349524
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокРусский языкРабочие программыЭлективный курс "Русский язык в формате ЕГЭ" 10-11 кл.

Элективный курс "Русский язык в формате ЕГЭ" 10-11 кл.

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА


Элективный курс «Русский язык в формате ЕГЭ» составлен в соответствии с требованиями Федерального компонента государственных образовательных стандартов среднего (полного) общего образования.

Программа элективного курса «Русский язык в формате ЕГЭ» рассчитана на два года обучения, в объеме 68 часов: 34 часа в 10-м классе, 34 часа в 11-м классе (по 1 часу в неделю).

Предлагаемая программа элективного курса составлена на основе примерной программы по русскому языку для 10-11 классов средней школы под редакцией А.И. Власенкова, Л.М.Рыбченковой. Программа учитывает специфику КИМов Единого государственного экзамена.

Результаты обучения


В результате успешного изучения курса:

Обучающиеся должны знать:

- алгоритмы выполнения тестовых заданий ЕГЭ;

- основные единицы и уровни языка, их признаки и взаимосвязь;

- орфоэпические, лексические, грамматические, орфографические и пунктуационные нормы современного русского литературного языка;

Обучающиеся должны уметь:

- владеть разными видами чтения (поисковым, просмотровым, ознакомительным, изучающим), текстов разных стилей и жанров;

- извлекать необходимую информацию из различных источников;

- отбирать и систематизировать материал на определенную тему;

- создавать устные и письменные тексты разных типов, стилей речи и жанров;

- свободно и правильно излагать свои мысли в устной и письменной форме, соблюдать нормы построения текста;

- адекватно выражать свое отношение к фактам и явлениям окружающей действительности, к прочитанному, услышанному, увиденному.


СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

10 класс


1. Введение. 1 ч

Организация и задачи. Оборудование, необходимое для занятий и подготовки к ним. Знакомство со списком рекомендованной литературы. Проверка общей грамотности учащихся и уровня владения лингвистической терминологией.

Виды деятельности учащихся: индивидуальная

Формы контроля: тестирование

Оборудование: выставка пособий по подготовке к сдаче экзамена в форме ЕГЭ и нормативных словарей русского языка, 2 варианта тестовых заданий.


2. Речевая культура. 4 ч.

Понятие о культуре речи. Выбор и организация языковых средств в соответствии со сферой, ситуацией и условиями общения. Речевые и грамматические ошибки и недочеты. Нормативные словари русского языка.

Практическая работа: нахождение и исправление речевых и грамматических ошибок и недочетов, редактирование текста, работа с нормативными словарями русского языка.

Виды деятельности учащихся: индивидуальная, групповая работа

Формы контроля: письменная работа

Оборудование: выставка научно-популярной литературы по культуре речи, дидактический материал по теме, сборник учебно-тренировочных материалов для подготовки к ЕГЭ.


3. Орфография. 17ч.

Разделы и принципы русской орфографии. Правописание гласных и согласных в корнях. Правописание гласных и согласных в приставках. Употребление Ъ и Ь знаков в словах и грамматических формах слов. Правописание суффиксов и окончаний в словах разных частей речи. Н и НН в словах разных частей речи. Слитное и дефисное написание слов. Слитное и раздельное написание НЕ и Ни со словами разных частей речи. Правописание наречий. Правописание служебных частей речи.

Практическая работа: выполнение тестовых заданий, тренировочных упражнений по теме, составление алгоритмов действий по применению правил орфографии, исправление ошибок в готовом тексте.

Виды деятельности учащихся:_ индивидуальная, групповая работа, фронтальная. Формы контроля: письменная работа в форме теста.

Оборудование: сборник учебно-тренировочных материалов для подготовки к ЕГЭ, учебные таблицы, дидактические материалы учителя.


4. Анализ текста. 10 ч.

Текст как речевое произведение. Смысловая и композиционная цельность, связность текста. Тема, коммуникативная установка, основная мысль текста. Микротема текста. Культура работы с текстами разных типов, стилей и жанров. Определение стиля, типа речи, основных средств связи предложений. Нахождение и анализ употребления лексических средств языка (синонимов, антонимов, омонимов, паронимов, слов в прямом и переносном значении, фразеологизмов). Языковые средства, характерные для того или иного стиля или типа речи. Анализ текста и написание сочинений - размышлений в жанре рецензии или эссе на основе проанализированных текстов.

Практическая работа: выполнение тестовых заданий разного типа: с выбором ответа, с кратким ответом и с развернутым - сочинение.

Виды деятельности учащихся: индивидуальная, групповая работа.

Формы контроля: письменная работа - тест с выбором ответа и с кратким ответом

сочинение

Оборудование: сборник учебно-тренировочных материалов для подготовки к ЕГЭ, демонстрационные материалы вариантов ЕГЭ.


5. Обобщающий контроль. 2 ч.

Контрольный тест с заданиями разного типа, написание небольшого сочинения-рассуждения в жанре, близком к рецензии или эссе. Анализ работ учащихся. Практическая работа: выполнение тестовых заданий_разного типа.

Виды деятельности учащихся:_индивидуальная.

Формы контроля: письменная работа (тест).

Оборудование: демонстрационные материалы вариантов ЕГЭ.




ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

10 класс

п/п



Наименование разделов плана



Общее количество часов


В том числе

теория

практика

1

Введение. Организация и задачи курса. Рекомендованная литература. Пробное тестирование.

1

-

1

2

Речевая культура.


4

2

2

3

Орфография


17

13

4

4

Анализ текста


8

2

6

5

Обобщающий контроль (итоговые занятия)


4

-

4

Итого

34

17

17


УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

10 класс

Наименование раздела программы


Тема

Количество часов

Элементы содержания

Требования к уровню подготовки обучающихся

Дата проведения


план

факт

Введение

(1)

1

Введение. Организация и задачи курса. Рекомендованная литература. Пробное тестирование.

1

Организация и задачи курса. Рекомендованная литература. Пробное тестирование.

Уметь понимать на слух содержание звучащих художественных, публицис тических, научно-популярных, официально-деловых текстов различных функционально-смысловых типов речи;



Речевая культура

(4)

2

Понятие о культуре речи

1

Выбор и организация языковых средств в соответствии со сферой, ситуацией и усло виями общения.

Уметь выбирать языковые средства в соответствии со сферой, ситуацией и условиями общения;

Знать виды речевых и грамматических ошибок, уметь редактировать предложенные тексты;

уметь работать с нормативными словарями русского языка;




3

Выбор и организа ция языковых средств в соответ ствии со сферой, ситуацией и усло виями общения.

1

Речевые и грамматические ошибки и недочеты. Нормативные словари русского языка.

Нахождение и исправление речевых и грамматических ошибок и недочетов, редактирование текста, работа с нормативными словарями русского языка.







4

Речевые и грамматические ошибки и недочеты.

1






5

Нормативные словари русского языка.

1





Орфография

(17)

6

Разделы и принципы русской орфографии.

1

Разделы и принципы русской орфографии. Правописание гласных и согласных в корнях. Правописание гласных и согласных в приставках. Употребление Ъ и Ь знаков в словах и грамматических формах слов. Правописание суффиксов и окончаний в словах разных частей речи. Н и НН в словах разных частей речи. Слитное и дефисное написание слов. Слитное и раздельное написание НЕ и Ни со словами разных частей речи. Правописание наречий. Правописание служебных частей речи.

Практическая работа: выполнение тестовых заданий, тренировочных упражнений по теме, составление алгоритмов действий по применению правил орфографии, исправление ошибок в готовом тексте.

Знать разделы и принципы русской орфографии;


уметь определять принадлежность слова к определенной части речи по его грамматическим признакам;

использовать знания по орфографии при написании письменных работ





7

Правописание гласных и согласных в корнях.

1


использовать знания по орфографии при написании письменных работ





8

Правописание гласных и согласных в приставках.

1






9-10

Употребление Ъ и Ь знаков в словах и грамматических формах слов.

2






11-12

Правописание суффиксов и окончаний в словах разных частей речи.

2






13-14

Н и НН в словах разных частей речи.


2






15-16

Слитное и дефисное написание слов.

2






`17-18

Слитное и раздельное написание НЕ и Ни со словами разных частей речи.

2






19-20

Правописание наречий.


2


использовать знания по орфографии при написании письменных работ





21

Правописание служебных частей речи.

1






22

Обобщающий тест по орфографии

1





Анализ текста (8 ч)


23-24

Текст как речевое произведение. Смысловая и композиционная цельность, связ ность текста. Тема, коммуникативная установка, основ ная мысль текста. Микротема текста.


2

Текст как речевое произведение. Смысловая и композиционная цельность, связность текста. Тема, коммуникативная установка, основная мысль текста. Микротема текста.

Культура работы с текстами разных типов, стилей и жанров. Определение стиля, типа речи, основных средств связи предложений. Нахождение и анализ употребления лексических средств языка (синонимов, антонимов, омонимов, паронимов, слов в прямом и переносном значении, фразеологизмов). Языковые средства, характерные для того или иного стиля или типа речи. Анализ текста и написание сочинений – размышлений в жанре рецензии или эссе на основе проанализированных текстов. Выполнение тестовых заданий разного типа: с выбором ответа, с кратким ответом и с развернутым – сочинение.


Знать понятие текста как речевого произведения. Уметь формулировать микротемы текста, определять тему и основную мысль текста;

Уметь оформлять речь в соответствии с орфографическими, грамматичес кими, пунктуационными и речевыми нормами литературного

Уметь выражать собственное мнение по проблеме, затронутой в прослушанном и прочитанном текстах, аргументировать его с привлечением информации, извлечённой из них, а также знаний, жизненного или читательского опыта;

уметь создавать текст в соответствии с заданной темой и функционально-смысловым типом речи;

уметь последовательно излагать собственные мысли;






25-26

Тема, коммуникативная установка,

основная мысль текста


2






27-28

Микротемы текста


2






29-30

Творческая работа и ее анализ


2





Обобщающий контроль

(4)

31-34

Обобщающий контроль

4

Контрольный тест с заданиями разного типа, написание небольшого сочинения-рассуждения в жанре, близком к рецензии или эссе

Уметь оформлять речь в соответствии с орфографическими, грамматичес кими, пунктуационными и речевыми нормами литературного































СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ


11 класс

1. Введение в курс 11 класса. Повторение пройденного. 3 ч.

Организация и задачи курса. Оборудование, необходимое для занятий и подготовки к ним.

Повторение пройденного в курсе 10 класса орфографии, основных знаний и умений по фонетике, морфемике, словообразованию.

Практическая работа: выполнение тестовых заданий разного типа.

Виды деятельности учащихся: индивидуальная.

Формы контроля: письменная работа.

Оборудование: демонстрационные материалы вариантов ЕГЭ, сборник учебно-тренировочных материалов для подготовки к ЕГЭ, выставка справочной литературы по подготовке к ЕГЭ.


2. Выразительность русской речи. 5 ч.

Язык художественной литературы. Источники богатства и выразительности русской речи. Основные языковые средства художественной выразительности, наиболее распространенные фигуры речи. Изобразительно-выразительные возможности морфологических форм и синтаксических конструкций. Определение наиболее типичных средств выразительности предложенного текста..

Практическая работа: практикум по определению средств выразительности языка.

Виды деятельности учащихся: индивидуальная, фронтальная.

Формы контроля: письменная работа (тест).

Оборудование: демонстрационные материалы вариантов ЕГЭ, сборник учебно-тренировочных материалов для подготовки к ЕГЭ, таблица средств выразительности языка.


3. Синтаксис и пунктуация простого предложения. 9 ч.

Принципы и функции русской пунктуации. Синтаксические единицы. Словосочетания, их виды и типы связи слов в словосочетании. Нормы сочетания слов и их нарушения в речи. Основные признаки предложений, классификация предложений. Синтаксическая структура предложения. Способы выражения членов предложения. Предложения с однородными членами. Обособленные члены предложения. Уточняющие, поясняющие, присоединительные члены предложения. Наблюдение над употреблением предложений с обособленными членами в письменных текстах. Обращение, его функции и способы выражения. Наблюдение над употреблением обращений в письменных текстах. Вводные конструкции (слова, словосочетания, предложения), особенности их употребления. Пунктуация как система правил правописания предложений: тире в простом предложении, обособление в простом предложении, пунктуация при вводных конструкциях, обращениях, пунктуация при союзе КАК. Сочетания знаков препинания. Основные выразительные средства синтаксиса. Анализ синтаксической структуры и средств выразительности текстов художественного и публицистического стилей.

Практическая работа: выполнение тестовых заданий разного типа.

Виды деятельности учащихся: индивидуальная, групповая, фронтальная.

Формы контроля: письменная работа (тест).

Оборудование: демонстрационные материалы вариантов ЕГЭ, сборник учебно-тренировочных материалов для подготовки к ЕГЭ, учебные таблицы по синтаксису и пунктуации.


4. Разноаспектный анализ текста. 4 ч.

Анализ художественно-языковой формы произведения русской классической литературы. Применение речеведческих знаний и умений при интерпретации и анализе текста, создание собственного письменного высказывания по предложенным учителем текстам.

