Элементы рабочей тетради по экономике

Разработки рабочей тетради «Путешествие в мир экономики»

Разработала: Белецкая Светлана Геннадьевна,

заместитель директора по УВР, учитель экономики

ГБОУ СОШ № 58 города Севастополя

РАЗДЕЛ 1. ПОТРЕБНОСТИ И ИХ УДОВЛЕТВОРЕНИЕ

Урок 1.                                                                                     

Тема: «Потребности и их удовлетворение».

Каждый человек богат или беден в зависимости от того,

в какой степени он может пользоваться предметами

необходимости, удобства и удовольствия.

Адам Смит

?   ВОПРОС   ДЛЯ           Прочитай эпиграф к первой теме.

                                                 Так думал и писал о богатстве

          РАЗМЫШЛЕНИЙ     человека знаменитый экономист

                                                 Адам Смит более 200 лет назад.

                                                  Может ли согласиться с этим утверждением 

                                                  современный  человек?  Поясни ответ.

        Со словом «богатство» связано большое количество экономических и философских терминов и понятий. Поначалу выделим  лишь некоторые из них – это поможет нам добраться до сути вещей, которые необходимо знать, изучая пути достижения богатства.

       Желание. Чем больше мы видим и узнаем, тем больше усиливается наше любопытство и разнообразнее становятся наши желания.

       Ценность.  Желание порождает ценность. Чем желание больше, тем оно ценнее. Ценность различных вещей (товаров и услуг)для человека может меняться. Это происходит от многих причин.

   ЗАДАНИЕ 1:  Назовите причины, от которых зависит ценность вещей:

!   Ценность зависит не от самой вещи, а от нашего отношения к ней.

         Ценность вещей возрастает по причине их редкости и уменьшается при их изобилии.

     ЗАДАНИЕ 2:   Приведите пример возрастания потребностей из собственной жизни.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

           ЗАДАНИЕ 3:  Перечисли ряд собственных потребностей, об удовлетворении которых мог или не мог догадываться человек, живший в V, X, XIX веках. Составьте таблицу «эволюции потребностей» по приведенному образцу.

Мои потребности в              XXI веке	Потребности человека
	V век	X век	XIX век
1. Компьютер	нет	нет	нет
2.
3.
4.
5.
6.
7.

             С  экономикой так или иначе связано все, что окружает человека. Для того, чтобы жить, ему необходимы _________, _______, _________, _______ и многое другое. Каждый его шаг направлен на удовлетворение __________ .

   Чем естественнее потребность, тем яснее ее границы.  Нетрудно определить, сколько воды  или хлеба нужно человеку, чтобы насытиться. А как измерить необходимое ему количество дружбы? Попробуйте самостоятельно определить, что такое потребности и чем они отличаются друг от друга.         

ПОТРЕБНОСТИ -  это _____________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ:  

1. Перечисли, что бы тебе хотелось иметь, и подумай, что из этого ты сейчас иметь не можешь. Объясни почему.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Представь, что все это у тебя уже есть. Что теперь тебе захочется иметь?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Объясни, почему список снова включает несколько пунктов.

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Урок 2.                                                                             

Тема: « Способы удовлетворения потребностей».

I. У каждого человека есть потребности. Они могут быть совсем разные.

Задание 1. Допиши свои потребности.

 

                                                    ХОЧУ  ИМЕТЬ                    автомобиль

 

II. Потребности можно разделить на различные группы:

       - физиологические;

       - в безопасности;

       - в сбережении здоровья;

       - в образовании;

       - в общении.

Задание 2. Подчеркни то, что дает возможность удовлетворить физиологические потребности.

                  машина                             кран                                  арбуз                           вода    

                  еда                                     дерево                               ветер                          лес

                  бассейн                             солнце                              дом                            компьютер

        Потребности зависят от места проживания, культуры народа и образованности.

Задание 3. Кто чем будет удовлетворять потребности в еде. Соедини линиями.

                   француз                                                    спагетти

                    итальянец                                                мясо по-французски

                    американец                                              вареники

                    украинец                                                  гамбургер

III. Потребность в безопасности.

      Где и как могут возникнуть небезопасные ситуации? _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

      Существуют небезопасные ситуации, которые не зависят от человека. Это стихийные бедствия. Что относится к стихийным бедствиям?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

        Какие меры безопасности необходимо принять в случае следующих ситуациях?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

IV. Потребность в сбережении здоровья.

      Все хотят долго жить и не болеть. Поэтому у всех возникает потребность в сбережении своего здоровья.

        Что такое здоровый образ жизни?

 Задание 4.   Запишите, что следует делать, чтобы быть здоровым.

                                                                                                                                              

                                                                                                                                                                

   Задание 5. Отгадай слово, и ты узнаешь, как называется наука об охране здоровья человека, которая изучает, что полезно, а что – нет.

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15	16	17	18	19	20	21	22	23	24	25	26
м	н	о	г	о	з	д	о	р	о	в	ь	я	-	б	л	а	г	о	п	о	л	у	ч	и	е

11	17	22	26	3	16	5	18	25	13

Задание 6. Зачеркните то, что вредит здоровью.

     Есть мороженое, пить молоко, курить сигареты, нюхать клей, долго загорать на солнце, употреблять алкоголь, гулять в парке, выезжать на природу.

  V.   Есть потребность в духовном обогащении человека. Это учиться в школе, заниматься в кружке, повышать уровень знаний.

         Представь, что твой друг решил, что ему не следует ходить в школу. Как ты его можешь переубедить в этом?

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 7. Объясни содержание пословицы.

  Книга учит, как на свете жить.

  Мудрым ни кто не рождается, а становится.

  Тяжело знания добывать, зато легко их носить.

  Не стыдно спрашивать тог, чего не знаешь.

VI. Потребность в общении.

      Иногда человек остается наедине, ему не с кем общаться. Может ли человек ни с кем не общаться день, неделю, месяц?     Люди давно научились передавать информацию.

Как люди передавали информацию в далеком прошлом? _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 Какими  способами можно передавать информацию в настоящее время?

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Какие виды общения ты знаешь?

VIII. Существуют еще другие группы деления потребностей. Например, американский социолог Альфред Маслоу предложил свою модель систематизации потребностей   

                                             

                                                                                              

                                                  Пирамида Маслоу