Элективный курс " практическое обществознание"

Данный план предназначен для подготовки обучающихся 9-х классов к ГИА в новой форме. В условиях реформирования российской системы образования актуальной стала проблема подготовки учащихся к новой форме аттестации – ГИА.  ГИА  по обществознанию  относится к числу тех предметов, которые являются наиболее востребованными. Занятия по подготовке к  ГИА по обществознанию предназначены для теоретической и практической помощи в подготовке к Государственной итоговой аттестации выпускников по обществознанию. Занятия ориентированы на  повторение, систематизацию и углубленное изучение курса обществознания основной средней школы, а также на подготовку обучающихся 9-х классов к ГИА.

КАЛЕНДАРНО_ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

№	Тема	Количество часов
1	Входной контроль	1
2	Основные характеристики экзаменационной работы по обществознанию в форме ГИА	1
3	Требования к уровню подготовки выпускников основной школы, определенные в государственном образовательном стандарте по обществознанию.	1
4	Основные подходы к выполнению заданий первой части,  содержательная линия «Общество»	1
5	Понятие «общество», Взаимосвязь общества и природы,	1
6	Типы обществ (традиционное, индустриальное, постиндустриальное)	1
7	Глобальные проблемы человечества	1
8	Практический тренинг по содержательной линии «Общество» часть «А»	1
9	Решение ситуативных задач по теме «Общество» часть «В»	1
10	Практический тренинг по содержательной линии «Общество» часть «С»	1
11	Промежуточный контроль	1
12	Деятельность человека, ее основные виды	1
13	Практический тренинг по содержательной линии «Человек» часть «А», часть «В»	1
14	Решение заданий по теме «Человек» часть «С»	1
15	Тестирование по теме «Человек»	1
16	Экономика, ее роль в жизни общества	1
17	Рыночная экономика	1
18	Практический тренинг по содержательной линии «Экономика» часть «А» часть «В»	1
19	Решение заданий части «С» по теме «Экономика»	1
20	Тестирование по теме «Экономика»	1
21	Социальная структура. Социальные отношения	1
22	Семья   Этика семейных отношений Правовые основы семьи и брака	1
23	Практический тренинг по содержательной линии «Социальная сфера» часть «А» , часть «В»	1
24	Решение заданий части «С» по теме «Социальная сфера»	1
25	Тестирование по теме «Социальная сфера»	1
26	Политика, ее роль в жизни общества. Государство, формы правления.	1
27	Практический тренинг по содержательной линии «Политика» часть «А» Решение ситуативных задач по теме «Политика» часть «В»	1
28	Решение заданий части «С» по теме «Политика»	1
29	Тестирование по теме «Политика»	1
30	Понятие «право». Нормы права. Отрасли права	1
31	Тестирование по теме	1
32	Понятие «культура» Духовная жизнь общества .
33	Практический тренинг по содержательной линии «Культура» часть «А», «В», «С»	1
34	Итоговый контроль.	1
	ИТОГО:	34

Организационно- педагогические условия реализации образовательной

программы

Форма обучения: очная

Форма организации образовательной деятельности обучающихся; групповая в сочетании с индивидуальной

Организация аудиторных занятий: практические занятия, работа с документами, анализ материала, выполнение тестовых работ

Наполняемость объединения:25 человек

Продолжительность одного занятия : 45 минут

Объем нагрузки в неделю:1 часа

Средства обучения

Перечень технических средств обучения

Наименование технических средств обучения	количество
Системный блок	1
Монитор « Samsung»	1
Телевизор LG плазма	1
DVD Philips	1
Проектор  Beng	1
МФУ Samsung 4220	1

Перечень учебно-методических материалов

Наименование учебно-методических материалов	количество
Опорные конспекты	15
Тесты для решения	15

Планируемые результаты освоения образовательной программы:

.
Знать и понимать 

·        биосоциальную сущность человека

·        основные этапы и факторы социализации личности

·        место и роль человека в системе общественных отношений

·        закономерности развития общества как сложной самоорганизующейся системы

·        тенденции развития общества в целом как сложной динамичной системы, а также важнейших социальных институтов

·        основные социальные институты и процессы

·        необходимость регулирования общественных отношений, сущность социальных норм, механизмы правового регулирования

·        особенности социально-гуманитарного познания

Уметь 

1.     характеризовать с научных позиций основные социальные объекты (факты, явления, процессы, институты), их место и значение в жизни общества как целостной системы

2.     анализировать актуальную информацию о социальных объектах, выявляя их общие черты и различия; устанавливать соответствия между существенными чертами и признаками изученных социальных явлений и обществоведческими терминами и понятиями

3.     объяснять внутренние и внешние связи (причинно-следственные и функциональные) изученных социальных объектов (включая взаимодействия человека и общества, общества и природы, общества и культуры, подсистем и структурных элементов социальной системы, социальных качеств человека)

4.     раскрывать на примерах изученные теоретические положения и понятия социально-экономических и гуманитарных наук

5.     осуществлять поиск социальной информации, представленной в различных знаковых системах (текст, схема, таблица, диаграмма, аудиовизуальный ряд); извлекать из неадаптированных оригинальных текстов (правовых, научно-популярных, публицистических и др.) знания по заданным темам; систематизировать, анализировать и обобщать неупорядоченную социальную информацию; различать в ней факты и мнения, аргументы и выводы

6.     сравнивать социальные объекты, выявляя их общие черты и различия; устанавливать соответствия между существенными чертами и признаками социальных явлений и обществоведческими терминами, понятиями; сопоставлять различные научные подходы; различать в социальной информации факты и мнения, аргументы и выводы

7.     оценивать действия субъектов социальной жизни, включая личность, группы, организации, с точки зрения социальных норм, экономической рациональности

8.     формулировать на основе приобретенных обществоведческих знаний собственные суждения и аргументы по определенным проблемам

9.     подготавливать аннотацию, рецензию, реферат, творческую работу

10. применять социально-экономические и гуманитарные знания в процессе решения познавательных задач по актуальным социальным проблемам

Использовать приобретенные знания и умения для 

1.     самостоятельного поиска социальной информации, необходимой для принятия собственных решений; критического восприятия информации, получаемой в межличностном общении и массовой коммуникации

2.     оценки общественных изменений с точки зрения демократических и гуманистических ценностей, лежащих в основе Конституции Российской Федерации

3.     решения практических проблем, возникающих в социальной деятельности

4.     ориентировки в актуальных общественных событиях, определения личной гражданской позиции

5.     предвидения возможных последствий определенных социальных действий

6.     ориентации в социальных и гуманитарных науках, их последующего изучения в учреждениях среднего и высшего профессионального образования

оценки происходящих событий и поведения людей с точки зрения морали и прав

Система оценки результатов освоения образовательной программы

Система оценки предполагает промежуточную и итоговою аттестацию по полугодиям в форме зачетов, оценка в баллах не ставится, ставиться либо зачет либо незачет по итогам тестирования.