Элективный курс " Трудные вопросы орфографии"

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Лицей №73» Ленинского района г. Барнаула

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

 элективного  курса “Трудные вопросы орфографии»

Уровень:  основное общее образование

Параллель: 9 

Срок реализации программы:   2020- 2021 учебный год.

Составила программу: Спирина Елена Ивановна, учитель русского языка и литературы, высшая  квалификационная категория

Барнаул  2020

                                                      1.Пояснительная записка.

Цель курса:

• обобщить полученные знания по орфографии за курс 5-8 классов,
• закрепить навыки грамотного письма, активизировать внимание учащихся к собственной письменной речи,
• преодолеть психологические трудности по отношению к языку.

Элективный курс предпрофильной подготовки учащихся 9-ых классов посвящён одной из важных задач филологического образования в школе - формированию навыков грамотного письма.

В данном курсе приводятся в систему все знания, полученные учащимися при изучении орфографии (5-7 кл).

           Курс  ориентирован на  предпрофильную подготовку по русскому языку, на то, чтобы учащиеся получили практику, необходимую им для лучшего овладения   общеучебными умениями и навыками, которые позволят школьникам успешно осваивать программу старшей профильной школы и на более высоком уровне. Он  является предметно ориентированным и даёт учащимся возможность проверить свои способности в этой области.

             Вопросы, рассматриваемые в данном курсе, тесно примыкают к обязательному содержанию образования по русскому языку. Поэтому данный элективный курс будет способствовать совершенствованию и развитию важных знаний и умений, предусмотренных школьной программой, поможет учащимся оценить свои возможности по русскому языку и более осознанно выбрать профиль дальнейшего обучения.

Требования к уровню освоения содержания курса

На занятиях элективного курса "Абсолютная грамотность" предпочтительны формы работы, расширяющие классно-урочную систему: практикумы, семинары, занятия с использованием обучающих компьютерных программ .

В технологии проведения занятий присутствуют следующие этапы:

1. справочно-ознакомительный (лекция учителя, составление таблиц, памяток, работа с литературой)

2 тренировочный (тестовые задания)

3. игровой (шарады, кроссворды)

4. контролирующий  (диктанты, тесты)

2. Содержание обучения

№	Раздел	Краткое содержание раздела
1	Орфограммы в корнях	гласные, проверяемые ударением; - гласные, непроверяемые ударением; - чередующиеся гласные; - правописание согласных в корне; - О, Ё после шипящих в корне.
2	Правописание приставок	- не изменяющиеся на письме приставки (морфологический принцип орфографии) - изменяющиеся на письме приставки: а) фонетический принцип орфографии б) написание приставок, зависящее от значения.
3	Орфограммы в суффиксах	- О, Ё после шипящих в суффиксах - правописание Н, НН в суффиксах существительных, прилагательных, причастий; - правописание гласных в суффиксах глаголов (-ова-(-ева)- -ива-(ыва)), существительных (-ек, - ик); - правописание суффиксов действительных и страдательных причастий; -буквы ч, щ в суффиксах существительных; - различение на письме суффиксов прилагательных -к и –ск;
4	Орфограммы в окончаниях	- О, Ё после шипящих в окончаниях слов; - падежные и родовые окончания; - правописание личных окончаний глаголов;
5	Правописание сложных слов	- сложные слова с соединительной гласной; - сложные слова без соединительной гласной; - сложные существительные; слитное написание; - сложные существительные; дефисное написание; - сложные прилагательные. Слитное написание; - сложные прилагательные; дефисное написание
6	Правописание предлогов	правописание непроизводных предлогов; - правописание производных предлогов; - раздельное написание предлогов; - слитное написание предлогов
7	Правописание союзов	- слитное написание союзов; - раздельное написание союзов;
8	Правописание частиц	слитное и дефисное написание частиц; - разграничение не и ни; - правописание не и ни с разными частями речи;
9	Правописание числительных	- мягкий знак на конце и в середине числительных
10	Принципы и правила переносов	повторить принципы и правила переносов; Итоговая работа - тест

3. Тематический план курса (18 часов)

№ п/п	Название тем курса	Количество часов всего	Форма занятий
1.	Орфограммы в корнях	2	Семинары-практикумы. Тестирование по темам
1.1	Гласные, проверяемые и непроверяемые ударением. Чередующиеся гласные	1
1.2	Правописание согласных в корне слова. О,Ё после шипящих в корне	1
2	Правописание приставок	1	Лекция. Практическое применение правил
1.1	Изменяющиеся и неизменяющиеся на письме приставки. Написание приставок, зависящее от значения	1
3	Орфограммы в суффиксах	4	Лекции с составлением алгоритмов по темам
3.1	О, Ё после шипящих в суффиксах. Правописание Н, НН в суффиксах существительных, прилагательных, причастий. Буквы ч, щ в суффиксах существительных. Различение на письме суффиксов прилагательных -к и -ск	2
3.2	Правописание гласных в суффиксах глаголов (-ова-(-ева)- -ива-(ыва)), существительных (-ек, - ик)	1
3.3	Правописание суффиксов действительных и страдательных причастий	1
4	Орфограммы в окончаниях	2	Семинары - практикумы
4.1	О, Ё после шипящих в окончаниях слов	1
4.2	Правописание личных окончаний глаголов	1
5	Правописание сложных слов	1	Лекция учителя. Тренировочные задания
5.1	Соединительная гласная в сложных словах. Слитное и дефисное написание сложных существительных, прилагательных	1
6	Правописание предлогов	1	Семинары-практикумы
6.1	Правописание производных и непроизводных предлогов.	1
7	Правописание союзов	1	Компьютерное тестирование
7.1	Слитное и раздельное написание союзов	1
8	Правописание частиц	1	Семинары -практикумы
8.1	Разграничение не и ни. Правописание не и ни с разными частями речи	1
9	Правописание числительных	1	Семинары -практикумы
9.1	Мягкий знак на конце и в середине числительных	1
10	Принципы и правила переносов	5	Тренировочные задания
10.1	Перенос слов	1
10.2	Повторение	2
10.3	Итоговая работа	1
10.4	Тест	1

4. Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение образовательного процесса

-Граник Г.Г., Шаповал Л.А. и др. Литература. Учимся понимать художественный текст. Задачник-практикум. 8-11 классы. Москва, НПО «Образование от А до Я», 1999.

-Лотман Ю.М. В школе поэтического слова. Пушкин. Лермонтов.

Обеспечения учебного процесса

Технические средства обучения

·        Мультимедийный компьютер

·        Мультимедиапроектор

·        Сканер

·        Принтер лазерный

·        Средства телекоммуникации (выход в Интернет)

·        Экран (навесной).

Краткое описание документа:

Элективный курс предпрофильной подготовки учащихся 9-ых классов посвящён одной из важных задач филологического образования в школе - формированию навыков грамотного письма.

В данном курсе приводятся в систему все знания, полученные учащимися при изучении орфографии (5-7 кл).

Курс ориентирован на предпрофильную подготовку по русскому языку, на то, чтобы учащиеся получили практику, необходимую им для лучшего овладения общеучебными умениями и навыками, которые позволят школьникам успешно осваивать программу старшей профильной школы и на более высоком уровне. Он является предметно ориентированным и даёт учащимся возможность проверить свои способности в этой области.

Вопросы, рассматриваемые в данном курсе, тесно примыкают к обязательному содержанию образования по русскому языку. Поэтому данный элективный курс будет способствовать совершенствованию и развитию важных знаний и умений, предусмотренных школьной программой, поможет учащимся оценить свои возможности по русскому языку и более осознанно выбрать профиль дальнейшего обучения.