Элективный курс " Подготовка к ЕГЭ по русскому языку " ( 10- 11 класс)

Программа элективного курса по русскому языку «Подготовка к  ЕГЭ  по русскому языку » (10-11класс) ((10-11  (10-11класс)

Пояснительная записка

Программа курса «Подготовка к ЕГЭ по русскому языку» предназначена для учащихся  10- 11 классов.Содержание программы подготавливает учащихся к восприятию и закреплению наиболее сложных тем орфографии и пунктуации.

Курс позволяет учащимся обобщить и углубить знания , развить навыки  устной и письменной речи , получить дополнительную подготовку  к экзамену в форме  ЕГЭ.

Он обеспечивает осмысление системы знаний о языке , углублённое изучение основных разделов русского языка, формирование устойчивых навыков владения языком. Важнейшими направлениями в обучении являются систематизация и обобщение знаний.

Цель курса «Подготовка к ЕГЭ по русскому языку » - углубление и систематизация знаний об основных нормах современного русского языка, развитие коммуникативно - речевой культуры, расширение лингвистического кругозора учащихся.

Реализовать данные цели помогут следующие задачи:

- овладение основными нормами русского литературного языка;

- свободное пользование разнообразными языковыми средствами в различных коммуникативно- речевых условиях;

-повысить будущую речевую культуру учащихся.

Элективный курс « Подготовка к ЕГЭ по русскому языку » поможет обучающимся овладеть следующими умениями , навыками : грамматическими, орфографическими , пунктуационными нормами русского литературного языка.

Успешное решение задач элективного курса «Подготовка к ЕГЭ по русскому языку » позволит учащимся качественно подготовиться к  выполнению заданий единого государственного экзамена.

Курс рассчитан на  1 час в неделю  и 34 часа в год (  и на 2 часа в неделю  68 часов в год)  и предполагает различные виды уроков: урок-лекция, урок-практикум, урок - консультация, урок-исследование.

Учебно – тематический план

№	Тема	Кол-во часов	Кол-во часов
1	Фонетика и орфоэпия	4	2
2	Морфемика и словообразование	4	2
3	Морфология	4	2
4	Орфография	19	10
5	Синтаксис и пунктуация	16	8
6	Стилистика и речь	5	2
7	Языковые нормы речи	6	3
8	Сочинение – рассуждение	10	5
	Итого	68	34

Содержание учебного материала

Тема 1. Фонетика и орфоэпия

Трудности фонетического анализа слов. Сильная и слабая позиция фонем. Гласные звуки и их произношение. Некоторые правила произношения  согласных звуков. Особенности словесного ударения в русском языке. Ударение в словах и формах слов. Об ударении в именах существительных( подвижное и неподвижное ударение), разновидности подвижного ударения в именах существительных.

В результате изучения темы учащиеся должны

знать/понимать:

-трудности фонетического анализа слов;

-сильную и слабую позицию фонем;

-особенности словесного ударения в русском языке.

уметь:

-расставлять ударение в словах.

Тема 2. Морфемика и словообразование

Морфемы русского языка . Принципы выделения морфем в слове. Морфемный анализ слова. Способы образования слов в русском языке.

В результате изучения темы учащийся должен

знать/ понимать:

-морфемы русского языка;

- способы образования слов.

уметь:

-производить морфемный анализ слова;

-определять способ образования слов.

Тема 3. Морфология

Система частей речи в русском языке. Грамматическое значение , морфологические признаки, синтаксическая роль. Морфологический анализ слова. Способы определения частей речи по морфологическим признакам. Именительный падеж множественного числа некоторых существительных. Родительный падеж некоторых существительных. Морфологические нормы употребления некоторых прилагательных. Морфологические нормы употребления некотрых числительных. Морфологические нормы употребления некоторых местоимений. Образование и употребление некоторых причастий и деепричастий. Особенности употребления некоторых союзов и предлогов.

В результате изучения темы учащиеся должны

знать/понимать:

-морфологические признаки частей речи;

-систему частей речи в русском языке.

уметь:

-грамотно писать существительные , числительные, союзы, предлоги.

Тема 4. Орфография

Роль грамотного письма в процессе речевого общения. Языковые особенности слов, от которых зависитвыбор орфограммы: фонетические , структурные , морфологические , синтаксические и семантические. Правописание корней. Трудные случаи правописания приставок. Правописание И/Ы после приставок. Правописание гласных после шипящих и Ц во всех частях речи. Употребление Ъ и Ь. Правописание –Н- и –НН- в суффиксах различных частей речи. Трудные случаи правописания личных окончаний глаголов и суффиксов причастий настоящего времени. Правописание суффиксов различных частей речи , кроме –Н-и –НН- . Правописание НЕ и НИ.Слитное , дефисное , раздельное написание слов.

В результате изучения темы учащиеся должны

знать\понимать:

-правила написания гласных и согласных в корне слова, буквы И, У, А после шипящих и Ц, гласные И/Ы после приставок, правописание суффиксов разных частей речи, слитное , дефисное , раздельное написание слов.

уметь:

-грамотно писать гласные и согласные в корнях и приставках, суффиксы различных частей речи.

Тема 5. Синтаксис и пунктуация

Словосочетание: структура , классификация, функция. Правильное употребление словосочетаний . Предложение. Грамматическая основа предложения. Двусоставные и односоставные предложения. Синтаксический анализ предложения. Пунктуация в простом и сложном предложении. Однородные и неоднородные определения, их различие на основе семантико- грамматической и интанационной характеристикипредложения и его контекста. Знаки препинания в простом осложнённом предложении (однородные члены предложения). Знаки препинания в предложения с обобсбленными членами. Трудные случаии в применении пунктуационных правил, регулирующих выбор знаков выделения. Знаки препинания в предложениях со словами и конструкциями, грамматически не связанными с членами предложения. Семантико- грамматические отличия вводных слов от созвучных членов предложения. Знаки препинания в сложном предложении с союзной и бессоюзной связью. Грамматико- интанационный анализ предложений , состоящих из трёх и более частей, и выбор знаков препинания внутри сложной синтаксической конструкции.

В результате изучения темы учащиеся должны

знать/понимать:

-правила постановки знаков препинания в простом и сложном предложениях, в предложениях с обособленными членами.

уметь:

-правильно расставлять знаки препинания в простом и сложном предложениях, в предложениях с обособленными членами, грамотно выделять вводные слова и обращения.

Тема 6. Стилистика и речь

Стили русскогтязыка. Функционально- смысловые типы речи. Текст как речевое произведение. Смысловая и композиционная целостность текста. Последовательность предложений в тексте. Средства связи предложений в тексте. Речь. Анализ средств выразительности. Тропы. Стилистические фигуры.

В результате изучения темы учащиеся должны

знать/понимать:

-стили русского языка, типы речи, средства связи предложений в тексте, тропы , стилистические фигуры.

уметь:

-определять стили и типы речи.

Тема 7. Языковые нормы речи

Синтаксические нормы построения. Управление. Нормы согласования. Построение предложений с однородными членами. Замена придаточной части сложноподчинённого предложения обосбленным определением, выраженным причастным оборотом. Синтаксические нормы ( построение предложений с деепричастием). Некоторые ошибки и недочёты в постпоении сложноподчинённых предложений.

В результате изучения темы учащиеся должны

знать/ понимать:

-построение предложений с однородными членами , с обособленными определениями и обстоятельствами, сложнопдчинённых предложений.

уметь:

-заменять придаточную часть сложноподчинённого предложения обособленным определением, выраженным прчастным оборотом.

Тема 8. Сочинение – рассуждение ( сочинение по прочитанному тексту)

Формулировка проблема исходного текста. Комментарий одной из проблем текса. Работа по определению позиции автора текста. Определение собственного мнения по проблеме, аргументация своей позиции. Смысловая цельность , речевая связность и последовательность изложения. Точность и выразительность речи.

В результате изучения темы учащиеся должны

знать/понимать:

-проблему исходного текста .

уметь:

-определять позицию автора, аргументировать свою позицию, последовательно излагать мысли.

Календарно - тематический план

№	ТЕМА	ВИД ЗАНЯТИЙ	68 часов	34 часа
1	4 (2)Фонетика и орфоэпия Трудности фонетического анализа	практикум	2	1
	Особенности словесного ударения в русском языке	практикум	2	1
2	4(2)Морфемика и словообразование Морфемы русского языка. Принципы выделения морфем в слове	практикум	2	1
	Способы образования слов в русском языке	лекция	2	1
3	4(2)Морфология Система частей речи в русском языке. Грамматическое значение , морфологические признаки, синтаксическая роль	практикум	2	1
	Способы определения частей речи по морфологическим признакам	практикум	2	1
4	19(10)Орфография Языковые особенности слов, от которых зависит выбор орфограммы: фонетические, структурные , морфологические , синтаксические и семантические	исследование	2	1
	Правописание корней	консультация	3	2
	Трудные случаи правописания приставок	консультация	2	1
	Правописание гласных после шипящих и Ц в во всех частях речи	практикум	2	1
	Правописание –н- и –нн- в суффиксах различных частей речи	Практикум	3	1
	Трудные случаи правописания  личных окончаний глаголов и суффиков причастий настоящего времени	консультация	2	1
	Правописание не и ни	практикум	2	1
	Слитное , дефисное , раздельное написание слов	практикум	3	2
5	16(8)Синтаксис и пунктуация Словосочетание: структура , классификация , функция. Правильное употребление словосочетаний	исследование	2	1
	Предложение. Грамматическая основа предложения. Двусоставнные и односоставные предложения	практикум	3	1
	Однородные и неоднородные определения. Знаки препинания в простом осложнённом предложении	консультация	2	1
	Знаки препинания в предложениях с обобсобленными членами	практикум	3	2
	Знаки препинания в предложениях со словами и конструкциями , грамматически не связанными с членами предложения	практикум	3	1
	Грамматико - интанационный анализ предложений, состоящих из трёх и более частей , и выбор знаков препинания внутри сложной синтаксической конструкции	исследование	3	1
6	5(2)Стилистика и речь Стили русского языка. Функционально- смысловые типы речи	практикум	2	1
	Речь. Анализ средств выразительности	консультация	3	1
7	6(3)Языковые нормы речи Синтаксические нормы построения	консультация	2	1
	Замена придаточной части сложноподчинённого предложения обосбленным определением	практикум	2	1
	Некоторые ошибки и недочёты в построении предложений	консультация	2	1
8	10(5)Сочинение по прочитанному тексту Формулировка прблемы исходного текста	практикум	2	1
	Комментарий одной из проблем текста	консультация	2	1
	Работа по определению позиции автора текста	практикум	2	1
	Определение собственного мнения по проблеме, аргументация своей позиции	практикум	2	1
	Смысловая цельность , речевая связность и последовательность изложения. Точность и выразительность речи.	консультация	2	1
	итого		68	34

Литература

1.Александров В.П., Александрова О.И.

Единый государственный экзамен: русский язык.- Пермь , 2009

2. Власенков А.И.,Рыбченкова Л.М.Русский язык: Грамматика. Текст. Стили речи. 10-11 кл.-М.:Дрофа, 2011

3.Краткий словарь литературных терминов – М.:Дрофа, 2008

4.Цыбулько И.П. Русский язык. Сборник экзаменационных заданий.  ЕГЭ2012. ФИПИ. М.:иИнтеллект –центр, 2012