Электронный вариант домашнего задания.Искусство 8 класс.Тема «Язык скульптуры».

• 1 слайд

  
  Методическая разработка
  
  электронного плана-конспекта для учащегося
  8-го класса по предмету «Искусство».
  Тема: «Скульптура Хвалынска глазами очевидца».
  Выполнила учитель музыки и изобразительного искусства МОУ сош №3 г.Хвалынска
  Герасимова Лилия Александровна.
  
  
  
  
  2010г.
  

• 2 слайд

  
  Цель: изучить жанровое многообразие скульптуры города Хвалынска
  

• 3 слайд

  Скульптура
  Круглая
  Рельеф
  

• 4 слайд

  Круглая скульптура
  Монументальная
  Монументально - декоративная
  Станковая
  Мелкая пластика
  

• 5 слайд

  Способы изготовления скульптуры
  Высекание
  Вырезание
  Чеканка
  Ковка
  Литье
  Лепка
  

• 6 слайд

  Материалы
  Камень
  Глина, пластилин, воск
  Дерево, кость
  Гипс
  Металл
  

• 7 слайд

  Монументальная скульптура
  определяет идейные и художественные акценты городских и дворцовых ансамблей
  Памятники
  Монументы
  Обелиски
  Колонны
  

• 8 слайд

  Памятник В.И.Ленину.
  «Черемшаны».Фото 1975г.
  

• 9 слайд

  Памятник
  В.И.Ленину.
  Проект
  В. Ф. Орехова 1937г.
  Фото1975г.
  
  

• 10 слайд

  В 2000 году
  на месте памятника В.И.Ленину установили бюст В.И.Ленина.
  

• 11 слайд

  Памятник В.И.Ленину .Фото1975г.
  В 1947г. по обе стороны трибуны были установлены два памятника - И.В.Сталину и В.И. Ленину. В 1953 году после смерти Сталина, его памятник демонтировали, а памятник Ленину установили на трибуне.
  

• 12 слайд

  Стаммов (Ленинград)
  «К своим».
  1950-е г.Бронза.
  В 1980-е гг. скульптуру поставили возле Краеведческого музея, превратив её в памятник, т.к. в годы ВОВ в Хвалынск было эвакуировано несколько тысяч детей из Москвы, Ленинграда, Киева, Минска, и он превратился в один большой детский дом
  (7 детских домов).
  

• 13 слайд

  Памятник неизвестному солдату. Фото1972г.
  Позже памятник был демонтирован, и на его месте воздвигнут мемориал
  

• 14 слайд

  Мемориал участникам Великой Отечественной войны. 1975г. Проект Харитонова.
  В 2005 г. в результате ремонта появились стелы с фамилиями и именами солдат, не вернувшихся с войны
  

• 15 слайд

  Обелиск борцам за советскую власть.Фото1956г.
  18 марта 1921г. кулацкая банда Попова нагрянула в Хвалынск, где расстреляла 26 советских работников и бойца Красной Армии. От руки бандитов погибли коммунисты, командир продотряда, начальник почты, судья Спиридов, учитель Ромазанов и многие другие. На другой день город был освобождён, погибших похоронили в братской могиле в городском сквере. В 1927г. Был установлен первый памятник – деревянный, дощатый. Он был в форме пирамиды, наверху перекрещивались винтовки. В 1957г. установили обелиск, на досках которого перечислили имена погибших.
  

• 16 слайд

  Обелиск
  борцам за советскую власть.Проект 1957г.
  Фото 2005г.
  
  

• 17 слайд

  Монументально - декоративная скульптура
  Скульптура, украшающая интерьер и внешний вид зданий
  Скульптура, украшающая сады
  Скульптура, украшающая парки
  

• 18 слайд

  
  Санаторий «Черемшаны».
  Скульптура спортсменки. Фото1975г.
  
  

• 19 слайд

  Скульптура спортсменки.
  Дом отдыха «Ривьера».Фото 2009г.
  

• 20 слайд

  
  Скульптурная группа. Санаторий «Черемшаны». Фото1975г.
  

• 21 слайд

  
  Скульптурная группа .
  Дом отдыха «Черемшаны».Фото1975г.
  

• 22 слайд

  Скульптура на
  ул. Ленина.
  Фото 2009г.
  

• 23 слайд

  
  Фонтан в центральном сквере.
  Проект В.Ф.Орехова. Фото 1975г.
  

• 24 слайд

  Реставрированный фонтан в центральном сквере.Фото2009г.
  

• 25 слайд

  Фонтан на ул. Ленина Фото 2009г.
  

• 26 слайд

  Станковая скульптура предназначена для камерного общения со зрителем
  Скульптура музеев
  Скульптура дворцов
  Скульптура частных домов
  

• 27 слайд

  Н. В. Бунин (Саратов). «Сидящая». 2000 г.
  Металлический сплав, литьё.
  Хвалынская картинная галерея
  

• 28 слайд

  И. М. Чайков (Москва). Скульптурный портрет
  П. В. Кузнецова.
  1950-е гг. Гипс.
  Хвалынская картинная галерея
  

• 29 слайд

  М. Г. Манизер. «Казак». (Москва)
  Этюд к памятнику
  Т. Г. Шевченко 1930-е г.
  Гипс тонированный.
  Хвалынская картинная галерея.
  

• 30 слайд

  Неизвестный мастер.
  «Христос скорбящий».
  XIX в.
  Дерево, резьба, левкас, темпера.
  Хвалынская картинная галерея
  

• 31 слайд

  Г. А. Тугушев (Саратов). «Девочка с шаром». 1993г. Камень, ваяние. Хвалынская картинная галерея
  

• 32 слайд

  Н.М.Камышников
  (Саратов).
  «Египетская». 1997г.
  Тонированное
  дерево, резьба,
  шлифовка.
  Хвалынская картинная галерея
  

• 33 слайд

  Н. В. Бунин (Саратов). «Песнь песней». 1999г. Латунь, литьё..
  Хвалынская картинная галерея
  

• 34 слайд

  Мелкая пластика предназначена для украшения домашних интерьеров
  Фарфоровые статуэтки
  Терракотовые статуэтки
  Глиняные статуэтки
  

• 35 слайд

  Фарфоровые статуэтки. Гжель. Из коллекции Л.А.Герасимовой
  

• 36 слайд

  Терракотовая статуэтка.
  Ничего не вижу, ничего не слышу, ничего не говорю.
  Из коллекции Л.А.Герасимовой
  

• 37 слайд

  Рельеф –
  скульптура, созданная на плоскости
  Горельеф
  (высокий рельеф)
  Барельеф
  (низкий рельеф)
  Контррельеф
  (углубленный рельеф)
  

• 38 слайд

  Барельеф на обелиске
  «Борцам за советскую власть»
  

• 39 слайд

  Барельеф на обелиске
  «Борцам за Советскую власть»
  

• 40 слайд

  Горельеф мемориала погибшим в Великой Отечественной войне
  

• 41 слайд

  Понятийный аппарат
  «Скульптура» с латинского «высекать, вырезать»
  «Монумент» с латинского «напоминаю»
  «Декор» с латинского «украшаю»
  «Рельеф» от латинского «выступ, поднимаю»
  Стела – вертикально стоящая каменная плита с надписью, рельефным или живописным изображениями
  Обелиск – мемориальное сооружение в виде граненого, суживающегося кверху каменного столба с заостренной пирамидальной верхушкой
  
  
  

• 42 слайд

  Творческое задание
  «Ассоциативные гроздья»
  
  Задание: подберите к ключевому слову «скульптура» несколько разноуровневых ассоциативных понятий.
  

• 43 слайд

  Проверь себя по результатам задания.
  
  Монумент
  Лепка
  Кариатиды
  Памятник
  Рельеф
  Атланты
  Стела
  Обелиск
  Горельеф
  Статуя
  Скульптор
  Чугун Литье Ковка
  
  Скульптура
  

• 44 слайд

  Алгоритм
  к тесту на изучение образной памяти
  
  1.Определить место расположения скульптуры (площадь, парк, сад, здание, музей, плоскость...)
  2.Определить вид скульптуры(монументальная, монументально – декоративная, станковая, рельеф).
  3.Если это монументальная скульптура, определить ее вид ( памятник, стела, обелиск, монумент). Если это станковая, определить жанровую принадлежность (бюст, портрет, статуя).
  4. Если это рельеф, определить вид рельефа.
  

• 45 слайд

  Тест на изучение образной памяти
  
  Задание: в течение 20-и секунд посмотри и запомни как можно больше изображений, представленных на слайдах. Через 20 секунд по памяти запиши названия скульптур.
  

• 46 слайд

• 47 слайд

• 48 слайд

• 49 слайд

• 50 слайд

• 51 слайд

• 52 слайд

• 53 слайд

• 54 слайд

• 55 слайд

• 56 слайд

• 57 слайд

• 58 слайд

• 59 слайд

• 60 слайд

• 61 слайд

• 62 слайд

  Проверь себя
  Если ты запомнил
  14-16 скульптур из 16 – у тебя высокий уровень развития образной памяти;
  8-14 из 16- средний уровень ;
  1-8 из 16- низкий уровень развития.
  
  Если ты запомнил менее 8-и изображений,
  не отчаивайся,
  больше читай,
  учи наизусть.
  

• 63 слайд

  Мой друг!
  Если ты досмотрел или дочитал мою презентацию
  – это уже здорово!
  А если ты выполнил творческие задания, то независимо от результатов, ты просто молодец, и на следующем уроке искусства ты будешь чувствовать себя уверенно и комфортно.
  Ты к уроку готов!
  
  
  

Краткое описание документа:

1.Электронный вариант домашнего задания по теме «Язык скульптуры».

2. Электронный план – конспект отличается комплексным мультимедийным  содержанием и особыми возможностями воспроизведения MSPowerPoint.

Каждый слайд в документе имеет собственный номер по умолчании. Последовательность слайдов в документе линейная, поэтому логическая последовательность материала, изложенного учителем на уроке, сохраняется в электронном плане – конспекте для учащегося.

В презентацию  входят:                                    

- план – конспект ответа с демонстрационным материалом (фотографии);

-понятийный аппарат;

- дидактический прием «Ассоциативные гроздья», развивающий творческие способности учащихся;

- тест на изучение образной памяти.

3.Учебный предмет «Искусство» (базовый уровень)

4.8–класс, 11-й урок.

5.Форма учебной работы: домашнее задание.

6.На переходном этапе при отсутствии УМК по предмету «Искусство 8-9 классы» считаю целесообразным использование дифференцированного домашнего задания. Большинство учащихся имеют  ПК, поэтому наиболее продуктивной формой домашнего задания может быть составленный учителем электронный план – конспект для  учащегося по наиболее сложным темам, требующим большого иллюстративного материала и активного запоминания понятийного аппарата.

Предлагаемый электронный план – конспект основан на решении ассоциативных задач, с помощью которых идет познавательный процесс и процесс запоминания. Готовые таблицы и схемы «экономят» мышление, в то же время делают его более гибким, позволяя учащимся переходить от одного  исходного понятия к другому, опираясь на опорные знания, полученные на уроке. Схемы и творческие задания помогают учащимся быстро и качественно запомнить, опознать, воспроизвести немедленно или с отсрочкой учебный материал.

Выполнение каждого последующего этапа связано с результатом достижений предыдущего. Поэтому каждый из этапов определяет не только  направление самостоятельной деятельности учащегося, но и становится механизмом управления учебным процессом.

На 1-м этапе (слайды № 3-6)  выполнения домашнего задания учащийся работает со схемами, дающими наиболее полное представление о видах скульптуры, материалах и технике обработки.

На 2-м этапе (слайды № 7-40)  визуальное восприятие материала иллюстрируется узнаваемыми объектами (фотографиями). Путешествие во времени (фотографии исчезнувших скульптур), эффект узнавания и удивления стимулируют учащихся к дальнейшей творческой деятельности.

4-й этап (слайды № 41)  - запоминание понятийного аппарата.

 5-й этап (слайды № 42-43) -  выполнение творческого задания «Ассоциативные гроздья». Учащемуся предлагается подобрать к ключевому слову «скульптура» несколько разноуровневых ассоциативных значений, в которых чем более многообразны направления поиска, тем выше уровень развитости творческого мышления. Учащийся выполняет это задание при наличии опорных знаний и сравнивает свой ответ с вариантом ответа учителя.

На 6-м (слайд № 44)  этапе учащемуся дается алгоритм для выполнения следующего творческого задания. Точные, логические, несложные формулировки помогут учащемуся выполнить тест на изучение образной памяти.

7-й этап (слайд № 45-62) – выполнение теста на изучение образной памяти