Московский государственный лингвистический университет
Евразийский лингвистический институт
Филиал МГЛУ в г. Иркутске
Программа элективного курса
«Я сдам ЕГЭ по английскому языку»
Шульгина Юлия Валерьевна,
учитель английского языка
МОУ ИРМО «Смоленская СОШ»
Иркутск, 2016
Пояснительная записка
Развитие международных связей, информационные коммуникационные технологии, необходимость и престиж владения иностранными языками – все это действительно является актуальным в наше время. Именно поэтому иностранные языки находятся в приоритете, поскольку на них есть огромный спрос среди всего человечества.
С каждым годом все больше и больше учащихся осознают важность владения иностранными языками, все больше и больше ВУЗов включают экзамен по английскому языку в качестве вступительного, поэтому возникла необходимость подготовить учащихся к успешной сдаче настоящего экзамена. В процессе подготовки особое внимание следует уделить не только изучению и повторению необходимого лексического, грамматического, орфографического и коммуникационного материала, но и снятию психологических барьеров, которые могут негативно повлиять на результаты экзамена.
Предлагаемый курс предназначен для обучающихся 11 классов, которые хотят овладеть английским языком на необходимо высоком уровне для успешной сдачи итоговой аттестации в форме ЕГЭ.
Весь курс является практико-ориентированным с элементами анализа и самоанализа учебной деятельности обучающихся.
Основной целью курса является подготовка учащихся к успешной сдаче ЕГЭ. На протяжении всего курса учащиеся будут развивать грамматические навыки в продуктивных видах речевой деятельности, так как на экзамене возникает большое количество ошибок именно в этой области применения знаний; более того, будут слушать и читать тексты разных жанров, узнают правила построения устных и письменных высказываний, расширят свой кругозор; будут искать, анализировать, перерабатывать, трансформировать, а также создавать новую информацию на основе старой; также в процессе подготовки большое внимание будет уделяться рефлексивному подходу, то есть профилактике типичных ошибок, при которых важен не только анализ самих заданий, но и критерии оценивания. На занятиях учащиеся смогут познакомиться со стратегиями выполнения заданий, а также запомнить при помощи чего можно сэкономить время при выполнении различных упражнений.
Данный курс направлен на решение следующих задач:
- повторить и систематизировать грамматический и лексический материалы;
- совершенствовать навыки аудирования, говорения, чтения и письма;
- ознакомить учащихся с форматом экзамена;
- научить учащихся правильно выполнять задания;
- развивать коммуникативные, компенсаторные умения, языковую догадку, критическое мышление, креативность;
- уметь правильно, логично излагать свою точку зрения;
- уметь анализировать свою деятельность, быстро находить и исправлять различного рода ошибки;
- создать мотивацию к учению, настроить на выполнение всех заданий;
- оказать психологическую поддержку обучающимся.
По итогам прохождения данного курса учащиеся должны:
- ликвидировать пробелы в знаниях из основной школы;
- уметь представить полный и точный ответ на запрашиваемую информацию в письме;
- уметь задавать вопросы в соответствии с предложенной темой и целью;
- быть внимательными, ответственными, эрудированными при выполнении тестовых заданий;
- строить письменную речь в соответствии с общепринятыми нормами изучаемого языка, в том числе применить богатый лексический запас;
- читать тексты, соблюдая ударения, интонацию, правильное произношение звуков, слов;
- уместно использовать речевые клише, которые логично подойдут определенной ситуации;
- контролировать оставшееся время на выполнение заданий;
- заполнять бланки ЕГЭ и работать с КИМами;
- научиться спонтанной речи, употребляя полезные слова и выражения.
В процессе подготовки используются различные методы (парная, индивидуальная, групповая, фронтальная работа) и средства (работа с КИМами ЕГЭ прошлых лет, написание проверочных работ, создание различных коммуникативных ситуаций).
Содержание курса
Курс рассчитан на 34 академических часа. Состоит из семи модулей:
1 модуль - Аудирование - 6 часов;
2 модуль - Чтение - 7 часов.
3 модуль - Грамматика и лексика - 6 часов;
4 модуль - Письмо - 5 часов;
5 модуль - Говорение – 6 часов;
6 модуль – Режим экзамена – 3 часа;
7 модуль – Психологическая подготовка – 1 час.
1 модуль – Аудирование
урок
Содержание урока
Форма работы, литература
Lesson 1.
Организационный момент.
- Структура ЕГЭ по английскому языку. (просмотр видеоролика с официального сайта http://ege.edu.ru/ru/organizers/recommendation/in/?vid_4=288 )
- Знакомство с КИМ ЕГЭ по английскому языку.
http://www.ege.edu.ru/main/demovers/
- Правила заполнения КИМа.
- Заполнение КИМа.
групповая
Lesson 2.
Как избежать ошибок в аудировании. Тренировочные упражнения.
- Структура заданий по аудированию.
- Просмотр видеоконсультации Вербицкой Марии Валерьевны (http://ege.edu.ru/ru/organizers/recommendation/in/?vid_4=287 ).
- рекомендации по избежанию ошибок (лекционный материал) с. 18
- тренировочные упражнения с. 15-17
Практикум по пособию Е.В. Костюк, Е.В. Боголюбовой «Типичные ошибки в ЕГЭ и как их избежать» (Титул, 2012)
Lesson 3.
Понимание основного содержания высказывания
Формат ЕГЭ. Задание 1.
Понимать основное содержание прослушанного текста.
Примерное время выполнения 10 минут.
- Работа с заданиями по тренировочным пособиям и демо-версии ЕГЭ-2009-2015 (http://www.ege.edu.ru/main/demovers/ )
- Анализ и коррекция ошибок
- При наличии вопросов – индивидуальные беседы, упражнения
Практикум выполнения заданий по аудированию на понимание основного содержания высказывания
Lesson 4.
Понимание в прослушанном тексте запрашиваемую информацию
Формат ЕГЭ. Задание 2.
Понимать в прослушанном тексте запрашиваемую информацию.
Примерное время выполнения 8 минут.
- Работа с заданиями по тренировочным пособиям и демо-версии ЕГЭ-2009-2015 (http://www.ege.edu.ru/main/demovers/ )
- Анализ и коррекция ошибок
- При наличии вопросов – индивидуальные беседы, упражнения
Практикум выполнения заданий по аудированию на понимание запрашиваемой информации в тексте
Lesson 5.
Полно и точно понимать содержание прослушанного текста
Формат ЕГЭ. Задание 3-9.
Полное и детальное понимание текста, требует более высокого уровня владения иностранным языком.
Выбор один из трех ответов.
Примерное время выполнения всех заданий 12 минут.
- Работа с заданиями по тренировочным пособиям и демо-версии ЕГЭ-2009-2015 (http://www.ege.edu.ru/main/demovers/ )
- Анализ и коррекция ошибок
- При наличии вопросов – индивидуальные беседы, упражнения
Практикум выполнения заданий по аудированию на полное и детальное понимание содержания прослушанного текста
Lesson 6.
Формат ЕГЭ.
Часть Аудирование.
Формат ЕГЭ. Задание 1-9.
Время выполнения тренировочных заданий – 30 минут
- Выполнение тренировочных заданий
- Анализ и коррекция ошибок
- При наличии вопросов – индивидуальные беседы, упражнения
Индивидуальная работа
Совместная проверка
Индивидуальная оценка деятельности
2 модуль - Чтение
Lesson 7.
Как избежать ошибок в чтении. Тренировочные упражнения.
- Структура заданий по чтению.
- Просмотр видеоконсультации Вербицкой Марии Валерьевны (http://ege.edu.ru/ru/organizers/recommendation/in/?vid_4=287 )
- рекомендации по избежанию ошибок (лекционный материал) с. 34
- тренировочные упражнения с. 30-32
Практикум по пособию Е.В. Костюк, Е.В. Боголюбовой «Типичные ошибки в ЕГЭ и как их избежать» (Титул, 2012)
Lesson 8.
Понимать основное содержание прочитанного текста.
Формат ЕГЭ. Задание 10.
Понимать основное содержание прочитанного текста.
Примерное время выполнения 7 минут.
- Работа с заданиями по тренировочным пособиям и демо-версии ЕГЭ-2009-2015 (http://www.ege.edu.ru/main/demovers/ )
- Анализ и коррекция ошибок
- При наличии вопросов – индивидуальные беседы, упражнения
Практикум чтения с пониманием общего содержания текста (объявления, инструкции, отрывки из брошюр, писем и др.)
Lesson 9.
Понимать основное содержание прочитанного текста.
Формат ЕГЭ. Задание 10.
Понимать основное содержание прочитанного текста.
Примерное время выполнения 7 минут.
- Работа с заданиями по тренировочным пособиям и демо-версии ЕГЭ-2009-2015 (http://www.ege.edu.ru/main/demovers/ )
- Анализ и коррекция ошибок
- При наличии вопросов – индивидуальные беседы, упражнения
Практикум чтения с пониманием общего содержания текста (объявления, инструкции, отрывки из брошюр, писем и др.)
Lesson 10.
Понимать структурно-смысловые связи в прочитанном тексте
Формат ЕГЭ. Задание 11.
Понимать структурно-смысловые связи в прочитанном тексте.
Примерное время выполнения 8 минут.
- Работа с заданиями по тренировочным пособиям и демо-версии ЕГЭ-2009-2015 (http://www.ege.edu.ru/main/demovers/ )
- Анализ и коррекция ошибок
- При наличии вопросов – индивидуальные беседы, упражнения
Практикум чтения с пониманием структурно-смысловых связей в прочитанном тексте
Lesson 11.
Полно и точно понимать содержание прочитанного текста
Формат ЕГЭ. Задание 12-18.
Полно и точно понимать содержание прочитанного текста
Примерное время выполнения 15 минут.
- Работа с заданиями по тренировочным пособиям и демо-версии ЕГЭ-2009-2015 (http://www.ege.edu.ru/main/demovers/ )
- Анализ и коррекция ошибок
- При наличии вопросов – индивидуальные беседы, упражнения
Практикум чтения с полным и точным пониманием содержания прочитанного текста
Lesson 12.
Полно и точно понимать содержание прочитанного текста
Формат ЕГЭ. Задание 12-18.
Полно и точно понимать содержание прочитанного текста
Примерное время выполнения 15 минут.
- Работа с заданиями по тренировочным пособиям и демо-версии ЕГЭ-2009-2015 (http://www.ege.edu.ru/main/demovers/ )
- Анализ и коррекция ошибок
- При наличии вопросов – индивидуальные беседы, упражнения
Практикум чтения с полным и точным пониманием содержания прочитанного текста
Lesson 13.
Формат ЕГЭ.
Часть Чтение
Формат ЕГЭ. Задание 10-18.
Примерное время выполнения 30 минут.
- Работа с заданиями по тренировочным пособиям и демо-версии ЕГЭ-2016 (http://www.ege.edu.ru/main/demovers/ )
- Анализ и коррекция ошибок
- При наличии вопросов – индивидуальные беседы, упражнения
Индивидуальная работа
Совместная проверка
Индивидуальная оценка деятельности
3 модуль - Грамматика и лексика
Lesson 14.
Рекомендации по выполнению заданий
Видовременные формы глаголов. Активный и пассивный залог.
- Просмотр видеоконсультации Вербицкой Марии Валерьевны (http://ege.edu.ru/ru/organizers/recommendation/in/?vid_4=287 )
- Рекомендации для выполнения заданий, с. 4 [1]
- отработка употребления видовременных форм в пособиях:
Raymond Murphy – Essential grammar in use
Ю. Голицынский, Н. Голицынская «ГРАММАТИКА.
СБОРНИК УПРАЖНЕНИЙ»
Ю. Варламова «Английский язык. Теория, тренинги, решения» (c. 9-24)
-
1«Тематический тренажер по английскому языку. Словообразование» (Интеллект-центр, 2011)
Групповая, индивидуальная работа
Lesson 15.
Причастие. Орфография.
- лекционный материал (словообразование, орфография, причастие) [1, c. 33-38]
- Тренировочные упражнения [1, c. 33-38]
- При наличии вопросов – индивидуальные беседы, упражнения
1«Тематический тренажер по английскому языку. Словообразование» (Интеллект-центр, 2011)
Lesson 16.
Числительные. Местоимения.
- Лекционный материал по темам
- Выполнение тренировочных упражнений в пособиях:
Raymond Murphy – Essential grammar in use
Ю. Голицынский, Н. Голицынская «ГРАММАТИКА.
СБОРНИК УПРАЖНЕНИЙ»
- При наличии вопросов – индивидуальные беседы, упражнения
Групповая, индивидуальная
Lesson 17.
Приставки. Суффиксы. Словообразование. Части речи.
- лекционный материал по темам [1, c. 5-32, 39-47]
- Выполнение тренировочных упражнений [1, c. 5-32, 39-47]
- При наличии вопросов – индивидуальные беседы, упражнения.
1«Тематический тренажер по английскому языку. Словообразование» (Интеллект-центр, 2011)
Групповая, фронтальная, индивидуальная
Lesson 18.
Лексика
- алгоритм работы [1, c. 56]
-тренировочные упражнения [1, c. 57-61], [2, c. 39-43] по пособиям:
1. Ю. Варламова «Английский язык. Теория, тренинги, решения»
2. Е. В. Костюк «Типичные ошибки в ЕГЭ и как их избежать»
- При наличии вопросов – индивидуальные беседы, упражнения.
Индивидуальная, групповая, фронтальная
Lesson 19.
Формат ЕГЭ
Часть Грамматика и лексика
Формат ЕГЭ. Задание 19-38.
Примерное время выполнения 40 минут.
- Работа с заданиями по тренировочным пособиям и демо-версии ЕГЭ-2016 (http://www.ege.edu.ru/main/demovers/ )
- Анализ и коррекция ошибок
- При наличии вопросов – индивидуальные беседы, упражнения
Индивидуальная работа
Совместная проверка
Индивидуальная оценка деятельности
4 модуль - Письмо
Lesson 20.
Письмо личного характера
- Просмотр видеоконсультации Вербицкой Марии Валерьевны (http://ege.edu.ru/ru/organizers/recommendation/in/?vid_4=287 )
- структура письма личного характера (http://festival.1september.ru/articles/574230/ )
- тренировочные упражнения [1, c. 45-49]
- уметь задавать вопросы собеседнику
- секреты успеха в написании письма [2, c. 70-71]
«Тематический тренажер по английскому языку. Словообразование» (Интеллект-центр, 2011)
Ю. Варламова «Английский язык. Теория, тренинги, решения»
Lesson 21.
Формат ЕГЭ
Письмо личного характера
Формат ЕГЭ. Задание 39.
Примерное время выполнения 20 минут.
- Работа с заданиями по тренировочным пособиям и демо-версии ЕГЭ-2016 (http://www.ege.edu.ru/main/demovers/ )
- Анализ и коррекция ошибок
- При наличии вопросов – индивидуальные беседы, упражнения
Индивидуальная работа
Совместная проверка
Индивидуальная оценка деятельности
Lesson 22.
Развернутое высказывание с элементами рассуждения по предложенной проблеме «Ваше мнение»
- Просмотр видеоконсультации Вербицкой Марии Валерьевны (http://ege.edu.ru/ru/organizers/recommendation/in/?vid_4=287 )
- структура написания развернутого высказывания [1, c. 92-94]
- секреты успеха в написании эссе [1, c. 95-117]
1 Ю. Варламова «Английский язык. Теория, тренинги, решения»
Lesson 23-24.
Формат ЕГЭ
Развернутое высказывание с элементами рассуждения по предложенной проблеме «Ваше мнение»
Формат ЕГЭ. Задание 40.
Примерное время выполнения 60 минут.
- Работа с заданиями по тренировочным пособиям и демо-версии ЕГЭ-2016 (http://www.ege.edu.ru/main/demovers/ )
- Анализ и коррекция ошибок
- При наличии вопросов – индивидуальные беседы, упражнения
Индивидуальная работа
Совместная проверка
Индивидуальная оценка деятельности
5 модуль - Говорение
Lesson 25.
Уметь читать текст вслух. Ключевые слова. Интонация. Синтагма. Правила произношения
- Просмотр видеоконсультации Вербицкой Марии Валерьевны (http://ege.edu.ru/ru/organizers/recommendation/in/?vid_4=286 )
- Повтор правил произношения [1, c. 156-159]
- интонация (http://abc.vvsu.ru/Books/u_fonetika/page0021.asp )
- синтагма (http://studok.net/book/168-fonetika-ucheb-posobie-kudryavceva-aa-naletova-ni/10-8-sintagma-i-predlozhenie.html )
-чтение текстов [2]
- тренировочные упражнения ЕГЭ-2015
“New English File. Elementary” Clive Oxenden. Oxford
J. Rowling, “Harry Potter and the Sorcerer's Stone”
Lesson 26.
Уметь вести условный диалог-расспрос
- Просмотр видеоконсультации Вербицкой Марии Валерьевны (http://ege.edu.ru/ru/organizers/recommendation/in/?vid_4=286 )
- Как задавать прямые вопросы (http://ege-study.ru/ege-anglijskij/kak-stroyatsya-voprosy-v-anglijskom-yazyke/ )
- ролевая игра, развитие спонтанной речи
- тренировочные упражнения ЕГЭ-2015
Парная, индивидуальная форма
Lesson 27.
Уметь выстраивать тематическое высказывание с использованием основных коммуникативных типов речи (описание, повествование, рассуждение, характеристика)
- Просмотр видеоконсультации Вербицкой Марии Валерьевны (http://ege.edu.ru/ru/organizers/recommendation/in/?vid_4=286 )
- структура высказывания
- Описание одной из трех фотографий
- четкие ответы на все вопросы
-выражение своего собственного мнения о фотографиях
- тренировочные упражнения ЕГЭ-2015
- При наличии вопросов – индивидуальные беседы, упражнения
Индивидуальная, фронтальная
Lesson 28.
Уметь выстраивать связное тематическое монологическое высказывание – передавать основное содержание увиденного с выражением своего отношения, оценки, аргументации (сравнение двух фотографий)
- Просмотр видеоконсультации Вербицкой Марии Валерьевны (http://ege.edu.ru/ru/organizers/recommendation/in/?vid_4=286 )
- структура монологического высказывания
- речевые клише (http://pedsovet.org/components/com_mtree/attachment.php?link_id=164122&cf_id=24 )
- выражение своих эмоций при сравнении фотографий
Индивидуальная, фронтальная
Lesson 29.
Формат ЕГЭ
Говорение
Формат ЕГЭ. Задание 41-44.
- Работа с заданиями по тренировочным пособиям и демо-версии ЕГЭ-2016 (http://www.ege.edu.ru/main/demovers/ )
- Анализ и коррекция ошибок
- При наличии вопросов – индивидуальные беседы, упражнения
Индивидуальная работа
Совместная проверка
Индивидуальная оценка деятельности
Lesson 30.
Развитие коммуникативных умений. Развитие спонтанной речи.
- Ролевая игра
групповая
6 модуль – Режим экзамена
Lessons 31-33
Формат ЕГЭ. Задание 1-44.
- Заполнение КИМа
- Работа с заданиями по тренировочным пособиям и демо-версии ЕГЭ-2016 (http://www.ege.edu.ru/main/demovers/ )
- самооценка
Индивидуальная работа
Совместная проверка
Индивидуальная оценка деятельности
7 модуль – Психологическая подготовка
Lesson 34
Психологическая подготовка учащихся к успешной сдаче ЕГЭ
- Тест «Готовность к ЕГЭ» - виртуальное родительское собрание «Мир на ладонях» (http://mirnaladoni.forum2x2.ru/t2-topic )
- советы родителям - виртуальное родительское собрание «Мир на ладонях» (http://mirnaladoni.forum2x2.ru/t2-topic )
- советы экзаменующимся [1, c. 184-188]
- работа с психологом (http://festival.1september.ru/articles/570242/)
1 Ю. Варламова «Английский язык. Теория, тренинги, решения»
При обучении элективному курсу «Я сдам ЕГЭ по английскому языку» рекомендуется использовать следующие учебно-методические и контрольно-измерительные материалы:
Ю. Варламова «Английский язык. Теория, тренинги, решения». – М.: Издательский дом «Учительская газета», 2013. – 200 с.
Е.В. Костюк, Е.В. Боголюбова «Типичные ошибки в ЕГЭ и как их избежать. 2012: Пособие для учащихся старших классов. – Обнинск: Титул, 2012. – 80 с.
Ю.С. Веселова «Тематический тренажер по английскому языку. Словообразование. (Готовимся к ЕГЭ). – Москва: Интеллект-центр, 2011. – 80 с.
Демонстрационный вариант контрольных измерительных материалов единого государственного экзамена 2016 года по АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ (письменная часть)
М.В. Вербицкая, К.С. Махмурян, В.Н. Симкин «Методические рекомендации для учителей, подготовленные на основе анализа типичных ошибок участников ЕГЭ 2015 года (http://fipi.ru/sites/default/files/document/1440157521/metod-rek_inostrannye_yazyki_2016.pdf )
Ю. Голицынский, Н. Голицынская «ГРАММАТИКА.
СБОРНИК УПРАЖНЕНИЙ»
“New English File. Elementary” Clive Oxenden. Oxford
J. Rowling, “Harry Potter and the Sorcerer's Stone”
Raymond Murphy – Essential grammar in use
Интернет-ресурсы:
www.britishcouncil.ru
www.fipi.ru
http://ege.edu.ru/
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.