Практическая работа: устный анализ текста по плану, сочинение-размышление в жанре, близком к рецензии и эссе.

Виды деятельности учащихся: индивидуальная, групповая, фронтальная.

Формы контроля: письменная работа (сочинение).

Оборудование: демонстрационные материалы вариантов ЕГЭ, сборник учебно-тренировочных материалов для подготовки к ЕГЭ.


5. Синтаксис и пунктуация сложного предложения 5 ч.

Основные средства синтаксической связи между частями сложного предложения. Строение сложных предложений. Классификация сложноподчиненных предложений. Пунктуация в сложных союзных предложениях Бессоюзное сложное предложение, смысловые отношения между частями, пунктуационное выражение этих отношений. Пунктуация в сложных предложениях с разными видами связи. Способы передачи чужой речи, прямая и косвенная речь. Синтаксическая синонимия и ее роль для создания выразительности речи. Наблюдения за особенностями использования сложных предложений и синонимичных синтаксических конструкций в письменных текстах.

Практическая работа: выполнение тестовых заданий, тренировочных упражнений по теме, составление алгоритмов действий по применению правил пунктуации, исправление ошибок в предложенном учителем тексте.

Виды деятельности учащихся: индивидуальная, групповая работа, фронтальная. Формы контроля: письменная работа в форме теста.

Оборудование: сборник учебно-тренировочных материалов для подготовки к ЕГЭ. учебные таблицы, дидактические материалы учителя.


6. Выполнение вариантов ЕГЭ с последующим анализом (итоговые занятия)

Выполнение всех типов тестовых заданий экзаменационной работы: заданий с выбором ответа, заданий с кратким ответом, заданий с развернутым ответом.

Анализ допущенных ошибок, рекомендации учителя.

Практическая работа: выполнение заданий демонстрационных вариантов ЕГЭ, работа над ошибками.

Виды деятельности учащихся: фронтальная, индивидуальная.

Формы контроля: письменная экзаменационная работа.

Оборудование: сборник учебно-тренировочных материалов для подготовки к ЕГЭ

демонстрационные варианты экзамена.


ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

11 класс


п/п

Наименование разделов плана

Общее коли-

чество часов

В том числе

теория

практика

1

Введение. Организация и задачи курса.

Рекомендованная литература.

Повторение пройденного в 10 классе.

Практикум по владению теоретическими

основами орфографии.

Практикум по фонетике, морфемике, словообразованию.


3

1

2

2

Выразительность русской речи. Средства выразительности в художественном стиле речи.


5

3

2

3

Синтаксис и пунктуация простого предложения

9

6

3

4

Разноаспектный анализ текста


6

-

6

5

Синтаксис и пунктуация сложного предложения

5

3

2

6

Выполнение вариантов ЕГЭ с последующим анализом

6

-

6

Итого

34

13

21


















УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

11 класс


Наименование раздела программы

Тема

Количес

тво часов

Элементы содержания

Требования к уровню подготовки обучающихся

Дата проведения

план

факт

Введение. Повторение

(3)

Введение в курс 11 класса. Задачи курса. Что читать.

1

Организация и задачи курса. Оборудование, необходимое для занятий и подготовки к ним.

Знать разделы и принципы русской орфографии;


уметь определять принадлежность слова к определенной части речи по его грамматическим признакам;

использовать знания по орфографии при написании письменных работ





Повторение пройденного в 10 классе. Практикум по орфографии.

1

Повторение пройденного в курсе 10 класса орфографии, основных знаний и умений по фонетике, морфемике, словообразованию.





Повторение пройденного в 10 классе. Практикум по фонетике, морфемике.

1





Выразительность русской речи

(5)

Выразительность русской речи. Основные средства выразительности.

1

Основные языковые средства художественной выразительности, наиболее распространенные фигуры речи. Определение наиболее типичных средств выразительности предложенного текста.

Знать общие признаки художественного и публицистического стилей: образность, широкое использование изобразительно-выразительных средств; уметь анализировать текст с точки зрения использования в нем художественно-изобразительных средств




Изобразительно – выразительные возможности морфологических форм и синтаксических конструкций. Анализ художественного текста.

1






Основные виды тропов. Их использование мастерами художественного слова

1






Практикум. Анализ художественно-языковой фор мы художественного текста.


2





Синтаксис и пунктуация простого предложения

(9)

Словосочетание и предложение. Односоставные и двусоставные предложения. Варианты форм сказуемого

1

Принципы и функции русской пунктуации. Синтаксические единицы. Словосочетания, их виды и типы связи слов в словосочетании. Нормы сочетания слов и их нарушения в речи. Основные признаки предложений, классификация предложений. Синтаксическая структура предложения. Способы выражения членов предложения. Предложения с однородными членами. Обособленные члены предложения. Уточняющие, поясняющие, присоединительные члены предложения. Наблюдение над употреблением предложений с обособленными членами в письменных текстах. Обращение, его функции и способы выражения. Наблюдение над употреблением обращений в письменных текстах. Вводные конструкции (слова, словосочетания, предложения), особенности их употребления. Пунктуация как система правил правописания предложений: тире в простом предложении, обособление в простом предложении, пунктуация при вводных конструкциях, обращениях, пунктуация при союзе КАК. Сочетания знаков препинания. Основные выразительные средства синтаксиса. Анализ синтаксической структуры и средств выразительности текстов художественного и публицистического стилей.


Знать принципы и функции русской пунктуации, синтаксические единицы, словосочетания, их виды и типы связи слов в словосочетании. Уметь соблюдать нормы сочетания слов и их нарушения в речи. Знать основные признаки предложений, классификация предложений.

Уметь соблюдать пунктуационные нормы при написании собственной письменной работы.




Предложения с однородными членами.

1






Предложения с обособленными членами.

1






Уточняющие, поясняющие, присоединительные члены предложения

1






Обращение, его функции способы выражения

1






Вводные конструкции(слова, словосочетания, предложения), особенности их употребления

1






Пунктуация при союзе КАК

1






Практикум. Основные выразительные средства синтаксиса

1






Практикум. Анализ синтаксической структуры и средств выразительности в текстах

1





Разноаспектный анализ текста

(6)

Интерпретация и анализ художественно-языковой формы текста

2

Анализ художественно-языковой формы произведения русской классической литературы. Применение речеведческих знаний и умений при интерпретации и анализе текста, создание собственного письменного высказывания по предложенным учителем текстам.


Уметь анализировать художественно-языковые средства при анализе художественного произведения




Практикум по анализу художественно-языковой формы текста

4





Синтаксис сложного предложения

(5)

Основные средства синтаксической связи между частями сложного предложения. Строение сложных предложений

1

Основные средства синтаксической связи между частями сложного предложения. Строение сложных предложений. Классификация сложноподчиненных предложений. Пунктуация в сложных союзных предложениях Бессоюзное сложное предложение, смысловые отношения между частями, пунктуационное выражение этих отношений. Пунктуация в сложных предложениях с разными видами связи. Способы передачи чужой речи, прямая и косвенная речь. Синтаксическая синонимия и ее роль для создания выразительности речи. Наблюдения за особенностями использования сложных предложений и синонимичных синтаксических конструкций в письменных текстах.




Знать основные средства связи между частями сложного предложения, строение сложноподчиненных предложений, нормы пунктуации в них, знать особенности смысловых отношений между частями бессоюзного предложения.

Уметь соблюдать пунктуационные нормы в разных видах сложного предложения. Уметь пользовать особенностями синонимии как средством синтаксической выразительности речи.




Классификация сложноподчиненных предложений

1






Бессоюзное сложное предложение, смысловые отношения между частями

1






Практикум. Способы передачи чужой речи. Особенности использования сложных предложений и синонимичных конструкций в письменных текстах

1















Практикум. Синтаксическая синонимия и ее роль в выразительности речи

1


Уметь выполнять тестовые задания ЕГЭ



Выполнение вариантов ЕГЭ

(6)

Выполнение вариантов ЕГЭ с последующим анализом

6











Общая информация

Номер материала: ДБ-224081

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс профессиональной переподготовки «Библиотечно-библиографические и информационные знания в педагогическом процессе»
Курс «Администратор гостиницы»
Курс повышения квалификации «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс повышения квалификации «Формирование компетенций межкультурной коммуникации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс повышения квалификации «Источники финансов»
Курс повышения квалификации «Психодинамический подход в консультировании»
Курс профессиональной переподготовки «Управление сервисами информационных технологий»
Курс профессиональной переподготовки «Деятельность по хранению музейных предметов и музейных коллекций в музеях всех видов»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика музейного дела и Охраны исторических памятников»
Курс профессиональной переподготовки «Информационная поддержка бизнес-процессов в организации»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.