Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Информатика / Презентации / Электронное пособие "В мире точек"

Электронное пособие "В мире точек"

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Информатика

Название документа Аннотация проекта.docx

Поделитесь материалом с коллегами:



Аннотация проекта «В мире точек»



Автор проекта: Николенко Е.Ю. учитель информатики

МБОУ города Иркутска СОШ №26



Место проекта в образовательном процессе

Смена парадигм, обусловившая признание информатики как фундаментальной естественной науки об информации и информационных процессах в природе и обществе, усилила её общеобразовательную роль.

Овладение единым подходом к изучению информационных процессов, понимание общности процессов восприятия, передачи, преобразования информации в системах различной природы требует сознательного отношения учащихся к изучению информатики на базовом или профильном уровнях.

Формирование сознательного отношения школьников к изучению общих закономерностей информационных технологий обусловило необходимость расширения учебно-познавательной деятельности на уроках информатики и во внеурочной деятельности.

Содержание обучения, представленное в проекте «В мире точек», имеет практическую направленность и учитывает актуальные интересы школьников. Формирование умений и способов деятельности для решения важных, с точки зрения учащихся, задач активизирует их исследовательский, творческий потенциал.

Активизация познавательного процесса позволяет учащимся более полно выражать свой творческий потенциал и реализовывать собственные идеи в изучаемой области знаний, создаёт предпосылки по применению освоенных способов обработки и преобразования графической информации в разных графических редакторах.

Проект служит средством раскрытия творческого потенциала младших школьников в области новых информационных технологий, что способствует созданию дополнительных условий для проявления индивидуальных образовательных интересов учащихся начальных классов.

В рамках проекта «В мире точек» изучаются общие понятия компьютерной графики и особенности работы с изображениями с помощью конкретного инструмента обработки растровой графики.

Общие требования к образованности учащихся

Для качественного обучения необходимо, чтобы школьники обладали элементарными навыками работы с файлами в операционной системе.

Также приветствуется готовность к коллективному обучению, умение учиться независимо от других, планировать и организовывать свою проектную деятельность.

Концепция проекта

Основа проекта «В мире точек» — практическая и продуктивная направленность занятий, способствующая обогащению эмоционального, интеллектуального, творческого опыта учащихся. Одна из целей обучения информатике заключается в предоставлении учащимся возможности личностного самоопределения и самореализации по отношению к стремительно развивающимся информационным технологиям и ресурсам. Достижение этой цели становится возможным при создании личностно значимой для учащихся образовательной продукции.

Реализация творческих замыслов учащихся осуществляется поэтапно:

на первом этапе происходит изучение инструментария, простейшая обработка графической информации;

на втором этапе уделяется особое внимание разработке отдельных элементов;

на третьем этапе выполняется комплексный монтаж.

Общепедагогическая направленность занятий — гармонизация индивидуальных и социальных аспектов обучения по отношению к информационным технологиям. Знания, умения и способы обработки растровой графики являются элементами информационной компетенции — одной из ключевых компетенций современной школы. Особая роль отводится широко представленной в курсе системе рефлексивных заданий. Освоение рефлексии направлено на осознание учащимися того важного обстоятельства, что наряду с обрабатываемыми ими продуктами в виде рисунков рождается основополагающий образовательный продукт: освоенный инструментарий. Именно этот образовательный продукт станет базой для творческого самовыражения учащихся.

Цели участия в проекте

Основными целями проекта являются:

познакомить учащихся с понятием «компьютерная графика»;

понять принципы построения, обработки и хранения изображений с помощью компьютера;

познакомиться со способами научно-технического мышления и деятельности, направленными на самостоятельное творческое познание;

овладеть системой базовых знаний для создания и редактирования растрового изображения.

Задачи проектной деятельности

Основными задачами проектной деятельности являются:

познакомиться с видами компьютерной графики, их функциональными, структурными и технологическими особенностями;

научиться эффективно использовать аппаратное и программное обеспечение компьютера при работе с растровой компьютерной графикой;

сформировать навыки работы с различными форматами графических файлов;

сформировать навыки обработки изображений, создания растровых рисунков;

сформировать навыки коллективной работы над совместным графическим проектом.

Методы работы

Основная методическая установка проекта — обучение школьников навыкам самостоятельной индивидуальной и групповой работы по обработке растровой компьютерной графики.

Индивидуальное освоение ключевых способов деятельности происходит на основе системы заданий и алгоритмических предписаний, изложенных в упражнениях электронного практикума. Большинство заданий выполняется с помощью персонального компьютера и необходимых программных средств.

