Министерство
образования и науки РФ
Муниципальное
бюджетное общеобразовательное учреждение
«Монашевская
средняя общеобразовательная школа»
Менделеевского
района Республики Татарстан
Согласовано
заместитель
директора по УР
Никандрова
М.В. ________
«____»
____________ 2015 г.
|
Утверждена приказом
директора школы
Евдокимов В.В ________
№ ___ от______________
|
Рабочая
программа элективного курса
по
русскому языку «От текста- к творчеству.»
11
класс
Разработана
Ивановой
Н.Н. учителем географии,
русского
языка и литературы.
2015
г.
Паспорт
программы
Класс:11
Учитель: Иванова Н.Н.
Количество часов:34 ( в неделю 1
час).
Рабочая программа составлена на
основе:
-федерального
компонента государственного образовательного стандарта базового уровня среднего
(полного) образования, утверждённого приказом МО РФ № 1089 от 05.03.2004 года
,
-примерной
программы среднего (полного)образования по русскому языку
-учебного
плана МБОУ « Монашевская СОШ» на 2015/2016 учеб.год
Пояснительная записка.
Большинство
ребят не в состоянии самостоятельно подготовиться к выпускному экзамену, так
как чтобы выполнить ЕГЭ по русскому языку, нужно знать не только орфографию,
пунктуацию, грамматику, а также иметь навыки правильного использования
лексического состава языка, различных его грамматических конструкций (лексики,
стилистики). Для написания творческой работы необходимо понять проблемную
сущность предлагаемого текста, уметь анализировать его в неразрывном единстве
формы и содержания и пользоваться для анализа необходимым минимумом сведений из
теории литературы, как то: рецензия, тема произведения, проблема, основная
мысль, языковые средства выразительности и т. п. Большой объем информации
необходимо систематизировать, упорядочить. Помочь в этом может элективный курс.
Курс
«От текста- к творчеству» призван актуализировать и углубить знания,
ранее полученные учащимися в процессе изучения русского языка. Его
главная задача – формирование языковой, коммуникативной и лингвистической
компетенции учащихся.
Курс
«От текста – к творчеству» рассчитан на учащихся 11 класса как
профильного, так и общеобразовательного уровня.
Курс
не замещает уроки русского языка, а дополняет их, опирается на межпредметные
связи с литературой. Несмотря на то, что многие разделы курса русского языка
уже повторяли на уроках, не будет лишним акцентировать внимание на каких-либо
трудных случаях, повторить теоретический материал. Занятия позволяют
систематизировать полученные и повторенные во время уроков знания.
Курс
рассчитан на 1 час в неделю аудиторных занятий. Общий объем – 34 часа.
Цели
и задачи изучения курса.
Основными
целями курса являются совершенствование приобретенных учащимися
знаний, формирование языковой, коммуникативной, лингвистической компетенции,
развитие навыков логического мышления, расширение кругозора школьников,
воспитание самостоятельности в работе.
Задачи
курса:
- обобщить и
систематизировать учебный материал по русскому языку, необходимый для
сдачи экзамена в формате ЕГЭ;
- подготовить
учеников к тестовой части экзамена по русскому языку в формате ЕГЭ:
тестам с выбором ответа (уровень А) и с открытым ответом (уровень В);
- формировать
умение создавать собственный текст о тексте (сочинение уровня С).
Требования к уровню подготовки
учащихся
Ученики
должны
иметь представление
о структуре экзаменационной
работы, кодификаторе и спецификации ЕГЭ по русскому языку;
знать
- сведения о
языке, соответствующие государственным программам и Обязательному минимуму
содержания среднего (полного) общего образования по предмету;
- содержание
заданий ЕГЭ;
уметь
- применять
знания о языке в практике правописания, при анализе языковых единиц и
явлений, при создании собственного текста;
- оценивать
высказывания с точки зрения соблюдения языковых норм;
- применять
приёмы сжатия текста;
- понимать и
интерпретировать текст;
- создавать
связное высказывание, выражая в нём собственное мнение по поводу
прочитанного текста;
- аргументировать
своё мнение, опираясь на жизненный или читательский опыт.
Основное содержание
Введение
Цели и задачи изучаемого курса. Знакомство с последней
демоверсией, кодификатором и спецификацией ЕГЭ. Обучение заполнению
бланков ЕГЭ.
Повторение основных сведений о
тексте.
Что такое
текст? Связь предложений в тексте. Стили текста: публицистический стиль.
Стили текста: художественный стиль. Типы текста.
Подготовка к сочинению уровня С.
Тема,
проблема, идея текста. Способы формулировки проблемы текста. Виды комментария к
проблеме (текстуальный и концептуальный комментарий). Выявление и формулировка
авторской позиции. Способы аргументации собственного мнения. Композиция
сочинения. Речевое оформление композиционных частей сочинения.
Комплексная подготовка к ЕГЭ
Тренинг
в формате ЕГЭ. Индивидуальная коррекция ошибок.
Раздел
программы
|
Количество часов
|
1. Введение
|
1
|
2. Повторение
основных сведений о тексте.
|
5
|
3. Подготовка к
сочинению уровня С.
|
24
|
4. Комплексная
подготовка к ЕГЭ.
|
4
Всего 34 часа
|
Учебно-тематическое планирование
Календарно-тематический план
№
|
Раздел
Программы и тема урока
|
Кол-во часов
|
Дата по плану
|
Дата факт.
|
Примечание
|
1
|
1. Введение.
Цели и задачи изучаемого курса. Знакомство с последней демоверсией,
кодификатором и спецификацией ЕГЭ. Обучение заполнению бланков ЕГЭ.
|
1
|
3/09
|
|
|
2
|
2. Повторение основных сведений о тексте.
1. Что такое текст? Связь предложений в тексте.
|
1
|
10/09
|
|
|
3
|
2. Стили текста: публицистический стиль.
|
1
|
17/09
|
|
|
4
|
3. Стили текста: художественный стиль.
|
1
|
24/09
|
17/09
|
Празднич.день
|
5
|
4. Типы текста.
|
1
|
1/10
|
|
|
6
|
5. Зачетная
работа №1
|
1
|
8/10
|
|
|
7
|
3. Подготовка к сочинению уровня С.
1. Тема, идея текста.
|
1
|
15/10
|
|
|
8-10
|
2. Проблематика текстов. Способы формулировки проблемы текста.
|
3
|
22/10
29/10
12/11
|
|
|
11-12
|
3. Виды комментария к проблеме (текстуальный и концептуальный
комментарий).
|
2
|
19/11
26/11
|
|
|
13-14
|
4. Выявление и формулировка авторской позиции.
|
2
|
3/12
10/12
|
|
|
15-17
|
5. Аргументы, виды аргументов, способы аргументации.
|
3
|
17/12
24/12
14/01
|
|
|
18-21
|
6. Отработка навыков аргументации.
|
4
|
21/01,28.01,
4.02,11.02
|
|
|
22
|
7. Зачетная работа №2.
|
1
|
18.02
|
|
|
23-24
|
8. Композиция сочинения. Речевое оформление композиционных
частей сочинения.
|
2
|
25.02
3.03
|
|
|
25-27
|
9. Практикум по написанию сочинения.
|
3
|
10.03,17.03,
31.03
|
|
|
28-29
|
10. Анализ сочинений.
|
2
|
7.04
14.04
|
|
|
30
|
11. Зачетная работа №3.
|
1
|
21.04
|
|
|
31-34
|
4.Комплексная
подготовка к ЕГЭ.
1. Тренинг в формате
ЕГЭ. Индивидуальная коррекция ошибок.
|
4
|
28.04,5.05,
12.05,19.05
|
|
|
Список рекомендуемой литературы
1. ЕГЭ-2014. Русский язык: сборник экзаменационных заданий.
Федеральный банк экзаменационных материалов/ ФИПИ авторы составители: И.П.
Цыбулько, В.И. Капинос, Л.И. Пучкова, А.Ю. Бисеров, Ю.Н. Гостева, В.В. Львов,
И.Б. Маслова, Н.В. Соколова – М.: Эксмо, 2013.
2.
Единый государственный экзамен. Русский язык. Универсальные материалы для
подготовки учащихся/ ФИПИ авторы составители: В.И. Капинос, И.П. Цыбулько– М.:
Интеллект-Центр, 2015.
3.Нарушевич
А.Г. Лекция. Методика подготовки к ЕГЭ по русскому языку. Лекция №8 www.1september.ru
4.
Цыбулько И.П., Александров В.Н., Гостева Ю.Н., Капинос В.Н. и др. Методические
рекомендации по оцениванию выполнения заданий с развернутым ответом. Русский
язык. – ФИПИ, 2007
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.