Электронная таблица. Основные понятия.

Тема: Электронные таблицы в  Microsoft Excel.

Тип урока: урок изучения нового материала

Задачи урока:

- образовательные - познакомить с  понятием электронная таблица в прикладной среде Microsoft Excel, назначением ЭТ; сформировать первоначальный навык ввода текста, числа, формулы в ячейку;

- развивающие - развитие умения  с помощью ЭТ решать нестандартные жизненные ситуации (построение графика успеваемости, расчёты за столовую и т.п.), развитие умения организовать свою деятельность; сотрудничать при решении учебной задачи;

- воспитательные - воспитание коммуникативных качеств для рациональной и продуктивной работы в группе.

Межпредметные связи: информатика и математика.

Оборудование урока:

•    компьютеры с операционной системой MS Windows объединенные в локальную сеть;

•    мультимедийный проектор, экран;

•    электронная таблица Microsoft Excel;

•    электронная версия урока — презентация, подготовленная в PowerPoint;

• раздаточный материал (для каждого ученика) - рабо­чая тетрадь (см. приложение).

Изучаемые вопросы:

§     Понятие электронной таблицы, назначение.

§     Структура электронной таблицы.

§     Режимы отображения формул и отображения значений.

§     Данные в ЭТ: число, текст, формула.

§     Подготовка таблицы к расчётам.

Ход урока.
№	Содержание этапа урока.	Примечание
1.	Организационный момент. -Добрый день…………..	Приветствие учащихся.
2.	Постановка темы и целей урока. - Сегодня нашу работу я предлагаю начать в группах. - 1 группа -   это директора   сети магазинов  по продаже ювелирных изделий, 2-я группа – по продаже легковых автомобилей.  - В конце года перед вами, как директором  стоит задача подвести итоги вашей деятельности. - Подумайте, что вас будет интересовать как директора магазина при подведении итогов? =  именно определить, сколько всего было продано техники, ювелирных изделий и на какую сумму; общую стоимость продаж в течение года;  ………….. - Вам даётся несколько минут для того, чтобы вы обсудили и представили результат работы. (возможно в словесной форме или в виде таблицы). - Каким образом вы решили  стоящую перед вами задачу (т.е. как подвели итоги вашей работы) - С помощью какого программного обеспечения можно это сделать? =  Microsoft Excel. - Докажите,  почему вы будете использовать именно данное ПО? - Итак, кто попробует  сформулировать тему урока. Для того, чтобы вы смогли решить стоящую перед вами задачу – подвести итоги  (как директором магазина), что вам необходимо знать, какие знания необходимы. - Сегодня мы познакомимся с прикладной средой Microsoft Excel, научимся решать простейшие задачи с помощью электронных таблиц.	Распределение по группам-2 Постановка задачи Формулировка темы урока  1 слайд
3	Изучение нового материала. - Где в жизни мы встречаемся с таблицами. Показ вариантов таблиц, если совпадают с ответом учащихся. - Какая картина возникает в вашей голове, когда я произношу понятие «электронные таблицы». - Где в жизни нам может понадобиться умение работать с ЭТ. 1.  Назначение и возможности ЭТ. -  Исходя из предложенной выше вам ситуации, (подведение итогов) как вы считаете, для чего предназначены ЭТ? - Раньше не было ЭТ, был абак, счёты, калькулятор которые также служили для произведения расчётов. - А в настоящее время, в данную эпоху  зачем нам ЭТ? Почему возникла необходимость использования ЭТ? - Итак, для настоящего времени это является необходимым, актуальным т.к. человек работает с большим объёмом  информации, числовых данных,  которые необходимо обработать быстро и качественно. - Сравним бумажный вариант таблицы «Учёта продуктов» и электронный вариант таблицы, созданный в  табличном процессоре. - В чём отличие данных таблиц? - Особенности, характерные для обеих таблиц:         1. расчёты производятся         2. прямоугольной формы - Обратите внимание на особенность ЭТ  в ней есть поля значения которых вычисляются через значения других полей. Назовите их. - Кроме этого, если мы изменим исходные данные (когда может возникнуть такая необходимость), то автоматически произойдёт пересчёт значений по формулам и получим таблицу с новыми значениями. -Итак,  проанализировав особенности ЭТ, попробуем сформулировать определение ЭТ ……….., предназначенная……  Самым распространенным среди пользователей является табличный процессор Microsoft Excel. -  Каждый из вас получил вот такой лист.   Это страница рабочей тетради. Подпишите рабочие тетради. Задание №1.  Заполните пожалуйста пропуски в 1 заданий. Проверка. 2. Структура ЭТ. - Прочитайте текст, предложенный на листочке. - По данному тексту вам необходимо выполнить следующие задания. Задание №2. 1   уровень заданий – установить соответствие между понятиями. 2 уровень – по данной презентации составить связанный текст о структуре  ЭТ. - Проверка задания. ЭТ, подобно шахматной доске, состоит из клеток, которые называют ячейками. На пересечении столбца и строки располагается – ячейка. Активная ячейка – выделенная ячейка. - Строки нумеруются целыми  числами, а  столбцы – буквами латинского алфавита. - Каждая ячейка имеет свой адрес, состоящий из имени столбца и номера строки. Например, A5,P10. - Документ, созданный в электронной таблице, называется рабочей книгой. Каждая книга состоит из  рабочих листов. Каждый лист состоит из 65 536 строк и 256 столбцов. 3. Структура окна Microsoft Excel. - Переходим к рассмотрению структуры окна. - Для этого сравним интерфейс программ – текстового редактора и табличного процессора.    Откройте текстовый редактор и табличный редактор. - Какие элементы  структуры окна характерны для каждой из программ. =главное меню, строка заголовка, панель инструментов. - Какие характерны только для табличного процессора. - Итак, основными компонентами ЭТ являются….. Задание №3. Выполнение в тетради задания. Укажите стрелками  структуру окна Excel. 4. Данные в ЭТ. - Вновь вернёмся к работе в группах, объединитесь по группам, которые  вы образовали в начале урока. - Итак, вы уже обсудили какую информацию будете заносить в ЭТ для  подведения итогов вашей деятельности. - Проанализируйте данную информацию   и попробуйте представить её в ЭТ, определить названия столбцов и тип данных. - Итак, какие данные могут содержаться в ячейках ЭТ? = число, текст, формула. Задание №4.   (напишите адреса ячеек, в которых находятся числа, текст, адрес выделенной ячейки ………….) 5.Режимы  отображения ЭТ. -Чем характеризуется каждый из режимов?	СЛАЙД 2-5 Опора на жизненный опыт опора на жизнь- тебе это пригодится показ серии слайдов СЛАЙД  6 СЛАЙД  7 В паре проверяют СЛАЙД  8 СЛАЙД  9-10 За компьютерами Появление элементов на слайде 1 учащийся показывает, другие называют СЛАЙД  11 На ватмане показ результатов с объяснением
4	Рефлексивно-оценочный этап.  - В папке ЭТ на рабочем столе отройте документ под названием «Карта личных достижений», ваша задача оценить свою деятельность на уроке по 5-ной системе и выставить итоговую оценку за урок. - Я надеюсь, что  начатая сегодня работа пригодится в вашей будущей жизни, профессии. Действительно, с работой справился ______, активно работала ________, упорно шел к цели ______, очень внимательно работал ______, неоднократно помогал мне ________. Свои отметки за урок вы увидите в рабочих тетрадях.
5	Домашнее задание. - Составить и решить задачу из профессиональной области родителей.
6	Подведение итогов. Сегодня на уроке вы открыли новые возможности ЭТ, научились вводить текст, формулу и число в ячейку.

Ф.И.О. Карта личных достижений.
	5
	4
	3
	2
	1
		Работа в группе	Работа в рабочей тетради	Работа на уроке	Создание электронной таблицы	Оценка