Инфоурок Директору, завучу Другие методич. материалыЭлектронный журнал как инструмент мониторинга и оценки качественных изменений образовательного процесса.

Электронный журнал как инструмент мониторинга и оценки качественных изменений образовательного процесса.

Скачать материал

Электронный журнал как инструмент мониторинга и оценки качественных изменений образовательного процесса.

 

с 1 сентября 2010 года приоритетным направлением   становится развития Информатизации школы. "Национальная инициатива «Наша новая школа» предусматривает переход к самым эффективным образовательным технологиям. Современное информационное общество, вооруженное компьютерными и интернет технологиями, высоким уровнем развития мультимедийных сервисов предъявляет чрезвычайно высокие требования к организации образовательного процесса.

Стратегия гуманизации современного образования, предполагающая учет личностных интересов и потребностей ребенка, связанные с этим сложности в моделировании учебного процесса и составлении расписания, сохранение персональной информации об успеваемости ребенка и удобная организация информационного рабочего пространства педагога – это далеко не полный перечень всех преимуществ, которые предоставляет школе электронный документооборот.

 

Одной из задач Федеральной целевой программы развития образования на 2006–2010 годы было совершенствование системы управления образованием на основе эффективного использования информационно-коммуникационных технологий в рамках единого образовательного пространства. Это пространство и необходимо было создать прежде всего   нам в гимназии.  Использование информационных технологий в управлении образовательным учреждением является самой эффективной моделью по соотношению средств, необходимых на ее реализацию, и влияния ее результата на всех участников образовательного процесса в школе. Вместе с тем, это самое проблемное направление инновационных процессов в современной школе.

 

В Решении Правительства Российской Федерации от 20 февраля 2010 года №185-р указывается, что внедрение электронных форм отчетности в образовательную деятельность  предусматривает  практическое  использование систем электронных журналов и дневников в большинстве школ страны, что должно обеспечить рост качества и повышение эффективности системы образования Российской Федерации в целом.

 

Электронный школьный журнал – лучший способ решения каждодневных вопросов, связанных с учебным процессом – как для школ, так и для родителей и учеников. Цель электронного журнала - способствовать своевременному выявлению учебных и других проблем учащихся средних школ; их ликвидации посредством целенаправленных действий; прогнозированию дальнейшей деятельности учителя и ученика по повышению уровня предметной грамотности.

 

При введении электронных дневников и журналов администрация школы должна ответить на целый ряд вопросов:


- с какой целью вводятся электронный дневник и журнал?
- для кого он вводится (ученики, родители, учителя, администрация)?
- какую пользу их введение принесет педагогическому коллективу, ученикам, родителям?
- кто, прежде всего, заинтересован в их введении?
- какие локальные акты должны быть созданы в школе?
- в какие локальные акты необходимо внести изменения?
- кто будет осуществлять техническое сопровождение проекта?
- какие коррективы будут внесены в служебные обязанности учителя, классного руководителя и других работников, задействованных при реализации этого проекта?
- как мотивировать учителя заниматься новым видом деятельности?
- какой вариант занесения оценок выбрать: непосредственно на уроке, раз в неделю и др.?
- кто будет заносить оценки в электронные дневники и журналы: учитель, классный руководитель, технический специалист или вместе?

 

Введение электронного документооборота, в том числе электронных дневников и журналов в систему российского образования – важная и необходимая работа. Но, администрация школы должна понимать, что без обеспечения финансовых, правовых, технических, педагогических условий вводить электронные дневники и журналы нельзя. Иначе это будет профанация хорошего и полезного дела. Это будет делаться для галочки и при этом за счет учителя.

Ведение электронного журнала и дневника  в нашей гимназии началось еще с 2011года. Сначала на сайте гимназии на платформе Классна. Ком, а с 2012 года на Дневник.ру.  В середине этого учебного года нам предложили перейти на Уфа нэт, но это не реально в середине учебного года менять электронный ресурс, да и нет необходимости. И на сегодняшний день существует достаточно большое количество различных компаний предлагающих ведение электронного журнала и дневника, а также другие функциональные возможности. У каждой есть свои плюсы и, здесь же мне хотелось остановиться на основных возможностях и решениях для образовательного процесса, который предлагает Система Дневник. ру, в которой мы работаем. Начать работать на дневнике, было не сложно, имеющаяся база с программы АРМАШ дала возможность загрузить данные, а опыт работы с АРМАШ и эл. журналом Классна ком  - возможность быстрой адаптации. В августе 2012 мы ввели базу данных в дневник и в сентябре уже начали работать, раздав коды доступа. Конечно не все так было гладко, проблемы общепринятые – не высокое желание работы учителей в эл.журнале, двойная работа, но все приходит со временем, главное систематически требовать это от учителей. С начала мы конечно стимулировали  эту работу.

 

Введение электронного журнала и дневника  позволяет повысить открытость системы образования, оперативность обмена информацией между всеми участниками образовательного процесса.

 

Следующее на чем хотелось бы остановиться, это на основных инструментах для школы, для учителя, ученика и родителя. Эта схема использования инструментов похожа во всех системах Электронных дневников.

 

 

Электронный журнал учителя. Возможность выставления оценок, посещаемости (есть возможность указать опоздал учащийся на урок, пропустил по болезни или просто прогулял), выдачи домашнего задания, как всему классу, так и отдельным группам учащихся. При этом есть возможность прикрепить файл с заданием или с дидактическим материалом. В свою очередь учащиеся также имеют возможность отправить файл с выполненным заданием, увидеть статус задания: проверено или отправлено на доработку, а также задать учителю вопросы по выполнению задания, получить консультацию. Также в электронном журнале педагог имеет возможность оставить комментарии для родителей по тому, как работал ученик на уроке.

И если бумажный вариант дневника можно забыть, потерять или спрятать, то доступ к электронному дневнику открыт 24 часа в сутки семь дней в неделю. И так любимая фраза учеников: а нам ничего не задано! Может быть легко проверена, стоит лишь иметь компьютер с доступом к сети Интернет.

Контроль качества. По мере выставления оценок автоматически вычисляется успеваемость и качество знаний в среднем по каждому предмету, по каждому учащемуся, и в целом по классу. Каждый родитель имеет возможность также видеть накопляемость оценок у ребенка по каждому предмету, а также, какой средний балл выходит за отчетный период (надо отметить, что родитель имеет возможность видеть информацию, которая касается только его детей). Все это позволяет оперативно реагировать и педагогу и родителям на складывающуюся ситуацию, скорректировать учебный процесс, правильно расставить акценты.

Отчетность. Система позволяет автоматически формировать отчеты, содержащие списки учащихся и сотрудников учреждения, движения учеников (поступление в школу, перевод из одного класса в другой, выбытие из школы). автоматически формируются ежечетвертные отчеты, которые содержат информацию по успеваемости (неуспевающие, хорошисты и отличники) по каждому классу для классного руководителя и для учителя-предметника. Кроме этого можно получить информацию по посещаемости в целом по школе и в отдельных классах, а также отследить сетевую активность по ведению и использованию электронного журнала.

Сайт школы. Каждое образовательное учреждение должно иметь сайт в сети Интернет, который должен систематически обновляться. Для этого есть возможность создания любого количества необходимых страниц, содержащих историческую справку, актуальную и полезную информацию, виртуальную экскурсию по школе и т.д. Кроме этого возможность использования форума, размещения объявлений делает сайт интерактивным и «живым». Раздел файлы позволяет загрузить необходимые документы, положения и отчеты.

Электронное портфолио каждого педагога и учащегося. На сегодня очень актуальным становится создание в сети Интернет своего портфолио как для учащегося, так и для педагога. Файловое хранилище дает возможность разместить основную информацию об успехах и достижениях, поделиться накопленным опытом в блоге и обсудить волнующие вопросы на форуме.

Родительская. В системе есть виртуальная территория, на которой родители могут общаться, совещаться, задавать вопросы и принимать решения.

Приложения

Для учеников

- Он лайн англ.яз

- Репититов

- ЕГЭ

- Библиотека

- Словари

- Медиатека

Для учителей

- Курсы

-Индигос

- Началка инфо

-Teach Pro

Для родителей

- Где ты на карте?

- СМС и Email подписки

 

 Конкурсы: также здесь можно поучаствовать в различных сетевых олимпиадах, конкурсах и проектах, создать группу по интересам, где обсудить наболевшие вопросы, поделиться информацией, материалами, да просто пообщаться с интересными людьми. В заключении хотелось бы отметить основные эффекты, которые мы видим от участия в данном проекте.

Позитивные эффекты от реализации проекта:

Для школы:

· Повышение информированности социума о деятельности школы

· Расширение сферы взаимодействия субъектов образовательного процесса.

· Повышение внимания общественности к проблемам образования.

· Расширение форм общественного самоуправления и партнерства в образовании.

· Постоянный мониторинг успеваемости и качества знаний по предметам, мониторинг накопляемости оценок по предметам

· Возможность использовать страницу образовательного учреждения в проекте, как интерактивное дополнение к сайту школы

Для учителей:

· Постоянный мониторинг качества знаний и успеваемости как в среднем по предмету, так и в среднем у каждого учащегося

· Повышение ИКТ грамотности

· Обмен опытом

· Возможность для профессиональной реализации

· Быстрая информированность учащихся и их родителей

· Проведение дистанционных консультаций, как учащихся, так и родителей

· Возможность организации обсуждений по актуальным вопросам в форумах

· Возможность оставить комментарии к уроку для каждого ученика

· Возможность выбрать как тип текущего урока, так и вид контролирующей работы

· Возможность выдать и проверить индивидуальное домашнее задание в электронном виде не используя для этого дополнительные электронные носители (флешки, диск и т.п.)

· Размещение электронного портфолио учителя в сети

 

Для своего гимназии  мы решили, что будем продолжать работать в сети.  И с сентября 2013 года перешли на использование только электронного журнала в начальной школе.

Конечно, возникает вопрос, правомерно ли это и как будет обстоять дела с хранением журналов. Но и эти вопросы разрешимы: введение электронного журнала находиться в компетенции образовательной организации, и документ на который все ссылаются - Приказ Министерства просвещения СССР от 27.12.1974 № 167 «Об утверждении инструкции ведения школьной документации»  гласит « Все записи в классном журнале должны вестись четко и аккуратно чернилами в соответствии с установленной формой». Но ведь в далеком 1974 году о компьютерах и знать не знали. В том же документе, кстати, говориться  `Школьные документы должны оформляться своевременно, четко, разборчиво, без подчисток, помарок, вызывающих сомнения в правильности внесенных данных. Записи в документах ведутся чернилами или на пишущей машинке`. А принтер - это и есть пишущая машинка. И как раз электронный журнал дает возможность заполнять понятно, разборчиво и без исправлений.

Так же Дневник. ру дает возможность распечатывать отчеты по журналу и итоговые ведомости, которые можно прошивать, заверять печатью и подписью директора гимназии и хранить.

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Электронный журнал как инструмент мониторинга и оценки качественных изменений образовательного процесса."

Настоящий материал опубликован пользователем Акшенцева Олеся Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Скачать материал
    • 06.12.2014 3000
    • DOCX 25.2 кбайт
    • 21 скачивание
    • Оцените материал:
  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Акшенцева Олеся Александровна
    Акшенцева Олеся Александровна

    заместитель директора по УР

    • На сайте: 10 лет и 7 месяцев
    • Подписчики: 2
    • Всего просмотров: 18785
    • Всего материалов: 7

    Об авторе

    Место работы: Муниципальное общеобразовательное учреждение Гимназия № 1 , г. Мелеуза Республики Башкортостан
    Родилась в городе Чкаловск Таджикской ССР. В1990 году закончила школу №5 г.Чкаловска. С сентября 1990 года начала трудовую деятельность в должности пионервожатой в школе №6 г. Чкаловска. С 1991 по 1995 года заочно училась в Худжандском государственном педагогическом институте на факультете ПиМНО по специальности «учитель начальных классов». С 1993 года работала учителем географии в школе №6 г. Чкаловска. В 1996 году переехала в г.Мелеуз. С 1 сентября 1997 года работаю в гимназии №1 г.Мелеуз в должности учитель начальных классов, с 1998 года – учитель истории и культуры Башкортостана. В 2001 -2008 годах совмещала работу в гимназии с работой методиста в Представительстве ГОУ ВПО БГПУ им. М.Акмуллы в г.Мелеузе. С 2007 года являюсь координатором регионального представительства Российского конкурса «Я исследователь». В 2007 году окончила курсы профессиональной переподготовки в МГУТУ по специальности «практический психолог». С 2008 года занимаю должность заместителя директора по УР, курирую работу учителей начальных классов. С сентября 2016 года стала учителем и классным руководителем 1 класса Г с 28 учениками. Очень люблю свою работу. Постоянно интересуюсь передовым опытом в области образования. Верю, что образование России вернёт себе былую славу и уважение.

"Мониторинг качества образовательного процесса"

Файл будет скачан в форматах:

  • pdf
  • docx
1591
34
24.01.2025

Материал разработан автором:

Иванова Дарья Николаевна

Педагог-психолог

Разработок в маркетплейсе: 396
Покупателей: 10 504

Настоящая методическая разработка опубликована пользователем Иванова Дарья Николаевна. Инфоурок является информационным посредником

Почему это выгодно? Для методистов: Вы сможете легко отслеживать качество обучения и принимать обоснованные решения. Для руководителей: Вы получите четкую картину качества образовательного процесса. Для педагогов: Вы сможете увидеть результаты своей работы и понять, как их улучшить. Кому это нужно? Методистам образовательных учреждений: Чтобы систематизировать мониторинг качества обучения. Чтобы быть готовым к проверкам и аттестациям. Руководителям школ, детских садов, учебных центров: Чтобы контролировать качество образовательного процесса. Чтобы принимать обоснованные управленческие решения. Педагогам: Чтобы видеть результаты своей работы и понимать, как их улучшить. Как использовать? Скачайте шаблон. Заполните его своими данными. Распечатайте или сохраните в электронном виде. Используйте для анализа и улучшения качества образовательного процесса.

Краткое описание методической разработки

Почему это выгодно?

Для методистов: Вы сможете легко отслеживать качество обучения и принимать обоснованные решения.

Для руководителей: Вы получите четкую картину качества образовательного процесса.

Для педагогов: Вы сможете увидеть результаты своей работы и понять, как их улучшить.

Кому это нужно?

Методистам образовательных учреждений:

Чтобы систематизировать мониторинг качества обучения.

Чтобы быть готовым к проверкам и аттестациям.

 Руководителям школ, детских садов, учебных центров:

Чтобы контролировать качество образовательного процесса.

Чтобы принимать обоснованные управленческие решения.

 Педагогам:

Чтобы видеть результаты своей работы и понимать, как их улучшить.

Как использовать?

Скачайте шаблон.

Заполните его своими данными.

Распечатайте или сохраните в электронном виде.

Используйте для анализа и улучшения качества образовательного процесса.

Развернуть описание
Смотреть ещё 6 054 курса

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

с 1 сентября 2010 года приоритетным направлением   становится развития Информатизации школы. "Национальная инициатива «Наша новая школа» предусматривает переход к самым эффективным образовательным технологиям. Современное информационное общество, вооруженное компьютерными и интернет технологиями, высоким уровнем развития мультимедийных сервисов предъявляет чрезвычайно высокие требования к организации образовательного процесса.

 Стратегия гуманизации современного образования, предполагающая учет личностных интересов и потребностей ребенка, связанные с этим сложности в моделировании учебного процесса и составлении расписания, сохранение персональной информации об успеваемости ребенка и удобная организация информационного рабочего пространства педагога – это далеко не полный перечень всех преимуществ, которые предоставляет школе электронный документооборот. 

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 365 136 материалов в базе

Скачать материал

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 354 329 материалов из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Финансовая безопасность и управление рисками в бизнесе

2 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Диалог культур: Харуки Мураками, Габриэль Гарсиа Маркес и Лев Толстой в контексте мировой литературной традиции

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Основы судебного делопроизводства и судебной системы РФ

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
Смотреть ещё 6 054 курса