552263
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокРусский языкРабочие программыЭлективный курс "Азбука журналистики" в 9 классе

Элективный курс "Азбука журналистики" в 9 классе

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

«Согласовано»

Председатель муниципальной экспертной комиссии ___________ /Зарипов Р.И./


Протокол № ___ от

«___» __________ 2014 г.

«Согласовано»

Заместитель директора по УВР

МБОУ «Лекаревская средняя

Общеобразовательная школа»

__________/Гильфанова М.З./

«___» ____________ 2014 г.

«Утверждено»

Директор МБОУ

«Лекаревская средняя

общеобразовательная школа»

__________ /Кузьмин В.С/

Приказ № ___от «___»________2014 г.











РАБОЧАЯ ПРОГРАММА


учителя русского языка и литературы

Муниципального бюджетного образовательного учреждения

Елабужского муниципального района Республики Татарстан

«Лекаревская средняя общеобразовательная школа»

Хачатрян Ирины Ивановны

по элективному курсу «Азбука журналистики» в 9 классе












Рассмотрено на заседании

педагогического совета

протокол № ___ от

«___» _________ 2014 г.







2014 – 2015 учебный год


Пояснительная записка


Элективный курс "Азбука журналистики” предлагается для учащихся 9 класса как элемент активизации интереса к урокам развития речи и последующего профессионального выбора.

Предлагаемая программа направлена на развитие культуры речи, творческих способностей учащихся 9 класса, занимающихся подготовкой и выпуском школьной газеты.

Методологической основой программы является личностно-ориентированный подход, дающий возможность создать условия для формирования социально активной личности.

Актуальность данного курса состоит в его социальной направленности на формирование активной жизненной позиции в процессе коммуникативного общения. Учащимся предлагается узнать основы журналистского дела, познакомиться с основными жанрами журналистики, побывать в роли журналистов, проявить коммуникативные качества и творческие способности. Для изучения данного курса необходимо изучить понятия журналистика, журналист, корреспондент, репортер, газета, рубрика, газетная статья и показать учащимся процесс создания газетного материала от начала до конца в его основных стадиях.

Программа рассчитана на 17 часов.


Цель курса: теоретическое и практическое знакомство с газетными жанрами и принципами создания школьной прессы; формирование культуры речи учащихся.


Задачи курса:

  • расширение представлений о газетных жанрах;

  • развитие коммуникативной компетенции через участие в создании школьной прессы;

  • развитие сознательного интереса к СМИ;

  • формирование умения ориентироваться в современном потоке информации:

  • совершенствование умений и навыков анализа литературного (научного, делового, публицистического) текста;

  • повышение уровня речевой компетенции учащихся;

  • содействие личностному росту учащихся;

  • развитие творческих способностей учащихся;

  • профессиональная ориентация учащихся;

  • воспитание гражданских, нравственных качеств личности (ответственность, порядочность, правдивость).


Формы обучения:

  • лекция;

  • практикум;

  • экскурсия;

  • ролевая игра;

  • работа в группах.















Содержание программы


Тема 1. Введение (1 час)

Организационные вопросы. Знакомство с профессией журналиста. Информирование населения о важнейших событиях мирового, регионального и местного масштаба - главная задача журналистики. Функции журналистики. Журналистские профессии. Базовые навыки журналиста-профессионала: способность добыть информацию (расследование), умение ее зафиксировать (репродукция), понимание того, как изложить полученные сведения (написание текста). Роль журналистики в жизни общества. Где и как получить профессию журналиста?

Форма занятия: лекция с элементами беседы.


Тема 2. Из истории российской журналистики (1 час)

Газета «Ведомости» — начало истории российской печати. Заслуги М.В. Ломоносова в становлении российской журналистики. Работа М.В.Ломоносова «Рассуждения об обязанностях журналистов при изложении ими сочинений, предназначенных для поддержания свободы философии». Развитие журналистики в 19—начале 20-го вв. (альманахи «Полярная звезда», «Колокол», журналы «Московский телеграф», «Современник», «Русское слово», «Отечественные записки», просветительские издания, общенациональные газеты «Россия», «Русское слово»). Периодическая печать в России после Октябрьской революции. Роль журнала «Новый мир» в 50—б0-е гг. Газеты «Известия», «Комсомольская правда», «Советская Россия». Развитие журналистики после распада СССР.

Форма занятия: лекция.


Тема 3. Общее знакомство с жанрами журналистики (1 час)

Особенности публицистического текста.

Журналистские жанры:

— оперативно-новостные (заметка);

— оперативно-исследовательские (интервью, репортажи, отчёты);

— исследовательско-новостные (корреспонденция, комментарий, рецензия);

— исследовательские (статья, письмо, обозрение);

— исследовательско-образные (очерк, эссе, фельетон, памфлет).

