Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Презентации / Электронная рабочая тетрадь «Изучение лексики на уроках русского языка" (5 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Электронная рабочая тетрадь «Изучение лексики на уроках русского языка" (5 класс)

библиотека
материалов
Консультация 1. Синонимы – слова или выражения, совпадающие или близкие по з...
Задание 5. От каждой буквы фразеологизма образуйте новый фразеологизм. ВЫЙТИ...
Задание 3. Отгадайте загадки-антонимы. 1. Я антоним к слову зной, 2. Я антон...
Задание 2. Вставьте пропущенные в рассказе слова-антонимы. Петя и Коля. Живу...
Задание 9. Прочитайте отрывок из рассказа «Овсянка» Н. Сладкова. Ответьте на...
Отрывок из книги М.Булатова и В.Порудоминского «Собирал человек слова» (повес...
Задание 12. Прочитайте два отрывка из знаменитого древнерусского произведения...
Задание 5. Вставьте пропущенные буквы. Выразительно прочитайте текст стихотв...
Задание 8. В стихотворении Р.Сефа "Странное дело" встречаются "странные" наз...
Задание 10. Почему совпадают в произношении и различаются в написании слова?...
Задание 11. Очень часто омонимы употребляются в загадках. Большим мастером в...
В.И. Даль 1. Выразительно прочитайте текст. Владимир Иванович ДАЛЬ (1801-187...
22 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Консультация 1. Синонимы – слова или выражения, совпадающие или близкие по з
Описание слайда:

Консультация 1. Синонимы – слова или выражения, совпадающие или близкие по значению с другими словами, выражениями. (Например, путь и дорога, повесить голову и понурить голову). Фразеологизмы – устойчивые сочетания. (Например, бить баклуши, остаться с носом). Антонимы – слова, противоположные по значению другим словам. (Например, светлый и тёмный, белый и чёрный). Омонимы – слова, совпадающие с другими по звучанию , но полностью расходящиеся с ними по значению. (Например, ключ – металлический стержень и ключ – вытекающий из земли источник). Метафора – скрытое образное сравнение, уподобление одного предмета, явления другому. (Например, костёр рябины красной).

№ слайда 2 Задание 5. От каждой буквы фразеологизма образуйте новый фразеологизм. ВЫЙТИ
Описание слайда:

Задание 5. От каждой буквы фразеологизма образуйте новый фразеологизм. ВЫЙТИ ИЗ СЕБЯ ИСПОКОН ВЕКА Д О Т Д И И Н П О Г О М Л И О Р С У

№ слайда 3 Задание 3. Отгадайте загадки-антонимы. 1. Я антоним к слову зной, 2. Я антон
Описание слайда:

Задание 3. Отгадайте загадки-антонимы. 1. Я антоним к слову зной, 2. Я антоним к слову лето, Я в реке, в тени густой В шубу снежную одета, И в бутылке лимонада, Хоть люблю мороз сама, А зовут меня - __________. Потому что я - _________. 3. Я антоним к слову смех, 4. Не бываю без начала Не от радости, утех, - Близкий родственник причала, Я бываю поневоле Делу всякому венец, От несчастья и от боли, Называюсь я __________. От обиды, неудач. Догадались? Это _________. 5. Я антоним шума, стука, Без меня вам ночью мука, Я для отдыха, для сна, Да и в школе я нужна. Называюсь ___________. прохлада зима плач конец тишина

№ слайда 4 Задание 2. Вставьте пропущенные в рассказе слова-антонимы. Петя и Коля. Живу
Описание слайда:

Задание 2. Вставьте пропущенные в рассказе слова-антонимы. Петя и Коля. Живут в нашем доме два одноклассника - Петя и Коля. Они давно дружат, хотя эти мальчики совсем разные. Петя - разговорчивый, весёлый, а Коля - _____________ и нередко __________. Петя берётся за дело энергично, делает его быстро, а Коля, наоборот, - _________, ____________. Вот однажды вышли приятели во двор, сели на скамеечку. - Как тепло сегодня! - сказал Петя. - Нет, - возразил Коля, - сегодня вовсе не тепло, а ___________. Помолчали. Потом Петя снова заговорил: - Смотри: облака высоко поднялись; наверное, и завтра будет сухая погода. - А мне кажется, - засомневался Коля, - что завтра погода будет ___________. Приятели опять помолчали. Потом Петя предложил: - Пойдём к ребятам на спортивную площадку: сегодня там интересная игра. - Нет, - отказался Коля, - не пойду: эта игра, конечно, вовсе не интересная, а ________. Тогда Петя достал из кармана два румяных яблока и протянул одно товарищу: - Подкрепись, может, тогда и играть захочешь, - улыбнулся он. - Яблоко спелое, сладкое. - Откуда ты знаешь, - проворчал Коля. - Может быть, это яблоко как раз наоборот - __________ и ________. Петя укоризненно посмотрел на приятеля, а Коля надкусил яблоко и смущённо улыбнулся: оно действительно было сочное, вкусное! молчаливый грустный робко медленно холодно влажная скучная неспелое кислое

№ слайда 5 Задание 9. Прочитайте отрывок из рассказа «Овсянка» Н. Сладкова. Ответьте на
Описание слайда:

Задание 9. Прочитайте отрывок из рассказа «Овсянка» Н. Сладкова. Ответьте на вопросы: почему ребята долго не могли понять друг друга? Какие слова использовал автор при написании этого рассказа? Встретились два друга: Сашка и Матвей, Сашка сказал: - А у меня дома овсянка! - Подумаешь, - сказал Матвей, - у меня дома тоже овсянка. - Люблю я овсянку! – добавил Сашка. - И я люблю! – сказал Матвей. - Она жёлтая, красивая такая! - И вкусная. Особенно с молоком! - Как это – вкусная! Как это – с молоком? – удивился Сашка. - Да так. А ещё хороша с маслом или сахарным песком. - Да ты про что говоришь? – всплеснул руками Сашка. - Как это - про что? Про овсянку! – ответил Матвей. - Про какую овсянку? - Про обыкновенную овсянку. А ты про какую? - И я про обыкновенную. Про ту, что в нашем саду жила и песни пела. - Каша песню пела?! – изумился Матвей. - Какая каша? Не каша, а птица. Птица ов-сян-ка! – Айда ко мне – мою овсянку слушать. - Айда! – согласился Матвей. – А потом ко мне – мою овсянку кушать! И друзья побежали.

№ слайда 6 Отрывок из книги М.Булатова и В.Порудоминского «Собирал человек слова» (повес
Описание слайда:

Отрывок из книги М.Булатова и В.Порудоминского «Собирал человек слова» (повесть о В.Дале). Утром капитан снова выйдет на шканцы, прикажет сниматься с якоря. Старший лейтенант поднесёт ко рту рупор: «Свищи наверх». Боцман выхватит дудку, свистит над гротлюком. И сразу топот, топот, все бегом – ютовые на ют, шканечные на шканцы, баковые на бак, а марсовые замрут у бортов, держась одной рукой за ванты. Загрохочет якорная цепь. Ветер разгладит паруса. Ванты – верёвочная лесенка с одной только правой стороны мачты для лаженья; марс – дощатая или решётчатая площадка у топа (вершины мачты); шканцы – часть верхней палубы от кормы или юта до фок-мачты.

№ слайда 7 Задание 12. Прочитайте два отрывка из знаменитого древнерусского произведения
Описание слайда:

Задание 12. Прочитайте два отрывка из знаменитого древнерусского произведения XII века «Слово о полку Игореве». Сравните древнерусский текст и его перевод и постарайтесь определить, какие изменения произошли в русском языке за восемь веков. Все ли слова сохранились до наших дней? Какие слова изменили своё звучание? 1) Не буря соколы занесе чресъ поля широкая, галици стады бЂжать къ Дону великому. Не буря соколов занесла через поля широкие – галки стаями слетаются к Дону великому. 2) Чръна земля подъ копыты костьми была посЂяна, а кровию польяна: тугою взыдоша по русской земле. Чёрная земля под копытами костьми была засеяна, а кровью полита; горем взошли они по русской земле! Для справки: буква Ђ соответствует букве Е; Ъ в середине слов – букве О, а в конце слова звука не обозначает.

№ слайда 8 Задание 5. Вставьте пропущенные буквы. Выразительно прочитайте текст стихотв
Описание слайда:

Задание 5. Вставьте пропущенные буквы. Выразительно прочитайте текст стихотворения М. Яснова. Определите, в каком тексте используются омонимы, а в каком – многозначное слово. ДВЕ СЕМЬИ Жила - была сем...я: Вес...ло утята Сп...шили, семеня, В реч(?)ку заплывали, По следу мамы Утки С визгом поросята Три радос...ных малютки. Ж...ром заплывали. Жила - была сем...я: В реч(?)ке было ч...сто, Весь день спала Свин...я, А в закутке грязно: Л...жали с нею в закутке Каждый жил как хоч...т- Три радос...ных малютки. Это так прекрасно!

№ слайда 9 Задание 8. В стихотворении Р.Сефа "Странное дело" встречаются "странные" наз
Описание слайда:

Задание 8. В стихотворении Р.Сефа "Странное дело" встречаются "странные" названия. В чём их необычность? Странное дело. Странное дело, Странное дело, А может быть, нет - А может быть, нет - Жил - был на свете Жил - был на свете Когда-то сапожник. Когда-то художник. Был он сапожником Был он - сапожник. Сорок пять лет, Странное дело, Но про него говорили: А может быть, нет? - Художник.

№ слайда 10 Задание 10. Почему совпадают в произношении и различаются в написании слова?
Описание слайда:

Задание 10. Почему совпадают в произношении и различаются в написании слова? Выделите в них корни. Мила – мела, посвятить – посветить, развивать – развевать, разрядить – разредить, пряди – приди, весело – весила, потопим – по топям, синим – в синем.

№ слайда 11 Задание 11. Очень часто омонимы употребляются в загадках. Большим мастером в
Описание слайда:

Задание 11. Очень часто омонимы употребляются в загадках. Большим мастером в этой области считается Яков Козловский. Найдите в его загадках омонимы. 1. Служу я людям очень много лет. 4. Меня часто представляют, С моею помощью они включают свет. В суп нередко добавляют. С тобою тоже буду я дружна - Я – забава, я – еда. Я часто за столом тебе нужна. Догадайтесь-ка, кто я? (________). (___________). 2. Давно я в музыке известен, 5. Конечно, вы меня видали: И без меня не пишут песен… Рисунок я на материале; К моим прохладным, светлым водам Раскройте школьную тетрадь Приходят в жаркую погоду. И там меня легко сыскать. И без меня, хоть сам проверь, Даже если я на диво Ты не всегда откроешь дверь. Буду яркой и красивой, Со мной любую сдвинешь гайку. Я ничью не скрашу долю, Кто я? Попробуй, угадай-ка! Потому что я – неволя. (_________). (__________). 3. В перемене моментальной 6. В глухой тайге я выслежу добычу Я являюсь пред тобой И, разорвав её, от жадности мурлычу. То одеждой карнавальной, И мной же назовёшь ты бег коней То настольною игрой. ретивых, (___________). Когда они летят, потрясывая гривой. (_________). вилка ключ домино петрушка клетка рысь

№ слайда 12 В.И. Даль 1. Выразительно прочитайте текст. Владимир Иванович ДАЛЬ (1801-187
Описание слайда:

В.И. Даль 1. Выразительно прочитайте текст. Владимир Иванович ДАЛЬ (1801-1872) был человеком необыкновенным. Морской врач, путешественник-этнограф, писатель, он колесил по России, изучал ремёсла и всё время чутко прислушивался к речи разных людей, узнавал множество удивительных русских слов и пословиц, которые прежде не были ему известны. Даже на войне он не забывал о своём занятии. В.И.Даль собрал большое количество слов. Но пока они прятались у него в тетрадках, бесценное сокровище принадлежало ему одному. А чтобы отдать это сокровище всем, сберечь для всех язык народа, Даль издал «Толковый словарь живого великорусского языка», включающий 200 тысяч слов. Больше 100 лет «Толковый словарь…» Даля удивляет и восхи- щает читателей, радует точными, яркими народными словами, мудрыми и весёлыми пословицами. Словарь помогает понять и значения многих диалектных слов. 2. Устно перескажите текст. 3. Спишите первые два абзаца.

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14
Описание слайда:

№ слайда 15
Описание слайда:

№ слайда 16
Описание слайда:

№ слайда 17
Описание слайда:

№ слайда 18
Описание слайда:

№ слайда 19
Описание слайда:

№ слайда 20
Описание слайда:

№ слайда 21
Описание слайда:

№ слайда 22
Описание слайда:


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Цель рабочей тетради - способствовать повышению эффективности обучения школьников и уровня их творческого развития. Рабочая тетрадь повышает интерес школьника к изучаемому предмету, развивает творческие способности,  делает увлекательной самостоятельную подготовку.

Предлагаемая разработка - электронная версия рабочей тетради по русскому языку для 5 класса, созданной по разделу «Лексика» по программе М.М.Разумовской.

В презентации представлены материалы по следующим темам:

1. «Как определять лексическое значение слова»

2. «Сколько лексических значений имеет слово»

3. «Когда слово употребляется в переносном значении»

4. «Как пополняется словарный состав русского языка»

5. «Чем отличаются друг от друга слова-омонимы»

6. «Что такое профессиональные и диалектные слова»

7. «О чём рассказывают устаревшие слова»

8. «Словари русского языка»

 

Презентация также содержит дополнительные материалы, которые можно использовать на любых этапах изучения раздела «Лексика».

Автор
Дата добавления 11.01.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Презентации
Просмотров756
Номер материала 282171
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх