Инфоурок / Школьному психологу / Презентации / Эмоционально пагубное обращение с детьми. Детское насилие.
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Эмоционально пагубное обращение с детьми. Детское насилие.



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов
 За пределами очевидного
 Насилие в детской группе. Причины. Истоки. Последствия.
Насилие – это любое воздействие на человека против его воли, целью которого я...
 Виды насилия: эмоциональное физическое
Эмоциональное насилие – деяние, совершенное в отношении ученика или учителя,...
Результаты исследования эмоционального насилия в детских группах Показатели...
Физическое насилие – применение физической силы по отношению к ученику, в рез...
Результаты исследования физического насилия в детских группах Показатели 	На...
Причины насилия: самоутверждение за счет унижения другого человека; месть; в...
Кто чаще всего становится насильником в школе? Дети - с низкой успеваемостью...
Кто чаще всего становится насильником в школе? Личностные особенности: агрес...
Кто чаще всего становится жертвой школьного насилия? - Дети с физическими не...
Кто чаще всего становится жертвой школьного насилия? Личностные особенности:...
Кто чаще всего становятся преследователями? дети, подчинившиеся так называемо...
Кто чаще всего становятся преследователями? Личностные особенности: несамосто...
 Истоки детского насилия Социальное окружение Семья Равнодушие окружающих людей
Последствия насилия: повышенная тревожность; неуверенность; низкая самооценк...
17 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1  За пределами очевидного
Описание слайда:

За пределами очевидного

№ слайда 2  Насилие в детской группе. Причины. Истоки. Последствия.
Описание слайда:

Насилие в детской группе. Причины. Истоки. Последствия.

№ слайда 3 Насилие – это любое воздействие на человека против его воли, целью которого я
Описание слайда:

Насилие – это любое воздействие на человека против его воли, целью которого является достижение власти и контроля над людьми.

№ слайда 4  Виды насилия: эмоциональное физическое
Описание слайда:

Виды насилия: эмоциональное физическое

№ слайда 5 Эмоциональное насилие – деяние, совершенное в отношении ученика или учителя,
Описание слайда:

Эмоциональное насилие – деяние, совершенное в отношении ученика или учителя, которое направлено на ухудшение психологического благополучия жертвы.

№ слайда 6 Результаты исследования эмоционального насилия в детских группах Показатели
Описание слайда:

Результаты исследования эмоционального насилия в детских группах Показатели Начальное звено Среднее звено Старшее звено Запугивание 21% - 12% Вымогательство 31% - - Насмешки 36% 37% 31% Присвоение кличек 59% 31% 19% Оскорбление 59% 12% 31% Терроризирование 15% - - Отказ от общения 36% 12% 5% Унижение в присутствии других детей 36% 12% -

№ слайда 7 Физическое насилие – применение физической силы по отношению к ученику, в рез
Описание слайда:

Физическое насилие – применение физической силы по отношению к ученику, в результате которого возможно нанесение физической травмы.

№ слайда 8 Результаты исследования физического насилия в детских группах Показатели 	На
Описание слайда:

Результаты исследования физического насилия в детских группах Показатели Начальное звено Среднее звено Старшее звено Избиение 10% - 5% Нанесение удара 36% 19% 12% Шлепки 10% - - Подзатыльники 21% 12% - Порча имущества 36% 37% 5% Отнятие имущества 26% 5% -

№ слайда 9 Причины насилия: самоутверждение за счет унижения другого человека; месть; в
Описание слайда:

Причины насилия: самоутверждение за счет унижения другого человека; месть; власть; привлечение внимания; страх оказаться объектом насилия.

№ слайда 10 Кто чаще всего становится насильником в школе? Дети - с низкой успеваемостью
Описание слайда:

Кто чаще всего становится насильником в школе? Дети - с низкой успеваемостью - из конфликтных семей - у властных и авторитарных родителей - у которых матери имеют негативное отношение к жизни - стремящиеся к лидерству, но не получившие признания в классе

№ слайда 11 Кто чаще всего становится насильником в школе? Личностные особенности: агрес
Описание слайда:

Кто чаще всего становится насильником в школе? Личностные особенности: агрессивные дети, нашедшие для своего самоутверждения безответную жертву; дети, стремящиеся любой ценой быть в центре внимания; дети, привыкшие относиться к окружающим с чувством превосходства, делящие всех на «своих» и «чужих»; эгоцентрики, не умеющие сочувствовать и ставить себя на место других; максималисты, дети, не желающие идти на компромиссы; с высоким неудовлетворенным уровнем притязаний; стремящиеся объединить вокруг себя одноклассников, чтобы почувствовать себя значимым; обладающие стремлением добиться справедливости.

№ слайда 12 Кто чаще всего становится жертвой школьного насилия? - Дети с физическими не
Описание слайда:

Кто чаще всего становится жертвой школьного насилия? - Дети с физическими недостатками, особенностями внешности - с особенностями поведения - плохими социальными навыками - с отсутствием опыта жизни в коллективе - с низким интеллектом и трудностями в обучении

№ слайда 13 Кто чаще всего становится жертвой школьного насилия? Личностные особенности:
Описание слайда:

Кто чаще всего становится жертвой школьного насилия? Личностные особенности: тихий и слабый, не умеющий за себя постоять; приписывающий другим неадекватные поступки и стремления; отрицающий собственную ответственность; с высокой степенью защитной агрессии, направленной вовне; с недостаточной сформированностью коммуникативных навыков; не умеющий адекватно реагировать на неприятности в жизни; имеющий как невысокую самооценку и низкий уровень притязаний, так и наоборот; часто подчеркивающий свое неприятие школы.

№ слайда 14 Кто чаще всего становятся преследователями? дети, подчинившиеся так называемо
Описание слайда:

Кто чаще всего становятся преследователями? дети, подчинившиеся так называемому стадному чувству; те, кто надеется заслужить расположение лидера; принимающие участие в травле от скуки, ради развлечения; имеющие страх оказаться в положении изгоя; дети, которые таким образом самоутвержда- ются, берут реванш за свои неудачи в чем-то.

№ слайда 15 Кто чаще всего становятся преследователями? Личностные особенности: несамосто
Описание слайда:

Кто чаще всего становятся преследователями? Личностные особенности: несамостоятельны, легко поддаются влиянию, безынициативны; конформисты, всегда стремятся следовать правилам, неким стандартам; не склонны признавать свою ответственность за происходящее; эгоцентричны, не умеют ставить себя на место другого; неуверенны в себе, очень дорожат «дружбой», оказанным доверием со стороны лидеров класса; трусливы и озлоблены.

№ слайда 16  Истоки детского насилия Социальное окружение Семья Равнодушие окружающих людей
Описание слайда:

Истоки детского насилия Социальное окружение Семья Равнодушие окружающих людей

№ слайда 17 Последствия насилия: повышенная тревожность; неуверенность; низкая самооценк
Описание слайда:

Последствия насилия: повышенная тревожность; неуверенность; низкая самооценка; сниженная учебная мотивация; проблемы в общении и учебе; избегание отношений с другими детьми; развитие нервно – психических и поведенческих расстройств; нарушение сна, аппетита; соматические заболевания; снижение когнитивных способностей; суицид.

Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

К сожалению, во многих семьях не принято обсуждать с детьми проблемы физического и сексуального насилия. Мы, взрослые, нередко накладываем на эти темы «табу», сами подсознательно боимся таких проблем и стараемся убегать от разговоров или даже мыслей о них. Но мы должны понимать, что мир, окружающий наших детей, очень разный. Что в нем есть опасности, от которых не в силах оградить родители, учителя, милиция. С угрозой изнасилования ребенок может столкнуться в любом месте.

Родители или учителя не могут полностью контролировать ребенка, его круг общения, его местонахождение. Но мы можем подготовить ребенка к встрече с опасностью. Мы можем искоренить психологию жертвы и готовность априори быть покорными перед взрослыми. Мы можем объяснить, что проблема насилия над детьми существует и что делать ребенку или подростку, если он с ней, не дай Бог, столкнулся.

Мы можем рассказать, как вести себя при встрече с насильником. Мы можем убедить, что ребенок ни в коем случае не виноват в том, что стал жертвой насилия и что главное в этой ситуации – рассказать все другим взрослым, тем, которые смогут помочь и защитить. Мы можем показать, что жизнь после изнасилования продолжается и эта жизнь может и должна быть счастливой.

Но чтобы мочь сделать все это, мы должны признать, что проблема насилия над детьми существует. Мы должны взять на себя ответственность говорить с детьми об опасности насилия. Потому что мы – взрослые. И если не мы будем предостерегать и защищать наших детей, то кто?

Общая информация

Номер материала: 400164

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>