Бинарный
урок.
Тема:
«Электроприборы. Составление предложений по опорным словам».
Цели урока: 1.
Повторение и закрепление навыков составления предложения по опорным словам. 2.
Уточнить, расширить и обогатить активный словарь учащихся по теме; «Электроприборы»,
что поможет правильно пользоваться инструкциями и правилами работы с
электроприборами в домашних условиях.
Ход
урока.
1.
Организационное начало урока.
- Здравствуйте ребята! Сегодня к нам пришли
гости, поприветствуйте их.
- Вы сегодня повторите не только тему
«Составление предложений по опорным словам», но и вспомните, инструкции и
правила работы с электроприборами в домашних условиях.
Видео.
2. «На уроках СБО вы знакомились с правилами пользования электрическими
бытовыми приборами, учились работать с ними. Сейчас электроприборы есть в
каждом доме. Они значительно облегчают домашний труд.
3. Словарная
работа. И сейчас мы с вами вспомним правописание
некоторых электроприборов. Откройте тетради, запишите число, тему урока
Обратите внимание на экран Какой перед вами
электроприбор? (1 слайд)
Показ электрочайника, вставьте пропущенную
букву. (2 слайд и 3), (запись слова в тетради) элктромиксер (4-6 слайд), тостер
(6-9 слайд).
- Назовите
обобщающее слово. (электроприборы 10 слайд), 11 слайд – общий.
-Назовите сложные
слова. Из каких слов они образованы? Какая соединительная гласная? Почему?
(соединительные гласные о или е)
Составьте
предложение с любым словом? (Мы купили электрочайник)
-Выделите главные члены предложения? Вспомни,
на какие вопросы отвечает подлежащее и сказуемое? (отвечает уч-ся и
подчеркивает)
4. Закрепление
темы урока
Составьте предложения по опорным словам,
которые записаны на доске. (устно)
- Электроприборы, облегчают. (12
слайд.Электроприборы облегчают домашний труд).
-Пользуйтесь, исправными. (13
слайд.Пользуйтесь исправными электроприборами).
- Быстро, различные блюда. (14 сайд.
Электроприборы помогают быстро готовить различные блюда).
5.
Физкультминутка.
- Называю электроприборы – встаём, не
электроприборы – садимся.
(Веник, фен, телевизор, расчёска, утюг,
компьютер, DVD плеер, ложка, совок, стиральная машина,
холодильник, ножницы, настольная лампа, вентилятор, тетрадь).
6.
Самостоятельная работа.
Составьте, и запишите 2 предложения,
используя слова, которые записаны
на доске.
- Включайте, сухими руками. 15 слайд (
Включайте электроприборы только сухими руками).
- Соблюдайте, правила (Соблюдайте правила
работы с электрическими приборами).
7. Проверка
самостоятельной работы.
Прочитайте составленные предложения. О чём вы составили
предложения?
Прочитайте два правила пользования
электроприборами ( используя составленные в тетради предложения).
8. Итог урока.
- Назовите тему
урока? О чём составляли предложения? Какие ещё электроприборы мы не называли?
(слайд 16 -25)
-Давайте вспомним 2
правила пользования электроприборами, так как это необходимо в жизни для
безопасности.
8.А какие вы ещё знаете электроприборы?
Назовите их? Запишите названия электроприборов, рядом записывая их значение.
-Утюг – нагревающийся металлический прибор для
глаженья.
-Чайник – сосуд с ручкой и носиком для
кипячения воды.
- Мясорубка (Измельчает и шинкует продукты.)
9. Итог урока.
- Назовите тему урока? О чём составляли
предложения? Какие вы знаете электроприборы?
10 Оценивание.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.