Инфоурок Физика Рабочие программы“Elektroliz üçün Faradey qanunları” mövzusunun interaktiv metodla aparılması

“Elektroliz üçün Faradey qanunları” mövzusunun interaktiv metodla aparılması

Скачать материал

Dərsin gedişi

 

1. Sinfin təşkili

Sinfi təşkil edib, şagirdləri qruplara bölür,9-cu sinfin fizika dərsliyi, sabit cərəyan mənbəyi, sürgülü reostat, mis voltametr, ampermetr, tərəzi, çəki daşları, açar, göydaş məhlulu və dövrə qurmaq üçün məftillər,işçi vərəqi-vatman kağızı qruplara paylanır.

2. Motivasiyanın yaradılması və problemin qoyuluşu.

Bu məqsədlə müəllim şagirdlərə aşağıdakı sualla müraciət edir.

Müəllim: Faradey qanunlarının tətbiqinə məişətdə harada rast gələ bilərik ?

         Lövhədə yazılmış mövzuya şagirdlər öz münasibətlərini bildirirlər. İrəli sürülmüş fərziyyələr tədqiqat suallarının seçilməsinə imkan yaradır.

Tədqiqat sualları:

- Elektroliz üçün hansı qanunlar mövcuddur?

- Elektroliz nəyə deyilir?

- Fardeyin I və II qanunlarının ifadəsi necədir?

- Fardey ədədi necə təyin edilir?

- Fardey qanunlarının hansı tətbiq sahələri vardır?

- Fardey qanununun tibbdə hansı tətbiq sahəsi vardır?

- Qalvanoplastika nədir?

- Qalavanostegiya nədir?

         Gəlin birlikdə tədqiqat aparaq. Bu suallara cavab verməyə çalışaq. Bu məqsədlə tədqiqat işini kiçik qruplarda davam etdirək.

 

 

3. Tədqiqatın təşkili.

         Qruplara verilmiş cihaz və vasitələrdən istifadə edib tədqiqat aparılır.

4. İnformasiya mübadiləsi.

         Hər qrupdan öz işinin nəticələrini təqdim edilməsi xahiş edilir. Təcrübədən alınan nəticələri iş vərəqlərində yazıb lövhədən asılmaqla təqdimat başlanır. Təqdimatı digər qruplar dinləyir, lazım gəldikdə əlavə suallar verilir. Müəllim tərəfindən ümumiləşdirmə aparılır və meyarlar müəyyən edilir.

5. İnformasiya müzakirəsi.

         Mübadilə zamanı müəyyən edilmiş meyarlar əsasında müzakirə davam etdirilir.

S: Elektrolit nədir?

C: Elektrik cərəyanı keçirən duz, turşu və qələvi məhlulları elektrolit adlanır.

S: Elektrolitik dissosiasiya nəyə deyilir?

C: Suda neytral molekulların parçalanması zamanı müsbət və mənfi ionların əmələ gəlməsi prosesinə elektrolitik dissosiasiya deyilir.

S: Faradeyin I qanununda nə deyilir və riyazi ifadəsi necədir?

C: Elektroliz zamanı elektrodlar üzərində ayrılan maddənin kütləsi elektrolitdən keçən elektrik yükünün miqdarı ilə düz mütənasibdir. Riyazi ifadəsi m = k q

S: Faradeyin II qanununda nə deyilir və riyazi ifadəsi necədir?

C: Maddənin elektrokimyəvi ekvivalenti (k) onun kimyəvi ekvivalenti () ilə düz mütənasibdir.

S: Faradey qanunlarının hansı tətbiq sahələri vardır?

C: Faradey qanunları və elektrolizdən texnikada,hətta tibbdə geniş tətbiq sahələri var. Məsələn, elektroliz üsulu ilə bir metalın səthi başqa metalın nazik təbəqəsi ilə örtülür, metal pulun surətinin alınmasında.

S: Faradey qanununun tibbdə hansı tətbiq sahəsi vardır?

C: Bir çox hallarda orqanizmə sabit cərəyan vasitəsi ilə dərman maddələri verilir. Bu kimi proseduralar tibbdə ionoqalvanizasiya adlanır. İonoqalvanizasiya üsulu ilə orqanizmə daxil olan maddənin miqdarı Faradeyin I qanunu ( m=kİt) ilə təyin edilir.

S: Qalvanoplastika nədir?

C: Metal pulun surətinin alınmasına qalvanoplastika deyilir.

S: Qalvanostegiya nədir?

C: Elektroliz vasitəsi ilə korroziyaya davamlı metal təbəqəsinin çəkilməsi qalvanostegiya deyilir.

6. Ümumiləşdirmə və nəticə.

         Müzakirə zamanı şagirdlərin fikirləri ümumiləşdirilir. Nəticədə, məişət və texnikada tətbiqləri və praktik əhəmiyyətinin müəyyənləşdirilməsi evə tapşırılır.

7. Yaradıcı tətbiq etmə.

         Yaradıcı tətbiq etmə məqsədilə “Elektroliz üçün Faradey qanunları” na dair məsələ həll edilir. İşi icra edib  hesablama cədvəllərini yenidən doldurmaq üçün beş dəqiqəlik laboratoriya işi icra edilməsi tapşırığı verilir.

 

 

 

 

8. Özünü qiymətləndirmə, qiymətləndirmə və refleksiya.

Yekunlaşdırmaq məqsədilə sinfə aşağıdakı suallar verilir.

-         Yoldaşınızın çıxışlarında sizin ən çox xoşunuza nə gəldi?

-         Bunlardan nəyi gələcəkdə necə istifadə etmək istərdiniz?

-         Bunlardan nəyi başqa cür edərdiniz?

Sonra şagirdlər yoldaşlarının fəaliyyətini qiymətləndirirlər. Əvvəlcə əla, sonra yaxşı, daha sonra kafi və pis fəaliyyət göstərən şagirdləri qeyd edirlər. Nəhayət müəllim elan edilmiş qiymətlərə öz münasibətini bildirir və yekun qiyməti elan edir.

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "“Elektroliz üçün Faradey qanunları” mövzusunun interaktiv metodla aparılması"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Директор по управлению персоналом

Получите профессию

Няня

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Dərsin gedişi

 

1. Sinfin təşkili

Sinfi təşkil edib, şagirdləri qruplara bölür,9-cu sinfin fizika dərsliyi, sabit cərəyan mənbəyi, sürgülü reostat, mis voltametr, ampermetr, tərəzi, çəki daşları, açar, göydaş məhlulu və dövrə qurmaq üçün məftillər,işçi vərəqi-vatman kağızı qruplara paylanır.

2. Motivasiyanın yaradılması və problemin qoyuluşu.

Bu məqsədlə müəllim şagirdlərə aşağıdakı sualla müraciət edir.

Müəllim: Faradey qanunlarının tətbiqinə məişətdə harada rast gələ bilərik ?

         Lövhədə yazılmış mövzuya şagirdlər öz münasibətlərini bildirirlər. İrəli sürülmüş fərziyyələr tədqiqat suallarının seçilməsinə imkan yaradır.

Tədqiqat sualları:

- Elektroliz üçün hansı qanunlar mövcuddur?

- Elektroliz nəyə deyilir?

- Fardeyin I və II qanunlarının ifadəsi necədir?

- Fardey ədədi necə təyin edilir?

- Fardey qanunlarının hansı tətbiq sahələri vardır?

- Fardey qanununun tibbdə hansı tətbiq sahəsi vardır?

- Qalvanoplastika nədir?

- Qalavanostegiya nədir?

         Gəlin birlikdə tədqiqat aparaq. Bu suallara cavab verməyə çalışaq. Bu məqsədlə tədqiqat işini kiçik qruplarda davam etdirək.

 

 

3. Tədqiqatın təşkili.

         Qruplara verilmiş cihaz və vasitələrdən istifadə edib tədqiqat aparılır.

4. İnformasiya mübadiləsi.

         Hər qrupdan öz işinin nəticələrini təqdim edilməsi xahiş edilir. Təcrübədən alınan nəticələri iş vərəqlərində yazıb lövhədən asılmaqla təqdimat başlanır. Təqdimatı digər qruplar dinləyir, lazım gəldikdə əlavə suallar verilir. Müəllim tərəfindən ümumiləşdirmə aparılır və meyarlar müəyyən edilir.

5. İnformasiya müzakirəsi.

         Mübadilə zamanı müəyyən edilmiş meyarlar əsasında müzakirə davam etdirilir.

S: Elektrolit nədir?

C: Elektrik cərəyanı keçirən duz, turşu və qələvi məhlulları elektrolit adlanır.

S: Elektrolitik dissosiasiya nəyə deyilir?

C: Suda neytral molekulların parçalanması zamanı müsbət və mənfi ionların əmələ gəlməsi prosesinə elektrolitik dissosiasiya deyilir.

S: Faradeyin I qanununda nə deyilir və riyazi ifadəsi necədir?

C: Elektroliz zamanı elektrodlar üzərində ayrılan maddənin kütləsi elektrolitdən keçən elektrik yükünün miqdarı ilə düz mütənasibdir. Riyazi ifadəsi m = k q

S: Faradeyin II qanununda nə deyilir və riyazi ifadəsi necədir?

C: Maddənin elektrokimyəvi ekvivalenti (k) onun kimyəvi ekvivalenti () ilə düz mütənasibdir.

S: Faradey qanunlarının hansı tətbiq sahələri vardır?

C: Faradey qanunları və elektrolizdən texnikada,hətta tibbdə geniş tətbiq sahələri var. Məsələn, elektroliz üsulu ilə bir metalın səthi başqa metalın nazik təbəqəsi ilə örtülür, metal pulun surətinin alınmasında.

S: Faradey qanununun tibbdə hansı tətbiq sahəsi vardır?

C: Bir çox hallarda orqanizmə sabit cərəyan vasitəsi ilə dərman maddələri verilir. Bu kimi proseduralar tibbdə ionoqalvanizasiya adlanır. İonoqalvanizasiya üsulu ilə orqanizmə daxil olan maddənin miqdarı Faradeyin I qanunu ( m=kİt) ilə təyin edilir.

S: Qalvanoplastika nədir?

C: Metal pulun surətinin alınmasına qalvanoplastika deyilir.

S: Qalvanostegiya nədir?

C: Elektroliz vasitəsi ilə korroziyaya davamlı metal təbəqəsinin çəkilməsi qalvanostegiya deyilir.

6. Ümumiləşdirmə və nəticə.

         Müzakirə zamanı şagirdlərin fikirləri ümumiləşdirilir. Nəticədə, məişət və texnikada tətbiqləri və praktik əhəmiyyətinin müəyyənləşdirilməsi evə tapşırılır.

7. Yaradıcı tətbiq etmə.

         Yaradıcı tətbiq etmə məqsədilə “Elektroliz üçün Faradey qanunları” na dair məsələ həll edilir. İşi icra edib  hesablama cədvəllərini yenidən doldurmaq üçün beş dəqiqəlik laboratoriya işi icra edilməsi tapşırığı verilir.

 

 

 

 

8. Özünü qiymətləndirmə, qiymətləndirmə və refleksiya.

Yekunlaşdırmaq məqsədilə sinfə aşağıdakı suallar verilir.

-         Yoldaşınızın çıxışlarında sizin ən çox xoşunuza nə gəldi?

-         Bunlardan nəyi gələcəkdə necə istifadə etmək istərdiniz?

-         Bunlardan nəyi başqa cür edərdiniz?

 

Sonra şagirdlər yoldaşlarının fəaliyyətini qiymətləndirirlər. Əvvəlcə əla, sonra yaxşı, daha sonra kafi və pis fəaliyyət göstərən şagirdləri qeyd edirlər. Nəhayət müəllim elan edilmiş qiymətlərə öz münasibətini bildirir və yekun qiyməti elan edir.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 662 891 материал в базе

Скачать материал

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 26.01.2015 3833
    • DOCX 30.5 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Алиева Сабина Сулеймановна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Алиева Сабина Сулеймановна
    Алиева Сабина Сулеймановна
    • На сайте: 9 лет и 2 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 22321
    • Всего материалов: 5

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Экскурсовод

Экскурсовод (гид)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Теоретическая механика: векторная графика

36 ч. — 180 ч.

от 1580 руб. от 940 руб.
Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Информационные технологии в деятельности учителя физики

72/108 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 118 человек из 46 регионов
  • Этот курс уже прошли 866 человек

Курс повышения квалификации

Актуальные вопросы преподавания физики в школе в условиях реализации ФГОС

72 ч.

2200 руб. 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 208 человек из 62 регионов
  • Этот курс уже прошли 1 003 человека

Мини-курс

Особенности психологической помощи детям

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 587 человек из 75 регионов
  • Этот курс уже прошли 227 человек

Мини-курс

Управление и стратегическое развитие высшего образования

5 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Эффективность обучения школьников на уроках литературы

5 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 20 человек из 11 регионов