Наряду с индивидуальной широко применяется и групповая работа преимущественно в проектной форме. В задачи учителя входит создание условий для согласования понятий, которые будут использованы учащимися в конструировании авторских разработок. Выполнение проекта завершается защитой результата с последующим рефлексированием.

Формы организации работы над проектом

Основной тип занятий — практикум. Большинство заданий проекта выполняется с помощью персонального компьютера и необходимых программных средств.

Каждая тема проекта начинается входным тестированием, актуализирующим уже приобретённые навыки, необходимые для работы в текущем уроке. Затем идёт постановка задачи — характеристики образовательного продукта, который предстоит создать учащимся. Алгоритм выполнения задания прописан в упражнениях электронной тетради проекта.

И завершается урок итоговым тестированием, которое закрепляет изученный материал.

Разделы электронной тетради содержат задания разного уровня сложности для самостоятельного выполнения, направленные на формирование умений, необходимых для выполнения технической задачи на соответствующем минимальном уровне планируемого результата обучения. Подобный тренинг завершается переходом на новый уровень обучения — выполнением учащимися комплексной творческой работы по созданию определённого образовательного продукта.

В ходе обучения проводятся тестовые испытания для определения глубины знаний. Контрольные замеры обеспечивают эффективную обратную связь, позволяющую обучающим и обучающимся корректировать свою деятельность.

Систематическое повторение способствует более целостному осмыслению изученного материала, поскольку целенаправленное обращение к изученным ранее темам позволяет учащимся встраивать новые понятия в систему уже освоенных знаний.

Индивидуальная учебная деятельность сочетается с проектными формами работы по созданию сложных работ. Защита проектов создаёт благоприятные предпосылки для рефлексивной оценки проделанной работы.

Планируемые результаты курса

В рамках проекта «В мире точек» учащиеся овладевают следующими знаниями, умениями и способами деятельности:

знают виды компьютерной графики, их функциональные и технологические особенности;

умеют эффективно использовать аппаратное и программное обеспечения компьютера при работе с растровой компьютерной графикой;

владеют системой базовых знаний для создания и редактирования растрового изображения;

приобретают навыки обработки изображений, создания растровых рисунков;

вырабатывают навыки коллективной работы над совместным графическим проектом.

Способы оценивания уровня достижений учащихся

Предметом диагностики и контроля участия в проекте «В мире точек» являются внешние образовательные продукты учащихся, а также их внутренние личностные качества (освоенные способы деятельности, знания, умения), которые относятся к целям и задачам проекта.

Педагогическая ценность контроля заключается в том, что он даёт всестороннюю информацию о способностях учащихся к анализу или синтезу, оценочным суждениям и др. и позволяет оценить эффективность учебного труда для каждого из них.

Диагностика и контроль — необходимые части учебного процесса, но увеличение их доли неизбежно приводит к сокращению времени на изучение материала. Контроль и диагностика должны быть действенными. Поэтому необходимо анализировать результаты проверки и принимать меры по коррекции образовательного процесса, от этого зависит, станут ли способы оценивания уровня достижений учащихся результативными.

При диагностике достижений учителю важно не просто в общем виде указать на объём знаний школьника, но и выявить их следующие параметры:

виды знаний;

этапы их усвоения;

уровень их усвоения;

качество обработанного изображения;

наличие творческих элементов в итоговой работе;

степень её оригинальности.

Созданными внешними образовательными продуктами учащиеся могут пополнять собственные портфолио работ.

Проверка достигаемых школьниками результатов производится в следующих формах:

текущий рефлексивный самоанализ, контроль и самооценка учащимися выполняемых заданий;

текущая диагностика и оценка учителем деятельности школьников в виде одной контрольной работы по следующей теме: «Основы компьютерной графики».

Итоговый контроль проводится в конце работы над пректом. Он организуется в форме дифференцированного зачёта — защита итогового проекта.

Состав учебно-методического комплекта

Участие в проекте обеспечивается электронными пособиями «В мире точек», контрольно-измерительными материалами для проведения текущего и итогового контроля.

Электронный практикум содержит пошаговое описание выполнения практической работы, задания для самостоятельного выполнения, справочные материалы.

Аппаратное обеспечение:

Процессор не ниже Pentium III.

Оперативная память не меньше 256 Мб.

Дисковое пространство не меньше 500 Мб.

Монитор с 24-битной видеокартой.

Разрешение монитора не ниже 1024×768.

Программное обеспечение:

Операционная система: Windows 2000 или Windows XP.

Приложение Microsoft Paint.


Название документа ЭП_В мире точек.ppt

учебное пособие «Основы компьютерной графики» Проект учителя информатики МБОУ...
Введение В данном пособии рассказывается о различиях между растровыми и векто...
Содержание История развития графических редакторов Построение изображения на...
История развития графических редакторов На заре своего развития компьютеры не...
Построение изображений на экране Как же строится изображение на экране компью...
Виды графических редакторов
В редакторах первого типа изображение строится путем закрашивания отдельных...
В редакторах второго типа – векторных, изображение строится иначе. Каждая про...
Объекты растрового редактора
Это надо знать! Любой объект изображения в растровом редакторе теряет свою са...
Пиксель – элементарная часть изображения. Характеризуется двумя параметрами:...
Выделение объектов растрового графического редактора Объектов которые можно в...
Типовые действия над объектами Над выделенными фрагментами можно производить...
Масштабирование Масштабирование в растровом редакторе осуществляется за счет...
Разворот Разворот Выделенный фрагмент можно поворачивать по часовой стрелке н...
Инверсия Инверсия цвета – это замена выбранного цвета на противоположный как...
Инструменты графического редактора Рис. 9. Инструменты графического редактора
Выделение прямоугольной области. Посредством буксировки мыши позволяет выдели...
Лупа позволяет установить масштаб отображения рисунка на экране. При этом реа...
Линия, прямоугольник, эллипс, скругленный прямоугольник. Эти инструменты позв...
ПРОЕКТНЫЕ РАБОТЫ УЧАЩИХСЯ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ В РАМКАХ ГОРОДСКОГО КОНКУРСА «КОМПЬ...
2012-2013 ГОД
2013-2014 ГОД
2014-2015 ГОД
Заключение Учащиеся , которые участвуют в городском конкурсе «Компьютошка», е...
1 из 25

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 учебное пособие «Основы компьютерной графики» Проект учителя информатики МБОУ
Описание слайда:

учебное пособие «Основы компьютерной графики» Проект учителя информатики МБОУ города Иркутска СОШ №26 Николенко Елены Юрьевны

№ слайда 2 Введение В данном пособии рассказывается о различиях между растровыми и векто
Описание слайда:

Введение В данном пособии рассказывается о различиях между растровыми и векторными графическими редакторами; Дается подробный обзор возможностей растрового графического редактора (на примере редактора Paint). Разъясняются принципы построения изображений; Приводится классификация объектов редактора, объясняется порядок типовых действий над ними; Представлены творческие работы учащихся, использовавших данное учебное пособие.

№ слайда 3 Содержание История развития графических редакторов Построение изображения на
Описание слайда:

Содержание История развития графических редакторов Построение изображения на экране Объекты растрового редактора Выделение объектов растрового графического редактора Типовые действия над объектами Инструменты графического редактора

№ слайда 4 История развития графических редакторов На заре своего развития компьютеры не
Описание слайда:

История развития графических редакторов На заре своего развития компьютеры не обладали значительными художественными возможностями. В то время на экран можно было выводить только символы. Шло время, и люди научили компьютер строить простые изображения: точку, прямую линию, окружность. Сегодня с помощью компьютера художники создают произведения в различных жанрах живописи, название компьютерная графика прочно закрепилось в сознании людей.

№ слайда 5 Построение изображений на экране Как же строится изображение на экране компью
Описание слайда:

Построение изображений на экране Как же строится изображение на экране компьютера? Поверхность экрана состоит из мельчайших светящихся точек люминофора, называемых также пикселями, или элементами изображения (pixel) (рис. 1). Чем мельче точки, тем четче изображение на мониторе компьютера. Тем более тонкая прорисовка линий возможна. Рисовать на мониторе можно, используя специально предназначенную для этого программу – графический редактор. Графический редактор – прикладная среда, предназначенная для создания, редактирования графических изображений. Документом графического редактора является рисунок.

№ слайда 6 Виды графических редакторов
Описание слайда:

Виды графических редакторов

№ слайда 7 В редакторах первого типа изображение строится путем закрашивания отдельных
Описание слайда:

В редакторах первого типа изображение строится путем закрашивания отдельных пикселей. При этом неважно рисуете вы линию или закрашиваете прямоугольник. Созданное вами изображение разбивается на совокупность отдельных пикселей и далее компьютер сохраняет в памяти описание каждого из них, независимо от того какому элементу изображения они принадлежали ранее. Такие редакторы принято называть растровыми

№ слайда 8 В редакторах второго типа – векторных, изображение строится иначе. Каждая про
Описание слайда:

В редакторах второго типа – векторных, изображение строится иначе. Каждая проведенная вами линия описывается математически. В векторном редакторе изображения двух фигур можно просто развести Рис. 3.1. Скажем, отрезок описывается через координаты начала и конца отрезка, плюс уравнение прямой. Правда, тот, кто использует графический редактор, занимается не построением математических выражений, а рисует. Но каждая проведенная на экране линия тут же преобразуется компьютером в математическое выражение и хранится в памяти как отдельный объект.

№ слайда 9 Объекты растрового редактора
Описание слайда:

Объекты растрового редактора

№ слайда 10 Это надо знать! Любой объект изображения в растровом редакторе теряет свою са
Описание слайда:

Это надо знать! Любой объект изображения в растровом редакторе теряет свою самостоятельность сразу после создания. Он становится неотъемлемой частью общего рисунка. И в дальнейшем уже воспринимается как совокупность пикселей. Поэтому говорить о графических примитивах как об объектах с собственными параметрами мы можем только на стадии их создания. При редактировании же рисунка различаются только пиксель, фрагмент, рисунок.

№ слайда 11 Пиксель – элементарная часть изображения. Характеризуется двумя параметрами:
Описание слайда:

Пиксель – элементарная часть изображения. Характеризуется двумя параметрами: цвет, координата. Графические примитивы - линия, прямоугольник, эллипс, скругленный прямоугольник, кривая, многоугольник Фрагмент – это часть изображения, произвольно Выделенная из состава рисунка совокупность пикселей. Рисунок – совокупность всех пикселей рабочей области графического редактора

№ слайда 12 Выделение объектов растрового графического редактора Объектов которые можно в
Описание слайда:

Выделение объектов растрового графического редактора Объектов которые можно выделить у растрового графического редактора всего два. Это собственно сам рисунок и его фрагмент. Фрагмент может быть двух видов: прямоугольный и произвольный. Последний применяется для выделения фрагментов рисунка сложной конфигурации с тем, чтобы не повредить остальные части рисунка.

№ слайда 13 Типовые действия над объектами Над выделенными фрагментами можно производить
Описание слайда:

Типовые действия над объектами Над выделенными фрагментами можно производить следующие действия: масштабирование; разворот; инверсию цвета.

№ слайда 14 Масштабирование Масштабирование в растровом редакторе осуществляется за счет
Описание слайда:

Масштабирование Масштабирование в растровом редакторе осуществляется за счет добавления новых или удаления имеющихся закрашенных точек (пикселей). При этом не всегда удается сохранить первоначальную прорисовку линий. Некоторые лини при увеличении масштаба расплываются, а при уменьшении исчезают. Разница хорошо видна, если сравнить рисунки 5 и 6.

№ слайда 15 Разворот Разворот Выделенный фрагмент можно поворачивать по часовой стрелке н
Описание слайда:

Разворот Разворот Выделенный фрагмент можно поворачивать по часовой стрелке на заданный угол (90, 180, 270)(рис. 7) или отразить сверху вниз, слева направо.

№ слайда 16 Инверсия Инверсия цвета – это замена выбранного цвета на противоположный как
Описание слайда:

Инверсия Инверсия цвета – это замена выбранного цвета на противоположный как на рис. 8.

№ слайда 17 Инструменты графического редактора Рис. 9. Инструменты графического редактора
Описание слайда:

Инструменты графического редактора Рис. 9. Инструменты графического редактора

№ слайда 18 Выделение прямоугольной области. Посредством буксировки мыши позволяет выдели
Описание слайда:

Выделение прямоугольной области. Посредством буксировки мыши позволяет выделить прямоугольный фрагмент рисунка. Выделение произвольной области. В этом случае выделяемая область как бы обводится карандашом, точно следующим изгибам рисунка. Резинка. Закрашивает фоновым цветом пиксели попадающие под курсор мыши при буксировке. Заливка. Позволяет один цвет в рисунке на другой. Закрашивание осуществляется от пикселя на котором установлен курсор до границы другого цвета во всех направлениях. Пипетка. Используя этот инструмент можно выбрать для рисования любой цвет из уже имеющихся в рисунке. Для этого достаточно щелкнуть мышью по пикселю соответствующего цвета.

№ слайда 19 Лупа позволяет установить масштаб отображения рисунка на экране. При этом реа
Описание слайда:

Лупа позволяет установить масштаб отображения рисунка на экране. При этом реального масштабирования самого рисунка не происходит. Можно рассматривать рисунок с различным увеличением: 2, 6 и 8 раз. Карандаш предназначен для рисования объектов произвольной формы. Для этого надо буксировать мышь при нажатой клавише. Кисть. Этот инструмент имитирует движение кисти художника по бумаге. Можно выбрать несколько различных конфигураций кисточек (рис. 10). Распылитель позволяет наносить краску на поверхность не сплошным слоем, а как бы рассеивая отдельные капельки. Ширина следа распылителя может быть установлена в одно из трех положений. Надпись. Этот инструмент позволяет вставлять в рисунок различные надписи. При создании к ней применимы общие правила работы с текстом. После того как надпись сформирована она как и графические примитивы перестает быть самостоятельным объектом.

№ слайда 20 Линия, прямоугольник, эллипс, скругленный прямоугольник. Эти инструменты позв
Описание слайда:

Линия, прямоугольник, эллипс, скругленный прямоугольник. Эти инструменты позволяют создавать соответствующие графические примитивы. Их создание подробно описано выше. Кривая строится в три этапа. Первый этап – построение прямой линии. Второй и третий – это формирование изгибов. Для выполнения изгиба нужно установить курсор возле точки предполагаемого изгиба и буксировать мышь при нажатой левой клавиши до получения желаемого эффекта. Рис. 11. Многоугольник. При формировании многоугольника сначала задается отрезок прямой, затем последовательно щелчком мыши указываются все вершины многоугольника. Линии между вершинами будут нарисованы автоматически. Для соединения последней и первой вершин многоугольника надо дважды щелкнуть левой кнопкой мыши. Следует отметить, что закрашивание поверхности многоугольника происходит только после завершения его формирования.

№ слайда 21 ПРОЕКТНЫЕ РАБОТЫ УЧАЩИХСЯ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ В РАМКАХ ГОРОДСКОГО КОНКУРСА «КОМПЬ
Описание слайда:

ПРОЕКТНЫЕ РАБОТЫ УЧАЩИХСЯ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ В РАМКАХ ГОРОДСКОГО КОНКУРСА «КОМПЬЮТОШКА»

№ слайда 22 2012-2013 ГОД
Описание слайда:

2012-2013 ГОД

№ слайда 23 2013-2014 ГОД
Описание слайда:

2013-2014 ГОД

№ слайда 24 2014-2015 ГОД
Описание слайда:

2014-2015 ГОД

№ слайда 25 Заключение Учащиеся , которые участвуют в городском конкурсе «Компьютошка», е
Описание слайда:

Заключение Учащиеся , которые участвуют в городском конкурсе «Компьютошка», ежегодно становятся его призерами. А это значит, что талантливые дети в школе были, есть и всегда будут…

Название документа ЭТ_В мире точек.ppt

В мире точек Рабочая тетрадь ученика
Здравствуй, дорогой друг! Рады приветствовать тебя в гостях у её величества К...
Содержание Введение Задание «Моя фирма» Обзор графических редакторов Урок №1...
Введение Компьютерная графика – это Дизайнер - это http://aida.ucoz.ru
Задание «Моя фирма» Моя дизайнерская фирма называется Она занимается Логотип...
Обзор графических редакторов http://aida.ucoz.ru
Задание №1 http://aida.ucoz.ru
Задание №2 http://aida.ucoz.ru
http://aida.ucoz.ru
Как запускать программу Paint Для того, чтобы запустить программу Paint, нужн...
Дополни таблицу http://aida.ucoz.ru
Дополни предложения Если на рисунке нужно закрасить мелкие детали, в которые...
Палитра цветов Подпиши названия элементов http://aida.ucoz.ru
Как открыть и сохранить файл Чтобы открыть файл, нужно выполнить команду ----...
Сохранение рисунка Необходимо сохранить рисунок под именем лисенок.bmp . Укаж...
http://aida.ucoz.ru
На холсте расцветает роза… Неделимая точка, наименьший элемент растрового изо...
Обведи на рисунке узловые точки холста http://aida.ucoz.ru
Как отобразить сетку Для работы с пиксельной сеткой на холсте нужно выполнять...
Назначение и использование инструментов Ластик и Пипетка Инструмент Ластик сл...
Как работать с палитрой цветов http://aida.ucoz.ru
Укажи на рисунке Где выбирается цвет Где регулируется яркость цвета Обведи ме...
http://aida.ucoz.ru
Для чего нужен инструмент Выделение Инструмент выделяет часть рисунка в форме...
Дополни таблицу http://aida.ucoz.ru
Как изменится рисунок после применения к нему выбранной команды (укажи стрелк...
http://aida.ucoz.ru
Назначение и принципы использования инструмента Эллипс Инструмент Эллипс рису...
Ответь на вопросы Какую клавишу надо удерживать в процессе рисования, чтобы п...
Нарисуй и подпиши примитивы, которые ты знаешь http://aida.ucoz.ru
Дорисуй схему рисования и саму ягодку http://aida.ucoz.ru
http://aida.ucoz.ru
Назначение и принципы использования инструмента Линия Инструмент Линия исполь...
Назначение и принципы использования инструментов Прямоугольник и Многоугольни...
Соедини линиями фигуру и соответствующие типы прорисовки http://aida.ucoz.ru
Запиши инструменты для рисования домика http://aida.ucoz.ru
Нарисуй свой домик, используя те же примитивы http://aida.ucoz.ru
http://aida.ucoz.ru
Назначение и принципы работы инструментов Кривая, Кисть, Надпись и Скругленны...
Объясни свои действия для каждого случая http://aida.ucoz.ru
Подпиши ячейки атрибутов текста http://aida.ucoz.ru
Заполни таблицу, выбрав верный ответ http://aida.ucoz.ru
http://aida.ucoz.ru
Задание№1 Составь в тетради схему или алгоритм создания пингвина. http://aida...
Задание №2 Нарисуйте в редакторе Paint рисунок и раскрасьте его http://aida.u...
http://aida.ucoz.ru
Познай самого себя Используя три геометрические фигуры – треугольник, круг и...
Предпочтение фигур http://aida.ucoz.ru
Расшифровка содержания рисунка http://aida.ucoz.ru
Займемся математикой Подсчитай, сколько треугольников, кругов и квадратов сод...
Расшифровка http://aida.ucoz.ru
Ваша оценка http://aida.ucoz.ru
1 из 52

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 В мире точек Рабочая тетрадь ученика
Описание слайда:

В мире точек Рабочая тетрадь ученика

№ слайда 2 Здравствуй, дорогой друг! Рады приветствовать тебя в гостях у её величества К
Описание слайда:

Здравствуй, дорогой друг! Рады приветствовать тебя в гостях у её величества Компьютерной графики! Во время работы над проектом тебя ожидает множество интересных и познавательных уроков. Следуй всем нашим рекомендациям и добросовестно выполняй все задания, и тогда ты уверенно достигнешь заданной цели! http://aida.ucoz.ru

№ слайда 3 Содержание Введение Задание «Моя фирма» Обзор графических редакторов Урок №1
Описание слайда:

Содержание Введение Задание «Моя фирма» Обзор графических редакторов Урок №1 Урок №2 Урок №3 Урок №4 Урок №5 Урок №6 Наши возможности * *

№ слайда 4 Введение Компьютерная графика – это Дизайнер - это http://aida.ucoz.ru
Описание слайда:

Введение Компьютерная графика – это Дизайнер - это http://aida.ucoz.ru

№ слайда 5 Задание «Моя фирма» Моя дизайнерская фирма называется Она занимается Логотип
Описание слайда:

Задание «Моя фирма» Моя дизайнерская фирма называется Она занимается Логотип моей фирмы http://aida.ucoz.ru

№ слайда 6 Обзор графических редакторов http://aida.ucoz.ru
Описание слайда:

Обзор графических редакторов http://aida.ucoz.ru

№ слайда 7 Задание №1 http://aida.ucoz.ru
Описание слайда:

Задание №1 http://aida.ucoz.ru

№ слайда 8 Задание №2 http://aida.ucoz.ru
Описание слайда:

Задание №2 http://aida.ucoz.ru

№ слайда 9 http://aida.ucoz.ru
Описание слайда:

http://aida.ucoz.ru

№ слайда 10 Как запускать программу Paint Для того, чтобы запустить программу Paint, нужн
Описание слайда:

Как запускать программу Paint Для того, чтобы запустить программу Paint, нужно выполнить команды: Пуск- Назовите элементы окна http://aida.ucoz.ru

№ слайда 11 Дополни таблицу http://aida.ucoz.ru
Описание слайда:

Дополни таблицу http://aida.ucoz.ru

№ слайда 12 Дополни предложения Если на рисунке нужно закрасить мелкие детали, в которые
Описание слайда:

Дополни предложения Если на рисунке нужно закрасить мелкие детали, в которые сложно попасть указателем мыши, то тебе поможет инструмент Чтобы устранить разрыв на рисунке, нужно использовать инструмент Инструмент Лупа имеет увеличение в раз http://aida.ucoz.ru

№ слайда 13 Палитра цветов Подпиши названия элементов http://aida.ucoz.ru
Описание слайда:

Палитра цветов Подпиши названия элементов http://aida.ucoz.ru

№ слайда 14 Как открыть и сохранить файл Чтобы открыть файл, нужно выполнить команду ----
Описание слайда:

Как открыть и сохранить файл Чтобы открыть файл, нужно выполнить команду ----------------- и -------------------- Чтобы сохранить файл, нужно выполнить команду ----------------- и -------------------- http://aida.ucoz.ru

№ слайда 15 Сохранение рисунка Необходимо сохранить рисунок под именем лисенок.bmp . Укаж
Описание слайда:

Сохранение рисунка Необходимо сохранить рисунок под именем лисенок.bmp . Укажите на рисунке нужную ячейку для имени файла. Укажите на рисунке ячейку, где указывается тип файла. http://aida.ucoz.ru

№ слайда 16 http://aida.ucoz.ru
Описание слайда:

http://aida.ucoz.ru

№ слайда 17 На холсте расцветает роза… Неделимая точка, наименьший элемент растрового изо
Описание слайда:

На холсте расцветает роза… Неделимая точка, наименьший элемент растрового изображения называется Техника рисования по пикселям называется http://aida.ucoz.ru

№ слайда 18 Обведи на рисунке узловые точки холста http://aida.ucoz.ru
Описание слайда:

Обведи на рисунке узловые точки холста http://aida.ucoz.ru

№ слайда 19 Как отобразить сетку Для работы с пиксельной сеткой на холсте нужно выполнять
Описание слайда:

Как отобразить сетку Для работы с пиксельной сеткой на холсте нужно выполнять следующую последовательность действий: Чтобы установить крупный масштаб: Вид- Чтобы показать сетку: Вид- Чтобы убрать сетку: Вид- http://aida.ucoz.ru

№ слайда 20 Назначение и использование инструментов Ластик и Пипетка Инструмент Ластик сл
Описание слайда:

Назначение и использование инструментов Ластик и Пипетка Инструмент Ластик служит для Инструмент Пипетка служит для http://aida.ucoz.ru

№ слайда 21 Как работать с палитрой цветов http://aida.ucoz.ru
Описание слайда:

Как работать с палитрой цветов http://aida.ucoz.ru

№ слайда 22 Укажи на рисунке Где выбирается цвет Где регулируется яркость цвета Обведи ме
Описание слайда:

Укажи на рисунке Где выбирается цвет Где регулируется яркость цвета Обведи место, куда скопируется образец цвета после нажатия кнопки Добавить в набор http://aida.ucoz.ru

№ слайда 23 http://aida.ucoz.ru
Описание слайда:

http://aida.ucoz.ru

№ слайда 24 Для чего нужен инструмент Выделение Инструмент выделяет часть рисунка в форме
Описание слайда:

Для чего нужен инструмент Выделение Инструмент выделяет часть рисунка в форме. Выделенная часть называется Подпиши элементы панели http://aida.ucoz.ru

№ слайда 25 Дополни таблицу http://aida.ucoz.ru
Описание слайда:

Дополни таблицу http://aida.ucoz.ru

№ слайда 26 Как изменится рисунок после применения к нему выбранной команды (укажи стрелк
Описание слайда:

Как изменится рисунок после применения к нему выбранной команды (укажи стрелкой) http://aida.ucoz.ru

№ слайда 27 http://aida.ucoz.ru
Описание слайда:

http://aida.ucoz.ru

№ слайда 28 Назначение и принципы использования инструмента Эллипс Инструмент Эллипс рису
Описание слайда:

Назначение и принципы использования инструмента Эллипс Инструмент Эллипс рисует Подпиши элементы панели http://aida.ucoz.ru

№ слайда 29 Ответь на вопросы Какую клавишу надо удерживать в процессе рисования, чтобы п
Описание слайда:

Ответь на вопросы Какую клавишу надо удерживать в процессе рисования, чтобы получить не овал, а окружность? Какой инструмент помогает выбрать толщину контура Эллипса? Что такое графический примитив? http://aida.ucoz.ru

№ слайда 30 Нарисуй и подпиши примитивы, которые ты знаешь http://aida.ucoz.ru
Описание слайда:

Нарисуй и подпиши примитивы, которые ты знаешь http://aida.ucoz.ru

№ слайда 31 Дорисуй схему рисования и саму ягодку http://aida.ucoz.ru
Описание слайда:

Дорисуй схему рисования и саму ягодку http://aida.ucoz.ru

№ слайда 32 http://aida.ucoz.ru
Описание слайда:

http://aida.ucoz.ru

№ слайда 33 Назначение и принципы использования инструмента Линия Инструмент Линия исполь
Описание слайда:

Назначение и принципы использования инструмента Линия Инструмент Линия используется для рисования Подпиши элементы панели http://aida.ucoz.ru

№ слайда 34 Назначение и принципы использования инструментов Прямоугольник и Многоугольни
Описание слайда:

Назначение и принципы использования инструментов Прямоугольник и Многоугольник Инструмент Прямоугольник используется для рисования Инструмент Многоугольник используется для рисования Какая фигура будет рисоваться, если в процессе рисования инструментом Прямоугольник удерживать нажатой клавишу Shift? http://aida.ucoz.ru

№ слайда 35 Соедини линиями фигуру и соответствующие типы прорисовки http://aida.ucoz.ru
Описание слайда:

Соедини линиями фигуру и соответствующие типы прорисовки http://aida.ucoz.ru

№ слайда 36 Запиши инструменты для рисования домика http://aida.ucoz.ru
Описание слайда:

Запиши инструменты для рисования домика http://aida.ucoz.ru

№ слайда 37 Нарисуй свой домик, используя те же примитивы http://aida.ucoz.ru
Описание слайда:

Нарисуй свой домик, используя те же примитивы http://aida.ucoz.ru

№ слайда 38 http://aida.ucoz.ru
Описание слайда:

http://aida.ucoz.ru

№ слайда 39 Назначение и принципы работы инструментов Кривая, Кисть, Надпись и Скругленны
Описание слайда:

Назначение и принципы работы инструментов Кривая, Кисть, Надпись и Скругленный прямоугольник Подпиши указанные инструменты и объясни их назначение http://aida.ucoz.ru

№ слайда 40 Объясни свои действия для каждого случая http://aida.ucoz.ru
Описание слайда:

Объясни свои действия для каждого случая http://aida.ucoz.ru

№ слайда 41 Подпиши ячейки атрибутов текста http://aida.ucoz.ru
Описание слайда:

Подпиши ячейки атрибутов текста http://aida.ucoz.ru

№ слайда 42 Заполни таблицу, выбрав верный ответ http://aida.ucoz.ru
Описание слайда:

Заполни таблицу, выбрав верный ответ http://aida.ucoz.ru

№ слайда 43 http://aida.ucoz.ru
Описание слайда:

http://aida.ucoz.ru

№ слайда 44 Задание№1 Составь в тетради схему или алгоритм создания пингвина. http://aida
Описание слайда:

Задание№1 Составь в тетради схему или алгоритм создания пингвина. http://aida.ucoz.ru

№ слайда 45 Задание №2 Нарисуйте в редакторе Paint рисунок и раскрасьте его http://aida.u
Описание слайда:

Задание №2 Нарисуйте в редакторе Paint рисунок и раскрасьте его http://aida.ucoz.ru

№ слайда 46 http://aida.ucoz.ru
Описание слайда:

http://aida.ucoz.ru

№ слайда 47 Познай самого себя Используя три геометрические фигуры – треугольник, круг и
Описание слайда:

Познай самого себя Используя три геометрические фигуры – треугольник, круг и квадрат – нарисуй человечка, состоящего из 10 элементов. Должны быть использованы все три вида фигур. Качество рисунка значение не имеет. Рисунок выполняется трижды. На каждый рисунок дается 30 секунд. http://aida.ucoz.ru

№ слайда 48 Предпочтение фигур http://aida.ucoz.ru
Описание слайда:

Предпочтение фигур http://aida.ucoz.ru

№ слайда 49 Расшифровка содержания рисунка http://aida.ucoz.ru
Описание слайда:

Расшифровка содержания рисунка http://aida.ucoz.ru

№ слайда 50 Займемся математикой Подсчитай, сколько треугольников, кругов и квадратов сод
Описание слайда:

Займемся математикой Подсчитай, сколько треугольников, кругов и квадратов содержит каждый человечек. Запиши трехзначное число, где: Сотни означают количество треугольников; Десятки – количество кругов; Единицы – количество квадратов. Это число составляет «формулу рисунка», по которой происходит отнесение рисующих к соответствующим типам и подтипам людей. http://aida.ucoz.ru

№ слайда 51 Расшифровка http://aida.ucoz.ru
Описание слайда:

Расшифровка http://aida.ucoz.ru

№ слайда 52 Ваша оценка http://aida.ucoz.ru
Описание слайда:

Ваша оценка http://aida.ucoz.ru

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Краткое описание документа:

Проект "В мире точек" способствует активизации познавательного процесса и  позволяет учащимся более полно выражать свой творческий потенциал и реализовывать собственные идеи в изучаемой области знаний, создаёт предпосылки по применению освоенных способов обработки и преобразования графической информации в разных графических редакторах.

Проект служит средством раскрытия творческого потенциала младших школьников в области новых информационных технологий.

В рамках проекта «В мире точек» изучаются общие понятия компьютерной графики и особенности работы с изображениями с помощью конкретного инструмента обработки растровой графики.

Автор
Дата добавления 26.03.2015
Раздел Информатика
Подраздел Презентации
Просмотров211
Номер материала 459556
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх