Инфоурок / Русский язык / Конспекты / Элементы исследования на уроках.

Элементы исследования на уроках.

библиотека
материалов

Элементы исследования

на уроке литературы в 5 классе.


« К.Г. Паустовский. "Теплый хлеб" — литературная

сказка о труде и взаимной выручке.

Сказочное и реальное»



Цели:

познакомить с литературной сказкой К.Г. Паустовского, выявив черты реальные и фантастические;

формировать умение работать с текстом художественного произведения;

продолжить работу над формированием грамотной монологической речи учащихся;

воспитывать у учащихся чувство доброты, ответственности за свои поступки.

Оборудование урока: портрет К.Г. Паустовского; выставка книг писателя; иллюстрации учащихся; толковый словарь под редакцией С.И. Ожегова.



Будет и мука, и вода, и всеобщее счастье.

К.Г. Паустовский

Предварительное домашнее задание:

1. Нарисовать иллюстрации к сказке К.Г. Паустовского «Теплый хлеб ».

2. Написать мини-сочинение на тему: «О чем заставила меня задуматься сказка К.Г. Паустовского «Теплый хлеб»?

3. Индивидуальное задание для учащихся: «Объяснить реальное и сказочное» в сказке К.Г. Паустовского «Теплый хлеб».

Тема урока — "Теплый хлеб" — литературная сказка о труде и взаимной выручке. Сказочное и реальное» Сказка необычная: в ней переплетено реальное и фантастическое. Вот и задача урока — определить черты реального и фантастического. Народные сказки всегда имеют мораль. Вот и мы должны определить мораль сказки К.Г. Паустовского «Теплый хлеб».

5. Учитель предлагает учащимся выборочное чтение текста «Теплый хлеб».

6. Чтение отрывка текста сказки учеником.

«В один из теплых серых дней раненый конь постучал мордой в калитку к Филькиной бабке...

Да ну тебя! Дьявол! — крикнул Филька и наотмашь ударил коня по губам... На вас не напасешься, на христарадников! Вон твой хлеб. Иди, копай его мордой из-под снега! Иди, копай!».

7. Учитель предлагает учащимся ответить на вопросы, которые записаны на доске или проецируются через медиапроектор.

Как в деревне Бережки оказался раненый конь? (Шла война, во время боя ранило коня, командир оставил его в деревне.)

Кто взял коня к себе?

(Коня взял к себе мальчик Панкрат.)

Почему жители деревни считали своим долгом кормить раненого коня?

А кто тот человек, который так жестоко поступил с конем?

(Жестоко поступил с конем мальчик Филька, по прозвищу «Да ну тебя».)

Каким был Филька по прозвищу «Да ну тебя!», был ли он злым?

(Паустовский К.Г. говорит о нем, что он «молчаливый», «недоверчивый.)

Каким вы увидели его?

(Работа по рисункам учащихся, получивших домашнее задание.)

Как вы оцениваете поступок Фильки, когда тот ударил коня?

(Жестокий поступок: обижает беззащитное, раненое животное.)

Что случилось в природе после этого поступка? (Учащиеся зачитывают ответ в тексте.)

Как помогла Фильке старая сорока?

А какие изменения произошли в природе? (...«ветер дул с юга», «погода переменилась», «ветви ив оттаяли», «лед начал оседать», «ветер понесся над полянами», посмеиваясь над морозом».)

Как пришло спасение?

15. Учащиеся делают вывод:

«Рассказ о совместной работе, о том, как пустили старое колесо мельницы. Жители были спасены: «...Из-под жернова лилась в мешки горячая мука». Женщины месили тесто, пекли хлеб. Не простой это был хлеб, а чудесный».

16. Ответы на вопросы ученика_____________________________:

Как Филька помирился с раненым конем? Почему конь сначала не ел хлеб, попятился в сарай?

Прав ли Панкрат, когда говорит: «Филька — не злой человек» . Как изменился Филька?

17. Ответы учащихся на вопросы.

Вернемся к названию сказки «Теплый хлеб». Что означает слово «теплый» в словаре?

Ученик _____________ зачитывает из словаря С.И. Ожегова определение слова теплый: «дающий, источающий тепло; защищающий тело от холода (теплый свитер); хорошо сохраняющий тепло (теплая комната); отличающийся внутренней теплотой, согревающий душу».

18. Учащиеся, исследуя слово «теплый», делают вывод: это слово не только является определением, оно заставляет задуматься о смысле слова: «теплый ветер», «теплая погода» и т.д. Это эпитет — средство художественной изобразительности, а «теплый хлеб» — эпитет и метафора.

19. Учащиеся пришли к выводу, исследуя текст: хлеб становится тогда «теплым», когда общая радость согрет теплом души.

«Теплый хлеб» — это литературная сказка. Что загадочного в ней, а что — фантастического? На вопросы отвечают учащиеся:

Фантастическое в сказке:

мельник-колдун;

свист, вызывающий стужу и наказывающий злого человека;

легенда, рассказанная бабкой о событии столетней давности;



Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

 

Целью данного урока является ознакомление с литературной сказкой К.Г. Паустовско­го, выявление черт реальных и фантастических, а также:

  формировать умение работать с текстом художественно­го произведения;

  продолжить работу над формированием грамотной мо­нологической речи учащихся;

— воспитывать у учащихся чувство доброты, ответствен­ности за свои поступки.

Тема урока — "Теплый хлеб" — литературная сказка о труде и взаимной выручке. Сказочное и реальное» Сказка необычная: в ней переплетено реальное и фантастическое. Вот и задача урока — опре­делить черты реального и фантастического. Народные сказки всегда имеют мораль. Вот и мы долж­ны определить мораль сказки К.Г. Паустовского «Теп­лый хлеб».

Оборудование урока: портрет К.Г. Паустовского; выставка книг писателя; иллюстрации учащихся; толковый словарь под редакцией С.И. Ожегова.

 

 

                                              Будет и мука, и вода, и всеобщее счастье.

                                                                               К.Г. Паустовский

 

 

Общая информация

Номер материала: 330888

Похожие материалы



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG