691182
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокГеографияРабочие программыЭлективный курс"Топонимы Земли Югорской"

Элективный курс"Топонимы Земли Югорской"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Сайгатинская средняя общеобразовательная школа»




«УТВЕРЖДАЮ»

директор школы

Мулаков Н. А

« 27 » _05_2012 г

C:\Users\юзер\Desktop\печать школы.jpg












Элективный курс


Топонимы – язык земли Югорской

8 класс

















Автор: Мулакова С.Н.,

учитель экологии и географии

ХМАО-Югры




2012г.

Пояснительная записка

Среди актуальных проблем современного краеведения видное место занимает изучение собственных географических имен. Велика роль топонических исследований в изучении истории народа и его языка.

Собственно топонимию можно представить себе как своего рода зеркало человеческой истории, так как в топонимии отражаются и этнические названия, и исторические события, и своеобразие хозяйственного типа, и личные имена людей.

«Красноречивые свидетели прошлого, географические названия занимают почетное место среди самых драгоценных исторических памятников, как живое эхо отдаленных времен» - писал известный топоним В.А.Никонов.

Актуальность курса. Географические названия – это исторические памятники, отражающие быт и мировоззрение живших здесь когда- то людей, их имена, хозяйственные работы и прочие. Сохраненные науки, топонимы могут рассказать о многом, если они своевременно и бережно записаны и верно расшифрованы, так как каждое имя – это слово, которое развивается по закону языка.

Следовательно, от научного изучения и правильного решения вопросов топонимических систем в известной степени зависит состояние некоторых общенаучных положений.

Топонимическая система Югры формировалась в течение ряда столетий в сложных географических, исторических и лингвистических условиях, на территории, которая постоянно служила местом соприкосновения и сосуществования родственных и неродственных этнических потоков с запада, востока и юга.

Необходимость безотлагательного, фронтального сбора топонимического материала и его систематизация объясняется еще и тем, что знатоков богатства географической лексики, наших бесценных информаторов (людей старшего поколения) становится все меньше и меньше, а большинство топонимов до сих пор продолжает оставаться еще незафиксированным, тем более неизученным.

Цель программы.
Вовлекать обучающихся в активную практическую и исследовательскую деятельность по изучению происхождения названий географических объектов.
Задачи:

- активизировать познавательную деятельность школьников;

- повысить информационную и коммуникативную компетентность обучающихся в области изучения географических объектов;
- формировать у обучающихся умения самостоятельно приобретать и применять знания по истории формирования названий физической карты мира, политической карты мира и карты России, географических названий ХМАО-Югры;

- развивать у обучающихся творческие способности, умения работать в группе, вести дискуссию, отстаивать свою точку зрения;

- побудить обучающихся к исследовательской работе по темам курса.

Содержание данного курса предполагает разнообразные виды учебно-познавательной деятельности учеников, в том числе:

- чтение и анализ исторических, географических и политических карт;

- анализ и синтез статистических материалов;

- составление карт и комментариев к ним;

- составление таблиц;

- выдвижение гипотез;

- участие в обсуждениях результатов исследований, участие в дискуссиях;

- интерпретация результаты исследований

- подготовка устных сообщений и эссе с использованием различных источников информации, в том числе исторических и географических карт, литературных источников, материалов периодической печати, информационных ресурсов интернет.

Формы подведения итогов и реализации курса «Топонимы – язык Югорской».

-тестирование учеников по материалам программы;

-занимательные упражнения (викторины, загадки, кроссворды, графические упражнения, составление карт, эссе);

-индивидуальное моделирование и конструирование;

-анализ источников информации;

-подготовка и защита учащимися проектов, рефератов, стенгазет, презентаций и других творческих работ.

Результатом исследовательской деятельности является:

- участие в заседаниях научного общества по предмету;

- участие в школьной научно-практической конференции (неделя науки в школе);

- участие во всероссийских научно-исследовательских конкурсах: «Первые шаги в науку», «Шаг в будущее» и др.

Ожидаемые результаты:

1. Развитие коммуникационных способностей обучающихся.

2. Рост самостоятельности обучающихся во время работы на уроке и выполнения домашней работы.

3. Повышение осведомленности по географии, истории, русскому языку и литературе, этнографии, краеведению.

4. Создание научно-исследовательских работ по теме курса.

5.Повышение уровня качества географических знаний и умений учащихся.

Учебно-познавательная деятельность учащихся предполагает индивидуальную, парную и групповую работу.

Сроки реализации курса «Топонимы – язык Югорской»:

Теоретический и практический материал данного курса рассчитан на 17 часов (1 час в неделю).

Тематическое планирование


Тема

Часы

Осваиваемые понятия

Формы работы

1

Введение. Что такое топонимика, топонимия, топоним?




2часа

ономастика; топонимика, топонимия, топоним; антропонимика, антропонимия, антропоним (матроним, патроним); ойконимика, ойконимия, ойконим; годонимика, годонимия, годоним; гидронимика, гидронимия, гидроним; дромонимика, дромонимия, дромоним; дримонимика, оронимика, оронимия, ороним; некроним; макротопоним, микротопоним.

Лекция с элементами беседы, составление понятийного словаря.

2

История топонимики в ХМАО – Югре.


1 час

Выдающиеся исследователи хантыйского и мансийского языков в прошлом и настоящем.

Лекция с элементами беседы.

Коллективная работа по составлению картотеки известных топонимов; классификация топонимов.

3

Ойконимы – название любого населённого пункта.

2 часа

Ойконимы.

Город, село, поселок, деревня. Строительные «кирпичики» топонимики.

Практическая работа по исследованию происхождения названия населенного пункта. Работа с научно-популярной литературой, сведениями по народной этимологии. Словообразовательный анализ, фонетический анализ, морфемный состав. Составление словарных статей, оформление бюллетеней. Составление понятийного словаря.

4

Гидронимы – названия водных объектов.

2 часа

Гидронимы. Водоем, река, ручей, пруд, озеро, родник, колодец; искусственный водоем, функция водоема.

Практическая индивидуальная и групповая работа по изучению принципов номинации гидронимов. Составление понятийного словаря, бюллетеня. Работа с данными по народной этимологии

5

Дримонимы – названия лесов, участков леса.

1час

Дримонимы.

Гривы.

Практическая работа с литературой.

6

Оронимы – названия рельефов местности (гор, оврагов, холмов, возвышенностей).


Оронимы.

Гора, холм, возвышенность, низменность, низина.

Практическая работа по изучению принципов номинации оронимов: оврагов, низин, лощин, долов. Словообразовательный анализ. Работа со словарями, справочниками по географии, Составление понятийного словаря, бюллетеня.

7

Антропонимика – раздел ономастики, изучающий антропонимы — имена людей.

1час

Имена ханты и манси.

Практическая работа по происхождению имен ханты и манси.

8

Систематизация, классификация топонимов, зафиксированных в «Словаре ханты-мансийского языка».

2

Классификация топонимов.

Методические рекомендации по работе.

9

Обработка и систематизация материала. Оформление продукта деятельности.

4 часа

Исследовательские работы.

Работа над продуктом проекта: журнал, стенд, видеофильм, фотоальбом.

10

Презентация материала (продукта деятельности). Рефлексия.

2час


Выступление на классном часе, конференции и т. д.



Основное содержание программы
элективного курса «Топонимы – язык Югорской».
Тема 1. Введение. Что такое топонимика, топонимия, топоним?
Важность изучения топонимов для познания истории народа и истории языка. Классификация топонимов.
Знакомство учащихся с терминами и понятиями: ономастика; топонимика, топонимия, топоним; антропонимика, антропонимия, антропоним (матроним, патроним); ойконимика, ойконимия, ойконим; годонимика, годонимия, годоним; гидронимика, гидронимия, гидроним; дромонимика, дромонимия, дромоним; дримонимика, дримонимия, дримоним; агроонимика, агроонимия, агрооним; оронимика, оронимия, ороним; некроним; макротопоним, микротопоним, географический термин, апеллятив, формант.
Тема 2. История топонимики в ХМАО – Югре.
Выдающиеся исследователи хантыйского и мансийского языков в прошлом и настоящем. Знакомство с краткой историей топонимики в ХМАО - Югре. Формирование умения классифицировать топонимы по морфологическому и словообразовательному составу.
Тема 3. Ойконимы – название любого населённого пункта.
Формирование умения классифицировать топонимы по морфологическому и словообразовательному составу. Знакомство с ойконимами нашего края, их особенностями. Формирование умения находить общий признак в группе ойконимов. Объяснение смыслового значения, их этимологии с помощью словарей и научно-популярной литературы.
Тема 4. Гидронимы – названия водных объектов.
Формирование умения классифицировать топонимы по морфологическому и словообразовательному составу. Знакомство с гидронимами нашего края, их особенностями. Формирование умения находить общий признак в группе гидронимов. Объяснение смыслового значения, их этимологии с помощью словарей и научно-популярной литературы.
Тема 5. Дримонимы – названия лесов, участков леса.
Формирование умения классифицировать топонимы по морфологическому и словообразовательному составу. Знакомство с дримонимами нашего края, их особенностями. Формирование умения находить общий признак в группе дримонимов. Объяснение смыслового значения, их этимологии с помощью словарей и научно-популярной литературы.
Тема 6. Оронимы – названия рельефов местности (гор, оврагов, холмов, возвышенностей).
Формирование умения классифицировать топонимы по морфологическому и словообразовательному составу. Знакомство с оронимами нашего края, их особенностями. Формирование умения находить общий признак в группе оронимов. Объяснение смыслового значения, их этимологии с помощью словарей и научно-популярной литературы.
Тема 7. Антропонимика – раздел ономастики, изучающий антропонимы — имена людей.
Имена ханты и манси.
Тема 8. Систематизация, классификация топонимов, зафиксированных в «Словаре ханты-мансийского языка». Методические рекомендации по работе.

Тема 9. Оформление исследовательской работы.

Тема10. Защита исследовательских работ по топонимике ХМАО-Югры.
Структура программы отвечает логике развития у обучающихся исследовательской деятельности. При изучении курса выполняются задачи проблемно-мотивационного, проблемно-поискового этапа, которые направлены на развитие познавательной сферы в единстве с ценностной, практической сферами сознания личности, развитие исследовательской деятельности.

Литература

  1. Бакулин В.В., Козин В.В., Орлова Т.К., Смирнов И.И., Элерт Н.Н. География Ханты-Мансийского автономного округа для 8-9 классов.-М.: 2002.

  2. Баранов Н.Н. и др. Очерки истории Югры. – Екатеринбург: Изд-во»Волот», 2000.

  3. Захаров И. Географический словарь Сургутского района.

  4. Лазаревич К.С. Ст. Топонимика – язык Земли. Еженедельник «Русский язык» издательского дома «Первое сентября». №04/2001.

  5. 5.Энциклопедия Ханты- Мансийского округа.-Ханты-Мансийск.2001.

Общая информация

Номер материала: ДВ-216377

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Содержание и технологии школьного географического образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «География: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Основы геополитики» профильного обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Экономика и право: налоги и налогообложение»
Курс профессиональной переподготовки «Организация логистической деятельности на транспорте»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности экономиста-аналитика производственно-хозяйственной деятельности организации»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС юридических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Маркетинг в организации, как средство привлечения новых клиентов»
Курс повышения квалификации «Формирование первичных компетенций использования территориального подхода как основы географического мышления с учетом ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения географии в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Основы организации рекреационной деятельности и лечебного туризма»
Курс повышения квалификации «Методы и инструменты современного моделирования»
Курс повышения квалификации «Педагогика и методика преподавания географии в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации, руководства и координации музейной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Управление качеством»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.