Элективный курс " Подготовка к устному собеседованию по русскому языку в 9 классе"

Согласовано Руководитель РМО учителей русского языка и литературы    ___________             Казакова М.А. Протокол № ___      от «____»____________2018 г.

Согласовано Заместитель директора по УВР      МБОУ ТР Октябрьской  ООШ ____________ Камардина О.В. «____»____________2018  г.

Утверждено Директор  МБОУТР Октябрьской  ООШ _________/ Симогина  Т.В./ Приказ № _____    от «___» ____ 2018  г.

 Рабочая программа элективного  курса

«Подготовка к устному собеседованию по русскому языку»                                                  9  класс

Учитель:  Симогина  Т.В.

Пояснительная записка

Рабочая программа элективного курса «Подготовка к устному собеседованию по русскому языку» для 9 класса составлена на основе следующих нормативных документов:

Федеральный Закон от 29.12. 2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (ред. от 02.03.2016; с изм. и доп., вступ. в силу с 01.07.2016);

Федеральный компонент Государственного образовательного стандарта общего образования, утвержденный приказом Министерства образования Российской Федерации от 05.03.2004 №1089 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» (для VI-XI (XII) классов);

Положение о государственной (итоговой) аттестации выпускников IX и ХI (ХII) классов общеобразовательных учреждений Российской Федерации (В редакции приказов Министерства образования Российской Федерации от 16.03.2001 г. N 1022; от 25.06.2002 г. N 2398; от 21.01.2003 г. N 135; Приказ Минобрнауки России №1400 от 26.12.2013 «Об утверждении Порядка проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования»);

Учебный план  и образовательная программа основного общего образования МБОУ ТР Октябрьской  ООШ  на 2017-2018 учебный год.

Одним из предметных результатов изучения русского языка на современном этапе становится совершенствование видов речевой деятельности (аудирования, чтения, говорения и письма), формирование коммуникативной компетентности. Таким образом, целью сдачи устного экзамена по русскому языку становится проверка коммуникативной компетенции, а именно:

·         выразительно читать текст вслух,

·         пересказывать текст с привлечением дополнительной информации,

·         умение создавать монологические высказывания на разные темы,

·         принимать участие в диалоге.

Учебными задачами выпускников, готовящихся к устному собеседованию по русскому языку, являются:

1.      Научиться создавать высказывания в соответствии с определенным типом речи;

2.      Грамотно выстраивать монологические высказывания, избегая речевых, грамматических, орфоэпических ошибок;

3.      Уметь вступать в диалог с собеседником, соблюдая нормы и правила общения;

4.      Совершенствовать культуру устной речи.

Данный элективный курс рассчитан на 17 часов и призван помочь обучающимся успешно подготовиться к устному собеседованию по русскому языку.

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ИЗУЧЕНИЯ ЭЛЕКТИВНОГО КУРСА

Структура и содержание курса предполагают, что учащиеся должны овладеть практическими навыками выполнения экзаменационной работы. В результате изучения курса девятиклассники будут психологически подготовлены к ОГЭ, уверенно ориентироваться в оформлении бланков, знать систему и критерии оценивания работ. А кроме этого ребята повторят знания о русском языке как о системе, повысят уровень качества знаний по русскому языку, что будет способствовать успешной сдаче экзаменов.

При подготовке к устному собеседованию учащиеся научатся:

- работать с заданиями (внимательно читать формулировку задания  и понимать её смысл

- четко следовать инструкциям, сопровождающим задание;

- самостоятельно распределять время на выполнение заданий;

.- свободному выражению мыслей и чувств в процессе общения;

- способности к самооценке на основе наблюдения за собственной речью;

-методам совершенствования владения такими видами речевой деятельности, как чтение, говорение;

-уместному использованию стилистических ресурсов лексики русского языка и применению их в ситуации речевого общения.

Программа элективного курса по подготовке к ОГЭ позволяет установить уровень владения коммуникативной компетенцией, расширить этот уровень, закрепить полученные знания. Использование практической части на каждом занятии способствует дальнейшему личностному развитию, необходимому для всей образовательной деятельности

Знать  Уметь    Владеть

Выразительное чтение текста

Правила пунктуационного оформления текста;

Орфоэпические нормы русского языка

Выразительно читать текст в соответствии с правилами пунктуационного оформления текста и орфоэпическими нормами

Орфоэпическими нормами русского языка, интонацией как инструментом идентификации синтаксических конструкций

Нормы чтения в соответствии с поставленной коммуникативной задачей

Выразительно читать текст в темпе, соответствующем коммуникативной задаче.

Техникой чтения в соответствии с поставленной коммуникативной задачей

Пересказ текста с включением приведённого высказывания

Способы введения в пересказ цитаты с учетом коммуникативной задачи и логического строения текста

Определять основные микротемы текста; выделять ключевые слова; выбирать оптимальный способ цитирования при пересказе текста

Основными способами запоминания текста; владеть различными способами цитирования (прямая речь, косвенная речь, вводное слово)

Монологическое высказывание

Типы речи, композицию текстов, соответствующих различным типам речи

Строить текст в соответствии с коммуникативной задачей и выбранным типом речи

Техникой речи в соответствии с коммуникативной задачей: орфоэпическими, лексическими, синтаксическими нормами, нормами построения текста.

Диалог

Условия речевой ситуации, нормы современного русского литературного языка; этикетные формулы

Отвечать на вопросы в соответствии с речевой ситуацией и коммуникативной задачей

Владеть культурой общения

Содержание элективного курса «Подготовка к устному собеседованию по русскому языку»

1.Структура итогового собеседования по русскому языку.

Критерии оценки заданий.(1 час)

2.Выразительное чтение текста вслух. Пересказ текста с включением приведённого высказывания ( 4 часа)

Пересказ прочитанного текста с сохранением всех основных микротем исходного текста с соблюдением фактологической точности.

Уместное, логичное включение приведенного высказывания в текст. Применение способов цитирования

Чтение текста в соответствии с интонацией, соответствующей пунктуационному оформлению текста.

Чтение в темпе, соответствующем коммуникативной задаче.

3. Монологическое высказывание ( 5 часов)

Владение лексическим материалом и умение оперировать им в условиях множественного выбора, а также владение грамматическим материалом в выстраивании монолога (не менее 10 фраз) по заданной теме с учетом условий речевой ситуации.
4. Орфоэпические и речевые нормы (2 часа)

5. Диалог ( 2 часа)

Ведение диалога по поставленным вопросам с учетом условий речевой ситуации и соблюдением речевых, грамматических, орфоэпических норм русского языка. Изложение и аргументация своего мнения, умение обращаться с грамматическими структурами, использование необходимого словарного запаса, правильное употребление формулы речевого этикета.

6.Тренировочное итоговое собеседование (3 часа)

Тематическое планирование

№ п/п	Тема	Количество часов
1	Структура итогового собеседования по русскому языку. Критерии оценки заданий.	1
2.	Основные правила выразительного чтения текста. Работа с текстом: выразительное чтение текстов различной сложности и направленности. Практикум.	1
3.	Как лучше запомнить текст? Выделение ключевыхслов и микротем. Работа с текстом.	1
4.	Пересказ текста  с использованием различных способов   цитирования (прямой и косвенной речи, вводных слов). Практикум	1
5.	Работа с дидактическим материалом по включению цитаты в текст.	1
6.	Особенности монологической речи.  Типы речи: повествование, описание, рассуждение.	1
7.	Культура ведения монолога. Создание монологического текста-описания по фотографии.	1
8.	Культура ведения монолога. Подготовка и выступление с текстом-повествованием на основе своего жизненного опыта.	1
9.	Культура ведения монолога Выступление - рассуждение на одну из тем по поставленному вопросу.	1
10.	Анализ деформированного текста. Развитие монологической речи через умение свободно воспроизводить содержание произведения.	1
11.	Речевые нормы. Орфоэпические нормы.  Работа с орфоэпическими словарями.	1
12	Орфоэпические пятиминутки на уроках, разыгрывание диалогических сценок, работа в группах по обсуждению коммуникативных задач.	1
13.	Основные правила ведения диалога. Культура диалога. Законы риторики диалога.	1
14.	Формула  речевого этикета	1
15-17	Тренировочное итоговое собеседование по русскому языку.	3

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА.

1.Основной государственный экзамен. Итоговое собеседование Русский язык: 9 класс: Тренировочные варианты экзаменационных работ для проведения итогового собеседования авт.сост.: И.П. Цыбулько М.: ООО «Издательство «Национальное образование»,2017г.

2. Опыты анализа художественного текста / Сост. Н.А. Шапиро. М.: МЦНМО, 2010.

3. Материалы сайта ФИПИ www.fipi.ru. В том числе образцы контрольно-измерительных материалов для раздела «Говорение» в ГИА по русскому языку. – М., 2018. – [Электронный ресурс] – Режим доступа: http://www.fipi.ru/oge-i-gve-9/demoversii-specifikacii-kodifikatory