Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Русский язык и литература / Рабочие программы / Программа элективного курса ПРАКТИКУМ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ «Тестовые задания по русскому языку (подготовка к ЕГЭ)» 10 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Программа элективного курса ПРАКТИКУМ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ «Тестовые задания по русскому языку (подготовка к ЕГЭ)» 10 класс

библиотека
материалов



Краснодарский край



Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 16

пгт Ильского МО Северский район




УТВЕРЖДЕНО

решение педсовета

протокол №1

от 31 августа 2012 года

Председатель педсовета

___________Рыбина Н.Н.



РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

элективного учебного предмета


ПРАКТИКУМ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ

«Тестовые задания по русскому языку (подготовка к ЕГЭ)»





Ступень обучения (класс) 10 среднее полное (общее) образование


Количество часов 70 Уровень базовый


Учитель Зуева С.В.



Программа составлена на основе программы к учебнику «Русский язык 10 класс» (авторы Н.Г. Гольцова, И.В. Шамшин, М.А. Мищерина) – М.: «Русское слово», 2010





ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Проведение государственной итоговой аттестации за курс средней школы в форме единого государственного экзамена стало нормой. Поэтому очень важно подготовить обучающихся применять знания и умения по русскому языку при выполнении тестовых заданий, сформировать у обучающихся навык работы с тестовыми заданиями для успешного прохождения государственной итоговой аттестации. Всё это способствовало разработке данного элективного курса, который и был предложен учащимся 10 класса.

ЦЕЛЬ КУРСА:

подготовить учащихся к успешной сдаче ЕГЭ по русскому языку за курс средней школы.

ЗАДАЧИ КУРСА:

  1. систематизировать и углубить знания учащихся по русскому языку,

  2. совершенствовать умение учащихся выполнять тестовые задания по русскому языку,

  3. снять страх перед новой формой государственной итоговой аттестации.

Программа элективного курса составлена на основе программы к учебнику «Русский язык 10 класс» (авторы Н.Г. Гольцова, И.В. Шамшин, М.А. Мищерина) – М.: «Русское слово», 2010. Материал, повторенный и закрепленный на уроках, контролируется на элективном курсе с помощью тестов. При этом используются как закрытые, так и открытые тесты, аналогичные части А и В в ЕГЭ.


СОДЕРЖАНИЕ ТЕМ КУРСА

Вводное занятие. Что такое тест? Разновидности тестовых заданий.

Понятие теста. Тестовые задания с выбором ответа, с кратким ответом. Знакомство с достоверной информацией о содержании ЕГЭ.

Олимпиадные задания школьного тура.

Знакомство с тестовыми заданиями, где кроме знания программы курса русского языка, нужно умение нетрадиционно, творчески мыслить и давать нестандартные решения предложенных заданий.

Лексика. Фразеология. Лексикография.

Лексическое значение слова. Прямое и переносное значение слов в данном тексте. Лексические нормы русского языка. Правильное употребление слова в конкретном предложении, нахождение неверного определения предложенных слов. Употребление синонимов, антонимов, фразеологизмов.

Фонетика. Графика. Орфоэпия.

Звук и буква. Определение количества звуков и букв в данных словах. Нахождение определенного звука в предложенных словах. Ударение. Орфоэпические нормы русского языка. Нахождение правильного варианта постановки ударения или выделения ударного гласного в предложенных словах.

Морфемика и словообразование.

Морфемный состав слова. Наличие или отсутствие конкретной морфемы в данных словах. Выбор ряда слов с определенным морфемным составом или образованных указанным способом. Нахождение пропущенного слова в словообразовательной цепочке, установление правильного порядка словообразовательной цепочки. Определение лишнего слова среди однокоренных.

Морфология и орфография

Орфография.

Знание орфограмм, применение которых не связано с определением принадлежности слова к конкретной части речи. Правописание приставок и корней. Употребление Ъ и Ь. Гласные после шипящих и Ц в корне.

Знание орфограмм, применение которых связано с определением принадлежности слова к конкретной части речи. Правописание суффиксов и окончаний. Гласные после шипящих и Ц в суффиксах и окончаниях. Слитные, дефисные и раздельные написания слов.

Части речи.

Имя существительное.

Правописание существительных. Нахождение ряда имён существительных с определенным признаком (например, несклоняемые сущ., сущ., имеющие в данной падежной форме указанное окончание).

Имя прилагательное.

Правописание прилагательных. Нахождение ряда имён прилагательных с определенным признаком (например, прилагательных, относящихся к качественным или с правильно образованной формой степени сравнения)

Имя числительное.

Правописание числительных. Нахождение ряда имён числительных с определенным признаком (например, все числительные правильно употреблены, все слова являются числительными).

Местоимение.

Определение разрядов местоимений. Местоимение как средство связи предложений в тексте. Разграничение местоимений и омонимичных союзов. Правописание местоимений.

Глагол.

Правописание глаголов. Определение морфологических признаков глаголов, верное образование форм глаголов.

Причастие.

Образование и правописание причастий. Определение морфологических признаков причастий, правильное употребление причастного оборота в речи.

Деепричастие.

Образование и правописание деепричастий. Определение морфологических признаков деепричастий, правильное употребление деепричастного оборота в речи.

Наречие.

Правописание наречий.

Предлог.

Правописание предлогов.

Союз. Союзные слова.

Правописание союзов. Определение групп союзов. Нахождение союза в сложном предложении.

Частицы.

Правописание частиц.

Обобщающий тест.

Проведение тестирования и анализ результатов.

Итоговое занятие.

Рефлексия учащихся: качество выполнения тестов в начале и конце года. Реклама второй части курса «Тестовые задания по русскому языку» в 11 классе (Тесты по темам «Синтаксис и пунктуация», «Культура речи» и работа с частью С единого государственного экзамена).


ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ КУРСА

Тема занятия

Коли

чество часов

Введение

3

Лексика. Фразеология. Лексикография

6

Фонетика. Графика. Орфоэпия

4

Морфемика и словообразование

8


Морфология и орфография – 42ч.


Орфография

11


Части речи 31ч.


Имя существительное

4

Имя прилагательное

4

Имя числительное

2

Местоимение

2

Глагол

2

Причастие

2

Деепричастие

2

Наречие

2

Слова категории состояния

2

Предлог

2

Союз. Союзные слова.

4

Частицы

3

Повторение

4

Обобщающий тест

2

Итоговое занятие.

1


ИТОГО

70 часов



КОНТРОЛЬ УРОВНЯ ОБУЧЕННОСТИ

Для оценки выполнения теста используется 5 балльная шкала.

Отметка «5» ставится, если правильно выполнено более 80% заданий.

Отметка «4» ставится, если правильно выполнено более 60% заданий.

Отметка «3» ставится, если правильно выполнено более 50% заданий.

Отметка «2» ставится, если правильно выполнено менее 50% заданий.




ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ УСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ.

В результате усвоения факультативного курса ученик должен:

знать/понимать

    • орфоэпические, лексические, грамматические, орфографические и пунктуационные нормы современного русского литературного языка;

    • специфику тестовых заданий разных видов

уметь

  • анализировать языковые единицы с точки зрения правильности, точности и уместности их употребления;

  • проводить лингвистический анализ текстов различных функциональных стилей и разновидностей языка;

  • выполнять тестовые задания разных типов;

  • успешно справляться с тестовыми заданиями типа части А и В единого государственного экзамена;

  • правильно понимать тестовое задание.

говорение и письмо

  • применять основные орфоэпические, лексические, грамматические нормы современного русского литературного языка;

  • соблюдать в практике письма орфографические и пунктуационные нормы современного русского литературного языка;

  • использовать основные приемы информационной переработки письменного текста.

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • развития интеллектуальных и творческих способностей, навыков самостоятельной деятельности; самореализации, самовыражения в различных областях человеческой деятельности;

  • увеличения словарного запаса; расширения круга используемых языковых и речевых средств.







ПЕРЕЧЕНЬ РЕКОМЕНДУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ.

На занятиях используются тесты, взятые из следующих книг:

  1. ЕГЭ 2012. Русский язык. Федеральный банк экзаменационных материалов /Авт.-сост. И.П.Цыбулько, В.И. Капинос, Л.И. Пучкова, А.Ю. Бисеров, Ю.Н. Гостева, В.В. Львов, И.Б. Маслова, Н.В. Соколова. – М.: Эксмо, 2008. – 384с.

  2. Пучкова Л.И. ЕГЭ 2012. Русский язык. Типовые тестовые задания /Л.И. Пучкова. – 6-е изд., стереотип. – М.: Издательство «Экзамен»,2012.- 111с. Допущено ФИПИ.


Литература, использованная при создании программы факультативного курса:

  1. Федеральная целевая программа развития образования на 2006 - 2010 годы. Утверждена Постановлением Правительства Российской Федерации от 23 декабря 2005 г. № 803

  2. Методическое письмо «Об использовании результатов единого государственного экзамена 2010 года в преподавании русского языка в средней школе». Научный руководитель: Г.С. Ковалева, к. п. н., заместитель директора ФИПИ. Письмо подготовлено членом федеральной предметной комиссии по русскому языку, к.п.н. И.П.Цыбулько на основе аналитического отчета «Результаты единого государственного экзамена 2010 года», размещенного на сайте ФИПИ (http://www.fipi.ru).








СОГЛАСОВАНО

Протокол №1 от «30»августа 2012г.

заседания методического объединения учителей гуманитарного цикла

Руководитель МО

_________________



СОГЛАСОВАНО

зам.директора по УВР

___________Сулейманова Н.Н.


«30» августа 2011г.











Согласовано

заместитель директора по УВР

__________________________

«___» __________ 2012 года



Краснодарский край



муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 16

пгт Ильского МО Северский район






КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ

ПЛАНИРОВАНИЕ

элективного учебного предмета


ПРАКТИКУМ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ

«Тестовые задания по русскому языку (подготовка к ЕГЭ)»





Класс 10 Уровень базовый


Учитель Зуева С.В.



Количество часов: 70 часа; в неделю 2 часа.



Планирование составлено на основе рабочей программы 1 вида Зуевой С.В., утвержденной решением педсовета протокол № 1 от 31 августа 2012 года



Календарно-тематическое планирование элективного учебного предмета ПРАКТИКУМ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ «Тестовые задания по русскому языку (подготовка к ЕГЭ)»в 10 классе на 2011-2012 учебный год.

Дата

Тема занятия

Тестовые задания ЕГЭ

план

факт

Введение 3 часа



Цели и задачи курса. Требования к занятиям




Что такое тест? Разновидности тестовых заданий.




Входящая диагностика. Выполнение дем. варианта теста ЕГЭ 2012 года Часть А


Лексика. Фразеология. Лексикография 6 часов



Лексика. Однозначные и многозначные слова. Прямое и переносное значение слов.

А 11-А 30



Паронимы. Словарь паронимов рус. яз.

А 2



Выполнение тестовых заданий А 2. (разграничение паронимов)

А 2



Синонимы, антонимы. Нахождение их в худ. тексте.

А 30



Фразеологизмы. Значение фразеологизмов. Нахождение их в тексте.

А 30



Тестовые задания по теме «Лексика. Фразеология». Зачёт

А 2, А 11,

А 30

Фонетика. Графика. Орфоэпия 4 часа



Фонетика. Графика. Орфоэпия. Фонетика. Звуки и буквы. Истор. и позиц. чер.




Орфоэпич. нормы рус. яз. Орфоэпический минимум к ЕГЭ.

А1.



Тренинг по орфоэпии. А1.

А1.



Тренинг по орфоэпии. А1.


Морфемика и словообразование 8 часов



Основные единицы морфемики. Варианты морфем.




Морфемы словообразующие и формообразующие.




Тренинг. Состав слова.




Тренинг. Состав слова.




Способы словообразования.




Определение способа словообразования данных слов.




Тренинг. Морфемный разбор.




Тренинг. Словообразовательный разбор.


Морфология и орфография – 48 часов

Орфография 11 часов



Принципы русской орфографии. А12-А18.




Безударные и чередующиеся гласные корня.




Тренинг. А13.




Правописание приставок.




Тренинг А14.




Тренировочные упражнения, аналогичные заданиям А13,А14.




Проверочные тесты. А13,А14.




Контрольный тест. А13




Контрольный тест. А14.




Употребление прописных букв.




Правописание гласных после шипящих и ц.


Части речи - 37

Имя существительное 4 часа.



Правописание падежных окончаний имен сущ. во мн. числе в Им. и Род. п. А3.




Правописание падежных окончаний существительных.




Правописание суффиксов существительных. А16.




Правописание сложных имен существительных. А18.


Имя прилагательное 4 часа



Раз31.01ряды имён прилагательных А 10, В 2




Правописание суффиксов прилагательных. А 12, А 16




Правописание сложных прилагательных. А 18




Практикум по заданиям А12, А16, А18


Имя числительное 2 часа



Склонение имен числительных. А 3




Склонение имен числительных. А3


Местоимение 2 часа



Разряды местоимений. А 3, А 10,

В 2, В 7




Употребление местоимений. А 3, А 10, В 2, В 7


Глагол 2 часа



Правописание суффиксов и окончаний глагола. А 15, А 16




Правописание глаголов. А 15, А 16, А 17


Причастие 2 часа



Правописание Н и НН в причастиях.

А 12



Правописание причастий.

А 12, А 17, А 16

Деепричастие 2 часа



Употребление деепричастных оборотов.

А 4



Конструирование синонимичных предложений с дееприч. и причастными оборотами.

А 4, А 26

Наречие 2 часа



Наречие. Правописание суффиксов.

А18.



Правописание наречий.

А 18

Слова категории состояния 2 часа



Слова категории состояния. Их синтаксическая роль.

А 8



Слова категории состояния. Разграничение наречий и категории состояния.

А 8

Предлог 2 часа



Произво1дные предлоги. Их правописание

А 18



Правописание производных предлогов.

А 18

Союз. Союзные слова. 4часа



Сочинительные союзы.




Подчинительные союзы.




Разграничение союзов и союзных слов.




Союзные слова как члены предложения


Частицы 3 часа



Модальные частицы.




Правописание частиц.




Правописание частиц.


Повторение 4



Повторение. Языковые нормы.




Повторение. Морфемика, словообразование.




Повторение. Морфология




Повторение. Морфология.




Обобщающий тест. А 1-4,7-19




Обобщающий тест А 27-30, В1, 2, 8




Итоговое занятие.


ВСЕГО: 70 часов



Краткое описание документа:

Проведение государственной итоговой аттестации за курс средней школы в форме единого государственного экзамена стало нормой. Поэтому очень важно подготовить обучающихся применять знания и умения по русскому языку при выполнении тестовых заданий, сформировать у обучающихся навык работы с тестовыми заданиями для успешного прохождения государственной итоговой аттестации. Всё это способствовало разработке данного элективного курса, который и был предложен учащимся 10 класса.

ЦЕЛЬ КУРСА:

 

подготовить учащихся к успешной сдаче ЕГЭ по русскому языку за курс средней школы.

Автор
Дата добавления 26.02.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Рабочие программы
Просмотров829
Номер материала 411142
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх