Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Физика / Другие методич. материалы / «Элементы и движения классического танца»

«Элементы и движения классического танца»


  • Физика

Поделитесь материалом с коллегами:

МБОУ ДОД Вилюйская школа искусств Мастахский филиал

План конспект внеурочного занятия

Преподаватель: Яковлева Наталия Святославовна

Предмет: Классический танец

Класс: 3

Дата: 14.02.2014

Тема урока: «Элементы и движения классического танца»

Цель урока: Способствовать овладению культурой исполнения элементов, улучшение координации движений и эмоциональной выразительности учащихся путем повторение и отработки пройденных элементов у станка и на середине зала. Выявление уровня освоения программы.

Тип урока: Урок закрепления знаний, выработки умений и навыков.

Задачи урока:

Образовательные:

- закрепление знаний, умений и навыков, полученных на предыдущих уроках;

- развитие осмысленного исполнения движений;

- развитие познавательных интересов и творческого потенциала учащихся.

Развивающие:

- развитие координации движений;

- укрепление опорно-двигательного аппарата;

- развитие выносливости и постановки дыхания;

- психологическое раскрепощение учащихся.

Воспитательные:

- формирование эстетического воспитания, умения вести себя в коллективе;

- формирование чувства ответственности;

- активизация творческих способностей;

- умение творчески взаимодействовать на уроках с педагогом.

Основные методы работы:

- наглядный (практический показ);

- словесный (объяснение, беседа).

ПЛАН урока

Вводная часть урока (10 мин.)

- вход в танцевальный зал;

- поклон;

- обозначение темы и цели урока.

- разминка.

Основная часть урока (30 мин.)

- экзерсис у станка;

- экзерсис на середине зала;

- аllеgro.

Заключительная часть урока (5 мин.)

- поклон;

- выход из танцевального зала.




ХОД урока

Вводная часть урока

Дети входят  в зал танцевальным шагом по кругу, перестраиваются на линии.

Разминка:

- круговые движения ног;

- releve по I прямой позиции;

- перегибание корпуса назад и в сторону;

- растяжка.

Основная часть урока

Повтор элементов и движений классического танца, которые разучивали на прошлых занятиях. Танец требует контроля над всем телом. Вот для этого и существует экзерсис у станка и на середине зала на занятиях классического танца.

Экзерсис у станка.

  1. Demi plie (деми плие) – маленькое приседание, полуприседание.

Полуприседание является неотъемлемой частью многих движений и всех прыжков, которые начинаются и заканчиваются им. Demi plie развивает ахиллово сухожилье, коленные и голеностопные связки. Вырабатывает выворотность ног в тазобедренном суставе, разрабатывает правильное положение ступни перед прыжком, который начинается с толчка от пола пятками. В рlie участвует активно спина, где она сохраняет прямое, вертикальное положение, что способствует укреплению и развитию мышц в пояснице.

При исполнении demi plie тяжесть корпуса равномерно распределяется на обе ноги, колени раскрываются к носкам, пятки не отрываются от пола, мышцы растягиваются и собираются, как пружины, через сопротивление, корпус подтянут, поясницу не прогибать. Не допускать “завал” на большой палец и наклонов корпуса.

Grand plie (гранд плие) – большое приседание, полное приседание. Grand plie является развитием demi plie. Исполнив demi plie, необходимо продолжить приседание, отделив пятки от пола, когда их невозможно удержать на полу. Ступни переходят на низкие полупальцы. При обратном движении пятки поставить на пол, а затем вытянуться из demi plie. Мышцы спины и таза сильно подтянуты. Тяжесть корпуса равномерно распределяется на обе ноги. Бедра выворотны. Колени раскрываются к носкам. Исполняя grand plie по II позиции пятки от пола не отделять. Колени и ступни образуют прямой угол.

2. Battement tendu (батман тандю) – приведение и отведение натянутой ноги, не отделяя носок от пола вперед, в сторону и назад. При исполнении battement tendu вперед нога ведется пяткой, в позицию возвращается носком, назад нога отводится носком, возвращается пяткой. Колени предельно втянуты, не садится на бедра, корпус подтянут, бедра неподвижны и находятся в одной плоскости с плечами, не косить стопу, а сильно вытягивать подъем и пальцы в выворотном положении, пола касается только большой палец ноги.

3.  Battement tendu jete (батман тандю жете) – бросок ноги на воздух, на 30 градусов. Развивает силу, подтянутость тазобедренного сустава, легкость ноги, является основой прыжков на середине. Работающая нога через battement tendu фиксирует высоту 45 градусов и активно возвращается. Движение исполняется с акцентом от себя, battement tendu jete в быстром темпе, с акцентом броска к себе. Обе ноги сильно натянуты. Корпус подтянут. Следить за выворотностью стопы, за высотой броска, за точностью направлений (battement tendu jete назад – ногу за себя), не поднимать ногу бедром, бросок исполняется низом ноги.

4.   Rond de jambe par terre en dehors et en dedans (ронд де жамб партер) – круг ногой по полу. Круговращательное движение тазобедренного сустава укрепляет его и разрабатывает выворотность. Корпус предельно подтянут. Движение натянутой ноги равномерно, свободно в бедре, тазобедренные кости не подвижны, рабочая стопа сохраняет выворотное положение при движении по кругу.

5.   Battement fondu ( батман фондю) – мягкое, плавное, «тающее» движение. развивает силу, выворотность, эластичность ног. Состоит из сгибания работающей ноги в положении sur le cou- de- pied при одновременном demi plie на опорной ноге и разгибании работающей ноги в любое направление при одновременном подъеме из demi plie. Все элементы движения выполняются слитно. В вattement fondu положение sur le cou- de- pied впереди видоизменяется. Работающая нога сгибается в колене и при выворотном бедре прикасается мизинцем к опорной ноге над внутренней лодыжкой. Подъем вытянут, пальцы вытянуты.

Battement fondu выполняется на 45, на 90 градусов и на полупальцах. Работающая нога с положения sur le cou- de- pied поднимается носком до колена и раскрывается в заданное направление. Обе ноги одновременно вытягивают колено.

6. Battement frappe (батман фраппе) – ударное движение. Движение отрабатывает энергичное быстрое сгибание ноги sur le cou- de- pied и разгибание её на 25-30 градусов. Выполняется низом ноги от колена при закрепленном, неподвижном бедре. Сгибание ноги на sur le cou- de- pied происходит с ударом, от которого нога отлетает в заданное направление. На щиколотке нога не должна “прилипать”. Акцентируется раскрытая нога. Бедра выворотны. Центр тяжести на опорной ноге. Движение исполняется в сторону, со сменой sur le cou- de- pied, вперёд и назад. При исполнении вперёд нога отводится стопой, пятка подаётся вперёд. Колено, сохраняя выворотность, слегка отстает. При возращении на щиколотку, работающая отводится коленом, а затем стопа занимает положение sur le cou- de- pied . При движении назад с положение cou- de- pied отводится выворотное колено, нога разгибается, пятка направлена вниз, обратное движение исполняется выворотной стопой, колено слегка отстаёт.

7. Battement devloppe (батман девлоппе) – раскрывать, вынимать ногу на 90 градусов в нужное направление, позу. Движение вырабатывает шаг, воспитывает силу ноги. Работающая нога из V позиции поднимается в положение “условного” sur le cou- de- pied, затем по опорной ноге до положения “у колена” – retire. Нога раскрывается, начиная движение низом ноги в заданное направление и опускается на пол, закрываясь через battement tendu в V позицию. Движение исполняется во все направления. Вперёд нога раскрывается от колена пяткой, колено сдерживается. Бедра ровные. Носок раскрывается до уровня колена работающей ноги. Не оседать в пояснице на бедрах. При исполнении вattement developpe назад колено работающей ноги отводится от колена опорной ноги за плечо и раскрывается назад, корпус подаётся вперёд с вытянутыми мышцами спины.

8. Grand battement jete (гранд батман жете) – большой бросок ноги. При броске назад корпус подаётся слегка вперед и возвращается в прямое положение одновременно с возвратом в позицию работающей ноги. Бросок вперед и в сторону исполняется без участия корпуса. Работающая нога бросается не бедром (они не подвижны), а носком ноги.

Экзерсис на середине зала.

Port de bras (пор де бра) – упражнения для рук, корпуса, головы, наклоны корпуса, головы. Port de bras воспитывает руки в движении, прививает танцевальность, координацию. В классическом экзерсисе 6 рort de bras. правила положения рук в позициях сохраняются во всех формах рort de bras.

1 рort de bras. Исполняется en face по I позиции ног.

- руки из подготовительного положения поднимаются в I позицию;

- затем в III позицию;

- расскрываются на II позицию;

- закрываются в подготоительное положение.

2 рort de bras. Исполняется в epaulement croisse по V позиции.

Preparations – руки раскрываются через I позицию, правая во II позицию, левая в III.

- левая рука раскрывается во II позицию;

- левая рука переходит в подготовительное положение, одновременно правая в III позицию;

- руки соединяются в I позиции;

- раскрываются в исходное положение.

3 port de bras. Исполняется в epaulement croisse по V позиции.

Preparations – руки раскрываются через I позицию во II позицию.

Исполняется 1 рort de bras с наклонами корпуса вперед, руки в I позиции и назад, руки в III позиции.

4 рort de bras . Исполняется в epaulement croisse по V позиции.

Preparations – руки раскрываются через I позицию, правая во II позицию, левая в III.

- левая рука раскрывается во II позицию;

- вверх корпуса вместе с руками, которые находятся в положении аllonje, разворачивается спиной к зрителю и чуть откланяется назад, так чтобы находящаяся впереди рука была немного выше. Бедра при этом остаются неподвижны. Следить, чтобы плечи и руки находились в одной плоскости.

- левая рука проходя через подготовительное положение поднимается в первую позицию, правая одновременно с левой приходит в туже позицию.

- руки раскрываются в исходное положение.

5 рort de bras. Исполняется в epaulement croisse по V позиции.

Preparations – руки раскрываются через I позицию, правая во II позицию, левая в III.

- наклон корпуса вперед, руки по принципу 3 рort de bras собираются в первую позицию.

- корпус возвращается в прямое положение, руки сохраняют первую позицию.

- одновременный перегиб корпуса влево и назад, левая рука отводится во 2 позицию, а правая- в III позицию. Голова поворачивается налево.

- усиливая перегиб назад, руки меняют положение: левая - в III позицию, правая - во II поз. Голова поворачивается к правому плечу, корпус возвращается в исходное положение.

6 рort de bras. Исполняется в epaulement croisse по V позиции.

Preparations – руки раскрываются через I позицию, правая во II позицию, левая в III, левая нога через battement tendu открывается назад. Этот вид рort de bras сочетает в себе принципы исполнения 5 рort de bras, а так же растяжки назад с наклоном корпуса вперед и перегибом назад с вытянутой ногой впереди. Сначала исполняется растяжка назад с 5 рort de bras, затем из положения demi plie центр тяжести переносится на вытянутую ногу сзади и исполняется перегиб корпуса назад по правилам 5 рort de bras

Allеgro.

Allegro (аллегро) – прыжковая часть урока. Для прыжка важно качество, обозначаемое в хореографии словом «баллон» - умение высоко и эластично прыгнуть вверх и сохранить во время прыжка рисунок позы, т.е. позицию.

  1. Temps leve sayte (тан леве соте) – прыжок с двух ног на две по I, II, V позициям

  2. Changement de pieds (шажман де пье) –прыжок в V позиции с переменой ног в воздухе.

Заключительная часть урока

Поклон.

Выход из танцевального зала.


Краткое описание документа:

: Способствовать овладению культурой исполнения элементов, улучшение координации движений и эмоциональной выразительности учащихся путем повторение и отработки пройденных элементов у станка и на середине зала. Выявление уровня освоения программы.Образовательные:

- закрепление знаний, умений и навыков, полученных на предыдущих уроках;

- развитие осмысленного исполнения движений;

- развитие познавательных интересов и творческого потенциала учащихся.

Развивающие:

- развитие координации движений;

- укрепление опорно-двигательного аппарата;

- развитие выносливости и постановки дыхания;

- психологическое раскрепощение учащихся.

Воспитательные:

- формирование эстетического воспитания, умения вести себя в коллективе;

- формирование чувства ответственности;

- активизация творческих способностей;

- умение творчески взаимодействовать на уроках с педагогом.

Автор
Дата добавления 16.03.2015
Раздел Физика
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров442
Номер материала 445275
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх