Инфоурок Русский язык Рабочие программыЭлективный курс по русскому языку "Трудные вопросы орфографии" (7 класс)

Элективный курс по русскому языку "Трудные вопросы орфографии" (7 класс)

Скачать материал

 

 

МБОУ Токарёвская СОШ №2

 

 

 

 

 

Рабочая программа учебного курса по русскому языку "Трудные вопросы орфографии"

для 7 класса

 

                                                                                        Учитель Тюрина М.А.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2016-2017

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Пояснительная записка

 

   Данный элективный курс является дополнением к основному курсу русского языка  и предназначен  для учащихся 7 классов. Государственный образовательный стандарт предполагает получение учащимися данной возрастной категории  устойчивых знаний в области фонетики, лексики, словообразования, морфологии и, конечно же, орфографии. Зачастую же в практике наблюдается, что орфографические навыки детьми 13-14- летнего возраста, в условиях современной действительности, усваиваются слабо. Проблема отсутствия «языкового чутья» сопровождает современного школьника вплоть до выпускных классов. Именно это заставляет учителей вновь и вновь обращаться к методикам, направленным на развитие навыков орфографической «зоркости».

   Данный курс предлагает решить эту проблему через систему морфемико - словообразовательных упражнений.  Изучение словообразования является благодатным материалом для решения задач развития мышления учащихся, и задача учителя состоит в том, чтобы полнее использовать эти возможности при обучении детей. Задача данного курса - не только вооружить ученика определённым багажом знаний, но и  научить самостоятельно приобретать знания, развивать умения, навыки.

     Методика изучения словообразования как основы формирования орфографических навыков и развития мышления предполагает знакомство со словообразовательными гнездами и лексическим значением входящих в них слов, знакомство с морфемами и их морфами: корнем, суффиксом, приставкой, изучение фонемо - буквенного состава морфемы, наблюдение над возможным позиционными и непозиционными чередованиями при словоизменении и словообразовании.

       В рамках данного курса целесообразно обратиться к вопросу систематизации морфем (смыслообразующих и формообразующих). Особый раздел курса, конечно же, должен быть посвящен окончанию и правописанию окончаний различных частей речи.

     Работа по созданию «банка морфем» помогает решить  проблему усовершенствования орфографических навыков учащихся. В практике учителей возможна следующая система работы по созданию «банка морфем».

1.Введение морфем в память.

2.Выделение морфемы в словоформах.

3.Выделение морфем в производных словах.

4.Упражнения по словообразованию.

5.Включение изученных морфем в систему попутного повторения.

 Программа разработана на основе следующих документов:

1) Программ общеобразовательных учреждений. Русский язык. 5-9классы (Базовый уровень). Под редакцией В.Я.Барановой. Допущено Министерством образования и науки РФ. 8-е издание, переработанное и дополненное. Москва «Просвещение», 2006

2) Государственного стандарта общего образования

3) Федерального компонента образовательного стандарта по русскому языку,

4) Обязательного минимума содержания основных образовательных программ по русскому языку

 

Цель  курса – прокомментировать ряд орфографических правил, расширяя, углубляя и систематизируя информацию, полученную ранее, для  отработки орфографической зоркости.

 Изучение данного элективного курса направлено на достижение следующих задач:

• формирование представления о русском языке как целостной      структуре, овладение основными приемами самоконтроля и самоанализа;

• развитие и совершенствование информационных умений и навыков, навыков самоорганизации и саморазвития, готовности к осознанному выбору профиля обучения, познавательного интереса к родному языку;

• углубление знаний о языке как развивающейся системе, языковой норме;

• овладение умениями оценивать языковые явления и факты с точки зрения нормативности;

• применение полученных знаний и умений в собственной практической деятельности;

• совершенствование логического мышления, аналитических навыков.

