Программа
элективного курса
«Подросток
и закон»
Учитель:
Арчегова А.А
Элективный курс
"Подросток и закон"
Пояснительная записка
Правовая подготовка является
неотъемлемой частью образовательного ценза современного выпускника школы.
Вступив в рыночные отношения, формируя демократическое государство, мы
наконец-то задумались о своих правах, о возможности их реализации.
Действительно, право способно помочь как отдельному гражданину, так и стране в
целом. Ведь, справедливость важнее всего в этом мире. Поэтому важным элементом
современного школьного образования становится приобщение учащихся к правовой
культуре. Чем раньше начать знакомить и приобщать школьников к знаниям по
праву, тем крепче станут знания со временем, тем грамотнее с точки зрения
реализации прав будет человек, что в полной мере отвечает букве и духу Закона
РФ и Концепции модернизации российского образования.
Данный курс рассчитан на учащихся 9
класса. Его изучение призвано содействовать формированию у учащихся
подросткового возраста целостного представления о современных тенденциях,
особенностях развития правового законодательства в целом и непосредственно в
отношении подростков. Что в значительной степени помогает становлению
правосознания учащихся, формированию их гражданской позиции в будущем. В связи
с этим предполагается реализовать следующие цели и задачи:
Цель:
Формирование
у учащихся умений анализировать социальную действительность, жизненные ситуации
с правовой точки зрения.
Задачи:
- Способствовать вовлечению учащихся в познавательную
деятельность по праву. - Развитие
познавательной активности по праву.
- Реализация познавательных потребностей в области права.
- Помочь школьникам успешно подготовиться к олимпиадам.
- Углубить имеющиеся знания в образовательной области право.
- Отработать имеющиеся навыки по предмету (анализ правовых
источников, аргументировано отстаивать свою точку зрения, доказывать
собственную правоту, опираясь на правовые источники, перекладывать теорию на
практику при решении правовых задач и т.д.). -
Познакомить учащихся с материалами правовых источников.
Сформировать понимание необходимости знания права в современных
условиях развития общества.
Новизна данного элективного
курса заключена в том, что отдельно отобран материал, который
непосредственно касается учащихся подростковой возрастной группы. Это позволяет
ученикам, которые изучили данный курс применять полученные правовые знания в
жизни, иметь представления о правовой ответственности за свои проступки и
возможно преступления.
Тематика занятий курса подобрана таким образом, чтобы
познакомить учащихся с их правами в следующих правовых областях: трудовое право
и подросток, права подростка в решении политических вопросов, экономика и права
подростка, подросток в системе уголовного права, подросток и семья с точки
зрения права и т.д.
Изучение курса проводится за17 часа.
Отличительной чертой курса является широкое привлечение дополнительных
материалов из различных пособий по праву, правовых источников, популярной
правовой литературы и СМИ. Теория закрепляется практическими заданиями к каждой
теме, а также проверкой основных понятий темы. Материал программы основан на
базовых предметных компетенциях (право, обществознание) и расширяет их в
соответствии с методами теоретического и эмпирического познания.
Мотивирующий потенциал
программы заключается в том, что в процессе ознакомления с темами курса:
- активизируются социально-правовой и
познавательный мотивы учащихся; - повышается уровень познавательного интереса учащихся к изучению
правовой сферы; - происходит формирование
у учащихся ценностного отношения к собственному - правовому
образованию, вследствие чего у школьников может возникнуть желание и в будущем
продолжить освоение правовой теории при выборе профессии уже на более высоком
уровне.
Развивающий потенциал программы.
Содержание программы способствует: формированию теоретического и
эмпирического мышления обучающихся, формированию способностей красиво и
правильно говорить, используя правовую лексику, отстаивать собственные позиции
с опорой на правовые источники. В процессе изучения тем курса, ученики
развивают умение работать с материалами правовых документов, учатся
анализировать их и соотносить теорию с действительностью. Задания, предложенные
к темам курса, предполагают развивать творческие способности учащихся
(составление кроссвордов, написание сочинений). Развивать логическое мышление
школьники могут при заполнении кроссвордов по теме занятия. Адекватность данного курса состоит в том, что изучение каждой
темы закрепляется решением проблемных юридических задач и разбором ситуаций, с
которыми современные учащиеся сталкиваются в повседневной жизни. Это помогает
самоопределению и самореализации учащихся в настоящем и будущем.
Адаптивность: В идеальном варианте при знакомстве с материалами
данной программы приветствуется наличие базовых знаний учащихся в правовой
области, тогда ознакомление с курсом пройдет более эффективно. Но программу
можно так же предложить для учащихся без базовой правовой подготовки и
специального профиля, т.к. изложение материала проводится последовательно в
соответствии с законами формальной логики: сначала происходит знакомство с
общими «Правовыми основами общества», а затем дифференцированно «Право и
подросток». Кроме того, необходимо обратить внимание на то, что такая
последовательность и системность освоения содержания программы способствует её
эффективному усвоению и применению на практике.
Здоровьесберегающая направленность курса заключается в том,
что занятия проходят в спокойной, доверительной обстановке. Учитель в доступной
форме объясняет материал каждой темы, что создает ситуацию психологической
предрасположенности учеников к познавательной деятельности на занятиях. Также
может рассматриваться вариант группового знакомства учащихся с данным курсом.
При такой форме ведения занятий, у преподавателя появляется возможность
индивидуальной работы с учениками. На усмотрение учителя количество часов курса
может быть сокращено (объединение близких по смыслу тем Раздела 1 и Раздела 2)
или наоборот, может быть увеличено (если учащимся требуется больше времени для
усвоения материала). Программа рассчитана на год обучения и поэтому не создаёт
учебных перегрузок школьников 8-9 класса. Программа курса интегративна – она легко вписывается в учебный
процесс образовательной области «Обществознание» (как отдельные темы, теория,
так и дидактический материал). Некоторые темы курса могут встраиваться во
внеклассную воспитательную работу. Отдельные темы могут быть рассмотрены на
уроках истории при изучении разделов: «Россия на современном этапе развития».
Важным является то, что курс не
привязывается к какому-либо конкретному учебнику, это позволяет преподавателю
на свое усмотрение использовать учебно-методическую литературу и разнообразить
формы, методы и приёмы ведения занятий. Нужно так же отметить, что в
планировании учебного курса имеется графа: «Методическое оснащение темы». В ней
указываются правовые источники с указанием основных статей, которые учитель
должен использовать в первую очередь для подготовки к занятию, чтобы как можно
полнее раскрыть для учащихся тему занятия.
Результаты изучения курса: Знать основные правоведческие понятия и использовать их в различном
контексте Уметь выделять
существенные признаки права как особого вида социальных норм
Знать существенные элементы системы права, его источники
Знать основные виды юридической ответственности и уметь
распознавать их на основании приведенных примеров
Знать основные понятия и нормы отраслевого права
(государственного, семейного, трудового, гражданского, уголовного,
административного)
Уметь на основании приведенных ситуаций определить вид
правонарушений Уметь
характеризовать место и роль Конституции РФ в системе источников права
Уметь на основании приведенных сведений распознавать полномочия
законодательной, исполнительной и судебной власти в РФ, правоохранительных
органов, адвокатуры, нотариата Изучение данного курса поможет учащимся в последующие годы (9,10,11
классы) достигнуть хорошего уровня в их политико-правовом, гражданском
образовании, что возможно станет базой для дальнейшего изучения права в
профессиональных учебных заведениях.
Календарно
тематическое планирование элективного курса «Подросток и закон» 9 класс
|
№
|
Разделы.
Главы. Темы.
|
К/ч
|
Дата
|
|
|
Всеобщей декларацией прав человека,
Декларацией прав ребенка, Конвекцией о правах ребенка.
|
|
|
|
1
|
Знакомство с Всеобщей декларацией
прав человека, Декларацией прав ребенка, Конвекцией о правах ребенка.
|
|
|
|
2
|
Знакомство с Всеобщей декларацией
прав человека, Декларацией прав ребенка, Конвекцией о правах ребенка.
|
|
|
|
|
Трудовое
право.
|
|
|
|
3
|
Продолжительность
рабочего времени, ограничения в выборе трудовой деятельности
|
|
|
|
4
|
Заключение
трудового договора с несовершеннолетними. Отпуск для несовершеннолетних
|
|
|
|
5
|
Гарантии
и компенсации работникам, обучающимся в образовательных учреждениях
начального профессионального образования
|
|
|
|
|
Подросток
в условиях семейного права
|
|
|
|
6
|
Знакомство
с основами семейного права.
|
|
|
|
7
|
Право ребенка жить и воспитываться в
семье. Права ребенка при расторжении брака родителей, установление
происхождения ребенка. Установление отцовства. Права и обязанности детей,
родившихся от лиц, не состоящих в браке между собой.
|
|
|
|
8
|
Право
ребенка на защиту. Право ребенка выражать свое мнение. Право ребенка на имя,
отчество и фамилию. Имущественные права ребенка в семье. Обязанности
родителей по содержанию несовершеннолетних детей. Права детей на алиментное содержание.
|
|
|
|
9
|
Право
ребенка на защиту. Право ребенка выражать свое мнение. Право ребенка на имя,
отчество и фамилию. Имущественные права ребенка в семье. Обязанности
родителей по содержанию несовершеннолетних детей. Права детей на алиментное
содержание.
|
|
|
|
|
Ответственность несовершеннолетних
по уголовным делам.
|
|
|
|
10
|
Преступления
против несовершеннолетних. Преступления, совершаемые несовершеннолетними.
|
|
|
|
11
|
Уголовная
ответственность несовершеннолетних
|
|
|
|
12
|
Принудительные
меры к несовершеннолетним
|
|
|
|
|
Правовые
возможности подростков в политической деятельности
|
|
|
|
13
|
Создание
и участие подростков в формальных и неформальных политических организациях
|
|
|
|
|
Гражданское право для подростков.
|
|
|
|
14
|
Имущественные
неимущественные права подростков. Дееспособность подростков в имущественных
отношениях. Экономические сделки несовершеннолетних. Наследственные права
подростков. Отказ от наследства несовершеннолетними. Защита прав
несовершеннолетних при наследственном разделе
|
|
|
|
|
Право
подростка на образование
|
|
|
|
15
|
Формы получения образования. Общие
требования к приему граждан в образовательные учреждения. Начальное общее,
основное общее, среднее (полное) общее образование. Платная образовательная
деятельность негосударственного образовательного учреждения. Платные
дополнительные образовательные услуги государственного и муниципального
образовательных учреждений
|
|
|
|
|
Знакомство
с положениями школьного устава
|
|
|
|
16
|
Основные
положения школьного устава в отношении учащихся: обязанности школы, основные
характеристики организации образовательного процесса
|
|
|
|
|
Права
и обязанности обучающихся. Права педагогических работников.
|
|
|
|
17
|
Итоговое
обобщение по курсу
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.