1313256
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Биология Рабочие программыЭлективный курс по Биологии

Элективный курс по Биологии

библиотека
материалов

Новокемская общеобразовательная школа

Вашкинский район Вологодская область.





Туркевич Надежда Сергеевна.





Элективный курс.



В мире комнатных растений.



























п.Новокемский.

2015года

Пояснительная записка.

«Тщетны будут наши воспитательные усилия, если мы не научим детей любить поле, цветы, птиц»

Д. Рескин.

(английский моралист)

Программа элективного курса «В мире комнатных растений» предназначена для учащихся 9 класса.

Предлагаемая программа элективного курса отражает тесную связь с биологией, позволяет показать учащимся многоплановую ценность природы, ее практическую, познавательную и эстетическую значимость в жизни человека. Общаясь с учениками на уроке, проводя внеклассные мероприятия, обсуждая увиденное на экскурсиях, замечаешь, что наша действительность далеко не благополучна, оказывает негативное влияние на формирование взглядов, убеждений и поступков.

Эти суждения и тревоги заставляют искать новые подходы к учащимся, к построению урока, к подбору дополнительного, познавательного и воспитывающего материала.

Дети взрослеют, глубже чувствуют окружающий мир и себя в нем. Элективный курс приближает детей к природе, помогает видеть радость восприятия красоты жизни и радость своей сопричастности к ее существованию.

Курс рассчитан на расширение и углубление знаний по биологии, на развитие у школьников потребности принимать личное участие в создании красоты вокруг себя.

Интеграция знаний позволяет повысить воспитательное значение курса, обеспечивает развитие творческих и натуралистических умений, привития трудолюбия и заботливого обращения с природой.

Последовательность тем обусловлена логикой развития биологических знаний и способствует формированию экологического мышления.

Представленный перечень практических работ и лабораторных опытов ставит целью активное познание материала, развитие экологической культуры, умение вести наблюдения, делать выводы. В процессе обучения используется информационный материал, комнатные цвета, схемы, таблицы.

Курс направлен на то, чтобы каждый ученик не только получил знания, но и смог успешно использовать их в своей практической деятельности.

Цель: 1. Обеспечить ученикам понимание ценности ботанических знаний для плодотворной практической деятельности.

2.Создание мотивационной и ориентационной основы для осознанного выбора естественнонаучного профиля обучения.

Задачи:1. Сформировать у учащихся систему знаний о выращивании комнатных растений.

2.Совершенствовать умение вести наблюдения и применять полученные знания на практике.

3. Развивать познавательный интерес и экологическую культуру.

































Содержание программы.

Введение 1час.

Учащиеся знакомятся с содержанием и общей структурой курса, формами проведения занятий, видами практических, самостоятельных и творческих работ, которые необходимо выполнять в период изучения курса.

На вводном занятии осуществляется входное тестирование. Его анализ позволит учителю определить уровень подготовленности учащихся к овладению содержания курса и повысить интерес к его изучению.

Разъясняются требования, предъявляемые к выполнению каждой самостоятельной и практической работе, критерии и нормы оценивания результатов.



Тема 1(1час).

История развития комнатного цветоводства.

При овладении содержанием темы, учащиеся расширяют знания о том, когда и как положена основа развития цветоводства, как оно изменилось за последние годы.

Экскурсия «Растения вокруг нас».

Учитель обращает внимание детей на многообразие комнатных растений, на красоту и неповторимость их, стремится воспитывать бережное отношение к «зеленому другу».



Тема 2(2часа).

Знакомство с представителями.

Учитель знакомит учащихся с новыми видами комнатных растений, расширяя знания о приспособленности растений к определенным условиям окружающей среды.

Практическая работа.

Распределяются все комнатные растения по группам:

-злаковидные,

-кустистые,

-с прямостоячими стеблями,

-лианы и ампельные,

-розеточные,

-шаровидные.

Систематизируются растения:

  1. По отношению к свету:

-светолюбивые

-теневыносливые

2.По отношению к воде:

-ксерофиты

-мезофиты

Создаются группы по декоративным признакам:

-декоративнолистные комнатные растения

-декоративноцветущие комнатные растения

-декоративноцветущие горшечные растения

-кактусы

Здесь важно показать красоту и неповторимость каждого растения, обращая внимание на то, что каждое из них- это живой организм. При составлении кроссвордов и ребусов идет закрепление полученных знаний.



Тема 3(4 часа).

Уход за растениями.

При изучении темы учащиеся знакомятся с условиями содержания комнатных растений: тень, полутень, светло, но без солнечных лучей, прямое солнце изредка, солнечное окно зимой, необходимый температурный режим, соответствующий световой режим, правильный полив, необходимая влажность воздуха, необходимое минеральное питание, зимний покой, доступ свежего воздуха. Уход за внешним видом растения.

Лабораторные работы позволят дать биологическое объяснение требованиям по уходу за растениями и будут способствовать развитию познавательности:

  1. Влияния света на рост колеуса.

  2. Влияние полива и подкормки на рост и развитие примулы.

  3. Выгонка амариллиса,

  4. Влияние повреждения луковицы на ее прорастание.

5.Движение воды по стеблю.



Тема 4 (2часа).

Размножение комнатных растений.

При овладении содержанием темы, учащиеся расширяют знания о размножении растений. Подробно изучают и применяют на практическом занятии способы размножения комнатных растений.

Размножение отводками, отпрысками, усами, стеблевидными и листовыми черенками, делением, воздушными отводками, семенами и спорами.

Практическая работа. Размножение комнатных растений различными способами.

Опыт. Влияние обработки ростовыми веществами на укоренение черенков комнатных растений.



Тема5 (2часа)

Трудности и проблемы, возникающие при выращивании комнатных растений.

Учащиеся изучают меры борьбы с болезнями и вредителями. Причины гибели растений: пересушивание почвы, переувлажнение, холодные ночи, сильный солнечный свет, горячий сухой воздух, сквозняки, недостаток света. Ошибки в уходе. Точки или пятна на листьях. Поникающие листья. Растение не цветет. Опадают бутоны. Цветки быстро увядают. Листья и стебли гниют.

Вредители: антракноз, чернь, вирус, серая гниль, «черная ножка», ржавчина, гниль стеблей.

Практическая работа. Дать оценку состояния растения.



Тема 6 (3часа).

Путешествие с комнатными растениями. Занятие проводится в виде устного журнала «Вокруг света». Учащиеся подробно знакомятся с жизнью обычных комнатных растений в естественной обстановке. Это поможет понять их потребности и научиться управлять их выращиванием.

Заключительное занятие.

Подводятся итоги изучения элективного курса «В мире комнатных растений». Проводится анкетирование учащихся. Вопросы анкеты дают возможность учащимся высказать свое мнение о содержании курса о формах проведения, о лабораторных и практических работах, позволяют внести предложения по совершенствованию данного элективного курса.























Учебно-тематический план

Наименование тем.

Всего час.

Пр.раб.

Виды деятельности учащихся.

Форма контроля.

1.

Введение.

1


Эвристическая беседа, тест.

Тест на входе.

2.

История развития цветоводства.

1


Лекция, беседа, экскурсия «Растения вокруг нас».


3.

Знакомство с комнатными растениями.

2

1

Лекция, составление конспекта, пр.работа, решение экологических задач, составление кроссвордов и ребусов.


4.

Уход за растениями.

4

1

Лекция, постановка опытов, пр. работа.


5.

Размножение растений.

2

1

Лекция, беседа. Постановка опытов, пр. работа.


6.

Трудности и проблемы, возникающие при выращивании комнатных растений.

2

1

Лекция, пр. работа.


7.

Путешествие с комнатными растениями.

3


Устный журнал, защита сенквейнов.


8.

Дизайн интерьера.

1

1

Беседа, работа в группах, представление проекта.


9.

Заключительное занятие.

1


Анкетирование.

Тест на выходе.

















































Входное тестирование.

«В мире комнатных растений»



Вопрос.

Ответ.

1.

Какое растение называют цветком алхимиков.

А-бальзамин

Б-фуксия

В-колеус

2.

Какое комнатное растение очень ядовито?

А-олеандр

Б-ховея

В-толстянка

3.

Какие растения не имеют настоящих листьев?

А-кактус,

аспарагус,

иглица.

Б-кактус,

Циперус,

Хлорофитум.

В-кактус,

абутилон,

ирезина.




4.

В какое время суток поливают растения?

1. летом.

2. зимой.

А-вечером

Б-утром

В-днем

5.

Почему у растений сворачиваются и опадают листья?

А-недостаток тепла

Б-переувлажнение почвы

В-холодный сквозняк

С-все верно.

6.

Мелкое насекомое, высасывающее сок из мягких тканей растения.

А-щитовка

Б-тля

В-гусеница.

7.

Растения, образующие детки.

А-хлорофитум

Б-брифиллум

В-все верно

8.

Комнатное растение, размножающееся спорами.

А-фикус

Б-бегония

В-папоротник

9.

«Живые камни»

А-литопс

Б-конофитум

В-все верно



Дать развернутый ответ. Чем объяснить, что комнатные растения размножаются главным образом вегетативно.

Анкета для учащихся.

1.Почему вы выбрали именно этот курс?

2.Вы посещали этот курс…

А-с интересом

Б-без интереса

В-свой вариант.

3.В этом курсе мне не понравилось…

4.В этом курсе вы узнали…

5.Что вам дал этот курс?

6.Я считаю, что в курсе не хватает…

7.Я хотел бы предложить…

8.Знания этого курса мне пригодятся…

9.Каково ваше отношение к изучению данного материала?

10.Как Вы считаете, нужны ли подобные курсы в школьном образовании?

Литература



  1. Домашние цветы / журнал,  - «Толока», 2007 - 2010

  2. Батурицкая Н.В., Френчук Т.Д. Удивительные опыты с растениями. – Минск, «Народная асвета», 1991

  3. Биггэ М. Комнатные растения в интерьере - М. Внешсигма АСТ, 2000

  4. Верзилин Н.М. По следам Робинзона. – М. «Просвещение», 1994.

  5. Верзилин Н.М. Путешествие с комнатными растениями. – М. «Педагогика-пресс». 1995.-192с.

6.Вредители и болезни цветочно-декоративных растений. М: Наука,1982

7.Дьяконов В.М. и др. Кактусы и суккуленты в комнатных условиях. Л: ЛГУ,1953

8.Хессайон Д.Г.. Все о комнатных растениях М., «Кладезь- Букс», 2002.

9.Юхимчук Д.Ф. Комнатное цветоводство - Киев «Урожай», 1977.







Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Программа элективного курса " В мире комнатных растений" предназначена для учащихся 9 классов. Предлагаемая программа отражает в первую очередь тесную связь с биологией, позволяет показать учащимся многоплановую ценность природы, ее практическую, познавательную и эстетическую значимость в жизни человека. Общаясь с учениками на уроке, проводя внеклассные мероприятия, обсуждая увиденное на экскурсиях, замечаешь, что наша действительность далеко не благополучна, оказывает негативное влияние на формирование взглядов, убеждений и поступков. Эти суждения и тревоги заставляют искать новые подходы к учащимся, к построению урока, к подбору дополнительного, познавательного и воспитывающего материала.

Общая информация
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.