Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Электронная рабочая тетрадь выпускника XI класса
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Электронная рабочая тетрадь выпускника XI класса

библиотека
материалов

МБОУ «Лицей им.Г.Ф.Атякшева», 2013г.







Электронная рабочая тетрадь

для самостоятельной подготовки обучающихся XI классов к государственной (итоговой) аттестации по русскому языку


(разработала учитель русского языка и литературы Платонова С.Ю.)










Югорск, 2013г.







































C:\Users\пк\Desktop\Documents\загруженное (3).jpg


Оглавление


















Обращение к выпускнику


Уважаемый выпускник!

Перед Вами электронная рабочая тетрадь, в которой сгруппированы по степени сложности задания, направленные на закрепление способов формирования лингвистической компетенции (задания в КИМах А8, А9, А10, А11, В1, В2, В3, В4, В5, В6).

В первой части расположены предложения и задания к ним базового уровня, во второй – повышенного уровня, в третьей – высокого.

Рекомендую выполнять задания поэтапно: переходя от первой части ко второй, затем – к третьей.

Перед началом работы необходимо вставить пропущенные буквы, расставить знаки препинания, пронумеровать части сложных предложений, сверить с ключами. Последнее требование особенно важно, так как дополнительные задания в таблице ориентированы на определённые части предложения, и несовпадение в номерах частей может привести к неправильному выполнению следующих заданий.

В помощь Вам предоставлены обобщающие схемы, таблица заданий содержит грамматический комментарий, к которому Вы можете обратиться при необходимости.

Файл с выполненным заданием Вы должны отправить по адресу platonova-yugorsk@yandex.ru или прикрепить на личной странице портала Дневник.ру. По этим же адресам обращайтесь за консультацией перед/ во время выполнения задания. Желаю удачи!

Автор

Часть I

Ф.И.обучающегося____________________________________класс__________________дата выполнения___________________

1 (29) Име(н,нн)о в это время он говорят на одной вол..ской пр..стан., позн..комился с двумя девушками сестрами дожидавшимися того же пар..хода и яко (бы) из ра(с,сс)ея(н,нн)ост.. проистекавшей от м..лькания многочисле(н,нн)ых вое(н,нн)ых и от пережитков своего солдатского к..зыряния он (не) доглядел (не) ожида(н,нн)о влюбился и (в) торопях ..делал младш..й сестре предложение.(По Б. Пастернаку)

Задание

в ЕГЭ

Задание

Ответ

Обобщающие схемы

Грамматический комментарий

А10, В4

Определите количество частей в этом предложении. Пронумеруйте каждую часть.




В6

Определите тип этого сложного предложения.


А10, В4_виды СП.jpeg

В6_ССК.jpeg

В6_алгоритм.docx

А9, В4

Выпишите основу 1-й части. Определите тип сказуемого.


А9,В4_типы сказуемых.jpeg

А9,В4_алгоритм рассуждения.docx

В5

Напишите, какой обособленный член предложения есть и в первой, и во второй части.


В5_обособление.jpeg

В5_алгоритм с осложненным предл.docx

В5

Напишите номер части, в которой есть приложение.


В5_обособление приложений.jpeg

В5_алгоритм с осложненным предл.docx

В3

Выпишите из 2-й части словосочетание со связью ПРИМЫКАНИЕ.


В3_способы связи в словосочетании.jpeg

В3_алгоритм.docx

А11, А8, В2

Выпишите из предложения все имена прилагательные.


А11,А8,В2_разряды прилагат..jpeg

В2_алгоритм_части речи.docx

А 11,В2

Определите, какой частью речи является слово ИМЕННО.


А11,В2_разряды частиц.docx

В2_алгоритм_части речи.docx

В1

Определите способ образования слов: НЕДОГЛЯДЕЛ, ПОЗНАКОМИЛСЯ.


В1_ошибки.docx

В1_алгоритм.docx

В1

Выпишите из предложения все сложные слова.


В1_ошибки.docx

В1_словообр1.jpeg

В1_словообр2.jpeg

В1_алгоритм.docx


Ф.И.обучающегося____________________________________класс__________________дата выполнения___________________

2(4) И л..гушка ра(с,сс)казывала им чудес(?)ную историю о том как она думала всю ж..знь и (на) конец (то) изобрела новый (н..) кому (н..) извес(?)ный способ путеше(?)ствия на утках как у неё были свои собстве(н,нн)ые утки к..торые н..сили её куда ей было угодно как она побывала на пр..крас(?)ном юг., где так хорошо где такие пр..крас(?)ные тёплые болота и так много мошек и всяких других с..едобных нас.комых. (По В. Гаршину)

Задание

в ЕГЭ

Задание

Ответ

Обобщающие схемы

Грамматический комментарий

А10, В4

Определите количество частей в этом предложении. Пронумеруйте каждую часть.


А10, В4_виды СП.jpeg


В6

Определите тип этого сложного предложения.


В6_ССК.jpeg


А9, В4

Выпишите основу 4-й части. Чем выражено подлежащее? Определите тип сказуемого.



А9,В4_типы сказуемых.jpeg

А9,В4_алгоритм рассуждения.docx

В6

Напишите номера придаточных частей, которые связаны между собой однородным подчинением. Определите типы придаточных


В6_типы придаточных.jpeg

В6_подчинение в СПП.jpeg

В6_алгоритм.docx

В6

Напишите, какой тип связи между 3-й, 4-й и 5-й частями. Определите типы придаточных.



В6_типы придаточных.jpeg

В6_подчинение в СПП.jpeg

В6_СПП_подчинение.jpeg

В3

Выпишите из 3-й части словосочетание со связью УПРАВЛЕНИЕ.


В3_способы связи в словосочетании.jpeg

В3_алгоритм.docx

В4

Напишите номера частей, которые являются односоставными предложениями. Определите типы этих предложений как односоставных.


В4_односост.jpeg

В4_односост2.jpeg

В4_алгоритм_односост.docx

А11, А8, В2

Выпишите из предложения все наречия.



А11,А8,В2_наречия.jpeg

В2_алгоритм_части речи.docx

В4

Напишите номера частей, которые являются неполными предложениями.



В4_неполные.jpeg

В4_алгоритм_односост.docx

В1

Определите способ образования слов УГОДНО, ХОРОШО



В1_ошибки.docx

В1_словообр1.jpeg

В1_словообр2.jpeg

В1_алгоритм.docx



Ф.И.обучающегося____________________________________класс__________________дата выполнения___________________

3 (6) Знойный южный день со(?)нце перешло за (пол) день и бр..сая (не) долгие тени ярко осв..ща..т пре(д,дд)верие иерусалимско..о храма с широкой каме(н,нн)ой лес.ницей ведущ..й в сени по(д,дд)ерж..ва..мые коло(н,нн)ами красного мрам..ра с (не) сколькими старыми к..рявыми (ч..рно) зелёными к..п..рисами возвышающими свои выт..нутые ..жатые в..ршины в ясную с.неву южного неба (с) прав., виден оп..лё(н,нн)ый со(?)нцем восточ(?)ный город ух..дящий в гору.(По В. I'аршину)

Задание

в ЕГЭ

Задание

Ответ

Обобщающие схемы

Грамматический комментарий

А10, В4

Определите количество частей в этом предложении. Пронумеруйте каждую часть.




В6

Определите тип этого сложного предложения.


А10, В4_виды СП.jpeg

В6_ССК.jpeg

В6_алгоритм.docx

А9, В4

Выпишите основу 3-й части. Определите тип сказуемого.



А9,В4_типы сказуемых.jpeg

А9,В4_алгоритм рассуждения.docx

В4

Напишите номер части, которая является односоставным предложением. Определите его тип.


В4_односост.jpeg

В4_односост2.jpeg

В4_алгоритм_односост.docx

В5

Определите, сколько рядов однородных членов есть во 2-й части. Укажите, какие члены предложения являются однородными.



В5_однородные члены.jpeg

В5_однород. члены.docx

В5_алгоритм с осложненным предл.docx

В5

Выпишите из 2-й части обособленное обстоятельство.



В5_обособление обстоятельств.jpeg

В5_распростр. обстоят..jpeg

В5_алгоритм с осложненным предл.docx

В5

Выпишите из 3-й части обособленное определение.


В5_виды определений.jpeg


В5_обособление определений.jpeg

В3

Выпишите из 3-й части словосочетание со связью ПРИМЫКАНИЕ.


В3_способы связи в словосочетании.jpeg

В3_алгоритм.docx

А11, А8, В2

Выпишите из предложения все относительные имена прилагательные.



А11,А8,В2_разряды прилагат..jpeg

В2_алгоритм_части речи.docx

В1

Определите способ образования слов ПРЕДДВЕРИЕ, СПРАВА


В1_ошибки.docx

В1_словообр1.jpeg

В1_словообр2.jpeg

В1_алгоритм.docx



Ф.И.обучающегося____________________________________класс__________________дата выполнения___________________

4. (32) Чудес(?)ный витя..ь коня из реки нап..ил шлем золотой и щит с земли подобрал и вот уже он скач..т по опушк.. рощ., и конский хвост и конская грива на ветру разв..вают(?)ся а сосны и ели берёзы и ивы словно склонились над дивным конём и его едоком тянут к нему ветви к..дают охапкой лист..я на св..рка ющий шлем и на латы...(По С. Клычкову)

Задание

в ЕГЭ

Задание

Ответ

Обобщающие схемы

Грамматический комментарий

А10, В4

Определите количество частей в этом предложении. Пронумеруйте каждую часть.




В6

Определите тип этого сложного предложения.


А10, В4_виды СП.jpeg

В6_ССК.jpeg

В6_алгоритм.docx

А9, В4

Выпишите основу 3-й части. Определите тип сказуемого.



А9,В4_типы сказуемых.jpeg

А9,В4_алгоритм рассуждения.docx

В5

Напишите, сколько рядов однородных членов в 4-й части.



В5_однородные члены.jpeg

В5_однород. члены.docx

В5_алгоритм с осложненным предл.docx

В5

Напишите номер части, в которой нет однородных членов предложения.



В5_однородные члены.jpeg

В5_алгоритм с осложненным предл.docx

В3

. Выпишите из 2-й части словосочетание со связью ПРИМЫКАНИЕ.



В3_способы связи в словосочетании.jpeg

В3_алгоритм.docx

В1

Определите способ связи слов в словосочетаниях: ЧУДЕСНЫЙ ВИТЯЗЬ, ШЛЕМ ЗОЛОТОЙ, ДИВНЫМ КОНЁМ.



В1_ошибки.docx

В1_словообр1.jpeg

В1_словообр2.jpeg

В1_алгоритм.docx

А11, А8, В2

Выпишите из предложения все предлоги.



А11,А8,В2_предлоги.jpeg

В2_алгоритм.docx

А11, А8, В2

Определите, какой частью речи является слово ВОТ.



А11,А8,В2_разряды частиц.jpeg

В2_алгоритм_части речи.docx

В1

Определите способ образования слов НАПОИТЬ, ПОДОБРАТЬ.


В1_ошибки.docx

В1_словообр1.jpeg

В1_словообр2.jpeg

В1_алгоритм.docx


Ф.И.обучающегося____________________________________класс__________________дата выполнения___________________

5. (5) Тут мал..чик (не) мог уд..ржат(?)ся от радост.. и чуть было (не) закр..чал и (не) захлопал руками в..волнова(н,нн)ый увиде(н,нн)ым но б..ясь спугнуть колюче..о звер..ка затаил дыхание и широко ра..крыв счас(?)ливые глаза в восторг., с замиранием сер(?)ца см..трел как тот фыркая тщ...тельно обнюхивал св..им сви(н,нн)ым рыльцем корни розового куста ища между ними червей и смешно ш..велил толст..нькими лапами похож..ми на медвеж..и. (По В. Г аршину)

Задание

в ЕГЭ

Задание

Ответ

Обобщающие схемы

Грамматический комментарий

А10, В4

Определите количество частей в этом предложении. Пронумеруйте каждую часть.




В6

Определите тип этого сложного предложения.


А10, В4_виды СП.jpeg

В6_ССК.jpeg

В6_алгоритм.docx

А9, В4

Выпишите основу 4-й части. Чем выражено подлежащее? Определите тип сказуемого.


А9,В4_типы сказуемых.jpeg

А9,В4_алгоритм рассуждения.docx

В6

Напишите номер придаточной части. Укажите тип придаточного


В6_типы придаточных.jpeg


В6_подчинение в СПП.jpeg

В5

Выпишите из 1 -й части однородные обстоятельства.


В5_обособление обстоятельств.jpeg

В5_алгоритм с осложненным предл.docx

В5

Выпишите из предложения обособленные определения.


В5_виды определений.jpeg


В5_обособление определений.jpeg

В5

Выпишите из 2-й части обособленные обстоятельства.


В5_обособление обстоятельств.jpeg

В5_распростр. обстоят..jpeg

В5_алгоритм с осложненным предл.docx

В3

Выпишите из 1-й части словосочетания со связью СОГЛАСОВАНИЕ.


В3_способы связи в словосочетании.jpeg

В3_алгоритм.docx

А11, А8, В2

Выпишите из предложения притяжательные прилагательные.


А11,А8,В2_разряды прилагат..jpeg

В2_алгоритм_части речи.docx

А8

Выпишите из предложения фразеологические обороты. Определите их значения.





Ф.И.обучающегося____________________________________класс__________________дата выполнения___________________

6 (59) Как в первых книгах которые я проч..л научившись азбук., меня пор..зило что люди в них говорят вполне законче(н,нн)ыми фразами с кла(с,сс)ическим расположением подлежащих и сказуемых и точ(?)кой в конце хотя в действительност.. к..залось мне (н..) кто (н..) когда этого (н..) дела..т так теперь мне представлялось почти (не) понятным что тот или иной ч..ловек может быть бухгалтером или министром р..бочим или еписк..пом и быть твёрдо уб..ждё(н,нн)ым что име(н,нн)о это важнее и постоя(н,нн)ее всего словно ряса епископа или куртка рабочего т..инстве(н,нн)о и точ(?)но соответствовали подли(н,нн)ому назначению и призванию тех на кого они были надеты.(По Г. Газданову)

Задание

в ЕГЭ

Задание

Ответ

Обобщающие схемы

Грамматический комментарий

А10, В4

Определите количество частей в этом предложении. Пронумеруйте каждую часть.




В6

Определите тип этого сложного предложения.


А10, В4_виды СП.jpeg

В6_ССК.jpeg

В6_алгоритм.docx

А9, В4

Выпишите основу 6-й части. Определите тип сказуемого.


А9,В4_типы сказуемых.jpeg

А9,В4_алгоритм рассуждения.docx

В6

Напишите номера придаточных частей, связанных последовательным подчинением. Определите типы придаточных.



В6_типы придаточных.jpeg

В6_подчинение в СПП.jpeg

В6_алгоритм.docx

В5

Напишите, сколько рядов однородных членов предложения в 8-й части.



В5_однородные члены.jpeg

В5_алгоритм с осложненным предл.docx

В4

Напишите номера частей, которые являются односоставными предложениями. Определите их типы.


В4_односост.jpeg

В4_односост2.jpeg

В4_алгоритм_односост.docx

В3

Выпишите из 2-й части словосочетание со связью ПРИМЫКАНИЕ.



В3_способы связи в словосочетании.jpeg

В3_алгоритм.docx

В3

Определите способ связи слов в словосочетании КОТОРЫЕ ПРОЧЁЛ.



В3_способы связи в словосочетании.jpeg

В3_алгоритм.docx

А11, А8, В2

Выпишите из предложения все имена прилагательные в превосходной степени.



А11,А8,В2_степени сравнения П.jpeg

В2_алгоритм_части речи.docx

В1

Определите способ образования слова РАБОЧИЙ.



В1_ошибки.docx

В1_алгоритм.docx

Ф.И.обучающегося____________________________________класс__________________дата выполнения___________________

7 (80) Пока мы устраивались в к..ютах к..п..тана и старшего меха(н,нн)ика р..шая кому где ж..ть пока лазили в машину н..полне(н,нн).. жаром гулом дизеля маслянистым светом ламп маслянистыми бликами на мета(л,лл)е пока я ..доровался узн..вал кого (то) и меня узн..вали пока мы щупали т..ж..лые в..нтовки и ра(с,сс)матр..вали ж..лтые ящики с п..тронами пока з..гляд..вали в рубку к штурману и р..диету и в камбуз на корме и в (полу) бак где свале(н,нн)ы были и крепко разнообразно пахли сети попл..вки буи багры доски (полу) шубки телогрейки рук..виц., краска и где ш..пел пар в душ..вой пока п..гляд..вали на ал..е ночное небо на полирова(н,нн)ую ширь Двины на выпукл..ю огромность рейда с застывш..ми кораблями с движ..щ..мися к..терами и моторками ост..влявш.. за собой оглушительный бе..пр..рывный треск м..торов и ч..рный на золотом след дли(н,нн)..й волны судно наше тронулось (по) тихоньку отделилось от пирса и пошло (не) спеша заб..рая (в) лево от берега вых..дя на стрежень на ф..рватер. (По Ю. Казаков)

Задание

в ЕГЭ

Задание

Ответ

Обобщающие схемы

Грамматический комментарий

А10, В4

Определите количество частей в этом предложении. Пронумеруйте каждую часть.




В6

Определите тип этого сложного предложения.


А10, В4_виды СП.jpeg

В6_ССК.jpeg

В6_алгоритм.docx

А9, В4

Выпишите основу главной части. Определите типы сказуемых.



А9,В4_типы сказуемых.jpeg

А9,В4_алгоритм рассуждения.docx

В6

Напишите номера придаточных частей, которые связаны однородным подчинением. Определите типы придаточных.



В6_типы придаточных.jpeg

В6_подчинение в СПП.jpeg

В6_алгоритм.docx

В5

Напишите номера частей, в которых есть обособленные обстоятельства.


В5_обособление обстоятельств.jpeg

В5_алгоритм с осложненным предл.docx

В4

Напишите номера частей, которые являются односоставными предложениями. Определите их типы.



В4_односост.jpeg

В4_односост2.jpeg

В4_алгоритм_односост.docx

В3

Выпишите из 4-й части словосочетание со связью УПРАВЛЕНИЕ.



В3_способы связи в словосочетании.jpeg

В3_алгоритм.docx

А11, А8, В2

Выпишите из данного предложения все причастия. Укажите, действительные они или страдательные.



А11,А8,В2_страдат. причастия.jpeg

А11,А8,В2_действит. причастия.jpeg


В2_алгоритм_части речи.docx

В1

Определите способ образования слова ШИРЬ.



В1_ошибки.docx

В1_словообр1.jpeg

В1_словообр2.jpeg

В1_алгоритм.docx

Ф.И.обучающегося____________________________________класс__________________дата выполнения___________________

8 (88) Когда Ян Вермеер писал п..ртрет девоч(?)ки (полу) обращ..(н,нн)ой к нам с белым воротн..чком (не) кр..сав..ц.. со взглядом и..полне(н,нн)ым п..чали и да (же) ук..ризны а может быть да (же) и осуждения которое вы естестве(н,нн)о пр..н..маете на свой счёт потому (что) столь мастерски это изобр..же(н,нн)о художник разумеет(?)ся (не) предп..л..гал что столетие спустя на тума(н,нн)ых берегах Альбиона в каком (то) чудном месте ост..новит(?)ся (не) ведомая ему кр..сав..ца (не) похожая на его девочку и что ещё столетие спустя в Петербург., (не) кий господин выз..вет у меня ж..лание соединять всё это (не) зримой ниточ (?)кой. (По Б. Окуджаве)

Задание

в ЕГЭ

Задание

Ответ

Обобщающие схемы

Грамматический комментарий

А10, В4

Определите количество частей в этом предложении. Пронумеруйте каждую часть.




В6

Определите тип этого сложного предложения.


А10, В4_виды СП.jpeg

В6_ССК.jpeg

В6_алгоритм.docx

А9, В4

Выпишите основу 2-й части. Определите тип сказуемого. Чем выражено сказуемое?



А9,В4_типы сказуемых.jpeg

А9,В4_алгоритм рассуждения.docx

В6

Напишите номера придаточных частей, связанных последовательным подчинением. Определите типы придаточных.



В6_типы придаточных.jpeg

В6_подчинение в СПП.jpeg

В6_алгоритм.docx

В6

Напишите номера придаточных частей, связанных однородным подчинением. Определите тип придаточных.



В6_типы придаточных.jpeg

В6_подчинение в СПП.jpeg

В6_алгоритм.docx

В5

Напишите номер нераспространённой части, в которой есть вводное слово.



В5_Вводные слова.pdf

В5_алгоритм с осложненным предл.docx

В3

Выпишите из 6-й части словосочетания со связью СОГЛАСОВАНИЕ.


В3_способы связи в словосочетании.jpeg

В3_алгоритм.docx

В3

Определите способ связи слов в словосочетании ЖЕЛАНИЕ СОЕДИНЯТЬ.



В3_способы связи в словосочетании.jpeg

В3_алгоритм.docx

А11, А8, В2

Выпишите из предложения все частицы.



А11,А8,В2_разряды частиц.jpeg

А11,В2_разряды частиц.docx

В2_алгоритм_части речи.docx

В1

Определите способ образования следующих слов: ЖЕЛАНИЕ, ОСУЖДЕНИЕ.


В1_ошибки.docx

В1_словообр1.jpeg

В1_словообр2.jpeg

В1_алгоритм.docx


Ф.И.обучающегося____________________________________класс__________________дата выполнения___________________

9(21) А потом когда всё кон(?)чилось и когда огромный заводской автом..биль т..инстве(н,нн)о оз..рив траву и затем в..махом света осл..пив спящую берёзу и деревя(н,нн)ый (полу) разруше(н,нн)ый мостик над к..навой увё.. столич(?)ного певца и когда в син.. т..мноту по клеверной росе п..плыли праз(?)нич(?)но и зыбко белея дач(?)ниц.. и когда кто (то) в темноте закур..вал д..ржа в горстях у осв..щё(н,нн)ого лица вспыхнувший огонёк Ганин взв..лнова(н,нн)ый и од..нокий (не) спеша пош..л домой в..дя за седло (чуть) чуть стрекотавший спицами в..лос..пед.(По В. Набокову)

Задание

в ЕГЭ

Задание

Ответ

Обобщающие схемы

Грамматический комментарий

А10, В4

Определите количество частей в этом предложении. Пронумеруйте каждую часть.




В6

Определите тип этого сложного предложения.


А10, В4_виды СП.jpeg

В6_ССК.jpeg

В6_алгоритм.docx

А9, В4

Выпишите основу 1-й части. Определите тип сказуемого.


А9,В4_типы сказуемых.jpeg

А9,В4_алгоритм рассуждения.docx

В6

Напишите номера придаточных частей, связанных однородным подчинением. Определите типы придаточных.


В6_типы придаточных.jpeg


В6_подчинение в СПП.jpeg

В5

Напишите номера частей, в которых есть обособленные обстоятельства.



В5_обособление обстоятельств.jpeg

В5_распростр. обстоят..jpeg

В5

Напишите номер части, в которой есть обособленное определение.



В5_виды определений.jpeg


В5_алгоритм с осложненным предл.docx

В3

Выпишите из 4-й части словосочетания со связью СОГЛАСОВАНИЕ.



В3_способы связи в словосочетании.jpeg

В3_алгоритм.docx

А11, А8, В2

Выпишите из предложения все деепричастия.



А8, А11, В2_деепричастие.jpeg

В2_алгоритм_части речи.docx

А11, А8, В2

Определите разряд местоимения КТО-ТО.



А 11, В2_разряды местоимений.docx

В2_алгоритм_части речи.docx

В1

Определите способ образования слова ЧУТЬ-ЧУТЬ.



В1_ошибки.docx

В1_словообр1.jpeg

В1_словообр2.jpeg

В1_алгоритм.docx


Ф.И.обучающегося____________________________________класс__________________дата выполнения___________________

10(90) С трудом нах..дя дорогу в сумр..к.. дома Жен..чка проб..рает(?)ся к нашим кр..ваткам что (бы) усевшись (по) удобн..е пов..сти (не) сконча..мый ра(с,сс)каз о давно м..нувших годах о детях к..торых она учила и любила о ветр.. ра..бр..савш..м их по огромному свету о тех кто и..чез кто выр..с и забыл её кто уш..л (на) всегда.(По Т. Толстой)

Задание

в ЕГЭ

Задание

Ответ

Обобщающие схемы

Грамматический комментарий

А10, В4

Определите количество частей в этом предложении. Пронумеруйте каждую часть.




В6

Определите тип этого сложного предложения.


А10, В4_виды СП.jpeg

В6_ССК.jpeg


А9, В4

Выпишите основу 5-й части. Укажите, чем выражено подлежащее. Определите тип сказуемого.


А9,В4_типы сказуемых.jpeg

А9,В4_алгоритм рассуждения.docx

В6

Напишите номера придаточных частей, связанных однородным подчинением. Определите тип придаточных.


В6_типы придаточных.jpeg

В6_подчинение в СПП.jpeg

В6_алгоритм.docx

В6

Напишите номера придаточных частей, связанных последовательным подчинением. Определите тип придаточных.


В6_типы придаточных.jpeg

В6_подчинение в СПП.jpeg

В6_алгоритм.docx

В5

Напишите номер части, в которой есть распространённое необособленное определение.



В5_виды определений.jpeg


В5_алгоритм с осложненным предл.docx

В3

Выпишите из 1-й части словосочетание со связью СОГЛАСОВАНИЕ.



В3_способы связи в словосочетании.jpeg

В3_алгоритм.docx

А11, А8, В2

. Выпишите из предложения все местоимения. Определите их разряды.



А 11, В2_разряды местоимений.docx

В2_алгоритм_части речи.docx

А11, А8, В2

Определите, действительным или страдательным является причастие МИНУВШИХ.



А11,А8,В2_действит. причастия.jpeg

А11,А8,В2_страдат. причастия.jpeg

В2_алгоритм_части речи.docx

В1

Определите способ образования слова НАВСЕГДА.



В1_ошибки.docx

В1_словообр1.jpeg

В1_словообр2.jpeg

В1_алгоритм.docx


Часть II

Ф.И.обучающегося____________________________________класс__________________дата выполнения_____________________________________

11 (17) Дело было в том что он так ож..дал её так много думал о ней в те бл..же(н,нн)ые дни после тифа что сотв..рил её единстве(н,нн)ый обр..з (за) долго до того момента как действительно её увид..л и теперь через много лет ему к..залось что та встреча к..торая м..решилась ему когда (то) и та встреча к..торая произошла (на) яву сл..вают(?)ся (не) заметно переход..т одна в другую потому (что) когда она появилась в его жизн.. то стала только плавным продлением обр..за пр..дв..щавшего её. (По В. Набокову)

Задание

в ЕГЭ

Задание

Ответ

Обобщающие схемы

Грамматический комментарий

А10, В4

Определите количество частей в этом предложении. Пронумеруйте каждую часть.




В6

Определите тип этого сложного предложения.


А10, В4_виды СП.jpeg

В6_ССК.jpeg


А9, В4, В5

Выпишите основу 5-й части. Определите тип сказуемого. Определите особенности этой части как простого предложения.



А9,В4_типы сказуемых.jpeg

А9,В4_алгоритм рассуждения.docx

В6

Напишите номера придаточных частей, которые связаны параллельной связью. Определите типы придаточных.



В6_типы придаточных.jpeg

В6_подчинение в СПП.jpeg

В6_алгоритм.docx

В6

Напишите, какой вид связи между 2-й, 3-й и 4-й придаточными частями. Определите типы придаточных.

придаточных.


В6_типы придаточных.jpeg

В6_подчинение в СПП.jpeg

В6_алгоритм.docx

В4

Напишите номера частей, которые являются неполными.



В4_неполные.jpeg

В4_алгоритм_односост.docx

В5

Напишите номер части, в которой есть уточняющее обстоятельство.



В5_обособление обстоятельств.jpeg

В5_алгоритм с осложненным предл.docx

В3

Выпишите из 6-й части словосочетание со связью СОГЛАСОВАНИЕ.



В3_способы связи в словосочетании.jpeg

В3_алгоритм.docx

А11, А8, В2

Выпишите из предложения все наречия.



А11,А8,В2_наречия.jpeg

В2_алгоритм_части речи.docx

А11, А8, В2

Определите разряды местоимений в словосочетаниях: В ЕГО ЖИЗНИ, ОЖИДАЛ ЕЁ



А 11, В2_разряды местоимений.docx

В2_алгоритм_части речи.docx


Ф.И.обучающегося____________________________________класс__________________дата выполнения___________________

12(24) Читатель ле..ко может себе представить все те з..бавы к..торые два самолюбивых мальчика могли пр..думать пытаясь перещ..голять друг друга в смелост.. однажды мы переправились через реку у лес..пилки прыгая с одного плавучего бревна на другое всё это ск..льзило в..ртелось под ногами и ч..рно с..нела глубокая вода и это для меня (не) пр..дст..вляло большой опас(?)ност.. так как я хорошо плавал а (не) отстававший от меня Юрик плавать сов..рше(н,нн)о (не) умел скрыл это и едва (не) ут..нул в двух саженях от берега.(По В. Набокову)

Задание

в ЕГЭ

Задание

Ответ

Обобщающие схемы

Грамматический комментарий

А10, В4

Определите количество частей в этом предложении. Пронумеруйте каждую часть.




В6

Определите тип этого сложного предложения.


А10, В4_виды СП.jpeg

В6_ССК.jpeg


А9, В4

Выпишите основу 2-й части. Определите тип сказуемого.



А9,В4_типы сказуемых.jpeg

А9,В4_алгоритм рассуждения.docx

В6

Напишите номера придаточных частей. Определите типы придаточных.



В6_типы придаточных.jpeg


В6_подчинение в СПП.jpeg

В5

Напишите номера частей, в которых есть однородные сказуемые.



В5_однородные члены.jpeg

В5_однород. члены.docx

В5

Напишите номера частей, в которых есть обособленные обстоятельства.



В5_обособление обстоятельств.jpeg

В5_распростр. обстоят..jpeg

В3

Выпишите из 3-й части словосочетания со связью ПРИМЫКАНИЕ.



В3_способы связи в словосочетании.jpeg

В3_алгоритм.docx

А11, А8, В2

Выпишите из предложения все имена числительные.


А11,А8,В2_числит.jpeg

В2_алгоритм_части речи.docx

В1

Определите способ образования слов ПЕРЕЩЕГОЛЯТЬ, ПЕРЕПРАВИТЬ, УТОНУТЬ.



В1_ошибки.docx

В1_алгоритм.docx

В1

Выпишите из предложения слова, образованные способом СЛОЖЕНИЕ.



В1_ошибки.docx

В1_словообр1.jpeg

В1_словообр2.jpeg

В1_алгоритм.docx


Ф.И.обучающегося____________________________________класс__________________дата выполнения___________________

13 (26) Почти (не) уловимую особе(н,нн)ость отл..чавшую его сына от всех тех детей к..торые по его мнению должны были стать (ни) чем (не) замечательными людьми если предпол..жить что сущ..ствуют такие люди он пон..мал как тайное про..вление таланта и твёрдо помня что покойный тесть был к..мп..зитором (не) вольно впрочем сухим и скло(н,нн)ым в зрелые годы к с.мнительному бл..станию в..ртуозност.. он (н..) раз в пр..ятной м..чте п..хожей на к..ртинку спускался ноч..ю со свеч..й в гости(нн)ую где вундеркинд в белой рубаш..нк..до пят игра..т на огромн..ч..рном роял..(По В. Набокову )

Задание

в ЕГЭ

Задание

Ответ

Обобщающие схемы

Грамматический комментарий

А10, В4

Определите количество частей в этом предложении. Пронумеруйте каждую часть.




В6

Определите тип этого сложного предложения.


А10, В4_виды СП.jpeg

В6_ССК.jpeg

А9, В4

Выпишите основу 6-й части. Определите тип сказуемого.



А9,В4_типы сказуемых.jpeg

А9,В4_алгоритм рассуждения.docx

В6

Напишите номера придаточных частей, связанных последовательным подчинением. Определите типы придаточных.



В6_типы придаточных.jpeg

В6_подчинение в СПП.jpeg

В6_алгоритм.docx

В6

Напишите номера придаточных частей, связанных параллельным подчинением. Определите типы придаточных.



В6_типы придаточных.jpeg

В6_подчинение в СПП.jpeg

В6_алгоритм.docx

В4

Напишите номер части, которая является односоставным предложением. Определите её тип.


В4_односост.jpeg

В4_односост2.jpeg

В4_алгоритм_односост.docx

В5

Напишите номера частей, в которых есть обособленные определения.



В5_виды определений.jpeg


В5_алгоритм с осложненным предл.docx

В3

Выпишите из 4-й части словосочетание со связью СОГЛАСОВАНИЕ.



В3_способы связи в словосочетании.jpeg

В3_алгоритм.docx

А11, А8, В2

Выпишите из предложения все союзы. Определите их разряды.


А11,А8,В2_союзы.jpeg

В2_алгоритм_части речи.docx

В1

Определите способ образования слова ОСОБЕННОСТЬ


В1_ошибки.docx

В1_словообр1.jpeg

В1_словообр2.jpeg

В1_алгоритм.docx

Ф.И.обучающегося____________________________________класс__________________дата выполнения___________________

14(94)Послуш..в Женеч(?)кин медле(н,нн)ый голос м..нуту или две я мя..ко осторожно клала тру..ку на телефо(н,нн)ый столик и мчалась проч(?) на кухн.. к..пят к..стрюли стр..ляют ра..калён(н,ны)м маслом сковородки из столовой ра..д..ют(?)ся весёлые разговоры хохот и новости и з..вут посм..ят(?)ся (в) месте и звонки в дверь и вл..тает (морозно) розовая кампания в шумных шубах грохот лыж(?) топот но., др..жат полы др..жат стёкла и др..жат за стёклами заиндевелые дерев..я облитые вечерн..м зимн..м золотом. (По Т. Толстой)

Задание

в ЕГЭ

Задание

Ответ

Обобщающие схемы

Грамматический комментарий

А10, В4

Определите количество частей в этом предложении. Пронумеруйте каждую часть.




В6

Определите тип этого сложного предложения.


А10, В4_виды СП.jpeg

В6_ССК.jpeg


А9, В4

Выпишите основы частей, которые являются нераспространёнными предложениями. Определите типы сказуемых.



А9,В4_типы сказуемых.jpeg

А9,В4_алгоритм рассуждения.docx

В4

Напишите номера частей, которые являются односоставными предложениями. Определите их типы.



В4_односост.jpeg

В4_односост2.jpeg

В4_алгоритм_односост.docx

В5

Напишите номер части, в которой есть 3 ряда однородных членов предложения.



В5_однородные члены.jpeg

В5_алгоритм с осложненным предл.docx

В5

Напишите номер части, в которой есть обособленное определение.



В5_виды определений.jpeg


В5_обособление определений.jpeg

В3

Выпишите из 4-й части словосочетание со связью СОГЛАСОВАНИЕ.



В3_способы связи в словосочетании.jpeg

В3_алгоритм.docx

В3

Определите способ связи слов в словосочетании ЗОВУТ ПОСМЕЯТЬСЯ.


В3_способы связи в словосочетании.jpeg

В3_алгоритм.docx

А11, А8, В2

Выпишите из предложения все причастия.



А11,А8,В2_страдат. причастия.jpeg

А11,А8,В2_действит. причастия.jpeg

В2_алгоритм_части речи.docx

А11, А8, В2

Определите, какой частью речи является слово ПРОЧЬ.



А11,А8,В2_предлоги.jpeg

В2_алгоритм_части речи.docx

Ф.И.обучающегося____________________________________класс__________________дата выполнения___________________

15(96)Она пр..идёт по всем комн..там ещ.. (не) прогретым со(?)нцем она ра..п..кует вещи ра..дарит шуршащие бумагой п..дарки вытр..хнет из кульков п..стилу и сладкие корж,.ки поставит в вазы букеты полевых цв..тов повеет над своей кр..ват..ю наши улыбающ..ся фотографии и тщательно расчистив письме(н,нн)ый стол ра..лож..т стопоч(?)ками учебн..ки сл..вари и сборн..ки диктантов а потом отдохнув (н..) одного дня она (н..) позвол..т нам прове..ти в праз(?)ност.. каждого усад..т хоть на час за соответствующ.. возр..сту занятие.(По Т. Толстой)

Задание

в ЕГЭ

Задание

Ответ

Обобщающие схемы

Грамматический комментарий

А10, В4

Определите количество частей в этом предложении. Пронумеруйте каждую часть.




В6

Определите тип этого сложного предложения.


А10,В4_виды СП.jpeg


В6_ССК.jpeg

А9, В4

Выпишите основу 3-й части. Определите типы сказуемых.



А9,В4_типы сказуемых.jpeg

А9,В4_алгоритм рассуждения.docx

В5

Напишите, сколько рядов однородных членов предложения во 2 части.


В5_однородные члены.jpeg

В5_однород. члены.docx

В5

Напишите номера частей, в которых есть обособленные обстоятельства.


В5_обособление обстоятельств.jpeg

В5_алгоритм с осложненным предл.docx

В5

Напишите номер части, в которой есть обособленное определение.



В5_виды определений.jpeg


В5_обособление определений.jpeg

В3

Выпишите из 1-й части словосочетание со связью ПРИМЫКАНИЕ.



В3_способы связи в словосочетании.jpeg

В3_алгоритм.docx

В3

Определите способ связи в словосочетании ШУРШАЩИЕ БУМАГОЙ.


В3_способы связи в словосочетании.jpeg

В3_алгоритм.docx

А11, А8, В2

Выпишите из предложения страдательное причастие.


А11,А8,В2_страдат. причастия.jpeg

В2_алгоритм_части речи.docx

В1

Определите способ образования следующих слов: РАСПАКОВАТЬ, РАЗДАРИТЬ.



В1_ошибки.docx

В1_словообр1.jpeg

В1_словообр2.jpeg

В1_алгоритм.docx


Ф.И.обучающегося____________________________________класс__________________дата выполнения___________________

16(97)Скоро п..гасн..т последний небесный остров с востока надвин..т(?)ся т..ма озеро глухо заговорит тяж..лыми в..лнами завороч..ет(?)ся клубами застои..т ра..пр..мляясь дикий озёрный ветер и понесёт(?)ся в бе..людные тёмные просторы пр..г..бая кусты р..няя созревшие сем..на перекатывая колючие без..мя(н,нн)ые клубки по остывающ..м клеверным долинам по (не) хоже(н,нн)ым перелескам и загудев вз..в..ет(?)ся в конце концов к ра..тревоже(н,нн)ому небу что (бы)..дуть первый пуч..к слабых мимолетных соскальзывающих в без(?)ну звёзд. (По Т. Толстой)

Задание

в ЕГЭ

Задание

Ответ

Обобщающие схемы

Грамматический комментарий

А10, В4

Определите количество частей в этом предложении. Пронумеруйте каждую часть.




В6

Определите тип этого сложного предложения.


А10, В4_виды СП.jpeg

В6_ССК.jpeg

А9, В4

Выпишите основу 4-й части. Определите типы сказуемых.



А9,В4_типы сказуемых.jpeg

А9,В4_алгоритм рассуждения.docx

В6

Напишите номер придаточной части. Определите её тип.


В6_типы придаточных.jpeg

В6_подчинение в СПП.jpeg

В6_алгоритм.docx

В5

Напишите номер части, в которой есть обособленные обстоятельства.



В5_обособление обстоятельств.jpeg

В5_распростр. обстоят..jpeg

В5

Напишите номер части, в которой есть однородные определения.



В5_виды определений.jpeg


В5_обособление определений.jpeg

В3

Выпишите из 1-й части словосочетание со связью ПРИМЫКАНИЕ.



В3_способы связи в словосочетании.jpeg

В3_алгоритм.docx

В3

Определите способ связи слов в словосочетании РОНЯЯ СЕМЕНА.



В3_способы связи в словосочетании.jpeg

В3_алгоритм.docx

А11, А8, В2

Выпишите из предложения все действительные причастия.



А11,А8,В2_действит. причастия.jpeg

В2_алгоритм_части речи.docx

А11, А8, В2

Определите, какой частью речи является слово ПЕРВЫЙ.



А11,А8,В2_числит.jpeg

В2_алгоритм_части речи.docx

Ф.И.обучающегося____________________________________класс__________________дата выполнения___________________

17(98)Пр..чесав перед зерк..лом волосы похожие на пуш..стый дым п..прав..в тяж..лые янтарные бусы Женеч(?)ка начинала ра..д..вать подарки взрослым она д..рила полезные содержательные книги к..торые те пов..ртев откладывали и потом (н..) когда уже (н..) брали в руки нам дост..вались крошеч(?)ные фл..кон(?)чики с духами записные кни..ки а иногда вдруг чудом сохр..нивш..ся дореволюц..о(н,нн)ые пуст..ки (в) роде изыска(н,нн)ых стату..ток пр..чудл..вых матерч..тых брош..к изящ(?)ных стари(н,нн)ых чаш..к с о..битыми руч(?)ками и от всех этих сокровищ(?) должно было захватить дух у любой девочк.. . (По Т. Толстой)

Задание

в ЕГЭ

Задание

Ответ

Обобщающие схемы

Грамматический комментарий

А10, В4

Определите количество частей в этом предложении. Пронумеруйте каждую часть.




В6

Определите тип этого сложного предложения.


А10, В4_виды СП.jpeg

В6_ССК.jpeg

А9, В4

Выпишите основу 5-й части. Определите тип сказуемого.



А9,В4_типы сказуемых.jpeg

А9,В4_алгоритм рассуждения.docx

В6

Напишите номер придаточной части. Определите её тип.



В6_типы придаточных.jpeg

В6_подчинение в СПП.jpeg

В6_алгоритм.docx

В5

Напишите номер части, в которой нет однородных членов предложения.



В5_однородные члены.jpeg

В5_алгоритм с осложненным предл.docx

В5

Напишите номера частей, в которых есть обособленные обстоятельства.



В5_обособление обстоятельств.jpeg

В5_алгоритм с осложненным предл.docx

В3

Выпишите из 2-й части словосочетания со связью СОГЛАСОВАНИЕ.


В3_способы связи в словосочетании.jpeg

В3_алгоритм.docx

А11, А8, В2

Выпишите из предложения все местоимения. Определите их разряды.



А 11, В2_разряды местоимений.docx

В2_алгоритм_части речи.docx

А11, А8, В2

Определите, какой частью речи является слово ВЗРОСЛЫМ.



В1_словообр2.jpeg

В2_алгоритм_части речи.docx

В1

Определите способ образования следующих слов: СТАРИННЫЙ, ПОЛЕЗНЫЙ, ЯНТАРНЫЙ.


В1_ошибки.docx

В1_словообр1.jpeg

В1_словообр2.jpeg

В1_алгоритм.docx

Ф.И.обучающегося____________________________________класс__________________дата выполнения___________________

18(100) Женеч(?)ка (не) умилялась р..бёнку она д..ловито составила ра..п..рядок дня и (не) отступила от него за все годы что прож..ла у своего воспита(н,нн)ика и через какое (то) время к изумлению родителей и к завист.. б..родатого врача мальч..к (не) ожида(н,нн)о заг..ворил (по) началу тихо и медле(н,нн)о оглядываясь на сер..ёзную и вн..мат..льную Женеч(?)ку забывая к утру те слова что выучил веч..ром путая буквы и т..ряясь в водоворот., фраз но всё (же) постепе(н,нн)о заг..ворил и даже нач..л (не) увере(н,нн)о р..совать какие (то) печатные к..раку ли. (По Т. Толстой)

Задание

в ЕГЭ

Задание

Ответ

Обобщающие схемы

Грамматический комментарий

А10, В4

Определите количество частей в этом предложении. Пронумеруйте каждую часть.




В6

Определите тип этого сложного предложения.


А10, В4_виды СП.jpeg

В6_ССК.jpeg

А9, В4

Выпишите основу 4-й части. Определите типы сказуемых.



А9,В4_типы сказуемых.jpeg

А9,В4_алгоритм рассуждения.docx

В6

Напишите номера придаточных частей. Определите типы придаточных.


В6_типы придаточных.jpeg

В6_подчинение в СПП.jpeg

В6_алгоритм.docx

В4

Напишите номера частей, которые являются неполными предложениями.



В4_неполные.jpeg

В4_алгоритм_односост.docx

В5

Напишите номера частей, в которых есть обособленные обстоятельства.



В5_обособление обстоятельств.jpeg

В5_алгоритм с осложненным предл.docx

В3

Выпишите из 2-й части словосочетание со связью СОГЛАСОВАНИЕ.



В3_способы связи в словосочетании.jpeg

В3_алгоритм.docx

А11, А8, В2

Выпишите из предложения все местоимения. Определите их разряды.



А 11, В2_разряды местоимений.docx

В2_алгоритм_части речи.docx

А11, А8, В2

Определите, какой частью речи является слово ВЕЧЕРОМ.



В1_словообр2.jpeg

В2_алгоритм_части речи.docx

В1

Определите способ образования слова ПОНАЧАЛУ.



В1_ошибки.docx

В1_словообр1.jpeg

В1_словообр2.jpeg

В1_алгоритм.docx



Ф.И.обучающегося____________________________________класс__________________дата выполнения___________________

19 (104) Расхляба(н,нн)ые сходни ра..др..жё(н,нн)о и опас(?)но задр..жав м(?)гнове(н,нн)о заставили её умерить прыть и она послушно двинулась (по) иному но почти (в) прочем так (же) быстро словно без труда поймав новый темп и (по) прежнему и..пыт..вая ч..ткое удовольствие от всего что с нею пр..и..ходит и от свое..о легко..о бе..печ(?)но..о бега и от математической моното(н,нн)ост.. с какой до(сч,щ)атые переходы направляют её то в одну то в другую сторону возв..дя выше и выше и от этой высоты к..торая (не) совсем стр..шит её а лиш(?) волну..т захватывая дух с каждым под(?)ёмом (по) новому и от этого ветра что так ярос(?)но развевает её (не) весомое плать..це на этой (не) мыслимой высоте и щедро обдува..т (как)буд (то) омывая всю её веселой отвагой. (По Г. Головину)

Задание

в ЕГЭ

Задание

Ответ

Обобщающие схемы

Грамматический комментарий

А10, В4

Определите количество частей в этом предложении. Пронумеруйте каждую часть.




В6

Определите тип этого сложного предложения.


А10, В4_виды СП.jpeg

В6_ССК.jpeg

А9, В4

Выпишите основу 1-й части. Определите типы сказуемых.



А9,В4_типы сказуемых.jpeg

А9,В4_алгоритм рассуждения.docx

В6

Напишите номера придаточных частей, которые связаны параллельным подчинением. Определите типы придаточных.



В6_типы придаточных.jpeg

В6_подчинение в СПП.jpeg

В6_алгоритм.docx

В5

Напишите номера частей, в которых есть обособленные обстоятельства.


В5_обособление обстоятельств.jpeg

В5_алгоритм с осложненным предл.docx

В3

Выпишите из 3-й части словосочетание со связью УПРАВЛЕНИЕ.



В3_способы связи в словосочетании.jpeg

В3_алгоритм.docx

А11, А8, В2

Выпишите из предложения все частицы.



А11,А8,В2_разряды частиц.jpeg

В2_алгоритм_части речи.docx

А11, А8, В2

Определите разряд местоимения КАКОЙ.



А 11, В2_разряды местоимений.docx

В2_алгоритм_части речи.docx

В1

Определите способ образования следующих слов: ПО-ИНОМУ, ПО-ПРЕЖНЕМУ, ПО-НОВОМУ.



В1_ошибки.docx

В1_алгоритм.docx

В1

Определите способ образования следующих слов: БЕГ, ПЕРЕХОД, ПРЫТЬ.



В1_ошибки.docx

В1_словообр1.jpeg

В1_словообр2.jpeg

В1_алгоритм.docx


Ф.И.обучающегося____________________________________класс__________________дата выполнения__________________

20(40) См..трели мы на л..тящих гусей с..дя на лавочк.. возле конюшни и каждый вспом..нал наши родные места (по) осе(н,нн)ему потемневший пор..девший лес (не) под..лёку от села и синее небо и у окна пр..выч(?)ную р..бину с к..торой склёв..вают дрозды переспевшую схваче(н,нн)ую морозц..м ягоду и поч..рнелые кусты крыж..вника и смородины на огородах где как (то) (по) особе(н,нн)ому в последние осе(н,нн)ие деньки п..щат с.ниц., перепрыгивая с ветк.. на ветку.(По С. Клычкову)

Задание

в ЕГЭ

Задание

Ответ

Обобщающие схемы

Грамматический комментарий

А10, В4

Определите количество частей в этом предложении. Пронумеруйте каждую часть.




В6

Определите тип этого сложного предложения.


А10, В4_виды СП.jpeg

В6_ССК.jpeg

А9, В4

Выпишите основу 2-й части. Определите тип сказуемого.



А9,В4_типы сказуемых.jpeg

А9,В4_алгоритм рассуждения.docx

В6

Напишите номера придаточных частей, связанных параллельным подчинением. Определите типы придаточных.



В6_типы придаточных.jpeg

В6_подчинение в СПП.jpeg

В6_алгоритм.docx

В5

Напишите номер части, в которой есть обобщающее слово при однородных членах предложения.


В5_обобщающее слово.jpeg

В5_алгоритм с осложненным предл.docx

В5

Напишите номера частей, в которых есть обособленные обстоятельства.


В5_обособление обстоятельств.jpeg

В5_распростр. обстоят..jpeg

В3

Выпишите из 1-й части словосочетание со связью СОГЛАСОВАНИЕ.


В3_способы связи в словосочетании.jpeg

В3_алгоритм.docx

А11, А8, В2

Выпишите из предложения все местоимения. Определите их разряды.



А 11, В2_разряды местоимений.docx

В2_алгоритм_части речи.docx

А11, А8, В2

Определите, какой частью речи является слово ВОЗЛЕ.



А11,А8,В2_предлоги.jpeg

В2_алгоритм_части речи.docx

В1

Определите способ образования слов ПО-ОСЕННЕМУ, ПО-ОСОБЕННОМУ, ПОСЛЕДНИЙ.



В1_ошибки.docx

В1_словообр1.jpeg

В1_словообр2.jpeg

В1_алгоритм.docx

Часть III

Ф.И.обучающегося____________________________________класс__________________дата выполнения___________________

21 (8) На д..сятки вёрст протянулась ш..рокая (едва) едва дрожащая серебря(н,нн)ая п..лоса лу(н,нн)ого света остальное море было ч..рно до человека ст..явше..о на во..вышени.. дох..дил ра..мере(н,нн)ый глухой шум ра..кат..вавшихся по песча(н,нн)ому берегу волн ещ.. более ч..рные чем само море силуэты судов п..кач..вались на рейд., один огромный пар..ход о к..тором В..силий Петрович подумал что он английский поместился в светл.. п..лосе луны и ярос(?)но ш..пел св..ими п..рами выпуская их кл..чк..ватой (бледно) серой та..щей в воздух., струей с моря т..нуло сырым и солё(н,нн)ым воздухом.(По В. I'аршину)

Задание

в ЕГЭ

Задание

Ответ

Обобщающие схемы

Грамматический комментарий

А10, В4

Определите количество частей в этом предложении. Пронумеруйте каждую часть.




В6

Определите тип этого сложного предложения.


А10, В4_виды СП.jpeg

В6_ССК.jpeg

А9, В4

Выпишите основу 2-й части. Определите тип сказуемого.



А9,В4_типы сказуемых.jpeg

А9,В4_алгоритм рассуждения.docx

В6

Напишите номера придаточных частей, которые связаны последовательным подчинением. Определите типы этих придаточных.



В6_типы придаточных.jpeg

В6_подчинение в СПП.jpeg

В6_алгоритм.docx

В4

Напишите номер части, которая является односоставным предложением. Определите его тип.



В4_односост.jpeg

В4_односост2.jpeg

В4_алгоритм_односост.docx

В5

Напишите номер части, которая осложнена обособленным обстоятельством.



В5_обособление обстоятельств.jpeg

В5_алгоритм с осложненным предл.docx

В3

Выпишите из 1-й части словосочетание со связью ПРИМЫКАНИЕ.



В3_способы связи в словосочетании.jpeg

В3_алгоритм.docx

А11, А8, В2

Выпишите из предложения имя прилагательное в сравнительной степени.



А11,А8,В2_степени сравнения П.jpeg

В2_алгоритм_части речи.docx

А11, А8, В2

Определите, какой частью речи является слово ДЕСЯТКИ (десятки вёрст).



А11,А8,В2_числит.jpeg

В2_алгоритм_части речи.docx

В1

Определите способ образования слов СЕРЕБРЯНАЯ, ЛУННЫЙ, ПЕСЧАНЫЙ.



В1_ошибки.docx

В1_словообр1.jpeg

В1_словообр2.jpeg

В1_алгоритм.docx


Ф.И.обучающегося____________________________________класс__________________дата выполнения___________________

22(35) Луга (д..вным) д..вно скош..ны и только (кое) где как д..ковину увид..ш(?) среди ..жатого поля кресты из снопов ст..ят они солда..ской ш..ренгой и то ли их кр..ст..янка (не) успела уве..ти то ли с горя потому (что) мужа забрили в солдаты она о них з..была но ст..яли они (как) буд (то) подж..дая хозяйку и с самого края полос возле них (не) дожатый клин св..лявшийся на ветру и пр..битый дождём как грива у лош..ди на к..торой езд..л всю ноч(?) домовой. (По С. Клычкову)

Задание

в ЕГЭ

Задание

Ответ

Обобщающие схемы

Грамматический комментарий

А10, В4

Определите количество частей в этом предложении. Пронумеруйте каждую часть.




В6

Определите тип этого сложного предложения.


А10, В4_виды СП.jpeg

В6_ССК.jpeg

А9, В4

Выпишите основу 1-й части. Определите тип сказуемого.



А9,В4_типы сказуемых.jpeg

А9,В4_алгоритм рассуждения.docx

В6

Напишите номера придаточных частей. Определите тип придаточных.


В6_типы придаточных.jpeg

В6_подчинение в СПП.jpeg

В6_алгоритм.docx

В5

Напишите номер части, в которой есть обособленное обстоятельство.



В5_обособление обстоятельств.jpeg

В5_алгоритм с осложненным предл.docx

В4

Напишите номера частей, которые являются односоставными предложениями. Определите тип односоставных.



В4_односост.jpeg

В4_односост2.jpeg

В4_алгоритм_односост.docx

В3

Выпишите из 9-й части словосочетание со связью СОГЛАСОВАНИЕ.



В3_способы связи в словосочетании.jpeg

В3_алгоритм.docx

А11, А8, В2

Какой частью речи является слово ДОМОВОЙ в 9-й части?



В1_словообр2.jpeg

В2_алгоритм_части речи.docx

А11, А8, В2

Выпишите из предложения все страдательные причастия.



А11,А8,В2_страдат. причастия.jpeg

В2_алгоритм_части речи.docx

В1

Определите способ образования слова КОЕ-ГДЕ.



В1_ошибки.docx

В1_словообр1.jpeg

В1_словообр2.jpeg

В1_алгоритм.docx



Ф.И.обучающегося____________________________________класс__________________дата выполнения___________________

23(42) Стоит под шапкой снега волшебная гора (в..ликан) у в..ликана в руках молния (пика) на груди золотой щит г..рит как огне(н,нн)ая з..ря крепок сон б..гатыря под чугу(н,нн)ой ступнёй из земли б..ёт поток воды в..ликан медле(н,нн)о черпает ледя(н,нн)ую воду со(н,нн)ой рукой и разбрызгивает мелким серебр..(н,нн)ым дождём но если (же) он шевельнёт(?)ся или завороч..ет(?)ся во сне (с) боку (на) бок сразу (же) десят..пудовые камни посыпл..т(?)ся словно щебёнка и начнёт низв..ргат(?)ся меж камней вод..пад мощ(?)ный искрящ..йся (не) утомимый. (По С. Клычкову)

Задание

в ЕГЭ

Задание

Ответ

Обобщающие схемы

Грамматический комментарий

А10, В4

Определите количество частей в этом предложении. Пронумеруйте каждую часть.




В6

Определите тип этого сложного предложения.


А10, В4_виды СП.jpeg

В6_ССК.jpeg

А9, В4

Выпишите основу 4-й части. Определите тип сказуемого.


А9,В4_типы сказуемых.jpeg

А9,В4_алгоритм рассуждения.docx

В6

Напишите номер придаточной части. Определите её тип.



В6_типы придаточных.jpeg

В6_подчинение в СПП.jpeg

В6_алгоритм.docx

В5

Напишите номера частей, в которых есть одиночные приложения.



В5_одиноч. приложения.jpeg

В5_алгоритм с осложненным предл.docx

В5

Напишите номера частей, в которых есть сравнительные обороты.



В5_сравнительный оборот.docx

В5_запятая перед КАК.docx

В3

Выпишите из 5-й части словосочетание со связью СОГЛАСОВАНИЕ.



В3_способы связи в словосочетании.jpeg

В3_алгоритм.docx

А11, А8, В2

Выпишите из предложения все союзы. Определите их разряды.



В6_союзы.jpeg

В2_алгоритм_части речи.docx

А11, А8, В2

Определите, какой частью речи является слово МЕЖ.



А11,А8,В2_предлоги.jpeg

В2_алгоритм_части речи.docx

В1

Определите способ образования слов ВОДОПАД, ДЕСЯТИПУДОВЫЙ.



В1_ошибки.docx

В1_словообр1.jpeg

В1_словообр2.jpeg

В1_алгоритм.docx



Ф.И.обучающегося____________________________________класс__________________дата выполнения___________________

24(43) Чу(?)ствует наш г..рой себя бодрым весёлым счас(?)ливым идёт он по лесу как по церкви ж..них в ож..дани.. пр..езда невесты и весело думать ему что просыпают(?)ся птиц., что пробуждает(?)ся ж..знь что теперь уж где (то) д..леко за рощей г..тара ц..ганки зв..нит а откуда (то) доносят(?)ся до его слуха разные звуки то ли жур..вли летят ра..т..нувшись дли(н,нн)ой лентой то ли гуси гогоч..т спустившись с высоты пок..рмит(?)ся на болот., то ли за рощей звенит сербр..(н,нн)ым звоном колокольчик (не) поймёш(?) да и (не) надо было пон..мать... (По С. Клычкову)

Задание

в ЕГЭ

Задание

Ответ

Обобщающие схемы

Грамматический комментарий

А10, В4

Определите количество частей в этом предложении. Пронумеруйте каждую часть.




В6

Определите тип этого сложного предложения.


А10, В4_виды СП.jpeg

В6_ССК.jpeg

А9, В4

Выпишите основу 12-й части. Определите тип сказуемого.



А9,В4_типы сказуемых.jpeg

А9,В4_алгоритм рассуждения.docx

В6

Напишите номера придаточных частей, связанных однородным подчинением. Определите типы придаточных.




В6_типы придаточных.jpeg

В6_подчинение в СПП.jpeg

В6_алгоритм.docx

В4

Напишите номера частей, которые являются односоставными предложениями. Определите их типы.



В4_односост.jpeg

В4_односост2.jpeg

В4_алгоритм_односост.docx

В5

Напишите номер части, в которой есть сравнительный оборот.



В5_сравнительный оборот.docx

В5_запятая перед КАК.docx

В5_алгоритм с осложненным предл.docx

В3

Выпишите из 1-й части словосочетание со связью СОГЛАСОВАНИЕ.



В3_способы связи в словосочетании.jpeg

В3_алгоритм.docx

В3

Определите способ связи слов в словосочетании ГДЕ-ТО ДАЛЕКО.



В3_способы связи в словосочетании.jpeg

В3_алгоритм.docx

В6

Выпишите из предложения все сочинительные союзы.



В6_союзы.jpeg

В2_алгоритм_части речи.docx

В1

Определите способ образования слова ПРИЕЗД.



В1_ошибки.docx

В1_словообр1.jpeg

В1_словообр2.jpeg

В1_алгоритм.docx


Ф.И.обучающегося____________________________________класс__________________дата выполнения___________________

25(61) В его сн..видениях это был зрительный и звуковой хаос составле(н,нн)ый из множества разнородных вещей иногда это бывала музыка д..лёкого марша обр..млён(н,нн)ая со всех сторон высокими каме(н,нн)ыми стенами иногда это было безмолвное движение бе..конеч(?)ного зелёного ландшафта перереза(н,нн)ого (не) высокими горами к..торый клубился передо мной с (не) понятной волнообразност..ю иногда это была д..лёкая окраина го(л,лл)ан(?)ского города с (не) извес(?)но как возникавшими каме(н,нн)ыми ж..лобами куда с ровным журчанием ст..кала вода и углубляя это явное нарушение европейской действительности к ним шли одна за другой жен(?)щины с кувшинами на голове и во всём этом (не) было (н..) когда (н..) какой последоват..льност.. и этот движущейся хаос явно (не) нёс в себе даже отд..лё(н,нн)ой возможност.. сколько (нибудь) г..рмонич..ской схемы. (По Г. Газданову)

Задание

в ЕГЭ

Задание

Ответ

Обобщающие схемы

Грамматический комментарий

А10, В4

Определите количество частей в этом предложении. Пронумеруйте каждую часть.




В6

Определите тип этого сложного предложения.


А10, В4_виды СП.jpeg

В6_ССК.jpeg

А9, В4

Выпишите основу 1-й части. Определите тип сказуемого.


А9,В4_типы сказуемых.jpeg

А9,В4_алгоритм рассуждения.docx

В6

Напишите номера придаточных частей. Определите тип придаточных.




В6_типы придаточных.jpeg

В6_подчинение в СПП.jpeg

В6_алгоритм.docx

В4

Напишите номера частей, которые являются односоставными предложениями. Определите их типы.



В4_односост.jpeg

В4_односост2.jpeg

В4_алгоритм_односост.docx

В5

Напишите номер части, в которых есть обособленные определения.



В5_виды определений.jpeg


В5_алгоритм с осложненным предл.docx

В3

Выпишите из 2-й части словосочетание со связью ПРИМЫКАНИЕ.



В3_способы связи в словосочетании.jpeg

В3_алгоритм.docx

А11, А8, В2

Выпишите из предложения все частицы.


А11,А8,В2_разряды частиц.jpeg

В2_алгоритм_части речи.docx

В3

Определите способ связи слов в словосочетании ВОЛНООБРАЗНОСТЬ.



В3_способы связи в словосочетании.jpeg

В3_алгоритм.docx

Ф.И.обучающегося____________________________________класс__________________дата выполнения___________________

26(69) На фотографи.. пр..крытой п..пиросн..й бумагой было изображение Бунина к..торый (не) сколько боком с..дел в каком (то) железном садовом кресл.. пол..жив худые руки на подл..котн..ки и выт..нув (в) перёд ногу заложе(н,нн)ую за ногу так что загр..нич(?)ные (полу) ботинки оказались на первом план., и вышли (не) естестве(н,нн)о большими со всеми своими деталями толстой подошвой кожа(н,нн)ыми шнурками завяз..(н,нн)ыми бантом в то время как характерная голова ак..демика с выд..ющ..мся дв..рянским затылком вышла (не) сколько менее крупной чем мне (бы) х..телось даже крупный садовый гравий на переднем план., вышел куда бол..е выразительным чем все остальные аксе(с,сс)уары. (По В. Катаеву)

Задание

в ЕГЭ

Задание

Ответ

Обобщающие схемы

Грамматический комментарий

А10, В4

Определите количество частей в этом предложении. Пронумеруйте каждую часть.




В6

Определите тип этого сложного предложения.


А10, В4_виды СП.jpeg

В6_ССК.jpeg

А9, В4

Выпишите основу 3-й части. Определите тип сказуемого.


А9,В4_типы сказуемых.jpeg

А9,В4_алгоритм рассуждения.docx

В6

Напишите номера придаточных частей, которые связаны последовательным подчинением. Определите типы придаточных.




В6_типы придаточных.jpeg

В6_подчинение в СПП.jpeg

В6_алгоритм.docx

В4

Напишите номер части, которая является односоставным предложением. Определите его тип.



В4_односост.jpeg

В4_односост2.jpeg

В4_алгоритм_односост.docx

В5

Напишите номера частей, в которых есть обособленные определения.


В5_виды определений.jpeg


В5_алгоритм с осложненным предл.docx

В5

Напишите номер части, в которой есть однородные обособленные обстоятельства.



В5_обособление обстоятельств.jpeg

В5_распростр. обстоят..jpeg

В5

Напишите номер части, в которой есть сравнительный оборот.



В5_сравнительный оборот.docx

В5_запятая перед КАК.docx

В3

Выпишите из 5-й части словосочетание со связью УПРАВЛЕНИЕ.



В3_способы связи в словосочетании.jpeg

В3_алгоритм.docx

А11, А8, В2

Выпишите из предложения все имена прилагательные в сравнительной степени.


А11,А8,В2_степени сравнения П.jpeg

В2_алгоритм_части речи.docx


Ф.И.обучающегося____________________________________класс__________________дата выполнения___________________

27(77) За две недел.. медведь многому н..учился он теперь (не) ж..вал без ра..бору всё что поп..дёт как в первые дни он узнал что самые вкус(?)ные соч(?)ные к..рен..я р..стут в сырых м..стах он стал пить только чистую пр..точ(?)ную воду чут..е его стало (не) много луч(?)ше и он уже мог ощ..щ..ть очень тонкие или старые зап..хи он узнал ещ.. на горьком опыт., что д..леко не всё р..стущее в лесу с..едобно что есть яг..ды и грибы к..торые луч(?)ше (не) трогать. (По Ю. Казакову)

Задание

в ЕГЭ

Задание

Ответ

Обобщающие схемы

Грамматический комментарий

А10, В4

Определите количество частей в этом предложении. Пронумеруйте каждую часть.




В6

Определите тип этого сложного предложения.


А10, В4_виды СП.jpeg

В6_ССК.jpeg

А9, В4

Выпишите основу 7-й части. Определите тип сказуемого.


А9,В4_типы сказуемых.jpeg

А9,В4_алгоритм рассуждения.docx

В6

Напишите номера придаточных частей. Определите типы придаточных.




В6_типы придаточных.jpeg

В6_подчинение в СПП.jpeg

В6_алгоритм.docx

В6

Напишите номера придаточных частей, которые связаны последовательным подчинением.



В6_типы придаточных.jpeg

В6_подчинение в СПП.jpeg

В6_алгоритм.docx

В4

Напишите номера частей, которые являются нераспространёнными предложениями.



В4_распростр.jpeg


В5

Напишите номер части, в которой есть сравнительный оборот.



В5_сравнительный оборот.docx

В5_запятая перед КАК.docx

В3

Выпишите из 2-й части словосочетание со связью СОГЛАСОВАНИЕ.



В3_способы связи в словосочетании.jpeg

В3_алгоритм.docx

А11, А8, В2

Выпишите из предложения все имена числительные Определите их разряды.



А11,А8,В2_числит.jpeg

В2_алгоритм_части речи.docx

В1

Определите способ образования слова УЗНАТЬ.



В1_ошибки.docx

В1_словообр1.jpeg

В1_словообр2.jpeg

В1_алгоритм.docx

Ф.И.обучающегося____________________________________класс__________________дата выполнения___________________

28(79) Мчиш..ся (не) уста(н,нн)о поч(?)ти (в) ровень с ветром п..руса туго н..тянуты напр..ж..(н,нн)ые мач(?)ты поскрипывая выг..бают(?)ся слегка (в) перед в..лна с (бело) снежным бе..конеч(?)но з..круч..вающ..мся гребнем долго ш..лестит (с) зади медле(н,нн)о пр..бл..жает(?)ся постепе(н,нн)о подход..т под корму шлю..ка (чуть) чуть пр..подн..мает(?)ся потом вн..запно ос..да..т (с) легка свал..вает(?)ся (на) лев., ты поч(?)ти л..жиш(?)ся на руль выпр..вляя судно по курсу и (тот) час (же) под кормой нач..на..т петь журчать как (бы) ручеек по камушкам в..да шлю..ка дела..т носом медле(н,нн)ый плавный мах (на) прав., а ты мгнове(н,нн)о бр..саеш(?) руль что (бы) её ветром и в..лной пов..ло опять (на)лев.. (По Ю. Казакову)

Задание

в ЕГЭ

Задание

Ответ

Обобщающие схемы

Грамматический комментарий

А10, В4

Определите количество частей в этом предложении. Пронумеруйте каждую часть.




В6

Определите тип этого сложного предложения.


А10, В4_виды СП.jpeg

В6_ССК.jpeg

А9, В4

Выпишите основу 2-й части. Определите тип сказуемого.


А9,В4_типы сказуемых.jpeg

А9,В4_алгоритм рассуждения.docx

В6

Напишите номер придаточной части. Определите её тип.




В6_типы придаточных.jpeg

В6_подчинение в СПП.jpeg

В6_алгоритм.docx

В4

Напишите номера частей, которые являются односоставными предложениями. Определите их типы.



В4_односост.jpeg

В4_односост2.jpeg

В4_алгоритм_односост.docx

В5

Напишите номер части, в которой есть сравнительный оборот.



В5_сравнительный оборот.docx

В5_запятая перед КАК.docx

В3

Выпишите из 8-й части словосочетание со связью ПРИМЫКАНИЕ.



В3_способы связи в словосочетании.jpeg

В3_алгоритм.docx

А11, А8, В2

Выпишите из предложения все причастия и деепричастия.



А8, А11, В2_деепричастие.jpeg

В2_алгоритм_части речи.docx

В1

Определите способ образования следующих слов: СЛЕГКА, НАЛЕВО, НАПРАВО.



В1_ошибки.docx

В1_словообр1.jpeg

В1_словообр2.jpeg

В1_алгоритм.docx


Ф.И.обучающегося____________________________________класс__________________дата выполнения___________________

29 (101) Мы опять собрались в дом., и вот наступает дли(н,нн)ая пр..тихшая м..нута из тех м..нут в какие по поверью прол..тает ангел и Женеч(?)ка хочет что (то) сказать но уже все встрепенулись и зашумели и встали и гр..мит под ногами крыльцо и Женеч(?)ка всё ещ.. пытает(?)ся заг..ворить но поз(?)но ангел прол..тел и унё(с,сс)я в порыв., ветра и Же-неч(?)кины слова (не) слышны я вижу как ш..велят(?)ся её губы и как с..яет её наивный любящий взгляд ветер (как) буд (то) подхват..вает Женеч(?)ку и звёздами сыпл..тся с неба годы и упав в жадную землю прор..стают чертополохом л..бедой и пыреем травы подн..мают(?)ся всё выше смыкают(?)ся глуше и задыхаясь ум..рает старый дом ст..рают(?)ся следы т..ряют(?)ся тр..пинки и всё зацв..тает забвением. (По Т. Толстой)

Задание

в ЕГЭ

Задание

Ответ

Обобщающие схемы

Грамматический комментарий

А10, В4

Определите количество частей в этом предложении. Пронумеруйте каждую часть.




В6

Определите тип этого сложного предложения.


А10, В4_виды СП.jpeg

В6_ССК.jpeg

А9, В4

Выпишите основу 10-й части. Определите тип сказуемого.


А9,В4_типы сказуемых.jpeg

А9,В4_алгоритм рассуждения.docx

В6

Напишите номера придаточных частей, связанных однородным подчинением. Определите тип придаточных.




В6_типы придаточных.jpeg

В6_подчинение в СПП.jpeg

В6_алгоритм.docx

В5

Напишите номера частей, которые являются нераспространёнными предложениями.



В4_распростр.jpeg


В5

Напишите номер части, в которой есть вводное слово.



В5_Вводные слова.pdf

В5_вводные слова.jpeg

В3

Выпишите из 1-й части словосочетание со связью ПРИМЫКАНИЕ.



В3_способы связи в словосочетании.jpeg

В3_алгоритм.docx

А11, А8, В2

Выпишите из предложения все наречия в сравнительной степени.



А11,А8,В2_степени сравнения Н.jpeg

В2_алгоритм_части речи.docx

А11, А8, В2

Определите разряд местоимения ТЕХ


А11, В2_ разряды местоимений.jpeg

В2_алгоритм_части речи.docx

В1

Определите способ образования следующих слов: СЫПАТЬСЯ, ПОДНИМАТЬСЯ, СМЫКАТЬСЯ СТИРАТЬСЯ.



В1_ошибки.docx

В1_словообр1.jpeg

В1_словообр2.jpeg

В1_алгоритм.docx


Ф.И.обучающегося____________________________________класс__________________дата выполнения___________________

30 (102) Пр..зрач(?)ные в..дения возникают откуда (то) по..вляет(?)ся из (не) бытия д..лёкий мальчик (темно) глазый (светло) волосый к..торый (давным) давно в каком (то) раста..вш..м (не) правдоподобном году лежа в головокружительно д..лёкой (ослепительно) белой кроват.. слушал Женеч(?)к..ны слова взлёт и п..дение голоса к..чание ло..ки по волнам др..моты и сл..пались его глаза ра..ж..мались пальц.. приоткрывался бе..мол(?)ствующий рот ибо (темно) глазый мальчик (не) мог говорить и пригласили Женеч(?)ку ухаж..вать за ним ж..леть любить б..юкать сказками о тёмных лесах о коте и волке о с..ротском жити.. сем..рых козлят и мальчик засыпал и немота его сливалась с немотой ноч.. и кровать его налом..нала стари(н,нн)ую ладью медле(н,нн)о уплывающую в царство сна. (По Т. Толстой)

Задание

в ЕГЭ

Задание

Ответ

Обобщающие схемы

Грамматический комментарий

А10, В4

Определите количество частей в этом предложении. Пронумеруйте каждую часть.




В6

Определите тип этого сложного предложения.


А10, В4_виды СП.jpeg

В6_ССК.jpeg

А9, В4

Выпишите основу 8-й части. Определите тип сказуемого.


А9,В4_типы сказуемых.jpeg

А9,В4_алгоритм рассуждения.docx

В6

Напишите номера придаточных частей. Определите типы придаточных.




В6_типы придаточных.jpeg

В6_подчинение в СПП.jpeg

В6_алгоритм.docx

В5

Напишите номер части, в которой есть уточняющее обстоятельство.


В5_обособление обстоятельств.jpeg

В5_алгоритм с осложненным предл.docx

В5

Напишите номера частей, в которых есть несколько рядов однородных членов предложения.



В5_однородные члены.jpeg

В5_однород. члены.docx

В3

Выпишите из 1-й части словосочетание со связью ПРИМЫКАНИЕ.



В3_способы связи в словосочетании.jpeg

В3_алгоритм.docx

В3

Определите способ связи в словосочетании УПЛЫВАЮЩУЮ В ЦАРСТВО



В3_способы связи в словосочетании.jpeg

В3_алгоритм.docx

А11, А8, В2

Выпишите из предложения все местоимения. Определите их разряды.


А11, В2_ разряды местоимений.jpeg

В2_алгоритм_части речи.docx

В1

Определите способ образования следующих слов: НЕМОТА, ДРЕМОТА.



В1_ошибки.docx

В1_словообр1.jpeg

В1_словообр2.jpeg

В1_алгоритм.docx

Ключи к I части

1 (29) 1*Именно в это время он, говорят, на одной волжской пристани познакомился с двумя девушками, сестрами, дожидавшимися того же парохода, 2*и якобы из рассеянности, проистекавшей от мелькания многочисленных военных и от пережитков своего солдатского козыряния, он недоглядел, неожиданно влюбился и второпях сделал младшей сестре предложение.

2 (4) 1*И лягушка рассказывала им чудесную историю о том, 2*как она думала всю жизнь и наконец-то изобрела новый, никому не известный способ путешествия на утках, 3*как у неё были свои собственные утки, 4*которые носили её, 5*куда ей было угодно, 6*как она побывала на прекрасном юге, 7*где так хорошо, 8*где такие прекрасные тёплые болота и 9*так много мошек и всяких других съедобных насекомых.

3 (6)1*Знойный южный день; 2*солнце перешло за полдень и, бросая недолгие тени, ярко освещает преддверие иерусалимского храма с широкой каменной лестницей, ведущей в сени, поддерживаемые колоннами красного мрамора, с несколькими старыми, корявыми чёрно-зелёными кипарисами, возвышающими свои вытянутые, сжатые вершины в ясную синеву южного неба; 3*справа виден бедный, опалённый солнцем восточный город, уходящий в гору.

4(32)1*Чудесный витязь коня из реки напоил, шлем золотой и щит с земли подобрал, 2*и вот уже он скачет по опушке рощи, 3*и конский хвост и конская грива на ветру развеваются, 4*а сосны и ели, берёзы и ивы словно склонились над дивным конём и его седоком, тянут к нему ветви, кидают охапкой листья на сверкающий шлем и на латы...

5 (5)1*Тут мальчик не мог удержаться от радости и чуть было не закричал и не захлопал руками, взволнованный увиденным, но, боясь спугнуть колючего зверька, затаил дыхание и, широко раскрыв счастливые глаза, в восторге, с замиранием сердца смотрел, 2*как тот, фыркая, тщательно обнюхивал своим свиным рыльцем корни розового куста, ища между ними червей, и смешно шевелил толстенькими лапами, похожими на медвежьи.

6 (59)1*Как в первых книгах, 2*которые я прочёл, научившись азбуке, 1*меня поразило, 3*что люди в них говорят вполне законченными фразами с классическим расположением подлежащих и сказуемых и точкой в конце, 4*хотя в действительности, казалось мне, никто никогда этого не делает, 5*так теперь мне представлялось почти непонятным, 6*что тот или иной человек может быть бухгалтером или министром, рабочим или епископом и быть твёрдо убеждённым, 7*что именно это важнее и постояннее всего, 8*словно ряса епископа или куртка рабочего таинственно и точно соответствовали подлинному назначению и призванию тех, 9*на кого они были надеты.

7 (80)1*Пока мы устраивались в каютах капитана и старшего механика, решая, 2*кому где жить, 3*пока лазили в машину, наполненную жаром, гулом дизеля, маслянистым светом ламп, маслянистыми бликами на металле, 4*пока я здоровался, узнавал кого-то и 5*меня узнавали, 6*пока мы щупали тяжёлые винтовки и рассматривали жёлтые ящики с патронами, 7*пока заглядывали в рубку к штурману и радисту, и в камбуз на корме, и в полубак, 8*где свалены были и крепко, разнообразно пахли сети, поплавки, буи, багры, доски, полушубки, телогрейки, рукавицы, краска и 9*где шипел пар в душевой, 10*пока поглядывали на алое ночное небо, на полированную ширь Двины, на выпуклую огромность рейда с застывшими кораблями, с движущимися катерами и моторками, оставлявшими за собой оглушительный, беспрерывный треск моторов и черный на золотом след длинной волны,11*судно наше тронулось потихоньку, отделилось от пирса и пошло не спеша, забирая влево от берега, выходя на стрежень, на фарватер.

8 (88)1*Когда Ян Вермеер писал портрет девочки, полуобращённой к нам, с белым воротничком, не красавицы, со взглядом, исполненным печали и даже укоризны, а может быть, даже и осуждения, 2*которое вы, естественно, принимаете на свой счёт, 3*потому что столь мастерски это изображено;4*художник, разумеется, не предполагал, 5*что столетие спустя на туманных берегах Альбиона, в каком-то чудном месте, остановится неведомая ему красавица, непохожая на его девочку, и 6*что ещё столетие спустя в Петербурге некий господин вызовет у меня желание соединять всё это незримой ниточкой.

9 (21)1*А потом, 2*когда всё кончилось, 3*и когда огромный заводской автомобиль, таинственно озарив траву и затем взмахом света ослепив спящую берёзу и деревянный полуразрушенный мостик над канавой, увёз столичного певца,4*и когда в синюю темноту по клеверной росе поплыли, празднично и зыбко белея, дачницы, 5*и когда кто-то в темноте закуривал, держа в горстях у освещенного лица вспыхнувший огонёк, 1*Ганин, взволнованный и одинокий, не спеша пошёл домой, ведя за седло чуть-чуть стрекотавший спицами велосипед.

10 (90)1*С трудом находя дорогу в сумраке дома, Женечка пробирается к нашим кроваткам, 2*чтобы, усевшись поудобнее, повести нескончаемый рассказ о давно минувших годах, о детях, 3*которых она учила и любила, 2*о ветре, разбросавшем их по огромному свету, о тех, 4*кто исчез, 5*кто вырос и забыл её, 6*кто ушёл навсегда.

Ключи ко II части

11 (17)1*Дело было в том, 2*что он так ожидал её, так много думал о ней в те блаженные дни после тифа, 3*что сотворил её единственный образ задолго до того момента, 4*когда действительно её увидел, 5*и теперь, через много лет, ему казалось, 6*что та встреча, 7*которая мерещилась ему когда-то,6*и та встреча, 8*которая произошла наяву, 6*сливаются, незаметно переходят одна в другую, 9*потому что 10*когда она появилась в его жизни, 9*то стала только плавным продлением образа, предвещавшего её.

12 (24)1*Читатель легко может себе представить все те забавы, 2*которые два самолюбивых мальчика могли придумать, пытаясь перещеголять друг друга в смелости: 3*однажды мы переправились через реку у лесопилки, прыгая с одного плавучего бревна на другое; 4*всё это скользило, вертелось под ногами, 5*и черно синела глубокая вода, 6*и это для меня не представляло большой опасности, 7*так как я хорошо плавал, 8*а не отстававший от меня Юрик плавать совершенно не умел, скрыл это и едва не утонул в двух саженях от берега.

13 (26) 1*Почти неуловимую особенность, отличавшую его сына от всех тех детей, 2*которые, по его мнению, должны были стать ничем не замечательными людьми, 3*если предположить, 4*что существуют такие люди, 1*он понимал как тайное проявление таланта, 5*и, твердо помня, 6*что покойный тесть был композитором, довольно, впрочем, сухим и склонным в зрелые годы к сомнительному блистанию виртуозности, 5*он не раз в приятной мечте, похожей на картинку, спускался ночью со свечой в гостиную, 7*где вундеркинд в белой рубашонке до пят играет на огромном чёрном рояле.

14 (94) 1*Послушав Женечкин медленный голос минуту или две, я мягко, осторожно клала трубку на телефонный столик и мчалась прочь: 2*на кухне кипят кастрюли, 3*стреляют раскалённым маслом сковородки, 4*из столовой раздаются весёлые разговоры, хохот и новости, 5*и зовут посмеяться вместе, 6*и звонки в дверь, 7*и влетает морозно-розовая компания в шумных шубах, 8*грохот лыж, 9*топот ног, 10*дрожат полы, 11*дрожат стёкла, 12*и дрожат за стёклами заиндевелые деревья, облитые вечерним зимним золотом.

15 (96)1*Она пройдёт по всем комнатам, ещё не прогретым солнцем, 2*она распакует вещи, раздарит шуршащие бумагой подарки, вытряхнет из кульков пастилу и сладкие коржики, поставит в вазы букеты полевых цветов, повесит
над своей кроватью наши улыбающиеся фотографии и, тщательно расчистив письменный стол, разложит стопочками учебники, словари и сборники диктантов, 3*а потом, отдохнув, ни одного дня она не позволит нам провести в
праздности, каждого усадит хоть на час за соответствующее возрасту занятие.

16 (97)1*Скоро погаснет последний небесный остров, 2*с востока надвинется тьма, 3*озеро глухо заговорит тяжелыми волнами; 4*заворочается клубами, застонет, распрямляясь, дикий озёрный ветер, и понесётся в безлюдные тёмные просторы, пригибая кусты, роняя созревшие семена, перекатывая колючие безымянные клубки по остывающим клеверным долинам, по нехоженым перелескам, и, загудев, взовьётся в конце концов к растревоженному небу, 5*чтобы сдуть первый пучок слабых, мимолетных, соскальзывающих в бездну звёзд.

17 (98) 1*Причесав перед зеркалом волосы, похожие на пушистый дым, поправив тяжёлые янтарные бусы, Женечка начинала раздавать подарки: 2*взрослым она дарила полезные, содержательные книги, 3*которые те, повертев, откладывали и потом никогда уже не брали в руки, 4*нам доставались крошечные флакончики с духами, записные книжки, а иногда вдруг чудом сохранившиеся дореволюционные пустяки вроде изысканных статуэток, причудливых матерчатых брошек, изящных старинных чашек с отбитыми ручками, 5*и от всех этих сокровищ должно было захватить дух у любой девочки.

18 (100) 1*Женечка не умилялась ребёнку, 2*она деловито составила распорядок дня и не отступила от него за все годы, 3*что прожила у своего воспитанника, 4*и через какое-то время, к изумлению родителей и к зависти
бородатого врача, мальчик неожиданно заговорил, поначалу тихо и медленно, оглядываясь на серьёзную и внимательную Женечку, забывая к утру те слова, 5*что выучил вечером, путая буквы и теряясь в водовороте фраз, 4*но всё же постепенно заговорил и даже начал неуверенно рисовать какие-то печатные каракули.

19 (104) 1*Расхлябанные сходни, раздражённо и опасно задрожав, мгновенно заставили её умерить прыть, 2*и она послушно двинулась по-иному, но почти, впрочем, так же быстро, словно без труда поймав новый темп и по-прежнему испытывая чёткое удовольствие от всего, 3*что с нею происходит:2*и от своего лёгкого, беспечного бега, и от математической монотонности,4*с какой дощатые переходы направляют её то в одну, то в другую сторону, возводя выше и выше, 2*и от этой высоты, 5*которая не совсем страшит её, а лишь волнует, захватывая дух с каждым подъёмом по-новому, 2*и от этого ветра, 6*что так яростно развевает её невесомое платьице на этой немыслимой высоте и щедро обдувает, как будто омывая всю её веселой отвагой.

20 (40)1*Смотрели мы на летящих гусей, сидя на лавочке возле конюшни,2* и каждый вспоминал наши родные места: по-осеннему потемневший, поредевший лес неподалёку от села, и синее небо, и у окна привычную рябину, 3* с которой склёвывают дрозды переспевшую, схваченную морозцем ягоду, 2* и почернелые кусты крыжовника и смородины на огородах, 4* где как-то по-особенному в последние осенние деньки пищат синицы, перепрыгивая с ветки на ветку.

Ключи к III части

21 (8) 1*На десятки вёрст протянулась широкая, едва-едва дрожащая серебряная полоса лунного света; 2*остальное море было черно; 3*до человека, стоявшего на возвышении, доходил размеренный, глухой шум раскатывавшихся по песчаному берегу волн; 4*ещё более чёрные, чем само море, силуэты судов покачивались на рейде; 5*один огромный пароход, 6*о котором Василий Петрович яростно шипел своими парами, выпуская их клочковатой, бледно-серой, тающей в воздухе струей; 8*с моря тянуло сырым и солёным воздухом.

22 (35) 1*Луга давным-давно скошены, 2*и только кое-где, как диковину, увидишь среди сжатого поля кресты из снопов; 3*стоят они солдатской шеренгой, 4*и то ли их крестьянка не успела увезти, 5*то ли с горя, 6*потому что мужа забрили в солдаты, 5*она о них забыла, 7*но стояли они, как будто поджидая хозяйку, 8*и с самого края полос возле них - недожатый клин, свалявшийся на ветру и прибитый дождём, как грива у лошади, 9*на которой ездил всю ночь домовой.

23 (42) 1*Стоит под шапкой снега волшебная гора-великан, 2*у великана в руках молния-пика, 3*на груди золотой щит горит, как огненная заря, 4*крепок сон богатыря, 5*под чугунной ступнёй из земли бьёт поток воды, 6*великан
медленно черпает ледяную воду сонной рукой и разбрызгивает мелким серебряным дождём, 7*но, 8*если же он шевельнётся или заворочается во сне с боку на бок, 7*сразу же десятипудовые камни посыплются, словно щебёнка, 9*и начнёт низвергаться меж камней водопад, мощный, искрящийся, неутомимый.

24 (43) 1*Чувствует наш герой себя бодрым, весёлым, счастливым, 2*идёт он по лесу, как по церкви жених в ожидании приезда невесты, 3*и весело думать ему, 4*что просыпаются птицы, 5*что пробуждается жизнь, 6*что теперь уж где-то далеко за рощей гитара цыганки звенит, 7*а откуда-то доносятся до его слуха разные звуки: 8*то ли журавли летят, растянувшись длинной лентой, 9*то ли гуси гогочут, спустившись с высоты покормиться на болоте, 10*то ли за рощей звенит серебряным звоном колокольчик - 11*не поймёшь, 12*да и не надо было понимать...

25 (61) 1*В его сновидениях это был зрительный и звуковой хаос, составленный из множества разнородных вещей: 2*иногда это бывала музыка далёкого марша, обрамлённая со всех сторон высокими каменными стенами, 3*иногда это было безмолвное движение бесконечного зелёного ландшафта, перерезанного невысокими горами, 4*который клубился передо мной с непонятной волнообразностью, 5*иногда это была далёкая окраина голландского города с неизвестно как возникавшими каменными желобами, 6*куда с ровным журчанием стекала вода, 7*и, углубляя это явное нарушение европейской действительности, к ним шли, одна за другой, женщины с кувшинами на голове, 8*и во всём этом не было никогда никакой последовательности, 9*и этот движущийся хаос явно не нёс в себе даже отдалённой возможности сколько-нибудь гармонической схемы.

26 (69) 1*На фотографии, прикрытой папиросной бумагой, было изображение Бунина, 2*который несколько боком сидел в каком-то железном садовом кресле, положив худые руки на подлокотники и вытянув вперёд ногу, заложенную за ногу так, 3*что заграничные полуботинки оказались на первом плане и вышли неестественно большими со всеми своими деталями: толстой подошвой, кожаными шнурками, завязанными бантом, 4*в то время как характерная голова академика с выдающимся дворянским затылком вышла несколько менее крупной, 5*чем мне бы хотелось; 6*даже крупный садовый гравий на переднем плане вышел куда более выразительным, чем все остальные аксессуары.

27 (77) 1*3а две недели медведь многому научился: 2*он теперь не жевал без разбору всё, 3*что попадёт, 2*как в первые дни; 4*он узнал, 5*что самые вкусные, сочные коренья растут в сырых местах; 6*он стал пить только чистую, проточную воду; 7*чутье его стало немного лучше, 8*и он уже мог ощущать очень тонкие или старые запахи;9*он узнал ещё на горьком опыте, 10* что далеко не всё растущее в лесу съедобно, 11*что есть ягоды и грибы, 12*которые лучше не трогать.

28 (79) 1*Мчишься неустанно, почти вровень с ветром, 2*паруса туго натянуты, 3*напряженные мачты, поскрипывая, выгибаются слегка вперед, 4*волна с белоснежным, бесконечно закручивающимся гребнем долго шелестит сзади, медленно приближается, постепенно подходит под корму, 5*шлюпка чуть-чуть приподнимается, потом внезапно оседает, слегка сваливается налево, 6*ты почти ложишься на руль, выправляя судно по курсу, 7*и тотчас же под кормой начинает петь, журчать, как бы ручеек по камушкам, вода, 8*шлюпка делает носом медленный, плавный мах направо, 9*а ты мгновенно бросаешь руль, 10*чтобы её ветром и волной повело опять налево...

29 (101) 1*Мы опять собрались в доме, 2*и вот наступает длинная притихшая минута, из тех минут, 3*в какие, по поверью, пролетает ангел, 4*и Женечка хочет что-то сказать, 5*но уже все встрепенулись, и зашумели, и встали, 6*и гремит под ногами крыльцо, 7*и Женечка всё ещё пытается заговорить, 8*но поздно: 9*ангел пролетел и унёсся в порыве ветра, 10*и Женечкины слова не слышны; 11*я вижу, 12*как шевелятся её губы и 13*как сияет её наивный любящий взгляд; 14*ветер как будто подхватывает Женечку, 15*и звездами сыплются с неба годы и, упав в жадную землю, прорастают чертополохом, лебедой и пыреем; 16*травы поднимаются всё выше, смыкаются глуше, 17*и, задыхаясь, умирает старый дом, 18*стираются следы, 19*теряются тропинки, 20*и всё зацветает забвением.

30 (102) 1*Прозрачные видения возникают откуда-то, 2*появляется из небытия далёкий мальчик, темноглазый, светловолосый, 3*который давным-давно, в каком-то растаявшем неправдоподобном году, лежа в головокружительно далёкой, ослепительно-белой кровати, слушал Женечкины слова, взлет и падение голоса, качание лодки по волнам дремоты, 4*и слипались его глаза, 5*разжимались пальцы, 6*приоткрывался безмолвствующий рот,7*ибо темноглазый мальчик не мог говорить, 8*оттого и пригласили Женечку ухаживать за ним, жалеть, любить, баюкать сказками о тёмных лесах, о коте и волке, о сиротском житии семерых козлят, 9*и мальчик засыпал, 10*и немота его сливалась с немотой ночи, 11*и кровать его напоминала старинную ладью, медленно уплывающую в царство сна.


Полезные сайты

http://www.rus-exam.ru/



http://www.gramma.ru/

hello_html_m6dd85b9c.png hello_html_6c599486.png

http://xn--e1aogju.xn--p1ai/



__C:\Users\пк\Desktop\Documents\загруженное (3).jpg______________hello_html_m2255c8b4.png C:\Users\пк\Desktop\Documents\загруженное (1).jpg



8 (922) 416 72 48

Платонова С.Ю.

Для заметок

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



E-mail: platonova-yugorsk@yandex.ru





Блог:http://lyceum-yugorsk.ru/index.php/страницы/блоги





Адрес: 628260, г. Югорск, Тюменская обл., ХМАО - Югра, ул. Ленина, д.24



C:\Users\пк\Desktop\Documents\загруженное (1).jpg




(922) 416 – 72 - 48

8 (34675) 2 - 48 - 32

C:\Users\пк\Desktop\Documents\загруженное.jpg

Краткое описание документа:

Обращение к выпускнику

 

Уважаемый выпускник!

 Перед Вами электронная рабочая тетрадь, в которой сгруппированы по степени сложности задания, направленные на закрепление способов  формирования лингвистической компетенции (задания в КИМах А8, А9, А10, А11, В1, В2, В3, В4, В5, В6).

В первой части расположены предложения и задания к ним базового уровня, во второй – повышенного  уровня,  в третьей – высокого.

Рекомендую выполнять задания поэтапно: переходя от первой части ко второй, затем – к третьей.

Перед началом работы необходимо вставить пропущенные буквы, расставить знаки препинания, пронумеровать части сложных предложений, сверить с ключами. Последнее требование особенно важно, так как дополнительные задания в таблице ориентированы на определённые части предложения, и несовпадение в номерах частей может привести к неправильному выполнению следующих заданий.

В помощь Вам предоставлены обобщающие  схемы, таблица заданий  содержит  грамматический комментарий, к которому Вы можете обратиться при необходимости.

Файл с выполненным заданием Вы должны отправить по электронному адресу  По этому же адресу обращайтесь за консультацией перед/ во время выполнения задания. Желаю удачи!

Автор

 

Автор
Дата добавления 20.11.2014
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров2425
Номер материала 140491
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх