Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Рабочие программы / Элективный курс по русскому языку 10 класс "Комплексный анализ текста"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Элективный курс по русскому языку 10 класс "Комплексный анализ текста"

библиотека
материалов

Рабочая программа

элективного курса «Комплексный анализ текста»

в 10 классе


Пояснительная записка.

Программа разработана на основе

- Федерального компонента государственного стандарта общего образования. Основное общее образование. Русский язык (Приказ Минобразования России «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» от 05.03.2004 г. № 1089).

- базисного учебного плана,учебного плана МОБУ СОШ с Суккулово, программы по русскому языку и литературе 5-9 кл. общеобразовательных учреждений с русским (неродным) языком обучения (2007г.).



Единый государственный экзамен существенно отличается от традиционного выпускного экзамена как по содержанию, так и по форме проведения. Его главная особенность состоит в полноте охвата курса русского языка. В экзаменационной работе используются задания трех типов: задания с выбором ответа, задания с кратким ответом, задания с развернутым ответом. У ЕГЭ есть плюсы и минусы. К положительным сторонам можно отнести следующее:

-ЕГЭ повышает заинтересованность выпускников в полученных отметках на экзамене (у ребят нет возможности пересдать ЕГЭ), а следовательно способствует ответственной подготовке учащихся к предметам;

-вследствие вышеизложенного повышается качество знаний;

-задания, входящие в ЕГЭ, проверяют подготовку выпускников по всем основным содержательным линиям школьного курса. Они проверяют

-знания о языке как о системе (знания по лексике, словообразованию, морфологии, синтаксису);

-речеведческие знания. (О тексте, основной мысли, средствах связи в нем. О типах речи: повествовании, описании, рассуждении. О стилях речи: разговорном, официально-деловом, публицистическом, научном, художественном. Об использовании языковых средств в тексте в зависимости от цели, темы, адресата и т. д.);

-специальные учебные умения (владение способами действия с языковым материалом на основе понятий и правил);

-орфографическую и пунктуационную грамотность;

-владение нормами литературного языка (орфоэпическими; лексическими; морфологическими; синтаксическими; стилистическими; орфографическими и пунктуационными);

-умения, связанные с разными видами речевой деятельности – чтением (проводить смысловой, речеведческий, языковой анализ текста) и письмом (создавать на основе прочитанного вторичный текст – сочинение-рассуждение);

-у учащихся появляется больше возможностей для поступления в ВУЗы.

Но наряду с плюсами есть и минусы:

-к ЕГЭ необходима серьёзная подготовка учащихся;

-малое количество часов, выделяемое на изучение русского языка в старших классах .

Некоторые из этих недостатков позволяет решить элективный курс, рассчитанный на 34 часа (из расчёта 1 час в неделю): «Комплексный анализ текста». Например, такие как:

-вводится дополнительное время (+1 час в неделю) для целенаправленной подготовки к экзамену выпускников;

-курс способствует психологической адаптации учащихся на экзамене;

-подготавливает ребят к написанию сочинения-рассуждения. (В основном  школьном курсе уделяется внимание написанию сочинений по художественным текстам).


Содержание дисциплины.

Для написания творческой работы (выполнения части С) необходимо понять проблемную сущность предлагаемого текста, уметь анализировать его в неразрывном единстве формы и содержания и пользоваться для анализа необходимым минимумом сведений из теории литературы, как-то: тема произведения, проблема, основная мысль, языковые средства выразительности и т. п. Большой объем информации необходимо систематизировать, упорядочить. Помочь в этом может элективный курс. Курс «Комплексный анализ текста» призван актуализировать и углубить знания, ранее полученные учащимися в процессе изучения русского языка. Его главная задача – формирование языковой, коммуникативной и лингвистической компетенции учащихся. Уделяется внимание самоподготовке и взаимопроверке, учитывается разная степень подготовленности выпускников. Так как в старших классах на изучение русского языка отводится 1 час, то проводить подготовку к Единому государственному экзамену на уроках не представляется возможным, поэтому элективный курс является необходимым для успешной сдачи экзамена. Курс не замещает уроки русского языка, а дополняет их, опирается на межпредметные связи с литературой. Несмотря на то, что многие разделы курса русского языка уже повторяли на уроках, не будет лишним акцентировать внимание на каких-либо трудных случаях, повторить теоретический материал. Занятия  позволяют систематизировать полученные и повторенные во время уроков знания. Программа состоит из четырёх разделов: «Что такое текст?», «Стили и типы текста», «Языковой анализ текста», «Составление текста-рассуждения».


Основные цели курса:


Основными целями курса являются совершенствование приобретенных учащимися знаний, формирование языковой, коммуникативной, лингвистической компетенции, развитие навыков логического мышления, расширение кругозора школьников, воспитание самостоятельности в работе.

- совершенствование практических, коммуникативных умений учащихся;

- повышение общей культуры русской речи.

Для достижения поставленных целей необходимо решить следующие задачи:

- дать понятие о нормах современного литературного языка;

- развивать умение целесообразного выбора языковых средств, соответствующих определенному функциональному стилю;

- выработать умения и навыки рационального речевого поведения;


В результате учащиеся должны

овладеть практическими навыками выполнения части С и написания сочинения-рассуждения, а также навыками самостоятельного анализа предложенного текста.

Литература


  1. Смирнова М.М. Русский язык и культура речи: комплексный анализ текста. Методические рекомендации по проведению устного и письменного экзамена по русскому языку и культуре речи. Интернет, 2004

  2. Величко Л.И. Работа над текстом на уроках русского языка. – М.: Просвещение, 1983.

  3. РозентальД.Э., Голуб И.Б. Секреты стилистики. – М.: Айрис-пресс, 1999.

  4. Розенталь Д.Э. Справочник по орфографии и пунктуации.- Издания разных лет.

  5. Сенина Н.А. Русский язык. Подготовка к ЕГЭ-2012: учебно-методическое пособие. – Ростов-на-Дону: Легион, 2014.











Тематическое планирование элективного курса

«Комплексный анализ текста».


модулей

Максимальная

нагрузка учащегося, ч.

1.

Что такое текст?

4

2.

Стили и типы текста

10

3.

Языковой анализ текста

10

4.

Составление текста-рассуждения

10

5.

Итого

34












Календарно-тематическое планирование элективного курса в 10 классе

«Комплексный анализ текста» на 2015-2016 учебный год


Кол-во

часов

Виды самостоятель-

ной работы

Дата

проведения

по плану

Дата проведения фактически

1.

Вводное занятие. Новые требования к части 3

Лекция с элементами беседы.

1

Работа с КИМами.

8.09


2.

Что такое текст?  Связь предложений в тексте

Практикум


1

Анализ образцов текста.

15.09


3.

Текст и его строение.

Практикум


1

Анализ образцов текста.

22.09


4.

Слово в словаре и слово в тексте.

Практикум

1

Работа со словарями. Работа с тестами ЕГЭ.

29.09


5-6.

Стили текста: публицистический стиль

Практикум

2

Определение стилевой принадлежности текстов

6.10

13.10


7-8.

Стили текста: художественный стиль

Практикум

2

Определение стилевой принадлежности текстов

20.10

27.10


9-10.

Стили текста: научный стиль

Практикум

2

Определение стилевой принадлежности текстов

3.11

10.11


11-12.

Стили текста: официально-деловой стиль

Практикум

2

Определение стилевой принадлежности текстов

17.11

1.12


13-14.

Типы текста.

Практикум

2

Определение типов речи

8.12

15.12


15.

Средства выразительности

Лекция с элементами беседы

Практикум


1

Разбор заданий В в тестах ЕГЭ

22.12


16.

Композиция сочинения – рассуждения.

Лекция с элементами беседы

Практикум

1

Анализ критериев оценки части С в ЕГЭ

29.12


17.

Роль вступления в сочинении-рассуждении

Лекция с элементами беседы

Практикум

1

Анализ текстов и сочинений-рассуждений

12.01


18.

Формулировка основной проблемы исходного текста

Лекция с элементами беседы

Практикум

1

Анализ текстов и сочинений-рассуждений

19.01


19.

Комментируем основную проблему текста

Лекция с элементами беседы

Практикум

1

Анализ текстов и сочинений-рассуждений

26.01


20.

Позиция автора и способы ее выражения

Лекция с элементами беседы

Практикум

1

Анализ текстов и сочинений-рассуждений

2.02


21.

Типы аргументации в изложении собственной позиции

Лекция с элементами беседы

Практикум

1

Анализ текстов и сочинений-рассуждений

9.02


22.

Роль заключения в сочинении-рассуждении

Лекция с элементами беседы


1

Анализ текстов и сочинений-рассуждений

16.02


23-24.

Комплексный анализ текста

Практикум

2

Анализ текстов и сочинений-рассуждений

1.03

15.03


25-26-27-28-29-30-31.

Написание сочинений-рассуждений по предложенным текстам

Практикум

7

Творческая мастерская

22.03

29.03

5.04

19.04

26.04

3.05

10.05


32-33.

Редактирование. Взаиморецензирование сочинений-рассуждений

Практикум

2

Творческая мастерская

17.05

24.05


34.

Какие ошибки являются наиболее типичными?

Лекция с элементами беседы


1

Разбор наиболее типичных ошибок в сочинениях учащихся

31.05











Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 02.09.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Рабочие программы
Просмотров127
Номер материала ДБ-174388
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх