Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Рабочие программы / Элективный курс по русскому языку "Трудные вопросы орфографии" (7 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Элективный курс по русскому языку "Трудные вопросы орфографии" (7 класс)

библиотека
материалов



МБОУ Токарёвская СОШ №2











Рабочая программа учебного курса по русскому языку "Трудные вопросы орфографии"

для 7 класса



Учитель Тюрина М.А.














2016-2017

 

















 

Пояснительная записка

 

   Данный элективный курс является дополнением к основному курсу русского языка  и предназначен  для учащихся 7 классов. Государственный образовательный стандарт предполагает получение учащимися данной возрастной категории  устойчивых знаний в области фонетики, лексики, словообразования, морфологии и, конечно же, орфографии. Зачастую же в практике наблюдается, что орфографические навыки детьми 13-14- летнего возраста, в условиях современной действительности, усваиваются слабо. Проблема отсутствия «языкового чутья» сопровождает современного школьника вплоть до выпускных классов. Именно это заставляет учителей вновь и вновь обращаться к методикам, направленным на развитие навыков орфографической «зоркости».

   Данный курс предлагает решить эту проблему через систему морфемико - словообразовательных упражнений.  Изучение словообразования является благодатным материалом для решения задач развития мышления учащихся, и задача учителя состоит в том, чтобы полнее использовать эти возможности при обучении детей. Задача данного курса - не только вооружить ученика определённым багажом знаний, но и  научить самостоятельно приобретать знания, развивать умения, навыки.

     Методика изучения словообразования как основы формирования орфографических навыков и развития мышления предполагает знакомство со словообразовательными гнездами и лексическим значением входящих в них слов, знакомство с морфемами и их морфами: корнем, суффиксом, приставкой, изучение фонемо - буквенного состава морфемы, наблюдение над возможным позиционными и непозиционными чередованиями при словоизменении и словообразовании.

       В рамках данного курса целесообразно обратиться к вопросу систематизации морфем (смыслообразующих и формообразующих). Особый раздел курса, конечно же, должен быть посвящен окончанию и правописанию окончаний различных частей речи.

     Работа по созданию «банка морфем» помогает решить  проблему усовершенствования орфографических навыков учащихся. В практике учителей возможна следующая система работы по созданию «банка морфем».

1.Введение морфем в память.

2.Выделение морфемы в словоформах.

3.Выделение морфем в производных словах.

4.Упражнения по словообразованию.

5.Включение изученных морфем в систему попутного повторения.

 Программа разработана на основе следующих документов:

1) Программ общеобразовательных учреждений. Русский язык. 5-9классы (Базовый уровень). Под редакцией В.Я.Барановой. Допущено Министерством образования и науки РФ. 8-е издание, переработанное и дополненное. Москва «Просвещение», 2006

2) Государственного стандарта общего образования

3) Федерального компонента образовательного стандарта по русскому языку,

4) Обязательного минимума содержания основных образовательных программ по русскому языку


Цель курса – прокомментировать ряд орфографических правил, расширяя, углубляя и систематизируя информацию, полученную ранее, для отработки орфографической зоркости.

Изучение данного элективного курса направлено на достижение следующих задач:

формирование представления о русском языке как целостной структуре, овладение основными приемами самоконтроля и самоанализа;

развитие и совершенствование информационных умений и навыков, навыков самоорганизации и саморазвития, готовности к осознанному выбору профиля обучения, познавательного интереса к родному языку;

углубление знаний о языке как развивающейся системе, языковой норме;

овладение умениями оценивать языковые явления и факты с точки зрения нормативности;

применение полученных знаний и умений в собственной практической деятельности;

совершенствование логического мышления, аналитических навыков.


Планируемые результаты изучения учебного курса

Ученик должен уметь отличать самостоятельные части речи от служебных . знать общие принципы слитных, полуслитных (дефисных) и раздельных написаний.Употребление букв «е» («ё») и «о» после шипящих. Правописание одного и двух «н» в словах. Употребление и правописание частиц НЕ и НИ. Выбирать гласные после шипящих и «ц». Употребление букв «е» и «э» в различных позициях. Функции Ъ и Ь знаков. отличать самостоятельные части речи от служебных; уметь писать сочинение-рассуждение на лингвистичекую и морально-этическую темы.

Уметь отличать сложное предложение от простого, правильно расставлять знаки препинания в сложносочиненном предложении и сложноподчиненном предложении; отличать сложносочиненное предложение от сложноподчиненного предложения.

 

Содержание

 

1.Понятие о смыслообразующих и формообразующих морфемах.(1)

2.Корень как основная морфема слова.(11)

Классификация корневых морфем.

Правописание корней с безударной гласной, проверяемой ударением.

 Правописание корней с безударной гласной, не проверяемой ударением.

Классификация и правописание корней с чередующимися гласными. Правописание корней с чередующимися гласными, зависящими от ударения (-гор-, -клон-, -твор-, -зар-). Правописание корней с чередующимися гласными, зависящими от корневых согласных. (-лаг-, -раст-, -скоч-). Правописание корней с чередующимися гласными, зависящими от суффикса А (-бер- и аналогичные , -кос-). Правописание корней с чередующимися гласными, зависящими от значения слов (-ровн-, -плов-, -мок-).

Правописание корней с сомнительными согласными. Оглушение согласных. Ассимиляция согласных. Чередование согласных в корнях слов.

Правописание корней с непроверяемыми согласными. Удвоенные согласные в корнях слов.

3.Правописание приставок.(9)

Классификация приставок (смыслообразующие и формообразующие; приставки с традиционным написанием, приставки с позиционным написанием; приставки с написанием, зависящие от смысла слова).

 Приставки с традиционным написанием .

Приставки с позиционным написанием.

Правописание приставок пре, при-; пра-, про-; раз/с-, роз/с-.

Правописание разделительных Ъ и Ь знаков. Буква Ы после приставок.

4.Понятие о суффиксе.(7)

Классификация суффиксов (смыслообразующие и формообразующие; суффиксы различных частей речи).

Правописание суффиксов существительных.

Правописание суффиксов прилагательных.

Правописание суффиксов глаголов.

Правописание суффиксов причастий.

Правописание суффиксов  деепричастий и наречий.

5. Понятие об окончании.(4)

Правописание окончаний имен существительных.

Правописание окончаний имен прилагательных и причастий.

Правописание окончаний глаголов.

Орфография (3)

И-Ы после Ц в разных частях слова.

О-Ё после шипящих в разных частях слова.

 

 Ученик научится:

отличать самостоятельные части речи от служебных . Общие принципы слитных, полуслитных (дефисных) и раздельных написаний.Употребление букв «е» («ё») и «о» после шипящих. Правописание одного и двух «н» в словах. Употребление и правописание частиц НЕ и НИ. Выбирать гласные после шипящих и «ц». Употребление букв «е» и «э» в различных позициях. Функции Ъ и Ь знаков.

Ученик получит возможность: писать сочинение на лингвистическую тему

 

Тематическое планирование

 

 

 

 

Календарное планирование

Правописание приставок(9)

13.

1

 

Правописание приставок. Классификация приставок (смыслообразующие и формообразующие; приставки с традиционным написанием, приставки с позиционным написанием; приставки с написанием, зависящие от смысла слова).

14.

2

 

Приставки с традиционным написанием.

15.

3

 

Приставки с позиционным написанием.

16.

4

 

Правописание приставок пре, при-; пра-, про-; раз/с-, роз/с-.

17.

5

 

Правописание приставок пре, при-; пра-, про-; раз/с-, роз/с-.

18.

6

 

Самостоятельная работа.

19.

7

 

Правописание разделительных Ъ и Ь знаков.

20.

8

 

Правописание разделительных Ъ и Ь знаков. Буква Ы после приставок.

21

9

 

Контрольная работа.




Понятие о суффиксе(7)

22.

1

 

Понятие о суффиксе. Классификация суффиксов (смыслообразующие и формообразующие; суффиксы различных частей речи).

23.

2

 

Правописание суффиксов существительных.

24.

3

 

Правописание суффиксов прилагательных.

25.

4

 

Правописание суффиксов глаголов.

26.

5

 

Правописание суффиксов причастий.

27.

6

 

Правописание суффиксов причастий.

28

7

 

Правописание суффиксов  деепричастий и наречий. Самостоятельная работа.




Понятие об окончании(4)

29

1

 

Понятие об окончании. Правописание окончаний имен существительных.

30.

2

 

Правописание окончаний имен прилагательных и причастий.

31.

3

 

Правописание окончаний глаголов.

32.

4

 

Правописание окончаний глаголов.





Орфография (3)

33.

1

 

И-Ы после Ц в разных частях слова.

34.

2

 

О-Ё после шипящих в разных частях слова.

35.

3

 

Итоговая контрольная работа.




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 01.10.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Рабочие программы
Просмотров118
Номер материала ДБ-228119
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх