Инфоурок / Русский язык / Презентации / Электронное пособие по русскому языку"Повторим орфографию!"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 203 курсов со скидкой 40%

Электронное пособие по русскому языку"Повторим орфографию!"

библиотека
материалов
«ПОВТОРИМ ОРФОГРАФИЮ!» Тибейкина Нелли Николаевна, учитель русского языка и л...
Имя существительное (кто? что?) Глагол (что делать? что сделать?) Проверьте б...
Имя прилагательное (какой? чей? каков?) Продолжите ряд кратких прилагательных...
Проверьте неясные и непроизносимые согласные в корнях имен прилагательных. В...
Наречие (где? куда? когда? как?) Спишите раскрывая скобки, наречия. Рассуждай...
НАПИСАНИЕ «Ь»ПОСЛЕ ШИПЯЩИХ НА КОНЦЕ СЛОВА И В СОЧЕТАНИЯХ –шься- -чься- -жьте-...
Опираясь на схему и рифмованный алгоритм, расскажите о написании мягкого знак...
Спишите, вставляя, где необходимо, Ь. Укажите, какой частью речи являются дан...
Рифмованный алгоритм В глаголах и наречиях Знак пишется всегда. А в кратких п...
Орфографическая разминка. Спишите словосочетания. Вставьте,где необходимо, ъ....
Союзы и производные предлоги как опознавательный признак пунктограммы Опознав...
Спишите предложения. Вставьте, где необходимо , ъ. Расставьте пропущенные зап...
НАПИСАНИЕ 0-Е ПОСЛЕ ШИПЯЩИХ В корне Ё е( кроме искл. ) гл., прич. Ё За корнем...
Рифмованный алгоритм Проблема в конце – проверяй: Ё на е скорей меняй. После...
Шёлк ( шелка ), шов ( искл. ), запряжёт, запряженный, речонка, холщовый. На к...
Спишите. Вставьте пропущенные буквы. Выделите корень слова. Если орфограмма з...
Деепричастный оборот Проверьте , есть ли в предложении слово или смысловой бл...
Необходимо повторить Причастие образуется от глагола: встречающей встречать о...
Вставьте, где необходимо, пропущенные буквы, укажите словосочетания, в которы...
НАПИСАНИЕ «не» С ЛЮБЫМИ СЛОВАМИ: Не с любыми словами пишется: слитно, раздель...
«НЕ» С ОПРЕДЕЛЕННЫМИ ЧАСТЯМИ РЕЧИ: I. Опираясь на схему, расскажите обобщенно...
НАПИСАНИИЕ «И-Ы» ПОСЛЕ «Ц» Опираясь на схему и рифмованный алгоритм, расскажи...
РИФМОВАННЫЙ АЛГОРИТМ: В существительных на –ция- Мы всегда напишем –ия-, Да и...
Н-НН В ПОЛНЫХ ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ И ПРИЧАСТИЯХ: Опираясь на схему, расскажите о пр...
II. Определите часть речи: прилаг., образ. от сущ. Причастие прилаг. образ....
Краткие причастия: (каков?, какова?, каково?, каковы?) можно заменить глаголо...
ОТРИЦАТЕЛЬНЫЕ МЕСТОИМЕНИЯ И НАРЕЧИЯ: кто?, что?, кого?, чего? кому?, чему?, к...
РАЗЛИЧЕНИЕ «НЕ» И «НИ» В ПРЕДЛОЖЕНИИ: И Н Е =нет =(нет) даже и = и не …, и не...
РАЗГРАНИЧЕНИЕ «НИ» И «НЕ»В СОЧЕТАНИЯХ: не не Кто ни , что ни , сколько ни, не...
29 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 «ПОВТОРИМ ОРФОГРАФИЮ!» Тибейкина Нелли Николаевна, учитель русского языка и л
Описание слайда:

«ПОВТОРИМ ОРФОГРАФИЮ!» Тибейкина Нелли Николаевна, учитель русского языка и литературы высшей кв.категории. МКОУ Зональная СОШ

№ слайда 2 Имя существительное (кто? что?) Глагол (что делать? что сделать?) Проверьте б
Описание слайда:

Имя существительное (кто? что?) Глагол (что делать? что сделать?) Проверьте безударную гласную в глаголах. В качестве проверочного слова используйте существительное. (что делает?)гостит – (кто?)гость, г..рдиться, тр..сти, ж..стикулировать, б..дриться, встр..чать, поч..нить, заб..влять, осв..щать, нагр..ждать, изв..щать, пл..сать.

№ слайда 3 Имя прилагательное (какой? чей? каков?) Продолжите ряд кратких прилагательных
Описание слайда:

Имя прилагательное (какой? чей? каков?) Продолжите ряд кратких прилагательных своими примерами. (Каков?) Красив, хорош, весел, хитер…

№ слайда 4 Проверьте неясные и непроизносимые согласные в корнях имен прилагательных. В
Описание слайда:

Проверьте неясные и непроизносимые согласные в корнях имен прилагательных. В качестве проверочного слова используйте краткие формы прилагательных. Вставьте, где необходимо, пропущенные буквы. п. п. (Какой?) узкий – (каков?) узок, вя..кий, сколь..кий, ни..кий, хру..кий, гла..кий, чу..кий, бли..кий, ро..кий, ре..кий; опасный – опасен, ужа..ный, интерес..ный, напрас..ный, извес..ный, страс..ный.

№ слайда 5 Наречие (где? куда? когда? как?) Спишите раскрывая скобки, наречия. Рассуждай
Описание слайда:

Наречие (где? куда? когда? как?) Спишите раскрывая скобки, наречия. Рассуждайте по образцу: (на)право (куда?) – наречие, надо писать слитно: направо. Где? (в)дали,(в)близи, (по)одаль, (на)верху, (в)переди. Когда? (из)давна, (ис)стари, (до)поздна, (в)начале. Куда? (во)свояси, (в)глубь, (в)ширь, (на)лево, (на)право. Как? (на)отмашь, (в)тихомолку, (на)перегонки, (на)стежь, (в)плотную. Укажите слова с безударными О, А, Е, И, Я в корне. Корень обозначьте.

№ слайда 6 НАПИСАНИЕ «Ь»ПОСЛЕ ШИПЯЩИХ НА КОНЦЕ СЛОВА И В СОЧЕТАНИЯХ –шься- -чься- -жьте-
Описание слайда:

НАПИСАНИЕ «Ь»ПОСЛЕ ШИПЯЩИХ НА КОНЦЕ СЛОВА И В СОЧЕТАНИЯХ –шься- -чься- -жьте- -чьте- ОПОЗНАВАТЕЛЬНЫЙ ПРИЗНАК-Ж, Ш, Ч, Щ, -шься-, -чься-, -жьте-, -чьте- на конце глагола. В глаголах на –шься-, -чься-, -жьте-, -чьте- после шипящих перед –ся- и –те- пишется «Ь»:одеваешься, прячься, отрежьте, спрячьте. Спишите глаголы в форме, которая указана в образце. Подчеркните –шься-, -чься-, -жьте-, -чьте- на конце глаголов. Отвлекаешь – отвлекаешься(2-е лицо ед.ч.),держишь, играешь, наряжаешь, дразнишь, учишь. Прячь – прячься(неопр. Форма), обжечь, увлечь, отвлечь, уберечь. Прячь – прячьте(мн.ч., повелит. накл.), назначь, отсрочь, отрежь, умножь, намажь, срежь, обеспечь, не тревожь, обозначь, не перечь. Поставь – поставьте, представь, приготовь, исправь.

№ слайда 7 Опираясь на схему и рифмованный алгоритм, расскажите о написании мягкого знак
Описание слайда:

Опираясь на схему и рифмованный алгоритм, расскажите о написании мягкого знака в словах с шипящим на конце. Гл. Ь Нар. Кр. Прил. Ь мн. ч. ; м. р. Ь Сущ. ж. р. ; ед. ч. Ь Г. Г. Г. Г. Отвлечь, отвлечься, одеваешь, одеваешься, Г. Н. К.П. С.О. С.М. С.М. Спрячьте, вскачь, горяч, дочь, плащ, туч.

№ слайда 8 Спишите, вставляя, где необходимо, Ь. Укажите, какой частью речи являются дан
Описание слайда:

Спишите, вставляя, где необходимо, Ь. Укажите, какой частью речи являются данные слова. Видишь, бежиш…, встречаеш…, увлеч…, обжечь…., Улыбаешься, умываеш…ся, увле..ся, обжеч..ся, Отрежьте,спряч..те; вскачь, настеж…, наотмаш.., Навзнич…,горяч, колюч… хорош… блестящ...; дичь, мощ.., брош.., вещ…; училищ, с круч.., задач… с крыш..; ковш, клещ.., ткач.., сторож.. .

№ слайда 9 Рифмованный алгоритм В глаголах и наречиях Знак пишется всегда. А в кратких п
Описание слайда:

Рифмованный алгоритм В глаголах и наречиях Знак пишется всегда. А в кратких прилагательных Его нет никогда. Существительное – много, Существительное – мой – Знак не нужен никакой. А представь она, одна- Мягкий знак пиши всегда.

№ слайда 10 Орфографическая разминка. Спишите словосочетания. Вставьте,где необходимо, ъ.
Описание слайда:

Орфографическая разминка. Спишите словосочетания. Вставьте,где необходимо, ъ. В словах с шипящими на конце обозначьте орфограммы. С.м. К.п. Кулич… свеж.., распахнеш…. Настеж.., нареж..те калач…, исправ..те брош…, назначте..те несколько встреч.., борщ.. горяч.., несёш..ся вскач.., обреч.. кирпич.., удариш,..наодмаш.., бородач… широког.. плеч.., с крыш.. дач.., забываеш.. гореч.. неудач .., приготов..те фарш.., упадёш.. навзнич., еж.. колюч.., увлеч..ся решением задач.., выходиш.. замуж.., коснёш..ся клавиш.. . укажите слова с безударными о, а, е, у, я в корне. Корень обозначьте.

№ слайда 11 Союзы и производные предлоги как опознавательный признак пунктограммы Опознав
Описание слайда:

Союзы и производные предлоги как опознавательный признак пунктограммы Опознавательный признак – сигналят: найдите смысловой блок, выделите его запятыми Союзы и союзные слова производные предлоги Если, едва, хотя, чтобы, пока, будто. Со значением включения – исклю- Потому что, оттого что, так как, как чения : помимо, кроме, сверх, Будто, в связи с тем что, кто, что, включая, исключая, вопреки,; Кокой, чей, который, где, когда, куда, несмотря на (= вопреки) И т. п. ; то есть, или (= то есть)

№ слайда 12 Спишите предложения. Вставьте, где необходимо , ъ. Расставьте пропущенные зап
Описание слайда:

Спишите предложения. Вставьте, где необходимо , ъ. Расставьте пропущенные запятые. Образец рассуждения: Лес, в который мы вступили, был чрезвычайно стар. – Запятыми надо отграничить смысловой блок, подсказанный словом который: …, в который мы вступили, … . Хлеб если проголодаеш..ся всегда бывает свеж.. И пахуч.. 2) Тому кто гонит советчика проч.. Невозможно помоч.. . 3) Бородач.. Несмотря на холод был одет лиш.. В легкий плащ.. . 4) Когда впереди замаячили очертания дач.. Всадники пустили коней в скач.. 5) Куда не входит солнца луч.. Туда потом приходит врач.. . 6) Если проголодаетесь хлеба отреж..те. 7) Легко обжеч..ся если торопиш..ся 8) тиш.. Такая что невмоч.. Перенести ее. 9) Никаких следов на дороге не было кроме следов лыж.. 10) Дядя хорош.. Тем что всегда готов помоч.. . Укажите слова с безударными о, а, е, и, я, в корне. Корень обозначте.

№ слайда 13 НАПИСАНИЕ 0-Е ПОСЛЕ ШИПЯЩИХ В корне Ё е( кроме искл. ) гл., прич. Ё За корнем
Описание слайда:

НАПИСАНИЕ 0-Е ПОСЛЕ ШИПЯЩИХ В корне Ё е( кроме искл. ) гл., прич. Ё За корнем сущ., прил. О

№ слайда 14 Рифмованный алгоритм Проблема в конце – проверяй: Ё на е скорей меняй. После
Описание слайда:

Рифмованный алгоритм Проблема в конце – проверяй: Ё на е скорей меняй. После корня у глагольных Букву ё пиши спокойно. В именных за корнем о – Это знаем мы давно.

№ слайда 15 Шёлк ( шелка ), шов ( искл. ), запряжёт, запряженный, речонка, холщовый. На к
Описание слайда:

Шёлк ( шелка ), шов ( искл. ), запряжёт, запряженный, речонка, холщовый. На конце наречей согласно произношению о пишется в следующих словах: горячо, общо, свежо, хорошо. Исключения: шорох, чокатся, шов, обжораи слова иностранного происхождения: шорты, шокировать, жокей и т. П. Внимание! После шипящих ё пишется в словах: Бечевка, ночевка и раскорчёвка, тяжелый, дешёвый, стажер, ухажер, печенка, тушенка и дирижер.

№ слайда 16 Спишите. Вставьте пропущенные буквы. Выделите корень слова. Если орфограмма з
Описание слайда:

Спишите. Вставьте пропущенные буквы. Выделите корень слова. Если орфограмма за корнем, укажите, какой частью речи является проверяемое слово. Шелк ( шелка ), ж..лтый, ш..рстка, ш..пот, ш..рох, обж..ра, ш..фер, бачок, клоч..к, плащ..м, ключ..м, девч..нка, бельч..нок, холщовый

№ слайда 17 Деепричастный оборот Проверьте , есть ли в предложении слово или смысловой бл
Описание слайда:

Деепричастный оборот Проверьте , есть ли в предложении слово или смысловой блок, отвечающий на вопросы что делая? Что сделав? Если есть, выделите его запятыми: заскучав, зрители начали расходится. – Что сделав? – Заскучав, … . НО! Дождь шел не прекращаясь. Он рассказывал смеясь ( = весело ).

№ слайда 18 Необходимо повторить Причастие образуется от глагола: встречающей встречать о
Описание слайда:

Необходимо повторить Причастие образуется от глагола: встречающей встречать обозначает признак глагола Причастие предмета по действию: танцующая девочка - девочка которая танцует отвечает на вопросы какой? что делающий? Что сделавший? И т.п

№ слайда 19 Вставьте, где необходимо, пропущенные буквы, укажите словосочетания, в которы
Описание слайда:

Вставьте, где необходимо, пропущенные буквы, укажите словосочетания, в которые входят причастия (п-ч) характеризующие признак предмета по действию, и словосочетания, в которые входят прилагательные (п), характеризующие признак предмета. п. п-ч. Вкусная иуш..нка, свареная туш..нка; услышанный ш..рох, тихий ш..рох; раскорч..ванный лес, дремуч..й лес; крепкая беч..вка, разорванная б..чевка; блестящая реч.., заблеставший луч..; горячий борщ.., подгоревший кулич.. . Укажите в каждом словосочетании главное и зависимое х слово: прочитанная книга.

№ слайда 20 НАПИСАНИЕ «не» С ЛЮБЫМИ СЛОВАМИ: Не с любыми словами пишется: слитно, раздель
Описание слайда:

НАПИСАНИЕ «не» С ЛЮБЫМИ СЛОВАМИ: Не с любыми словами пишется: слитно, раздельно, если: если: слово не 1)есть (или подразумевается) употребляется противопоставление с без «НЕ» союзом «А»; 2)«не» входит в сочетание «далеко не», «вовсе не» «ничуть не», «нисколько не», «отнюдь не».

№ слайда 21 «НЕ» С ОПРЕДЕЛЕННЫМИ ЧАСТЯМИ РЕЧИ: I. Опираясь на схему, расскажите обобщенно
Описание слайда:

«НЕ» С ОПРЕДЕЛЕННЫМИ ЧАСТЯМИ РЕЧИ: I. Опираясь на схему, расскажите обобщенное правило «Написание НЕ с определенными частями речи» II. Определите часть речи: гл., деепр. сущ., прил., нар. на причастие -о-, -е-, если обра- зовано новое слово III. зависим. сл. (синоним, толкование, сравнение, «НЕ»=«без») нет есть РАЗДЕЛЬНО СЛИТНО СЛИТНО РАЗДЕЛЬНО

№ слайда 22 НАПИСАНИИЕ «И-Ы» ПОСЛЕ «Ц» Опираясь на схему и рифмованный алгоритм, расскажи
Описание слайда:

НАПИСАНИИЕ «И-Ы» ПОСЛЕ «Ц» Опираясь на схему и рифмованный алгоритм, расскажите о написании «и», «ы» после «ц». -ция- Ц И -цын-, -цый-, -цы- Исключения – цыган, цыц, цыпленок, цыпочки.

№ слайда 23 РИФМОВАННЫЙ АЛГОРИТМ: В существительных на –ция- Мы всегда напишем –ия-, Да и
Описание слайда:

РИФМОВАННЫЙ АЛГОРИТМ: В существительных на –ция- Мы всегда напишем –ия-, Да и в корне, посмотри, Тоже пишем букву –и-, А в концовках –цын-, -цый-, -цы-, Пишем только букву –ы-.

№ слайда 24 Н-НН В ПОЛНЫХ ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ И ПРИЧАСТИЯХ: Опираясь на схему, расскажите о пр
Описание слайда:

Н-НН В ПОЛНЫХ ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ И ПРИЧАСТИЯХ: Опираясь на схему, расскажите о правописании н-нн в словах на а/я, н , -ый-; е/о, н , -ый-; и/ы, н , -ый-. нн нн нн !!! нежданный, негаданный, виденный, слышанный, рож- денный, казненный, лишенный, обиженный, деленный и данный, решенный и пущенный, обещанный, жданный и брошенный, купленный. I.Приставка (кроме не) или нн -о-/еванный

№ слайда 25 II. Определите часть речи: прилаг., образ. от сущ. Причастие прилаг. образ.
Описание слайда:

II. Определите часть речи: прилаг., образ. от сущ. Причастие прилаг. образ. от глаг. -ан- -онн- III.завис. сл. -ян- -енн- -ин- ..-н- + -н- нет есть Н НН Н НН !!! Стеклянный, оловянный, деревянный, бешеный, ветряной, кованый, жеваный.

№ слайда 26 Краткие причастия: (каков?, какова?, каково?, каковы?) можно заменить глаголо
Описание слайда:

Краткие причастия: (каков?, какова?, каково?, каковы?) можно заменить глаголом не раздельно «Н»

№ слайда 27 ОТРИЦАТЕЛЬНЫЕ МЕСТОИМЕНИЯ И НАРЕЧИЯ: кто?, что?, кого?, чего? кому?, чему?, к
Описание слайда:

ОТРИЦАТЕЛЬНЫЕ МЕСТОИМЕНИЯ И НАРЕЧИЯ: кто?, что?, кого?, чего? кому?, чему?, кем?, чем?, когда?, куда?, «НИ» + где?, как? и т.д. без ударения предлог(а) (сомнение) нет есть «НИ» в 1 слово в 3 слова

№ слайда 28 РАЗЛИЧЕНИЕ «НЕ» И «НИ» В ПРЕДЛОЖЕНИИ: И Н Е =нет =(нет) даже и = и не …, и не
Описание слайда:

РАЗЛИЧЕНИЕ «НЕ» И «НИ» В ПРЕДЛОЖЕНИИ: И Н Е =нет =(нет) даже и = и не …, и не… НЕ не – ни НИ…, НИ не ответил не ответил ни ни день, ни ночь (нет) слова (не ответил (и не день, и не дпже и слова) ночь)

№ слайда 29 РАЗГРАНИЧЕНИЕ «НИ» И «НЕ»В СОЧЕТАНИЯХ: не не Кто ни , что ни , сколько ни, не
Описание слайда:

РАЗГРАНИЧЕНИЕ «НИ» И «НЕ»В СОЧЕТАНИЯХ: не не Кто ни , что ни , сколько ни, не не Где ни , как ни, куда ни , и т.п. кто? кто? что? что? где? «НИ» где? «НЕ» как? как? куда? куда? можно нельзя опустить опустить неотр. смысл отр. смысл (=да) (=нет)



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-351029

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"