МБОУ «Гимназия п. Н. Куранах».
|
|
|
|
|
Согласовано:
Научно-методический Совет
Протокол № _____
от «___» _________ 2014 г.
|
|
|
Утверждаю:
Директор МБОУ
«Гимназия п. Н. Куранах»
__________/Р.С. Улыбина/
«____» ___________ 2014
г.
|
|
|
«Вопросы истории».
Программа элективной деятельности
для обучающихся 8 класса.
Срок реализации: 2014-2015 учебный год.
Автор: Чайдак О.Н.
учитель истории, обществознания, права.
п. Нижний Куранах
2014 г.
Пояснительная записка.
Курс элективной деятельности «Вопросы истории» является
дополнительной образовательной программой, предназначенной для обучающихся 8
класса, желающих в старших классах продолжить образование гуманитарной
направленности.
Новизна курса заключается в том, что он
охватывает разные аспекты исторического образования и дает возможность
обучающимся расширить и углубить знания по курсу истории, но и в дальнейшем
лучше подготовиться к поступлению в ВУЗ.
Актуальность. Электив
создает основу для становления исторической компетентности обучающихся, в нем
акцентируется внимание на проблемах исторических исследований, альтернативных
подходах к изучению истории. Курс элективной деятельности
«Вопросы истории» способствует развитию гражданской
активности, патриотизма, ответственности обучающихся, дальнейшему освоению
основ исторической культуры, необходимых для эффективного выполнения основных
социальных ролей в обществе (гражданина, патриота). Курс позволяет распознать насущные интересы и потребности
обучающихся.
Целесообразность. Данный курс является
целесообразным, т.к. строится с учетом принципов
гуманизации, коммуникативности, индивидуализации, деятельностного, ценностного
подходов, ориентированных не только на формирование знаний и умений у учащихся,
а на самореализацию их личности.
Обоснование: выбор обучающихся и их
родителей. Решение НМС.
Цель: формирование и
совершенствование исследовательской и аналитической культуры обучающихся, а
также их интеллектуального и духовного развития.
Программа
курса элективной деятельности прописана с учетом возрастных особенностей
обучающихся.
Основные задачи курса:
1). Расширение и
углубление исторических знаний на исследовательском уровне.
2). Получение
учащимися дополнительного стимула к развитию черт интеллектуальной личности:
а) способность к
аналитическому мышлению
б) стремление к
расширению своей эрудиции на основе интереса к истории
в) способность
понять и объективно оценить достижения исторической культуры на основе новых
знаний.
г) способность к
диалогу как способу отношения к культуре и к обществу
3). Формирование
гражданских идеалов и патриотических чувств.
4). Воспитание
учащихся в духе плюрализма, толерантности.
5). Развитие
исследовательских навыков и их практическое применение.
6). Развитие
коммуникационных навыков
7). Приобщение
обучающихся к общечеловеческим ценностям.
Отличительной особенностью данного курса является его диалогичность,
проблемность, интегративность, контекстность. Диалогичность выполняет функцию
специфической социокультурной среды, создающей условие для принятия
обучающимися нового опыта, переосмысления прежних смыслов, вследствие чего
полученная историческая информация становится личностно значимой. Проблемность
возникает при разрешении проблемной ситуации, которая обусловливает начало
активной мыслительной деятельности, проявлений самостоятельности у обучающихся,
вследствие того, что они обнаруживают противоречие между известным им
содержанием и невозможностью объяснить новые факты и явления. Решение проблемы
приводит к оригинальным, нестандартным способам деятельности и результату.
Контекстность позволяет осознать место изучаемой ими науки в общей системе
человеческого бытия.
Курс предназначен для обучающихся 8 класса.
Сроки реализации программы: Курс рассчитан
на 35 часов в течение учебного года.
Формы и режим
занятий. Программа
реализуется в форме лекций, исследования, практических занятий ( 1
занятие - 45 мин.).
Прогнозируемый
результат:
В ходе курса
обучающиеся должны:
1) осмысливать опыт российской истории как части
мировой истории,
2) усвоить национальные ценности современного
российского общества: гуманистические и демократические ценности, идеи мира и
взаимопонимания между народами, людьми разных культур;
2)
овладеть историческими знаниями, а также представлениями о закономерностях
развития человеческого общества с древности до наших дней;
3)
приобрести опыт историко-культурного, цивилизационного подхода к оценке
социальных явлений, современных глобальных процессов;
4)
уметь применять исторические знания для осмысления сущности современных
общественных явлений, жизни в современном поликультурном, полиэтничном и
многоконфессиональном мире;
5)
уметь искать, анализировать, сопоставлять и оценивать содержащуюся в различных
источниках информацию о событиях и явлениях прошлого и настоящего, способностей
определять и аргументировать своё отношение к ней;
6)
уважительно относиться к историческому наследию народов России;
В ходе элективного курса обучающиеся должны овладеть способами
познавательной деятельности:
- отыскивать необходимую информацию в источниках разного типа.
- классифицировать исторические источники по типу информации.
- использовать при поиске и систематизации информации методы
электронной обработки.
- ставить цель и формулировать проблему.
- формулировать собственную позицию по обсуждаемым вопросам и,
использовать для аргументации исторические сведения, учитывая различные
мнения и интегрируя идеи.
- представлять результаты исследовательской деятельности в виде
реферата, научной работы.
Обучающиеся
должны уметь использовать приобретенные знания в практической деятельности.
Ожидаемые результаты: рефераты, НИР,
мультимедийные презентации.
Формы оценки качества знаний:
·
промежуточная оценка
выполнения исследовательской работы
·
итоговая оценка защиты
реферата, НИР, мультимедийных презентаций
·
экспертная оценка реферата,
НИР, мультимедийных презентаций
Учебно-тематическое планирование курса элективной
деятельности.
(35 ч.)
|
№
|
Тема
|
Количество
часов
|
Дата
|
примечание
|
-
|
Никон.
|
1 ч.
|
03.09
|
|
-
|
Аввакум.
|
1 ч.
|
10.09
|
|
-
|
Демидовы
|
1 ч.
|
17.09
|
|
-
|
Петр I.
|
1 ч.
|
24.09
|
|
-
|
Александр
Данилович Меньшиков.
|
1 ч.
|
01.10
|
|
-
|
Воронцовы.
|
1 ч.
|
08.10
|
|
-
|
Антиох
Дмитриевич Кантемир.
|
1 ч.
|
15.10
|
|
-
|
Михаил
Васильевич Ломоносов.
|
1 ч.
|
22.10
|
|
-
|
Федор
Григорьевич Волков.
|
1 ч.
|
29.10
|
|
-
|
Александр
Васильевич Суворов.
|
1 ч.
|
12.11
|
|
-
|
Григорий
Александрович Потемкин.
|
1 ч.
|
19.11
|
|
-
|
Екатерина
Романовна Дашкова.
|
1 ч.
|
26.11
|
|
-
|
«Самодур» на
троне или реформатор ПавелI.
|
1 ч.
|
03.12
|
|
-
|
«Дней
Александровых прекрасное начало»
|
1 ч.
|
10.12
|
|
-
|
«Сфинкс,
неразгаданный до гроба»
|
1 ч.
|
17.12
|
|
-
|
Избранная рада.
|
1 ч.
|
24.12
|
|
-
|
Герои
Отечественной войны 1812 года
|
1 ч.
|
14.01
|
|
-
|
Судьбы
декабристов.
|
1 ч.
|
21.01
|
|
-
|
Подвиг жен
декабристов.
|
1 ч.
|
28.01
|
|
-
|
«Жандарм Европы»
Николай I.
|
1 ч.
|
04.02
|
|
-
|
М.М. Сперанский.
|
1 ч.
|
11.02
|
|
-
|
Граф Бенкендорф.
|
1 ч.
|
18.02
|
|
-
|
Крымская война в
воспоминаниях очевидцев.
|
1 ч.
|
25.02
|
|
-
|
Герои обороны
Севастополя.
|
1 ч.
|
04.03
|
|
-
|
Была ли отмена
крепостного права?
|
1 ч.
|
11.03
|
|
-
|
Николай
Ростовцев.
|
1 ч.
|
18.03
|
|
-
|
Александр II как реформатор.
|
1 ч.
|
01.04
|
|
-
|
Народовольцы.
|
1 ч.
|
08.04
|
|
-
|
Вера Засулич.
|
1 ч.
|
15.04
|
|
-
|
Александр III.
|
1 ч.
|
22.04
|
|
-
|
В.И. Ульянов.
|
1 ч.
|
29.04
|
|
-
|
Почему марксизм
прижился в России?
|
1 ч.
|
06.05
|
|
-
|
Николай II и его семья.
|
1 ч.
|
13.05
|
|
-
|
Защита реферата, НИР, мультимедийных
презентаций
|
1 ч.
|
20.05
|
|
-
|
Защита реферата, НИР, мультимедийных
презентаций
|
1 ч.
|
27.05
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.