Электронный образовательный ресурс "Блокадный Ленинград"

• 1 слайд

  Учебный проект
  «Блокадный Ленинград»
  Цели:
  -Заинтересовать учащихся в изучении темы войны;
  -Способствовать формированию чувства патриотизма и
  гражданственности.
  
  
  Задачи:
  изучить планы немецких и советских
  военно- начальников в отношении Ленинграда;
  Познакомиться с борьбой
  жителей блокадного Ленинграда;
  Определить причины победы
  СССР в битве за Ленинград.
  
  
  

• 2 слайд

  Актуальность проблемы
  Опять война, опять блокада-
  А может нам о них забыть?
  Я слышу иногда:
  «Не надо раны бередить.
  Ведь это правда, что устали
  Мы от рассказов о войне
  И о блокаде пролистали
  Стихов достаточно вполне».
  И может показаться:
  Правы
  И убедительны слова.
  Но даже если это правда,
  Такая правда не права!!!
  

• 3 слайд

  Шаги реализации
  Организационный: распределение заданий по сбору материала;
  Информационный: проведение уроков- сообщений;
  Практический: объединение и оформление всей информации;
  Презентация
  

• 4 слайд

  1 Ленинград – музей под открытым небом
  Маршруты поиска
  2 Цели немцев
  3 Голод
  4 Защита памятников культуры
  5 Труд жителей
  6 Дети блокадного Ленинграда
  7 Разрыв блокады
  8 Почему они выстояли?!
  

• 5 слайд

  Маршрут 1
  Судьба Ленинграда глазами СССР и Вермахта.
  
  Цели исследования:
  Раскрыть стратегическое и историческое значение захвата Ленинград немецко-фашистскими войсками для СССР;
  Установить планы Вермахта уничтожению Ленинграда.
  

• 6 слайд

  Ленинград - музей под открытым небом
  Ленинград часто называют музеем под открытым небом. Многие его улицы – экспонаты, музеи архитектуры. Прямо под открытым небом стоят могучие монументы, триумфальные арки. Его уже нельзя представить без
  Медного всадника и
  бронзового Пушкина,
  без Петродворца и
  Петропавловской
  крепости.
  

• 7 слайд

  Цели немцев
  Захвату этого индустриального и политического центра и морского порта СССР Гитлеровское командование придавало исключительное значение. В секретной директиве Вермахта « О будущности города Петербурга», датированной 22 сентября 1941г., было написано: «… Если вследствие создавшегося в городе положения будут заявлены просьбы о сдаче, они будут отвергнуты». Москва и Ленинград обреклись на полное уничтожение – вместе с жителями. С этого и должно было начаться то, что Гитлер имел в виду:
  «Разгромить русских
  как народ».
  

• 8 слайд

  В новогоднем приказе Гитлер благодарил солдат «за создание невиданной в истории мира блокады» и уверял, что скоро Ленинград, «как спелое яблоко, упадёт к нашим ногам».
  

• 9 слайд

  Маршрут 2
  Голод
  Цели исследования:
  Раскрыть причины быстро наступившего голода;
  Показать пути преодоления и последствия голода.
  

• 10 слайд

  Голод
  Гитлеровцы стремились не только разрушить город, но и сломить волю его жителей. Тогда Адольф Гитлер сделал ставку на голод. С 20 ноября рабочие стали получать 250 граммов, а служащие, иждивенцы и дети- 125 граммов прогорклой, комковатой массы, именуемой хлебом. Декабрь был самым холодным месяцем.
  

• 11 слайд

  Маршрут 3
  Защита памятников культуры
  Цели исследования:
  Показать любовь жителей к своему городу;
  Установить, какие памятники культуры были сохранены от уничтожения и каким образом.
  

• 12 слайд

  Защита памятников культуры
  Страшно было подумать, что в местах, где гуляли в выходные дни, идут кровопролитные бои, что снаряды валят клёны и липы в священных для русской поэзии аллеях Пушкина, а в Павловске эсэсовцы вещают советских людей.
  Но с первых же дней войны, с 22 июня 1941 года, люди пытались спасти как можно больше исторических и музейных ценностей.
  

• 13 слайд

  Исторические памятники
  

• 14 слайд

  Маршрут 4
  Город жил и работал.
  Цели исследования:
  Установить, какое производство сохранилось в Ленинграде в годы блокады;
  Какую роль сыграл город в оказании помощи при обороне Москвы.
  

• 15 слайд

  Труд жителей
  Ни массовые жертвы, ни постоянные бои не сломали боевой дух и доблесть защитников города. Люди трудились с исключительным энтузиазмом, не доедая, не досыпая.
  

• 16 слайд

  Труд
  С июля до конца 1941 года было изготовлено 713 танков, 480 бронемашин, 58 бронепоездов, свыше 3 тыс. противотанковых пушек, около 10 тыс. миномётов, свыше 3 млн. снарядов и мин, более 80 тыс. реактивных бомб.
  

• 17 слайд

  Маршрут
  ДЕТИ?!
  
  Цели исследования:
  Изучить условия жизни детей в блокадном городе;
  На примерах показать мужество повзрослевших детей.
  

• 18 слайд

  Дети блокадного Ленинграда
  «Серёженька, мужчинам тяжело переносить войну,
  эти крошки съешь ты».
  Им было по три года, они еле разговаривали.
  Разве таких людей можно победить?
  

• 19 слайд

  Маршрут 6
  Разрыв блокады
  
  Цели исследования:
  Раскрыть план «Искра» по прорыву блокады;
  Показать военные действия по частичному прорыву блокадного кольца.
  
  

• 20 слайд

  Разрыв блокады
  Главная операция получила название «Искра».
  12 января 1943 г. в 9:30 Произошло первое столкновение советской армии с противником. Четыре с половиной тысячи орудий и миномётов 2-х фронтов разом ударили по позициям врага. В результате сражений немцы впервые испытали военный танк «Тигр», дабы изменить сражение.
  18 января в 9:30 части Волховского и Ленинградского фронтов соединились, а это означало, что пробита брешь в кольце блокады! Вечером радио всему миру сообщило об этой победе.
  

• 21 слайд

  Маршрут 7
  Почему они выстояли!?
  
  Цели исследования:
  Выяснить причины победы жителей блокадного города;
  Показать мужество и героизм мирных жителей
  

• 22 слайд

  Почему они выстояли?
  «О ленинградцах можно сказать, что они выжили назло врагу. Если бы немцы знали, с кем имеют дело, они давно бы бросили всё и убежали».
  Самое замечательное в этой
  блокаде – это не сам факт,
  что ленинградцы выстояли,
  а то, как они выстояли.
  Они не были безропотными
  мучениками. Они презирали
  фашистских палачей. Они
  боролись и побеждали, они
  умирали, помогая подняться
  другим, веря в жизнь, в её
  вечное торжество.
  

• 23 слайд

  Итоги исследования
  Ленинград – город мужества, воли, город-патриот, город-красавец, город-крепость, город-герой. В новых парках поднялись к небу стройные рощицы молодых клёнов, лип, тополей. Как часовые на страже мира, встают рядом в зелёном Поясе Славы сибирские сосны и другие лиственницы, зелёные посланцы Украины, Белоруссии, Кавказа, Средней Азии, Крыма…
  Город-герой Ленинград, прошедший сквозь бури и штормы, идёт к новому расцвету.
  «Это имя, как гром и как град
  Петербург,
  Петроград,
  Ленинград.»