Познакомить со спецификой данных жанров и с важнейшими требованиями к этим информационным сообщениям: оперативность, релевантность, фактическая точность, декодируемость, краткость информации.

Форма занятия: лекция, практикум, творческая мастерская.


Тема 4. Основные понятия о газете (1 час)

Что такое газета (история, назначение). Композиция газеты. Рубрики в газете: постоянные, приуроченные к знаменательным датам.

Форма занятия: лекция, практикум.


Тема 5. Заметка как основной жанр журналистики (1 час)

Лексические и синтаксические особенности жанра. Цель написания заметки. Лаконизм художественных средств. Культура поведения. Умение получать информацию. Ведение записей.

Форма занятия: лекция, практикум.


Тема 6. Репортаж как основной жанр журналистики (2 часа)

Предмет репортажа. Форма репортажа (вступление, основная часть, вывод). Особенности ведения репортажа.

Форма занятия: лекция, практикум.


Тема 7. Интервью как основной жанр журналистики (2 часа)

Причины, время и место беседы. Особенности диалога. Постановка вопросов. Уточнения. Записи со слов интервьюированного. Запись речи собеседника, ее передача. Внимание к слову, людям, датам, подробностям. Учет пожеланий собеседника. Обработка полученных сведений. Подготовка статьи.

Форма занятия: лекция, практикум.


Тема 8. Очерк как публицистический жанр (2 часа)

Типы очерка. Сбор материалов. Интервью. Работа по систематизации. План очерка. Лирические отступления. Композиция очерка. Типы авторского повествования.

Форма занятия: лекция, практикум.


Тема 9. Рецензия как публицистический жанр (2 часа)

Предмет и задачи жанра. Виды рецензий. Объект исследования. Объем критического произведения. Использование специальной терминологии.

Форма занятия: лекция, практикум.


Тема 10. Статья как публицистический жанр (1 час)

Типы статей. Задачи, стоящие перед автором статьи. Признаки статьи. Предмет отображения в статье. Стилистические особенности статьи. Цикл статей. Тема и подтемы. Взаимосвязь заголовков. Авторство и соавторство при создании некоторых статей.

Форма занятия: лекция, практикум.


Тема 11. Написание статьи (1 час)

Заголовок. Виды заглавий: слово, словосочетание, предложение, цитата, риторический вопрос и др. План статьи: простой, сложный. Эпиграфы. Цитаты. Связь предложений в тексте (тема – рема). Стилистика текста. Стили речи. Тропы и фигуры. Абзацы. Тема, идея, композиция.

Форма занятия: лекция, практикум, творческая мастерская.


Тема 12. Редактирование (1 час)

Правка текста: орфографическая, пунктуационная, авторская, редакционная. Язык и реклама. Экология языка.

Форма занятия: лекция, практикум.


Тема 13. Выпуск газеты (1 час)

Традиции школьной газеты. Утверждение редакционной коллегии. Определение названия, тематики, идеи, задач номера. Выбор композиции газеты. Оформление газеты.

Форма занятия: деловая игра, практикум.





















Требования к уровню освоения курса


Учащиеся должны знать:

  • основные жанры прессы;

  • специфику создания статей разных жанров журналистики;

  • законы построения номера газеты;

  • особенности стилевой организации газеты.


Учащиеся должны уметь:

  • логично излагать материал;

  • создавать различные по жанру статьи;

  • проводить опросы, анкетирование учащихся;

  • брать интервью;

  • работать индивидуально, в соавторстве, в группе;

  • определять и доносить до читателя свою идею;

  • соблюдать нормы русского литературного языка и понимать эстетическую функцию языка;

  • применять выразительные средства языка, различные приемы построения речи;

  • рецензировать тексты разных жанров;

  • осуществлять орфографическую, пунктуационную, стилистическую правку текста;

  • иллюстрировать свои материалы.


































Календарно-тематический план


Тема

Кол-во часов

Тип урока

Хар-ка деят-ти уч-хся или виды уч.деят-ти

Виды контроля, измерители

Планируемые результаты освоения материала

Домашнее задание

Дата проведения

план

факт

1

Введение. Знакомство с профессией журналиста

1

Вводный урок

Лекция, беседа

Опрос

Знать цели и задачи курса

Уметь конспектировать

Знать материал урока

6.09


2

Из истории российской журналистики.

1

Урок усвоения новых знаний

Лекция, беседа, упражнения

Тестирование

Знать историю российской журналистики

Знать материал урока

13.09


3

Общее знакомство с жанрами журналистики.

1

Урок усвоения новых знаний

Лекция, беседа, упражнения

Отчет о работе в группах

Знать жанры журналистики

Уметь их различать

Знать материал урока

20.09


4

Основные понятия о газете.

1

Урок усвоения новых знаний

Лекция, беседа, упражнения

Опрос

Знать структуру и функции газеты

Знать материал урока

26.09


5

Заметка как основной жанр журналистики.

1

Урок усвоения новых знаний

Лекция, беседа, упражнения

Создание заметки

Знать, что такое заметка как жанр журналистики

Уметь составлять заметки

Знать материал урока

3.10


6-7

Репортаж как основной жанр журналистики.

2

Урок усвоения новых знаний

Лекция, беседа, упражнения

Создание репортажа

Знать определение репортажа

Уметь составлять репортаж

Знать материал урока

10.10

17.10


8-9

Интервью как основной жанр журналистики.

2

Урок усвоения новых знаний

Лекция, беседа, упражнения

Создание интервью

Знать определение интервью

Уметь брать интервью

Знать материал урока

24.10

31.10


10-11

Очерк как публицистический жанр.

2

Урок усвоения новых знаний

Лекция, беседа, упражнения

Создание очерка

Знать определение очерка

Уметь писать очерк

Знать материал урока

7.11

14.11


12-13

Рецензия как публицистический жанр.

2

Урок усвоения новых знаний

Лекция, беседа, упражнения

Написание рецензии

Знать определение рецензии

Уметь писать рецензию

Знать материал урока

21.11

28.11


14

Статья как публицистический жанр.

1

Урок усвоения новых знаний

Лекция, беседа, упражнения

Написание статьи

Знать определение статьи

Уметь составлять статьи

Законспектировать статью (на выбор)

5.12


15

Написание статьи.

1

Урок усвоения новых знаний

Лекция, беседа, упражнения

Создание статьи в одном из жанров

Уметь писать статью

Знать материал урока

12.12


16

Редактирование.

1

Урок усвоения новых знаний

Лекция, беседа, упражнения, словарная работа

Редактирование статьи

Уметь редактировать написанное

Знать материал урока

19.12


17

Выпуск газеты.

1

Урок усвоения новых знаний

Лекция, беседа, упражнения

Защита проекта «Школьная газета «Девяточка»

Уметь составлять материал школьной газеты

Знать материал урока

26.12









Учебно-методическое обеспечение


  1. Развивайте дар слова/ под редакцией Ладыженской Т.А. – М., Просвещение, 1990


  1. Теория и практика сочинений разных жанров. Сост. Ладыженская Т.А. и Зеналова Т.С..М., Просвещение, 1990.


  1. Васильева В. А. Делаем новости. - М.: Аспект-Пресс, 2002


  1. А.И. Акопов. Общий курс издательского дела. Учебное пособие для студентов-журналистов. Под ред. проф. В.В. Тулупова. — Факультет журналистики ВГУ. — Воронеж, 2004.


  1. Леонид Гвоздев. Техника интервью. Учебное пособие. - Москва, 1999


  1. Т. Засорина, Н. Федосова. Профессия – журналист, Ростов - на – Дону, 1999


  1. Котельникова С.А. Аннотация–отзыв–рецензия–эссе // Русский язык в школе. 1998. № 1.


  1. http: //journ.ucoz.ru/forum (форум сайта Журфак-PRO)






Краткое описание документа:

Элективный курс "Азбука журналистики” предлагается для учащихся 9 класса как элемент активизации интереса к урокам развития речи и последующего профессионального выбора.

Предлагаемая программа направлена на развитие культуры речи, творческих способностей учащихся 9 класса, занимающихся подготовкой и выпуском школьной газеты.

Методологической основой программы является личностно-ориентированный подход, дающий возможность создать условия для формирования социально активной личности.

Актуальность данного курса состоит в его социальной направленности на формирование активной жизненной позиции в процессе коммуникативного общения. Учащимся предлагается узнать основы журналистского дела, познакомиться с основными жанрами журналистики, побывать в роли журналистов, проявить коммуникативные качества и творческие способности. Для изучения данного курса необходимо изучить понятия журналистика, журналист, корреспондент, репортер, газета, рубрика, газетная статья и показать учащимся процесс создания газетного материала от начала до конца в его основных стадиях.

 

Программа рассчитана на 17 часов.

Общая информация

Номер материала: 132281

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и предоставление туристских услуг»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС педагогических направлений подготовки»
Курс профессиональной переподготовки «Организация менеджмента в туризме»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс повышения квалификации «Организация маркетинга в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»
Курс повышения квалификации «Актуальные вопросы банковской деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Управление информационной средой на основе инноваций»
Курс профессиональной переподготовки «Организация процесса страхования (перестрахования)»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление процессом по предоставлению услуг по кредитному брокериджу»
Курс профессиональной переподготовки «Управление корпоративной информационной безопасностью: Администрирование и эксплуатация аппаратно-программных средств защиты информации в компьютерных системах»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Онлайн-конференция Идет регистрация