 

Планируемые результаты изучения учебного курса

Ученик должен уметь отличать самостоятельные части речи от служебных . знать общие принципы слитных, полуслитных (дефисных) и раздельных написаний.Употребление букв «е» («ё») и «о» после шипящих. Правописание одного и двух «н» в словах. Употребление и правописание частиц НЕ и НИ. Выбирать гласные после шипящих и «ц». Употребление букв «е» и «э» в различных позициях. Функции Ъ и Ь знаков. отличать самостоятельные части речи от служебных; уметь писать сочинение-рассуждение на лингвистичекую и морально-этическую темы.

Уметь отличать сложное предложение от простого, правильно расставлять знаки препинания в сложносочиненном предложении и сложноподчиненном предложении; отличать сложносочиненное предложение от сложноподчиненного предложения.

 

Содержание

 

1.Понятие о смыслообразующих и формообразующих морфемах.(1)

2.Корень как основная морфема слова.(11)

Классификация корневых морфем.

Правописание корней с безударной гласной, проверяемой ударением.

 Правописание корней с безударной гласной, не проверяемой ударением.

Классификация и правописание корней с чередующимися гласными. Правописание корней с чередующимися гласными, зависящими от ударения (-гор-, -клон-, -твор-, -зар-). Правописание корней с чередующимися гласными, зависящими от корневых согласных. (-лаг-, -раст-, -скоч-). Правописание корней с чередующимися гласными, зависящими от суффикса А (-бер- и аналогичные , -кос-). Правописание корней с чередующимися гласными, зависящими от значения слов (-ровн-, -плов-, -мок-).

Правописание корней с сомнительными согласными. Оглушение согласных. Ассимиляция согласных. Чередование согласных в корнях слов.

Правописание корней с непроверяемыми согласными. Удвоенные согласные в корнях слов.

3.Правописание приставок.(9)

 Классификация приставок (смыслообразующие и формообразующие; приставки с традиционным написанием, приставки с позиционным написанием; приставки с написанием, зависящие от смысла слова).

 Приставки с традиционным написанием .

Приставки с позиционным написанием.

Правописание приставок пре, при-; пра-, про-; раз/с-, роз/с-.

Правописание разделительных Ъ и Ь знаков. Буква Ы после приставок.

4.Понятие о суффиксе.(7)

 Классификация суффиксов (смыслообразующие и формообразующие; суффиксы различных частей речи).

Правописание суффиксов существительных.

Правописание суффиксов прилагательных.

Правописание суффиксов глаголов.

Правописание суффиксов причастий.

Правописание суффиксов  деепричастий и наречий.

5. Понятие об окончании.(4)

Правописание окончаний имен существительных.

Правописание окончаний имен прилагательных и причастий.

Правописание окончаний глаголов.

Орфография (3)

 И-Ы после Ц в разных частях слова.

О-Ё после шипящих в разных частях слова.

 

 Ученик научится:

отличать самостоятельные части речи от служебных . Общие принципы слитных, полуслитных (дефисных) и раздельных написаний.Употребление букв «е» («ё») и «о» после шипящих. Правописание одного и двух «н» в словах. Употребление и правописание частиц НЕ и НИ. Выбирать гласные после шипящих и «ц». Употребление букв «е» и «э» в различных позициях. Функции Ъ и Ь знаков.

Ученик получит возможность: писать сочинение на лингвистическую тему

 

Тематическое планирование

Раздел

Количество часов

контрольные

Смыслообразующие и формообразующие морфемы

1

 

Корень как основная морфема слова

11

1

Правописание приставок

9

1

Понятие о суффиксе

7

1

Понятие об окончании

4

1

Орфография

3

1

Итог

35

5

 

 

 

 

 

Календарное планирование

 

Дата

Тема занятия

 

Смыслообразующие и формообразующие морфемы(1)

1.

1

 

Понятие о смыслообразующих и формообразующих морфемах.

 

Корень как основная морфема слова (11)

2.

1

 

Корень как основная морфема слова. Классификация корневых морфем.

3.

2

 

Правописание корней с безударной гласной, проверяемой ударением.

4.

3

 

Правописание корней с безударной гласной, не проверяемой ударением.

5.

4

 

Классификация и правописание корней с чередующимися гласными.

6.

5

 

Правописание корней с чередующимися гласными, зависящими от ударения (-гор-, -клон-, -твор-, -зар-).

7.

6

 

Правописание корней с чередующимися гласными, зависящими от корневых согласных (-лаг-, -раст-, -скоч-).

8.

7

 

Правописание корней с чередующимися гласными, зависящими от суффикса А  (-бер- и аналогичные , -кос-).

9.

8

 

Правописание корней с чередующимися гласными, зависящими от значения слов (-ровн-, -плов-, -мок-).

10.

9

 

Правописание корней с сомнительными согласными. Оглушение согласных. Ассимиляция согласных. Чередование согласных в корнях слов.

11.

10

 

Правописание корней с непроверяемыми согласными. Удвоенные согласные в корнях слов.

12.

11

 

Контрольная работа на тему: «Правописание корней».

 

Правописание приставок(9)

13.

1

 

Правописание приставок. Классификация приставок (смыслообразующие и формообразующие; приставки с традиционным написанием, приставки с позиционным написанием; приставки с написанием, зависящие от смысла слова).

14.

2

 

Приставки с традиционным написанием.

15.

3

 

Приставки с позиционным написанием.

16.

4

 

Правописание приставок пре, при-; пра-, про-; раз/с-, роз/с-.

17.

5

 

Правописание приставок пре, при-; пра-, про-; раз/с-, роз/с-.

18.

6

 

Самостоятельная работа.

19.

7

 

Правописание разделительных Ъ и Ь знаков.

20.

8

 

Правописание разделительных Ъ и Ь знаков. Буква Ы после приставок.

21

9

 

Контрольная работа.

 

Понятие о суффиксе(7)

22.

1

 

Понятие о суффиксе. Классификация суффиксов (смыслообразующие и формообразующие; суффиксы различных частей речи).

23.

2

 

Правописание суффиксов существительных.

24.

3

 

Правописание суффиксов прилагательных.

25.

4

 

Правописание суффиксов глаголов.

26.

5

 

Правописание суффиксов причастий.

27.

6

 

Правописание суффиксов причастий.

28

7

 

Правописание суффиксов  деепричастий и наречий. Самостоятельная работа.

 

Понятие об окончании(4)

29

1

 

Понятие об окончании. Правописание окончаний имен существительных.

30.

2

 

Правописание окончаний имен прилагательных и причастий.

31.

3

 

Правописание окончаний глаголов.

32.

4

 

Правописание окончаний глаголов.

 

Орфография (3)

33.

1

 

И-Ы после Ц в разных частях слова.

34.

2

 

О-Ё после шипящих в разных частях слова.

35.

3

 

Итоговая контрольная работа.

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Элективный курс по русскому языку "Трудные вопросы орфографии" (7 класс)"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 6 месяцев

Руководитель реабилитационного подразделения

Получите профессию

Менеджер по туризму

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 761 материал в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 01.10.2016 1898
    • DOCX 26.7 кбайт
    • 18 скачиваний
    • Рейтинг: 4 из 5
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Тюрина Марина Алексеевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Тюрина Марина Алексеевна
    Тюрина Марина Алексеевна
    • На сайте: 7 лет и 6 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 5360
    • Всего материалов: 6

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Интернет-маркетолог

Интернет-маркетолог

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Русский язык: теория и методика преподавания в профессиональном образовании

Преподаватель русского языка

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности на уроках по русскому языку у младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 40 человек из 24 регионов

Курс повышения квалификации

Теория и методика преподавания родного (русского) языка и родной литературы

72/144/180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 34 человека из 20 регионов

Мини-курс

Особенности патриотического воспитания

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Музыкальная культура: от истории до современности

10 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Управление проектами: концепции, практика и финансы

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе