Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
2 слайд
Электронная дидактическая игра
«Путешествие в Страну Местоимений»
Цель : Обобщение и закрепление знаний по теме «Местоимение»
Автор: Яырева О.И., учитель
МБС(к)ОУ «Специальная (коррекционная)
общеобразовательная школа-интернат»
3 слайд
Кнопки управления
далее
подсказка
Возврат на карту
Переход на следующий уровень
Переход на подсказку
Возврат к заданию
выход
Выход из игры
4 слайд
Замок короля
ошибок
Мост
забвения
Остров
теории
Река
головоломок
Исторический
источник
выход
5 слайд
Остров теории
I уровень
Что такое местоимение?
Назовите грамматические признаки местоимений?
Чтобы не повторяться в речи много раз и не быть назойливыми, существительные вместо себя оставляют своих «заместителей» – местоимения. А «заместители» такие работящие, что в речи употребляются так же часто, как их «начальники» – существительные. Почему это происходит? Потому что у нас постоянно возникает необходимость не только называть предметы, события, явления, но и указывать на них.
Местоимение – это самостоятельная часть речи.
Грамматические признаки:
Лицо – 1-е л., 2-е л., 3-е л.
Число – ед.ч., мн.ч.
Род – м.р., ж.р., ср.р.,
Падеж – И.п., .п., Д.п., В.п., Т.п., П.п.
далее
6 слайд
Остров теории
II уровень
Дополни определение:
Местоимение – это часть речи, которая сама предмет не называет, а только …………….на него.
Личные местоимения - …………………………………. Всегда употребляются вместо …………………..
Например: (кто?) рыбаки - (кто?) ……
далее
указывает
я, мы, ты, вы, он, она, оно, они
они
существительных
7 слайд
Остров теории
III уровень
Дополни определение:
Личные местоимения 1,2 и 3-го лица единственного и множественного числа изменяются по падежам, то есть …………….. Местоимение отвечает на тот же вопрос, что и ……………………, которое местоимение заменяет.
Например: (кому?) помощникам – ( …… ?) вам.
(о чем?) о музыке - (………?) о ней.
склоняются
существительное
кому
о чем
8 слайд
Замок короля ошибок
I уровень
Человек по льду скользит. Чтобы не скользил, его посыпают песком.
Здравствуйте, ребята!
Мои подданные опять говорят, что я допустил ошибку. Помогите её найти!
далее
Человек по льду скользит. Чтобы лед не скользил, его посыпают песком.
9 слайд
Замок короля ошибок
II уровень
Найди речевые ошибки. Исправь их.
Если Сергей не хочешь, обойдемся без него.
Я с им вчера познакомился.
Не забываем про вас и скучаем по вас.
далее
Если Сергей не хочет, обойдемся без него.
Я с ним вчера познакомился.
Не забываем про вас и скучаем по вам.
10 слайд
Замок короля ошибок
III уровень
Найди речевые ошибки. Исправьте их.
Мы с ими давно дружим.
Я горжусь им.
Ты не обижайся на его.
Мальчик увидел ежа. Он фыркнул, но не испугался его.
Мы с ними давно дружим.
Я горжусь им.
Ты не обижайся на него.
Мальчик увидел ежа. Еж фыркнул, но не испугался мальчика.
11 слайд
Мост забвения
I уровень
Местоимения забыли названия своих падежей. Помогите им!
Спиши. Местоимения из скобок ставь в нужном падеже.
Жил у (мы) зайчонок. Звали его Тишка. Он повсюду ходил за (я), заглядывал в корзинки, словно спрашивал: «А здесь что у (ты)?»
Однажды мне пришлось познакомиться с (он) острыми зубами. Тишка укусил меня за палец.
Подрос Тишка, и я отнесла (он) в поле. Когда заяц убегал от (я) в свой лес, головки клевера кивали (он) вслед.
(По С.Мартьяновой)
далее
Жил у нас (Р.п.) зайчонок. Звали его Тишка. Он повсюду ходил за мной (Т.п.), заглядывал в корзинки, словно спрашивал: «А здесь что у тебя (Р.п.)?»
Однажды мне пришлось познакомиться с его (Т.п.) острыми зубами. Тишка укусил меня за палец.
Подрос Тишка, и я отнесла его (Р.п.) в поле. Когда заяц убегал от меня (Р.п.) в свой лес, головки клевера кивали ему (Д.п.) вслед.
(По С.Мартьяновой)
подсказка
12 слайд
Мост забвения
II уровень
Спиши, раскрывая скобки. Ставь личные местоимения в нужном падеже.
Дом отличный у (я), в нем живет моя родня.
Слети к (мы), тихий вечер, на летние поля.
Там с (ты) еще не спели птицы песен до конца.
Кто стучится в дверь ко (я) с толстой сумкой на ремне?
А какой у (мы) квасок: так и пенится, ерепенится.
Я от Мазая рассказы слыхал. Дети, для (вы) я один записал.
далее
подсказка
Дом отличный у меня (Р.п.), в нем живет моя родня.
Слети к нам (Д.п.), тихий вечер, на летние поля.
Там с тобой (Т.п.) еще не спели птицы песен до конца.
Кто стучится в дверь ко мне (Д.п.) с толстой сумкой на ремне?
А какой у нас (Р.п.) квасок: так и пенится, ерепенится.
Я от Мазая рассказы слыхал. Дети, для вас (Р.п.) я один записал.
13 слайд
Мост забвения
III уровень
Прочитай текст, в котором нарушена связь слов в предложениях. Ставь местоимения в нужном падеже.
Грустная история.
В, стародавние, времена, поймать, дед, золотая, рыбка. Упросить, рыбка, отпустить, она, в, море.
А если бы, это, случиться, сегодня? Попросить, бы, рыбка, кинуть, она, в, аквариум, с, чистая, вода. Не хочется, рыбка, стать, «нефтяною», а, хочется, остаться, она, золотою.
Море, становиться, ядовитым, от, нефть. Специальные, корабли-нефтесборщики, собирать, она.
Да вот поможет ли!
подсказка
Грустная история.
В стародавние времена поймал дед золотую рыбку. Упросила рыбка отпустить её в море.
А если бы это случилось сегодня? Попросила бы рыбка кинуть её в аквариум с чистой водой. Не хочется рыбке стать «нефтяною», а хочет остаться она золотою.
Море становится ядовитым от нефти. Специальные корабли-нефтесборщики собирать её.
Да вот поможет ли!
14 слайд
Склонение личных местоимений
15 слайд
Склонение личных местоимений
16 слайд
Склонение личных местоимений
17 слайд
Исторический источник
Прочитайте пушкинские строки:
Не пой, красавица, при мне
Ты песен Грузии печальной:
Напоминают мне оне
Иную жизнь и берег дальний.
Что означает слово оне?
Оне – это старая форма местоимения женского рода множественного числа. Реформой 1917-18 гг. слово оне
было исключено из русского языка.
18 слайд
Из какого местоимения, если к нему прибавить сто, можно испечь пирог?
За какое местоимение можно спрятать букву ц , чтобы получилось животное?
К какому местоимению нужно прибавить слог ло, чтобы получить средство умывания?
Какие местоимения встречаются на русских дорогах? Какое местоимение читается одинаково слева направо и справа налево?
Сколько личных местоимений в слове семья?
Когда руки бывают местоимениями?
Первый слог - личное местоимение 2-го лица. Второй - звук, который издает лягушка. Вместе - название овоща.
Река головоломок
(Те-сто)
(Я: за-я-ц)
(Мы-ло)
(Я-мы)
(Оно)
(7-я)
(Когда вы-мы-ты)
(Тыква)
19 слайд
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Цель: Обобщение и закрепление знаний по теме «Местоимение»
Задачи:
- вызвать интерес к русскому языку;
-способствовать развитию мышления, речи и памяти обучающихся; развивать познавательную активность, кругозор.
Данную электронною дидактическую игру рекомендуется использовать для закрепления знаний по теме «Местоимение», во внеклассной работе, на предметной неделе Мастерская слова.
Игра помогает усвоить и проверить знания по теме.
На каждое задание дается проверка.
На каждом этапе игры разноуровневые задания.
Переход к любому действию с помощью кнопок управления
Ресурс можно использовать для коллективной работы под руководством педагога или для индивидуальной работы учащихся на компьютере (учащиеся записывают задания в тетрадь)
6 663 611 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Ясырева Ольга Ивановна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
5 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.