Элективный курс "Систематизация знаний по английскому языку"

Рассмотрена и одобрена на заседании                  Утверждена руководителем                                           

 методического объединения                                 образовательного учреждения                                       

 Председатель МО                                                   Директор МБОУ СОШ№17

_____________________                                                   ____________________

/  _______________  /                                                       /_________________/                                   

Программа элективного курса

по английскому языку

«Систематизация знаний по английскому языку»

для учащихся 10 классов

МБОУ СОШ №17, п. Табачный

Учитель Коломыцева Р. В.

 «Систематизация знаний по английскому языку»

Пояснительная записка.

Программа элективного курса рассчитана на учащихся 10 классов МБОУ СОШ №17, п. Табачный.

Практическая цель обучения иностранному языку предполагает овладение навыками общения на иностранном языке и умением выражать свои мысли и понимать мысли других. Для того чтобы научить учащихся общаться на английском языке, необходимо, прежде всего,  сформировать у них те или иные умения. Среди наиболее важных грамматические, аудитивные, письменной речи. Знания, умения, навыки и способы деятельности, сформированные у школьников при изучении данного курса, будут востребованы не только в школе, но и в выбранной ими профессии.

           Данный курс рассчитан на 34 часа и предполагает обучение по трем модулям.

№	Наименование модуля	Количество часов
1.	Повторяем времена английского глагола	20
2.	Оформление личных и деловых писем	8
3.	Учимся слушать	6
	Всего часов	34

Модуль 1. Повторяем времена английского глагола.

Пояснительная записка.

Поскольку глагол является по своему  коммуникативному значению наиболее важной частью речи,  а употребление глагольных форм представляет для изучающих английский язык  наибольшие трудности, особое значение имеет процесс овладения навыками употребления видовременных глагольных форм.

Актуальность данного курса определяется несколькими причинами:

1) сложностью усвоения глагольных форм;

2) у многих учащихся, поступивших в 10 класс,  недостаточно сформированы навыки грамматического структурирования, они затрудняются при выборе необходимых видовременных форм, при конструировании предложений, особенно вопросительных, при определении вспомогательных глаголов и т.д.;

3)необходимостью специализированной подготовки к сдаче ЕГЭ.

Цель курса: систематизировать имеющиеся знания и развить умения правильно употреблять видовременные формы английского глагола как в устной, так и в письменной речи; помочь учащимся подготовиться к сдаче экзамена в формате ЕГЭ.

Задачи курса:

1) научить учащихся определять и различать видовременные формы английского глагола в речевых ситуациях, представленных на родном языке (т.е. формирование языкового сознания учащихся);

2) развить умение употреблять видовременные формы глагола в устной и письменной речи;

3) ознакомить учащихся с экзаменационным форматом;

4) развивать гибкость мышления, способность ориентироваться в различных типах экзаменационных заданий;

5) формировать определённые навыки и умения, необходимые для успешного выполнения экзаменационных заданий;

6)расширить активный и пассивный словарный запас учащихся.

Сроки реализации программы.

Данный модуль рассчитан на 34 часа.

Требования к уровню подготовки учащихся.

По итогам прохождения данной программы учащиеся должны:

знать:

а) образование видовременных форм английского глагола;

б) характеристику видовременных форм английского глагола;

уметь:

в) употреблять видовременные формы английского глагола в устной и письменной речи;

г) овладеть навыками выполнения экзаменационных заданий.

Учебно-тематический план.

№	Тема	Форма обучения	Методы обучения	Количество часов	Дата
					План	Факт
1.	Вводное занятие.	Урок изучения нового материала, совершенствования знаний, умений, навыков.	Словесно-наглядно-практический	1	6,09
2-5.	Систематизация видовременных форм глагола в действительном залоге.	Урок изучения нового материала, совершенствования знаний, умений, навыков.	Словесно-наглядно-практический	4	13.09 20.09 27.09 04.09
6-7.	Времена группы «Present». Страдательный залог	Урок изучения нового материала, совершенствования знаний, умений, навыков.	Словесно-наглядно-практический	2	11.10 18.10
8-9.	Времена группы «Past». Страдательный залог	Урок изучения нового материала, совершенствования знаний, умений, навыков.	Словесно-наглядно-практический	2	25.10 01.11
10-11.	Времена группы «Future». Страдательный залог	Урок изучения нового материала, совершенствования знаний, умений, навыков.	Словесно-наглядно-практический	2	08.11 15.11
12-13.	Past Simple. Past Progressive. Образование и употребление.	Урок изучения нового материала, совершенствования знаний, умений, навыков.	Словесно-наглядно-практический	2	29.11 06.12
14-15.	Present Perfect. Present Perfect Progressive. Образование и употребление.	Урок изучения нового материала, совершенствования знаний, умений, навыков.	Словесно-наглядно-практический	2	13.12 20.12
16-17.	Past Perfect. Past Perfect Progressive. Образование и употребление.	Урок изучения нового материала, совершенствования знаний, умений, навыков.	Словесно-наглядно-практический	2	27.12 24.01
18-19.	Future Simple. Future Progressive.Future Perfect. Образование и употребление.	Урок изучения нового материала, совершенствования знаний, умений, навыков.	Словесно-наглядно-практический	2	31.01 07.02
20.	Итоговый тест.	Урок контроля умений и навыков.	Практический	1	14.02

Литература

1. Голицынский Ю.Б. Грамматика. Сборник упражнений. «Каро» 2005
2. Жарковская Т.Т. Система времен. Сборник упражнений .М. «Просвещение» 2001
3. Качалова К.М. Практическая грамматика английского языка с упражнениями и ключами.  М. Юнвест Лист 1998
4. Клековкина Е. Сборник текстов для подготовки к ЕГЭ по английскому языку MACMILLAN 2006
5. Кулиш Л.Ю. Сборник упражнений по грамматике английского языка. Киев «Вища школа» 1978.
6. Тумбина О.В. Английская грамматика в диалогах. Санкт-Петербург «Каро» 2004
7. V.Evans Test Booklet

Enterprise 1,2,3,4

Express Publishing 2003

8. R. Murphy English grammar in use.

Cambridge University Press

9. R. Murphy. English grammar in use 1997

Supplementary Exercises

Cambridge University Press 2001г.

10. www.english-zone.com

11.www.onestopenglish.com

                                            Модуль 2.Оформление личных и деловых писем.

Пояснительная записка.

Государственный образовательный стандарт в число целей обучения иностранному языку включает формирование у учащихся способности практически пользоваться иноязычным письмом как способом обучения, познания и творчества. Данный курс является развивающе-компенсирующим. С помощью данного курса учащиеся совершенствуют свои навыки в написании официальных и неофициальных писем. Курс предполагает большое количество тренировочных упражнений, направленных на отработку формата экзаменационных заданий. Кроме того, упражнения направлены на анализ типов письменных работ, а также на включение материала личного характера, то есть создание условно-самостоятельных произведений.

Цель курса: систематизировать имеющиеся знания и развить умения правильно оформлять личные и деловые письма; помочь учащимся подготовиться к сдаче экзамена в формате ЕГЭ.

Задачи курса:

1) дать понимание правильного оформления  личных и деловых писем;

2) развить умение выражать свои мысли в письменной речи;

3) ознакомить учащихся с экзаменационным форматом;

4) развивать гибкость мышления, способность ориентироваться в различных типах экзаменационных заданий;

5) формировать определённые навыки и умения, необходимые для успешного выполнения экзаменационных заданий;

6)расширить активный и пассивный словарный запас учащихся;

 7)развивать творческие способности учеников, позволяющие им реализовать свои интересы, выходящие за рамки содержания школьного образования.

Сроки реализации программы.

Данный модуль рассчитан на 8 часов.

Требования к уровню подготовки учащихся.

По итогам прохождения данной программы учащиеся должны:

знать:

а) правила оформления деловых и неофициальных писем;

б) различия в написании личных и официальных писем;

уметь:

в) написать личное и деловое письмо;

г) овладеть навыками выполнения экзаменационных заданий.

                                            Учебно-тематический план.

№	Тема	Форма обучения	Методы обучения	Количество часов	Дата
					План	Факт
21	Введение, цели и задачи курса. Понятие личного и делового письма.	Урок изучения нового материала, совершенствования знаний, умений, навыков.	Словесно-наглядно-практический	1	21.02
22	Деловое письмо. Начало и окончание.	Урок изучения нового материала, совершенствования знаний, умений, навыков.	Словесно-наглядно-практический	1	28.02
23.	Использование связующих слов и выражений в деловом письме.	Урок изучения нового материала, совершенствования знаний, умений, навыков.	Словесно-наглядно-практический	1	07.03
24	Деловое письмо. Реакция на рекламное объявление.	Обобщение и закрепление пройденного материала.	Практический	1	14.03
25.	Неофициальное письмо. Начало и окончание .	Урок изучения нового материала, совершенствования знаний, умений, навыков.	Словесно-наглядно-практический	1	21.03
26	Различие в выборе лексики для написания личного и делового письма.	Урок изучения нового материала, совершенствования знаний, умений, навыков.	Словесно-наглядно-практический	1	28.03
27	Распределение материала неофициального письма по абзацам.	Урок изучения нового материала, совершенствования знаний, умений, навыков.	Словесно-наглядно-практический	1	04.04
28	Написание личного письма другу с предложением посетить какой-то город.	Обобщение и закрепление пройденного материала.	Практический	1	11.04

Литература.

1. Английский язык в школе. 2 (14) 2006. Издательство “Титул”.

2. О.В. Афанасьева. Английский язык: тренировочные тесты для подготовки к единому государственному экзамену. Серия “Единый госэкзамен”. Ростов н/Д: “Феникс”, 2003.

3. “Opportunities”. Test book. “Longman”, 2000.

4. Sally Burgess “Going for Gold”. Language Maximiser. “Longman”, 2003.

Модуль 3. Учимся слушать.

Пояснительная записка.

Аудирование – одно из основных коммуникативных умений. В то же время понимание аутентичной иноязычной речи представляет определенную трудность для обучающихся. Данный курс предполагает выработку у учащихся необходимых умений понимать на слух тексты разного уровня сложности и разного формата. Курс содержит большое количество тренировочных упражнений в аудиозаписи с текстами различных жанров.

Цель курса: развивать навыки аудирования англоязычной речи.

Задачи курса: 1) научить учащихся вырабатывать необходимые стратегии для понимания на слух текстов разного жанра и разного уровня сложности;

2)ознакомить учащихся с экзаменационным форматом;

3) развивать гибкость мышления, способность ориентироваться в различных типах экзаменационных заданий;

4) формировать определённые навыки и умения, необходимые для успешного выполнения экзаменационных заданий;

5)расширить активный и пассивный словарный запас учащихся.

Сроки реализации программы.

Данный модуль рассчитан на 6 часов.

Требования к уровню подготовки учащихся.

По итогам прохождения данной программы учащиеся должны

уметь: а) понимать в прослушанном тексте основное содержание;

б) понимать в прослушанном тексте запрашиваемую информацию;

в) понимать полно и точно содержание прослушанного текста.

Учебно-тематический план.

№	Тема	Форма обучения	Методы обучения	Количество часов	Дата
					План	Факт
1.	Знакомство учащихся с форматом заданий по аудированию,	Урок изучения нового материала, совершенствования знаний, умений, навыков.	Словесно-наглядно-практический	1	18.04
2.	Аудирование с пониманием запрашиваемой информации. Аудирование с целью выделить главное.	Урок изучения нового материала, совершенствования знаний, умений, навыков.	Словесно-наглядно-практический	1	25.04
3.	Аудированиие кратких высказываний информационно-прагматического характера.	Урок изучения нового материала, совершенствования знаний, умений, навыков. Обобщение и закрепление пройденного материала.	Словесно-наглядно-практический Практический	1	16.05
4.	Практикум. Выполнение заданий с множественным выбором ответа. Аудирование в  ситуациях повседневного общения.	Обобщение и закрепление пройденного материала.	Практический	1	23.05
5.	Практикум. Выполнение заданий на полное понимание текста. Аудирование интервью, репортажа.	Обобщение и закрепление пройденного материала.	Практический	1	30.05
6.	Итоговый тест.	Урок контроля умений и навыков.	Практический	1	30.05

Литература.

1. Учебно-тренировочные материалы для подготовки учащихся к ЕГЭ по английскому языку. Аудиоприложение. М.: Интеллект-центр. 2007-2009.
2. Н.И. Кузеванова. Exam Drive. Аудиозапись. Обнинск: Титул, 2003.
3. И.В. Ермолова. Тренировочные варианты ЕГЭ. Английский язык. CD. Саратов: Лицей. 2009.