Элементы занятия по журналистике

Игра с воспитанниками:

-Как называется предприятие, которое осуществляет подготовку и выпуск печатной продукции: книг, журналов, газет и т.д.? (Издательство).

-Совместная принадлежность авторского права на произведение нескольким лицам. (Соавторство).

-Самовольное заимствование и издание чужого текста под своим именем. (Плагиат, от латинского «похищаю»).

-Вымышленное имя, которым писатель, журналист и т.д. заменяет своё настоящее имя. (Псевдоним).

-Контроль официальных властей за содержанием, выпуском в свет и распространением печатной продукции. (Цензура).

-Традиционное название славянской азбуки. (Кириллица).

-Книжное издание, объёмом свыше 4-х стр., но не более 48-ми. (Брошюра).

-Печатное издание, содержащее перечень дней года и событий или памятных дат, с этими днями связанных. (Календарь).

-Издание особой формы в виде одного листа, сложенного в неразрезанную тетрадь. (Буклет).

-Название этой книги в переводе с греческого обозначает «книга». (Библия).

1-й конкурс «За словом в карман не лезу». За 5 мин. Сочинить мини-статью, чтобы её можно было поместить в рубрику «Школьные праздники». Она должна быть интересной, с долей юмора, иметь оригинальное название. Можно использовать стихотворную форму.

Одновременно капитаны команд получают индивидуальное задание: подготовить для соперника так называемую «газетную утку», т.е. небольшую информацию, в которой присутствуют 3-4 заведомо ложных факта, так, чтобы соперник мог их обнаружить и публично опровергнуть. Капитаны работают отдельно также в течение 5-ти мин.

Пока команды готовятся, учитель работает с залом:

Игра со зрителями:

«Он – она».

Задание – прослушайте предложенные утверждения и согласитесь или не согласитесь с ними, в этом случае предложите правильный вариант.

(Она – балерина, он – балерун. (Нет, танцовщик).

Она – актриса, он – актёр. (Да).

Она – стюардесса, он – стюардесс. (Нет, стюард).

Она — учительница, он – учитель. (Да).

Она – подводница, он – подводник. (Да).

Она — конькобежка, он – конькобегун. (Нет, конькобежец).

Она – доярка, он – подойник. (Нет, дояр).

Она – писательница, он – писатель. (Да).

Она — художница, он – художник. (Да).

Она – швея, он – швец. (Нет, портной).

Она – медсестра, он – медбрат. (Да).

Он – профессор, она – профессура. (Нет, тоже профессор).

Он – певец, она – певица – певица. (Да).

Он – кузнец, она – кузница. (нет, тоже кузнец).

Он – повар, она – поварёшка. (Нет, повариха).

Он – лётчик, она – лётчица. (Да).

Он – пилот, она – пилотка. (Нет, тоже пилот).

Он – космонавт, она – космонавтка. (Да).

Он – водолаз, она – водолазка. (Нет, тоже водолаз).

Он – гимнаст, она – гимнастёрка. (Нет, гимнастка).

Он – акробат, она- акробатка. (Да).

Он – толкатель ядра, она – толкушка. (Нет, толкательница).

Он – кочегар, она – кочегарка. (Нет, тоже кочегар).

Он – рыбак, она – рыбачка. (Да).

Он – сторож, она – сторожка. (Нет, сторожиха – разговорный вариант).

Он – моряк, она – морячка. (Да, разговорный вар-т).

Он – матрос, она – матроска. (Нет, тоже матрос).

Он – стрелок, она – стрелочница. (Нет, тоже стрелок).

Он – маляр, она – малярия. (Нет, малярша – разговорный вар-т).

Он – поэт, она – поэтика. (Нет, поэтесса).

Он – электрик, она – электричка. (Нет, тоже электрик).

Он — кассир, она — кассирша. (Да, разговорный вар-т).

Он – лифтёр, она – лифтёрша. (Да).

Он – носильщик, она – несушка. (Нет, тоже носильщик).

Он – рабочий, она – рабочая. (Да).

Он – штукатур, она – штукатурка. (Нет, тоже штукатур).

Он – каменщик, она – каменка. (Нет, тоже каменщик).

Он – портной, она – портная. (Нет, портниха).

Он – мельник, она – мельница. (Нет, тоже мельник).

Он – музыковед, она – музыковедьма. (Нет, тоже музыковед).

Команды зачитывают свои заметки, жюри комментирует выставленные баллы.

конкурс капитанов. Капитаны команд вслух зачитывают друг другу «газетные утки» и опровергают неверную информацию, в них содержащуюся.

1. - Ребята, что можно сделать из этого чистого листа?

Сейчас за одну минуту постарайтесь с ним что - то сделать. (Результат)

А ещё из этого листка можно сделать. . . газету. Но достаточно ли для этого чистого листка бумаги? Конечно, нужно ещё желание, знания и живой интерес ко всему окружающему.

2. Закрепление материала предыдущего занятия.

А) Заметка – краткое сообщение в печати.

Б) Репортаж – сообщение о местных событиях, о событиях дня, информация (в печати, по радио, телевидению).

В) статья – научное, публицистическое сочинение небольшого размера в сборнике, журнале или газете.

Г) Хроника – отдел сообщений в газете.

Д) Интервью – предназначенная для печати (или передачи по радио или телевидению) беседа с каким-либо лицом.

Вопросы для обсуждения:

1) Какие синонимы можно подобрать к этому слову? (Беседа, диалог)

2) Подберите однокоренные слова к слову “интервью”. (Интервьюер, интервьюируемый, интервьюировать)

3) Сколько человек принимает участие в интервью? (Обычно два)

Вывод: Итак, интервью – это техника сбора информации, которое может быть передано в эфир как новость или войти в сообщение, репортаж, комментарий. Интервью может быть как вспомогательной частью журналистской работы над передачей, так и самостоятельным материалом. В такой передаче аудитории предлагается не результат работы, а ее процесс. Тогда интервью приобретает значимость информативной беседы. Интервью, будь оно в форме личной беседы либо по телефону, не проходит по разработанному сценарию, и вы должны быть готовы к неожиданным ответам, а также к тому, чтобы, ухватившись за новую мысль, задать уточняющие вопросы. Как мы уже говорили, интервью требует от репортера владения определенной техникой, хотя понятно, что удачное интервью – это намного больше, чем лишь умение задать хороший вопрос.

3. Работа с рассказом А. П. Чехова “Моя беседа с Эдисоном”.

А сейчас обратимся к рассказу А.П.Чехова. Я убеждена, что человек, решивший стать журналистом, должен обязательно читать произведения известного русского писателя. так как он был прекрасным стилистом., умел кратко сказать о важном и значимом для человека. Его рассказ – это своеобразное интервью героя с известным учёным.

"МОЯ БЕСЕДА С ЭДИСОНОМ"

Я был у Томаса Эдисона. Это очень милый, приличный малый. Все комнаты его завалены телефонами, микрофонами, фотофонами и прочими "фонами".

- Я русский! - отрекомендовался я Эдисону. - Много наслышан о ваших талантах. Хотя ваши изобретения и не вошли еще в программу наших средне-учебных заведений, но, тем не менее, ваше имя часто упоминается в газетных "смесях".

- Очень рад, но предупреждаю вас, что дать вам денег взаймы, ей-богу, не могу!

- Я и не прошу! - сконфузился я от такого неожиданного афронта.

- Вы извините, но я читал и слышал, что брать у всех взаймы - национальная особенность русских.

- Помилуйте, что вы!

Посидели, поболтали.

- Ну, что изобрели хорошенького? - спросил я. - Чай, чертову пропасть наизобретали всякой всячины! Например, это что за висюлька?

- Это гастрономофон... Вы ставите перед этим отверстием раскаленный уголь... закручиваете этот винтик, придавливаете эту штучку, отмыкаете ток и за сто, двести миль отсюда получаете отражение угля в увеличенном виде. На отражении вы можете варить и жарить всё, что вам угодно...

- Аааа... скажите! А это что такое?

- Это вещь крайне необходимая для туристов. Рекомендую вашему вниманию. На наши деньги стоит рубль, на ваши - три рубля. Положим, вы уезжаете из России в Америку и оставляете дома жену. Путешествуете вы год, два, три... и чем вы можете поручиться, что дорогой вам не захочется иметь сына, которому вы могли бы оставить свое доброе имя? Тогда стоит только подойти к этой проволоке, проделать кое-какие манипуляции, и на другой же день вы получаете телеграмму: сын родился!

- Аааа... Но у нас, Томас Иваныч, это еще проще делается. Поедешь в Америку, а дома приятеля оставишь... Телеграммы, конечно, не получишь, но зато, когда домой возвратишься, найдешь у себя не одного, а трех-четырех: здравствуйте, папаша! У нас один доктор был командирован за границу с ученою целью. Приезжает обратно, а у него девять дочек.

- И что же?

- И ничего! Объяснил себе как-то по-ученому: мерцательный эпителий, кровяное давление, то да се... А это что за мантифолия?

- Это пластинка для расследования мыслей. Стоит только приложить ее ко лбу испытуемого, пустить ток - и тайны разоблачены...

- Аааа... Впрочем, у нас это проще делается. Залезешь в письменный стол, распечатаешь письмо, два, три и - всё, как на ладони! У нас бишопизм в сильном ходу!

И таким образом я осмотрел все новые изобретения. Мои похвалы так понравились Эдисону, что, прощаясь со мной, он не вытерпел и сказал:

- Ну, так и быть уж, бог с вами! Нате вам взаймы!

1 группа. Удалось ли интервью? Почему?

(Прогнозируемые ответы. Герой плохо представлял себе, кто такой Эдисон, каковы его научные заслуги. Минимум сведений можно почерпнуть в энциклопедическом словаре, например:

Эдисон Томас Алва (1847–1931) – американский изобретатель, предприниматель. Работал в области электротехники и связи, запатентовал несколько изобретений, относящихся к телеграфии, прибор для механической записи и воспроизведении звуков (фонограф). Усовершенствовал электрическую лампу накаливания. Известен изобретениями в телефонии, кинотехнике, в области химии, горного дела, военной техники.

Неуважение к личности и заслугам Эдисона сквозит также и в формулировках вопросов, в иронично-снисходительном тоне беседы.

2 группа. С каким чувством расстались люди?

(Прогнозируемые ответы - они неудовлетворенны друг другом. Вряд ли Эдисона могло порадовать, что его изобретения “не вошли еще в программу… средне-учебных заведений, но …имя часто упоминается в газетных “смесях”, где обыкновенно помещались мелкие заметки на разные незначительные темы.

3 группа. Почему и над кем мы смеемся?

4 группа. Какие ошибки допустил журналист?

(Прогнозируемые ответы - Прежде всего над журналистом. Он не договорился заранее о встрече и не продумал ее ход: момент знакомства, последовательность и содержание вопросов, завершение беседы, т.е. показал себя непрофессионалом.

1) Какие ошибки допустил журналист?

Если таковы специальные корреспонденты, то, каково же “лицо “печатного издания или органа? Каким вы представляете его себе?

Вывод: Чтобы интервью удалось, к нему нужно тщательно готовиться.

4. Составление правил для начинающего журналиста.

Основа основ успешного интервью – тщательная подготовка репортера. Он должен хорошо ориентироваться в предмете разговора, знать о нем почти столько же, как и сам объект интервью. Быть подготовленным к интервью означает, что в какой-то степени репортер может предугадать, какие ответы вызовет тот или иной вопрос

В идеальных представлениях репортер, готовящийся к интервью, часами просиживает в библиотеке, читая книги, справочники, подборки из газет, архивные записи, успевая к тому же провести предварительные интервью и беседы для сбора информации. Но в реальной жизни с ее стрессами и гонками происходит все по-иному. Тем не менее, рядом с вами коллеги, которые уже, возможно, писали материал на эту тему, знают о человеке, с которым вам предстоит встретиться. Во всех редакциях сегодня есть доступ к Интернету, где можно найти очень много материалов по любой теме. Однако слишком активная подготовка может навредить. Журналист может оказать в плену собранного им материала. Чужое восприятие действительности или человека, о котором идет речь, нередко передается из одного портрета в другой. Одно из важнейших правил при работе с интервью – готовится к нему без всяких предубеждений.

Сейчас вам предстоит разработать правила, которым нужно следовать, готовясь к интервью. Вы должны будете учесть все ошибки, которые допустил герой рассказа А.П.Чехова.