Рабочая
программа
элективного учебного курса для 9 класса
«Оптические явления»
Пояснительная записка
Физика как наука о наиболее общих законах природы, выступая в качестве
учебного предмета в школе, вносит существенный вклад в систему знаний об
окружающем мире. Она открывает роль науки в экономическом и культурном развитии
общества, способствует формированию современного научного мировоззрения. Для решения
задач формирования основ научного мировоззрения, развития интеллектуальных
способностей и познавательных интересов школьников в процессе изучения физики
основное внимание следует уделять не передаче суммы готовых знаний, а
знакомству с методами научного познания окружающего мира, постановке проблем,
требующих от учащихся самостоятельной деятельности по их разрешению.
Гуманитарное
значение физики как составной части общего образования состоит в том, что она
вооружает школьника научным методам познания, позволяющим
получать объективные знания об окружающем мире.
Знание физических законов необходимо для изучения химии,
биологии, физической географии, технологии, ОБЖ.
Названные проблемы призван решать и элективного учебного курса для 9 класса
«Оптические явления»
Он позволяет учащимся повторить изученный материал, систематизировать
его, углубить свои знания по физике, приобрести умения и навыки решения задач,
научиться применять свои знания для анализа различных физических явлений в природе,
технике и в быту, выполнять чертежи, рисунки, графики, схемы;
производить расчеты; пользоваться справочной литературой.
Проблема политехнического обучения и профессиональной ориентации
особенно остро стоит в сельских школах. Предлагаемый к этой программе
материал содержит значительное количество задач. В них рассматриваются
проявления физических законов, которые позволяют учащимся осмыслить более
глубоко связь теории с практикой, сопоставить содержание задачи с объективной реальностью.
Содержание программы элективного учебного курса способствует получению
необходимой общеобразовательной подготовки учащихся, интересующихся предметами
естественнонаучного цикла, позволяющей им поступить в учебные заведения
естественнонаучного и технического профилей.
Материал для данной программы подобран с учетом требований,
предъявляемых к общероссийской программе.
Программа составлена
на основе издания А. В. Перышкина «Факультативный курс физики» издательство
просвещение 1980г.
Цель элективного предмета
состоит в том, чтобы выяснить причины тех или
иных световых явлений, обнаружить связь наблюдаемых явлений с другими явлениями
и объяснить их на основании определенного закона природы.
Задачи:
- расширение
знаний школьников об основных понятиях и законах темы «Оптика»
- формирование познавательных
интересов к физике и технике, развитие творческих способностей; осознанных
методов учения; подготовка к продолжению образования и сознательному выбору
профессий.
Содержание
Свет. Источники света. Свет и зрение. Тепловые источники света.
Отраженный свет. Источники люминесцентного света. Искусственное освещение.
Прямолинейное распространение света. Луч света. Точечный источник
света.
Световые пучки. Независимость световых пучков. Тени и полутени.
Солнечные и лунные затмения. Камера – обскура.
Отражение света. Зеркала. Законы отражения. Зеркальное и рассеянное
отражение. Изображение предметов в плоском зеркале. Практическое использование
отражения света от плоских зеркал.
Явление
преломления света. Преломляющее действие треугольной призмы.
Зрительные иллюзии,
порождаемые преломлением света. Распространение света в оптически неоднородной
среде. Миражи. Линзы. Построение изображения в линзах.
Видимые и
невидимые излучения.
Белый свет – сложный свет. Радуга. Прерывание, или
линейчатые, спектры. Сложение спектральных цветов. Дополнительные цвета.
Смещение красок. Цвета тел. Инфракрасное излучение. Ультрафиолетовое излучение.
Проекционный аппарат.
Фотоаппарат. Фотографирование. Телескоп-рефрактор Бинокль. Лупа. Микроскоп.
Практические работы:
1. Изготовление камеры-обскура
(изготовление и демонстрация прибора)
2. Изготовление калейдоскопа
(изготовление и демонстрация прибора)
Демонстрации:
Источники света.
Прямолинейное
распространение света.
Закон отражения
света.
Отражение в плоском
зеркале.
Преломление
света.
Ход лучей
в собирающей линзе.
Ход лучей
в рассеивающей линзе.
Получение изображений
с помощью линз
Принцип действия
проекционного аппарата и фотоаппарата.
Модель глаза.
Дисперсия белого
света.
Получение белого
света при сложении разных цветов.
Умения и навыки:
- используя
теоретические знания научиться объяснять наблюдение явления.
- исследуя ход лучей
в оптических приборах научиться объяснять их на основе знаков темы.
- изготовить
простейшие оптические приборы.
Тематическое планирование
|
№
|
Тема
|
Основное содержание
|
Форма проведения
|
|
1
|
Введение в оптику.
|
История современных представлений об
основных законах, явлениях и понятиях оптики
|
Лекция
|
|
2
|
Свет. Источники света
|
Отраженный свет. Источники люминесцентного
света. Искусственное освещение.
|
Лекция
|
|
3
|
Прямолинейное распространение света
|
Луч света. Точечный источник света.
Световые пучки. Независимость световых
пучков. Тени и полутени. Солнечные и лунные затмения.
|
Лекция
|
|
4
|
Отражение света.
|
Отражение света. Законы отражения.
Зеркальное и рассеянное отражение.
|
Лабораторная работа
|
|
5
|
Полное внутреннее отражение
|
Полное внутреннее отражение. Оборотные
призмы, призмы прямого зрения. Зрение рыбы. «Чёрное зеркало». Световоды,
волоконная оптика.
|
Лекция
|
|
6
|
Зеркала.
|
Изображение предметов в плоском зеркале.
Практическое использование отражения света от плоских зеркал
|
Лекция
|
|
7
|
Преломление
света
|
Явление преломления света.
Преломляющее действие треугольной призмы.
|
Лабораторная работа
|
|
8
|
Зрительные иллюзии, порождаемые преломлением
света.
|
Миражи. Распространение света в оптически
неоднородной среде.
|
Доклады учащихся
|
|
9
|
Линзы. Оптическая сила линзы.
|
Построение изображения в линзах Формула для
нахождения оптической силы линзы, системы линз. Единицы измерения Д.
|
Лекция.
Лабораторная работа
|
|
10
|
Применение линз.
|
Ход лучей в системе линз. Очки. Лупа.
Фотоаппарат.
|
Лекция
|
|
11
|
Формула тонкой линзы.
|
Использование формулы тонкой линзы для
решения задач.
|
Лабораторная работа
|
|
12
|
Глаз и зрение.
|
Эволюция глаза. Строение глаза. Механизм
зрения. Видение двумя глазами. Недостатки зрения.
|
Лекция
|
|
13
|
Белый свет – сложный свет.
|
Радуга. Прерывание, или линейчатые, спектры.
Сложение спектральных цветов. Дополнительные цвета. Смещение красок. Цвета
тел.
|
Лекция
|
|
14
|
Видимые и невидимые излучения
|
Инфракрасное
излучение.
Ультрафиолетовое излучение.
|
Доклады учащихся
|
|
15
|
Проекционная аппаратура. Оптические приборы
|
Проекционный аппарат. Фотоаппарат.
Фотографирование. Телескоп-рефрактор
Бинокль. Лупа. Микроскоп.
|
Доклады учащихся
|
|
16
|
Камера-обскура
|
Изготовить камеру-обскуру.(изготовление и
демонстрация прибора)
|
Практическая работа №1
|
|
17
|
Калейдоскоп
|
Изготовить калейдоскоп (изготовление и
демонстрация прибора)
|
Практическая работа №2
|
Литература
- Блудов М.И.«Беседы по физике,
часть II» - М.: Просвещение, 1985
г.
- Булат В.Л.«Оптические явления в
природе» - М.: Просвещение, 1974
г.
3.
Тарасов Л.В. «Физика в природе»
- М.: Просвещение, 1988 г.
4.
Трубников П.Р. ПокусаевН.В.«Оптика и атмосфера -
Санкт-Петербург: Просвещение, 2002 г.
- ШахмаевН.М. Шодиев Д.Ш. «Физика
11 - М.: Просвещение, 1991 г.
- Перельман Я.И. Занимательная физика. – М.: Наука. 1991.
- Приложение к журналу «Квант. №4. 2003. Выпуск 2. – М.:
Бюро Квантум. 2003.
- Демонстрационный эксперимент по оптике в 8 классе.
Саратовский областной институт усовершенствования учителей. – Саратов.
1992.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.