Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Технология / Рабочие программы / Элективный курс по технологии "Твоя профессиональная карьера" (9 класс)

Элективный курс по технологии "Твоя профессиональная карьера" (9 класс)

  • Технология

Поделитесь материалом с коллегами:


Комитет народного образования администрации

Муниципального образования «Арсеньевский район»

Тульской области

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Манаенская средняя общеобразовательная школа

Муниципального образования «Арсеньевский район»

Тульской области


Одобрена и обсуждена на «УТВЕРЖДАЮ»

заседании педагогического Директор МОУ

совета МОУ Манаенская СОШ Манаенская СОШ

Протокол №________ __________Л.М.Хныкина

От «______»______________2008 г. __________________


РАБОЧАЯ

П Р О Г Р А М М А

по курсу

«Твоя

профессиональная

карьера» область

«Технология»

9 КЛАСС




УЧИТЕЛЬ ТЕХНОЛОГИИ

БЕНЦА ЕЛЕНА
ВИТАЛЬЕВНА.

2007 Г.



Каждый человек по окончании школы задумывается над тем, кем быть, какую профессию выбрать? Проблема выбора профессии является одной из главных в жизни человека. Многие считают, что профессию выбирают один раз на всю жизнь.

Выбор профессии – сложный и ответственный шаг в жизни каждого человека. От продуманного выбора профессии во многом зависит будущая судьба. Правильно выбрать профессии – значит найти свое место в жизни; поспешность, легкомысленность может расстроить жизненные устремления и сделать человека несчастным.

Ответы на многие вопросы, связанные с профессиональным самоопределением, учащиеся смогут получить, когда ознакомятся с данным курсом «Твоя профессиональная карьера». Термин «карьера» употребляется в смысле продвижения в какой-либо деятельности, роде занятий, достижении профессионального мастерства.

Социально-экономические преобразования в нашей стране предопределили появление рынка труда и конкуренции на нем. А это значит, что каждому надо постигнуть премудрости своей психики, нервной системы, темперамента, волевой сферы, чтобы научиться выгодно предлагать свою кандидатуру работодателю.

Данный курс позволит учащимся понять себя, всесторонне и объективно оценить личные запросы и потребности, определить те недостающие качества, которые предстоит сформировать, чтобы добиться успеха.

Учащиеся узнают о возникновении и огромном разнообразии мира профессий, об особенностях психологического анализа труда, позволяющего проникнуть в сущность профессиональной деятельности, научатся соотносить знания о себе с требованиями профессионального труда, с психологическими характеристиками трудовой деятельности. Все это будет способствовать выбору верного жизненного пути, в конечном итоге они станут свободными и независимыми.

Курс «Твоя профессиональная карьера» это продолжение области Технология. Программа ориентирована на приобретение жизненно необходимых знаний, умений и навыков.

Курс направлен на реализацию следующих целей:

- формирование целостного представления о мире, основанного на приобретенных знаниях, умениях, навыках и способах деятельности;

- приобретение опыта разнообразной деятельности (индивидуальной и коллективной), опыта познания и самопознания;

- подготовка к осуществлению осознанного выбора индивидуальной образовательной или профессиональной траектории.

Учебно – тематический план.





Т е м а


КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ


ВСЕГО

ТЕОРИИ

ПРАК


1.




2.



3.



4.



5.

6.




7.



8.

9-

10.








11.

12.

13

-

14.






15.



16.

17.

18.



19.



20.


21.




22.




23.


24.



25.



26.


27.


28.


29.



30.







31.



32.






33.



34.





ВВЕДЕНИЕ.


Путь к самопознанию. Образ «Я» и профессии.

Внутренний мир человека и возможности его познания. Представление о себе и выборе профессии.

Секреты выбора профессии, Профессиональные намерения и профессиональный план. Типичные ошибки при выборе профессии.

Интересы и склонности в профессиональном выборе («хочу»). Возможности личности в профессиональной деятельности («могу»).

Профессиональная карьера и здоровье. Диетическое питание, как лечебный фактор при

заболеваниях. Обобщающие вопросы и задания.


Психические особенности личности.

Свойства нервной системы в профессиональной деятельности. Темперамент в профессиональном становлении личности.

Ведущие отношения личности и профессии.

Эмоциональные состояния личности. Волевые качества личности. Диагностика профессиональных возможностей личности школьника. Построение планов.



Неисчерпаемость человеческих возможностей в профессиональном самоопределении.

Способности к запоминанию и вниманию.

Человек среди людей. Человеческие ресурсы.

Интеллектуальные способности и успешность профессионального труда. Региональный рынок труда и его конъюнктура. Диагностика качеств.





Многообразие мира профессий.

Труд как потребность человеческой жизни. Совершенствование человека в труде. Профессионализм. Сферы производства.

Многообразие мира профессионального труда.

«Мир профессий» (сценарий).Виды профессий.

Профессия повар. Составление меню на день.


Рукоделие. Художественные ремесла.

Художественное оформление изделия различными материалами (бисер, кожа, мех, пух, вышивка гладью и крестом). Аппликация.

Значение аппликации в старинной народной вышивке. Съемная аппликация.

Виды ковров ручной работы Роль композиции, колорита, фактуры, материала в произведениях декоративно-прикладного искусства. Цветовая гармония. Технология окраски нитей и тканей.

П.Р. Изготовление панно в технике ручного ткачества. Охрана труда при работе.


Технологии ведения дома.

Введение в предпринимательскую деятельность. Маркетинг и менеджмент. Виды налогов.

Производительность и оплата труда. Творчество в труде. Бизнес-план. Проявление характера в профессиональной деятельности.

Себестоимость товаров и услуг,ценообразование


Анализ профессий.

Основные отрасли производства и ведущие предприятия региона. Состав специалистов. РК.

Санитарно-гигиенические и эстетические требования к организации рабочего места.

Самостоятельность и ответственность в работе.

Особенности деловых контактов на предприятии

Характеристика полупроводниковых приборов, используемых на предприятиях, условные обозначения на схемах.

Простые электронные устройства с использованием электронных компонентов (выпрямитель, стабилизатор напряжения, мультивибратор, однокаскадный усилитель).




Профессии, связанные с производством эксплуатацией и обслуживанием электронных устройств. Чтение простых электронных схем.

П Р: Сборка по схеме простого электронного устройства из деталей конструктора.



Пути получения профессионального образования.

Возможности построения карьеры в профессиональной деятельности. Современное производство и профессиональное образование.

Дневник профессиональной карьеры. Роль профессии в жизни человека.

1



5














4













4










4








4













3








7

























2










34

1






1



1



1

1







1

1




1






1

1



1








1


1






1


1




1






1




1




1


1


1



1




1






1









1








25
















1










1










1









1


1













1







1
























1








1




9

























ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.



hello_html_789cce72.gif Рабочая программа по курсу ТПК (Твоя Профессиональная карьера) составлена на основе примерной программы по технологии «обслуживающий труд» основного общего образования (Сборник нормативных документов ТЕХНОЛОГИЯ / сост.Э. Д. Днепров, А. Г. Аркадьев. – М.: Дрофа, 2007) и на основе Федерального компонента государственного стандарта среднего образования.

Данная программа рассчитана на 35 часов в год (1 час в неделю) с учетом прохождения основного стандарта по образовательной области «Технология» на второй ступени обучения.

Основная цель обучения школьников по программе «Технология. Обслуживающий труд» — обеспечить усвоение ими знаний и умений по элементам техники, технологий, матери­аловедения, информационных технологий в их интеграции с декора­тивно-прикладным искусством.


Изучение технологии в школе направлено на достиже­ние следующих целей:

освоение технологических знаний, технологической культуры на
базе сведений, полученных при изучении других образовательных
областей и предметов, а также на основе включения учащихся в
разнообразные виды технологической деятельности по созданию
личностно или общественно значимых продуктов труда;

освоение начальных знаний по прикладной экономике и предпринимательству, необходимых для практической деятельности в условиях рыночной экономики, рационального поведения на рынке
труда, товаров и услуг;

овладение умениями создавать личностно или общественно зна­чимые продукты труда, вести домашнее хозяйство;

развитие творческих, коммуникативных и организаторских спо­собностей в процессе различных видов технологической деятель­ности;

  • развитие способностей самостоятельно и осознанно определять свои жизненные и профессиональные планы, исходя из оценки личных интересов и склонностей, текущих и перспективных по­требностей рынка труда;

  • воспитание трудолюбия и культуры созидательного труда, ответ­ственности за результаты своего труда;

  • получение опыта применения политехнических и технологических знаний и умений в самостоятельной практической деятельности.

Знания и умения, полученные на уроках технологии, играют важнейшую роль на протяжении всей жизни человека, что должно найти свое отражение в учебном плане.

hello_html_m34c3df98.gif По окончании курса технологии в учащиеся овладевают:

безопасными приемами труда с инструментами, машинами, электробытовыми приборами, специальными и обшетехническими знаниями и умениями в области технологии обработки пищевых про­дуктов, текстильных материалов, изготовления и художественного оформления швейных изделий, ведения домашнего хозяйства, знако­мятся с основными профессиями пищевой и легкой промышленности.

В процессе выполнения программы «Технология» осуществляется развитие технического и художественного мышления, творческих способностей личности, формируются экологическое мировоззрение,

навыки бесконфликтного делового общения,

ОБЩЕТЕХНОЛОГИЧЕСКИЕ И ТРУДОВЫЕ УМЕНИЯ И СПОСОБЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

В результате изучения технологии учащиеся должны овладеть опытом трудовой деятельности, общим для всех направлений технологической подготовки в основной школе. Данный опыт включает в себя;

  • опыт изготовления личностно или общественно значимых объек­тов труда: выбор объектов труда, подбор материалов и средств тру­да в соответствии С целями деятельности, рациональное размеще­ние инструментов и оборудования, применение инструментов и оборудования, использование безопасных приемов труда в техно­логическом процессе, контроль хода процесса и результатов своего труда;

  • опыт организации индивидуальной и коллективной трудовой де­ятельности: планирование работы с учетом имеющихся ресурсов и условий, распределение работ при коллективной деятельности;

  • опыт работы с технологической информацией: поиск необходи­мой информации в учебной и справочной литературе, а также с использованием информационных технологий и ресурсов Интер­нета, применение информации при решении технологических за­дач;

  • опыт проектной деятельности по созданию материальных объек­тов и услуг: обоснование цели деятельности, определение спосо­бов и средств достижения цели, воплощение проекта в виде за­конченного продукта, оценка затрат, необходимых для создания объекта или услуги;

  • опыт оценки возможностей построения профессиональной карьеры: самодиагностика склонностей и способностей, проба сил в различных сферах профессиональной деятельности, построение планов профессионального образования и трудоустройства.











Учебно-тематический план

Т Е М А

всего

теории

практ

1.




2.




3.




4.


5.



6-

7.




8.

9.


10.


11.


12.


13.



14.



15.



16.


17.

18.

19.

20.



21.


22.


23.



24-25

26.


27.

28.


29.

30.



31.


32.


33.

34.







ВВЕДЕНИЕ.



Анализ профессий.

Предмет и средства труда в профессиональной деятельности. Цели профессионального труда.

Проблемность трудовых ситуаций. Коллективность трудового процесса.

Самостоятельность и ответственность в профессиональной деятельности

Особенности деловых контактов в труде Условия профессионального труда.

Профессиограмма и анализ профессий Формула профессии.

Итоговые вопросы и задания.


Дневник профессиональной карьеры.

Тестирование. Определение своих способностей и возможностей на примере практических работ.


Рынок и его требования к профессионалу.

Структурная перестройка экономики

Менеджмент, предпринимательство, маркетинг

История становления предпринимательства.

Основные принципы формирования рынка труда. Безработица.

Рыночная система ее характеристика совокупность купли и продажи.

Конкурентная борьба и роль государства в ее реализации. Виды конкуренции.

Внутренний предпринимательский талант, который приносит доход. Доходы их формы факторы изменчивости. Источники доходов.

Заработная плата и трудовые отношения.

Факторы, меняющие совокупные предложения. Спрос и предложения.

Итоговые вопросы и задания.


Экономика и государство.

Понятие экономики. Основные элементы экономики. Производство и его факторы.

Экономическая система и ее разновидности.

Маркетинговая стратегия.

Маркетинг избирательной кампании в России.

Итоговые вопросы и задания.


Управление организацией.

Понятие и сущность организации. Принципы организации. Теории организаций.

Классификация организаций. Технология создания организаций.

Организационная структура. Процесс формирования структуры организации. Виды структур.

Коммуникации в организации. Мотивация.

Управление организацией. Методы принятия решений в организации. Стили руководства. Планирование деятельности в организации.

Личность в организации. Психологические закономерности управленческой деятельности. Типология личности. Личность в организации.

Итоговые вопросы и задания.


Понимание цели и смысла жизни человека.

Соотношение понятий «человек», «индивид, «личность». Цель и смысл жизни человека.

Имидж и этикет современного делового человека. Служебно-деловой этикет.

Информационные технологии. Путь к успеху.

Итоговые вопросы и задания.












1



4













2





8


















5








10

















4











34

1







1




1











1


1


1


1


1



1



1





1

1

1

1





1


1



1

2


1

1


1

1





1


1

1






26














1

1





2


















1








1

















1








1





8







СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ КУРСА

ВВЕДЕНИЕ.

Знакомство учащихся с курсом «ТПК». Как правильно выбрать профессию, познать себя, не ошибиться в своем выборе. «Профессию выбирают один раз и на всю жизнь». Курс поможет сделать правильный выбор.


Путь к самопознанию. Образ «Я» и профессии.

Внутренний мир человека. Собственное «Я». Человек, как личность, его психология и индивидуальность. Представление о себе и выборе профессии. Самооценка – первый шаг к выбору. Секреты выбора профессии. Оценка собственных интересов, склонностей и способностей при выборе своей профессиональной деятельности. Определение цели: чем заниматься, кем быть; объективно проанализировать, оценить свои возможности. Выявление типичных ошибок при выборе профессии. Знакомство с профессиями через познавательную игру «Мир профессий».

Рассмотрение интересов и склонностей в профессиональном выборе «хочу» и «могу». Взаимосвязь способностей личности со знаниями, умениями и навыками. Пригодность человека к той или иной сфере деятельности.

Влияние здоровья при выборе профессии. Неблагоприятные производственные факторы для организма человека. Профессиональная карьера и здоровье.


Психические особенности личности.

Свойства нервной системы в профессиональной деятельности. Действие нервных процессов на человека. Значение темперамента в профессиональном становлении личности. Типы темпераментов, их соответствие условиям какой-либо деятельности.

Черты характера, влияние на успешную жизнедеятельность. Преодоление в себе негативных качеств и их укрепление. Эмоциональные состояния личности и ее волевые качества. Их роль в жизни человека. Умение управлять собственным поведением. Проведение тестирования по выявлению темперамента. Комплекс практических упражнений для развития волевой сферы.


Неисчерпаемость человеческих возможностей в профессиональном самоопределении.

Способность к запоминанию. Память. Ее индивидуальные особенности в практической деятельности. Роль внимания в деятельности человека. Проявление гибкости мышления, его требования в профессиях. Значимость внимания, памяти, мышления, воображения для профессионального самоопределения.



Многообразие мира профессий.

Труд как потребность человеческой жизни. Как правильно совершенствовать себя в труде. Влияние труда на человека. Массовость профессий, их роль в обществе. Как стать первоклассным профессионалом? Кто такой профессионал? Влияние человеческого фактора на выбор профессии.


Рукоделие. Художественные ремесла.

Художественное оформление изделия различными материалами (бисер, кожа, мех, пух, вышивка гладью и крестом). Аппликация.

Значение аппликации в старинной народной вышивке. Съемная аппликация.

Виды ковров ручной работы Роль композиции, колорита, фактуры, материала в произведениях декоративно-прикладного искусства. Цветовая гармония. Технология окраски нитей и тканей.

Изготовление панно в технике ручного ткачества. Охрана труда при работе.


Технологии ведения дома.

Введение в предпринимательскую деятельность. Маркетинг и менеджмент. Виды налогов.

Производительность и оплата труда. Творчество в труде. Бизнес-план. Проявление характера в профессиональной деятельности.

Себестоимость товаров и услуг Ценообразование


Анализ профессий.

Каков предмет труда в профессиональной деятельности? Цели и средства профессионального труда. В чем заключается проблемность трудовых ситуаций. Организация труда. Самостоятельность и ответственность – главные психологические признаки в профессиональной деятельности человека. Характеристика профессий и их анализ – профессиограмма, как с ее помощью ознакомиться с той или иной профессией. Зная формулу, можно выбирать профессию по душе.


Пути получения профессионального образования.

Виды массовых профессий сферы производства и сервиса. Профессиональные качества личности и их диагностика. Источники получения информации о профессиях и путях профессионального образования.


Дневник профессиональной карьеры

В процессе изучения первого года обучения курса «Твоя профессиональная карьера» учащиеся должны по-новому взглянуть на себя, познать и оценить свои возможности, выявить свои индивидуальные особенности и внутренние ресурсы, что, в свою очередь, поможет наметить программу самоподготовки к будущей профессиональной карьере и успешно ее осуществить. Дневник – это проверка образа будущего. Кем я хочу и могу быть?





СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ.


Анализ профессий.


Повторение изученного первого года обучения. Дневник профессиональной карьеры. Определение своих способностей и возможностей на примере тестов и практических заданий.

Каков предмет труда в профессиональной деятельности? Цели и средства профессионального труда. В чем заключается проблемность трудовых ситуаций. Организация труда. Самостоятельность и ответственность – главные психологические признаки в профессиональной деятельности человека. Характеристика профессий и их анализ – профессиограмма, как с ее помощью ознакомиться с той или иной профессией. Зная формулу, можно выбирать профессию по душе.


Дневник профессиональной карьеры.


Функциональное разделение труда и возникновение профессий и специальностей. Виды разделения труда, их характеристика. Социально-экономические проблемы в нашем обществе, пути их решения. Социально-экономическая мобильность. Понятие. Игровая дискуссия «Кто нам нужен?». Типичные ошибки выпускников школы при выборе профессии. Как правильно подойти к выбору и чем нужно руководствоваться при выборе профессии.




Рынок и его требования к персоналу.


В чем заключается структурная перестройка экономики? Основные принципы формирования рынка труда. Что такое инфраструктура и каковы ее составляющие компоненты?

Понятия «менеджмент» и «маркетинг», каковы их основные функции. Предпринимательство, его плюсы и минусы. Развитие предпринимательства в нашей стране. Безработица. Способы решения безработицы. Как правильно сделать свой выбор?


Экономика и государство.


Понятие экономики, ее основные элементы. Производство и его факторы. Формы государственного регулирования экономики. Прямые формы государственного регулирования экономики.

Понятие экономической системы общества. Традиционная, командная, рыночная, смешанная экономики. Потребитель в разных системах.

Маркетинговая стратегия избирательной компании. Социология и политический рынок. Элементы маркетинга. Этапы планирования. Особенности российского избирательного маркетинга. Типы реакций народа.


Управление организацией.


Понятие и сущность организации. Принципы организации. Теории организаций. Классификация организаций. Технология создания организаций. Организационная структура. Процесс формирования структуры организации. Виды структур. Коммуникации в организации. Мотивация.

Управление организацией. Методы принятия решений в организации. Стили руководства. Планирование деятельности в организации.

Личность в организации. Психологические закономерности управленческой деятельности. Типология личности. Личность в организации.


Понимание цели и смысла жизни человека.

Что такое труд? Двойственная природа труда. Понятия «содержание труда», «характер труда».

Проявление отношения к труду, его роль в становлении человека. Смысл понятия «Интерес к труду». Мотивы труда. Содержательность труда. Профессиональная деятельность в системе трудовых функций человека. Простой и сложный труд, преобладание его в деятельности.

Виды массовых профессий сферы производства и сервиса. Профессиональные качества личности и их диагностика. Источники получения информации о профессиях и путях профессионального образования.

Формирование самосознания, то есть представление, образ собственного «Я», отличного от других людей. Определение цели и смысла жизни, которые заключаются в выборе своего будущего.























Список литературы.




  1. Байдюк И.Ф. Культура производства и личность. – М., 1990.

  2. 2.Васильева З.П. Выбираем профессию: 100 вопросов и 100 ответов. – Л., 1990.

  3. Васильева З.П. Мудрые заповеди народной педагогики. –М., 1988.

  4. Газарян с. Ты выбираешь профессию. – М., 1985.

  5. Гримак Л.П. Резервы человеческой психики6 Введение в психологию активности. – М., 1989.

  6. Жариков Е, Крушельницкий Е. Для тебя и о тебе. – М., 1991.

  7. Карнеги Д. Как завоевывать друзей и оказывать влияние на людей, выступая публично. – М., 1990.

  8. Климов Е.А. Как выбирать профессию? – М., 1990.

  9. Коломенский Я.Л. Человек: психология. – М., 1996.

  10. Кон И. С. Мир профессий. – М., 1985-1987.

  11. Кон И. С. В поисках себя: личность и ее самосознание. М – 1984.

  12. Макаров С. М. Менеджер за работой. – М., 1989.

  13. Орлов Ю.М. Восхождение и индивидуальности. М., 1991.

  14. Орлов Ю. М. Самопознание и самовоспитание характера: Беседы психолога со старшеклассниками. – М., 1987.

  15. Петровский А. В. Что мы знаем и чего не знаем о себе? – М., 1988.

  16. Проскуров В. С. Азбука предпринимательства. Справочно-практическре руководство. – М.: Паллада, 1993. -160с.

  17. Райзберг Б. А. Основы экономики и предпринимательства. – М., 1992.

  18. Сасова И. А., Чечель И. Д. Методическое руководство к таблицам «Экономика и основы современного производства» 8-9 классы. – М.: Просвещение, 1991. 45 с.

  19. Симоненко В. Д. Основы предпринимательства. – Брянск 1994.

  20. Фрейкман Е. Ю. Экономика и бизнес. Начальный курс: Учебное пособие для учащихся 10-11 классов. – М.: Начало-Пресс, 1993. – 160 с.

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 15.11.2015
Раздел Технология
Подраздел Рабочие программы
Просмотров340
Номер материала ДВ-158232
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх