Пособие «Волшебные звуки» включает в себя ряд игр, направленных на автоматизацию поставленных звуков, их дифференциацию на слух и в произношении по картинкам, на формирование фонематического восприятия и навыков звукового анализа и синтеза.
Автоматизация и дифференциация звуков у детей дошкольного возраста – это сложный и времязатратный процесс, который заключается в тренировочных упражнениях со специально подобранными словами, простыми по фонетическому составу, но зачастую дети теряют интерес к данному процессу, так как многие задания однотипны.
Именно поэтому был разработан комплекс игр, позволяющий в простой и интересной форме автоматизировать и дифференцировать звуки.
В его основе лежат традиционные методы автоматизации и дифференциации звуков, но подача материала проста и интересна для детей.
Картинки со звуками с, з, ш, ж, нанесены на кубики. Также в пособие включено дополнительное оборудование настольные игровые поля, схемы для конструирования, игральный кубик и волшебный мешочек.
Пособие включает:
Данные игры могут использовать учителя-логопеды, воспитатели и родители.
Разработано для детей 5-7 лет, также можно использовать при работе с детьми начальных классов.
Курс повышения квалификации
Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Курс профессиональной переподготовки
1 слайд
Электронный урок по физике
для учащихся 7 классов
ТЕМА УРОКА:
«Механическая работа»
Работу выполнил учитель физики, информатики высшей категории Орлов Юрий Николаевич
Новогоркинская средняя школа
Лежневский район
2 слайд
План урока
I Организационный момент урока
II. Повторение материала по теме « Силы в природе»
III. Изучение нового материала.
IV. Решение задач.
V. Домашнее задание.
ЦЕЛЬ УРОКА:
1.Формирование у учащихся понятия новой физической величины «Механическая работа»
2. Выяснение физического смысла - механическая работа.
Содержание
3 слайд
Введение
Что такое сила?
Какую силу называют силой тяжести?
Как направлена сила тяжести?
Когда возникает сила тяжести?
Чем отличается вес тела от силы тяжести?
Какую силу называют силой трения?
Беседа с учащимися
4 слайд
Механическая работа
Сила
Сила тяжести
Вес тела
5 слайд
Сила-это мера взаимодействия
тел между собой.
Сила – векторная величина.
В глубокой древности - степень напряжения мышц человека
6 слайд
Сила, с которой Земля притягивает к себе тела
Сила
тяжести
7 слайд
Сила тяжести прикладывается к центру тяжести тела, направлена перпендикулярно к поверхности Земли
8 слайд
Сила, с которой тело давит на опору,
либо натягивает подвес вследствие земного притяжения
Вес
тела
9 слайд
зависят
от ускорения
свободного падения
Сила тяжести
Вес тела
10 слайд
Сила, возникающая при взаимодействии
поверхности одного тела с поверхностью другого, когда тела неподвижны, либо перемещаются относительно друг друга
Сила
трения
11 слайд
ВИДЫ СУХОГО ТРЕНИЯ
Трение покоя
Трение скольжения
Трение качения
12 слайд
Благодаря силе трения покоя тела удерживаются на поверхности Земли.
Сила трения покоя может достигать больших значений до 0,6-0,7 части от веса тела
Сила
трения
покоя
13 слайд
1.Сила трения скольжения всегда направлена противоположно относительной скорости соприкасающихся тел.
2.Модуль силы трения скольжения зависит и от модуля
относительной скорости трущихся тел.
Сила
трения
скольжения
14 слайд
1.Сила трения качения обусловлена преодолением колесом впадины, которая возникает при давлении тела на опору.
Сила
трения
качения
15 слайд
Каждый день мы слышим слово
РАБОТА!!!
Что такое РАБОТА?
Условия, необходимые для
совершения РАБОТЫ?
16 слайд
Народная молва гласит
Справедливо ли это
высказывание?
17 слайд
Рассуждения
моих учеников
18 слайд
МЕХАНИЧЕСКАЯ РАБОТА
Историческая справка
Термин «Работа» ввел
французский ученый
Ж. Понселе.
Работа- это
деятельность человека.
СИЛА
ДВИЖЕНИЕ
ПОНСЕЛЕ (Poncelet) Жан Виктор (1788-1867), французский математик и инженер, иностранный член-корреспондент Петербургской АН (1857). Заложил основы проективной геометрии. Труды по механике и гидравлике.
19 слайд
РАСЧЕТ МЕХАНИЧЕСКОЙ РАБОТЫ
ПО ПРАВИЛАМ Ж. ПОНСЕЛЕ
Правило 1
Правило 2
Правило 3
20 слайд
Если направление движения тела совпадает с направлением действия силы F, то сила совершает положительную работу, которая равна:
21 слайд
2.Если направление движения тела противоположно направлению силы F, то данная сила совершает отрицательную работу, которая равна:
22 слайд
3.Если под действием силы тело
не перемещается,т.е. S=0, работа силы также равна нулю.
23 слайд
Механическая работа в системе СИ измеряется в Джоулях (1Дж) – в честь английского физика
Дж. Джоуля.
24 слайд
Решение задач.
1.При помощи подъемного крана подняли груз массой 2т на высоту 5м. Какую работу при этом совершили?
Какая сила совершила эту работу?
Решение. Следует обратить внимание на то, что одинаковую по величине работу могут совершить две силы:
1.Работа силы упругости совершает положительную работу.
2.Работа силы тяжести совершает
Отрицательную работу.
25 слайд
Решение задач.
2.Одинаковую ли работу совершают мальчики при равномерном перемещении саней на одном и том же пути?(см рис.)
3. Бочка заполнена водой. Пользуясь ведром половину бочки вычерпала девочка. Оставшуюся часть воды- мальчик. Одинаковую ли работу совершили девочка и мальчик?
26 слайд
Домашнее задание
§ 4.1, упр. 1,2 стр. 112. Вопросы стр.112
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Тема « Механическая работа »
Предмет: Астрономия и физика - 7класс.
Цель: Сформировать у учащихся понятие «Механическая работа ».
Задачи: 1. Доказать опытным путем несправедливость народной молвы: Если человек работает, то он устает?
2. Путем рассуждений и эксперимента найти условия необходимые для совершения « Механической работы»
Описание
Методическое пособие выполнено в виде презентации в MicrosoftPower-Point.Для работы необходимо использовать мультимедиа проектор. Времени на подготовку требуется 5 минут.
Как работать с пособием?
Для работы с данным пособием необходимо иметь программу MicrosoftPower-Pointи стандартный mediaplayer для демонстрации видеофильма. Открыв презентацию, начинаем с ней работать. Сообщив цель и задачи урока, начинаем беседу с учащимися. В презентации предусмотрена возможность серьезного повторения предыдущего изученного материала. Переход с одного слайда на другой осуществляется щелчком левой кнопкой мышки по меткам на слайдах.
На 10 и 18 слайдах имеется возможность после рассмотрения определенного вопроса вернуться вновь на эти слайды и перейти к последующим вопросам. После актуализации опорных знаний учащихся переходим к объяснению нового материала. Изюминкой в данной работе является рассуждения моих учеников. К сожалению, я не могу поставить видео, в котором участвуют мои старшеклассники на этом уроке. (Большой объем памяти). Сущность заключается в следующем: один ученик поднимае гирю, второй держит на вытянутой руке гирю, третий ученик держит старый автотрансформатор неподвижно, а один мальчик играет, катает детскую машинку. Нужно выяснить устанут ли ребята?
7 367 141 материал в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Орлов Юрий Николаевич. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВам будут доступны для скачивания все 364 093 материалы из нашего маркетплейса.
Мини-курс
2 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.