Электронный дидактический материал , тема "Что такое аппетит"

• 1 слайд

  Что такое аппетит
  

• 2 слайд

  Разгадай шифр и узнаешь, что означает слово «аппетит» в переводе с латинского
  Ло€ка
  тарΩлка
  свёкл♫
  мо╬око
  дыΞя
  в£шня
  Проверь себя!
  ЖЕЛАНИЕ
  

• 3 слайд

  Убери лишние буквы и прочти пословицу
  П
  Н
  Е
  А
  В
  З
  Н
  А
  Я
  Д
  И
  П
  Р
  А
  В
  И
  Л
  Е
  Ш
  А
  ,
  Д
  Н
  Е
  З
  Б
  С
  Д
  Е
  Л
  !
  А
  Л
  Е
  Д
  А
  М
  Ь
  Проверь себя!
  НЕ ЗНАЯ ПРАВИЛ, НЕ СДЕЛАЕШЬ ДЕЛА!
  

• 4 слайд

  Часть надписи стёрлась. Попробуй прочитать, что написано.
  Впиши ответ
  Проверь себя!
  РЕЖИМ ПИТАНИЯ НАРУШАТЬ НЕЛЬЗЯ
  

Краткое описание документа:

Обоснование актуальности использования в начальной школе электронных средств учебного назначения. Известно, что ребенок, не овладевший приёмами мыслительной деятельности в начальных классах, не научившийся учиться, в средней школе часто становится неуспевающим. Чтобы предупредить это нежелательное явление, необходимо с первых месяцев обучения в школе поддерживать индивидуальные познавательные интересы учеников, развивать самостоятельное мышление и интеллектуальные способности детей, предоставлять маленьким школьникам максимальные возможности для мыслительного творчества, для развития умений самостоятельно организовывать и контролировать свою познавательную деятельность.

Поскольку младший школьник еще не способен в полной мере осознать общественный и личностный смысл учения, побуждать учебную мотивацию следует через саму деятельность учения, которая должна непременно заинтересовать ребенка. Для успешного становления познавательной деятельности, пробуждения у школьника радости познания и развития у него устойчивых познавательных интересов следует не только особо тщательно отбирать содержание учебного материала, но и организовать работу ученика с учебной информацией в таких формах, которые будут максимально способствовать удовлетворению потребности ребенка в самостоятельном поиске знаний с помощью известных ему игровых способов усвоения информации, потребности в увлекательном и эмоциональном взаимодействии с учителем и любимыми сказочными героями. Такие возможности в полной мере предоставляет использование в учебном процессе средств информационно-коммуникационных и мультимедийных интерактивных технологий.