Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Презентации / Enjoy English 4. Мой классный кабинет. Открытый урок. Учитель года
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Иностранные языки

Enjoy English 4. Мой классный кабинет. Открытый урок. Учитель года

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ задание для конкурса.docx

библиотека
материалов





  1. Расставь буквы в правильном порядке и запиши получившиеся слова.



b, a, r, o, d - ____________________________________________

d, k, e , s - ________________________________________________

g, b, a - __________________________________________________

s, o, p , e, r, t - ____________________________________________

l, a, s, c, s, m, o, o, r- _____________________________________



  1. Составьте свои диалоги по образцу.

- Is/Are there a desk in our classroom?

- Yes, there is/are.

- No, there isn’t/ aren’t.





  1. Расставь буквы в правильном порядке и запиши получившиеся слова.



b, a, r, o, d - ____________________________________________

d, k, e , s - ________________________________________________

g, b, a - __________________________________________________

s, o, p , e, r, t - ____________________________________________

l, a, s, c, s, m, o, o, r- _____________________________________



  1. Составьте свои диалоги по образцу.

- Is /Are there a desk in our classroom?

- Yes, there is/are.

- No, there isn’t/ aren’t.




Выбранный для просмотра документ сценарий урока.docx

библиотека
материалов

Конспект урока английского языка по ФГОС

Педагог - Левченко Замира Шухратовна

Предмет - Английский язык

Класс: 4

Тема урока « Мой классный кабинет»

УМК: «Английский с удовольствием» (Enjoy English) 4 М.З. Биболетова, О.А.Денисенко, Титул, 2013г.


Тема

Мой классный кабинет

Аспекты и задачи

- создать условия для формирования у учащихся умения составлять предложение с опорой на схему, используя новую лексику по теме «Мой классный кабинет».

1.Образовательная: Формировать навыки устного высказывания с помощью конструкций there is/there are.

2.Развивающая: Развивать навыки говорения: вести диалог - расспрос. Развивать речемыслительные и познавательные способности.

3 Воспитательная: Воспитывать культуру общения.


Планируемый результат

Предметные умения

УУД

  1. Произносить и различать на слух новую лексику.

  2. Вести элементарный диалог в речевой ситуации, используя лексику по теме с применением конструкций there is/ there are. Составлять монологическое высказывание.

  3. Накапливать багаж нового лексического и грамматического материала и приобретать опыт его применения.

Личностные: Уметь выбирать оптимальные

формы во взаимоотношениях с одноклассниками.

Коммуникативные: Формировать умения слушать и вступать в диалог для поддержания учебно-деловой беседы, рассказывать о своем доме с опорой на модель.

Познавательные: Уметь осознанно строить речевое высказывание по образцу, формулировать ответы на вопросы учителя и одноклассников.

Регулятивные: Моделировать ситуации поведения в классе, участвовать в распределении ролей для сценки и их импровизационном выразительном воплощении.


Основные понятия

Конструкции there is/ there are.

Лексические единицы и фразы по теме «Мой классный кабинет»

Организация пространства

Межпредметные связи

Формы работы

Ресурсы

Физкультура, риторика.

Работа с моделями - опорами.

Фронтальный опрос.

Парная работа.

Индивидуальная работа.


-Учебник.

-раздаточный материал.

-Книга для учителя.

-Аудиоприложение на CD MP3.

-Модели-опоры.

-Мультимедийная презентация по теме: «Мой дом, моя квартира».


Сценарий урока английского языка по теме: «Мой классный кабинет»

Этапы урока

Время

Используемые ресурсы

2 – 3 минуты

  1. Музыкальное видео сопровождение (музыка, настраивающая на учебу и работу).

  2. Рисунок школы.

Организационный момент, самоопределение к деятельности

Деятельность

преподавателя

Деятельность

обучающихся

Формирование УУД

Цель– настроить на урок английского языка. Приветствую учащихся:

Good morning, children! I’m glad to see you .Sit down, please! ”

Знакомство с учениками. Задаю вопрос

What is your name?”

Затем имя каждого вписываю в окошко здания школы.

C:\Users\Замира\Desktop\26492784-school-building-in-black-and-white-stock-vector-cartoon.jpg

Цель - включиться в иноязычное общение, отреагировав на реплику учителя согласно коммуникативной задаче.

Отвечают на реплики: “Morning, teacher! Glad to see you too.” “Hello”

My name is ….


Коммуникативные: ответить на вопрос учителя, т.е. назвать свое имя.

Регулятивные: использовать речь для регуляции своего действия.


Подготовка к изучению новых знаний, постановка учебной задачи

Время

Используемые ресурсы

4 минуты

  1. Рисунок школы.

  2. Доска, мель

Деятельность

преподавателя

Деятельность

обучающихся

Формирование УУД

Цель – поставить познавательную задачу.

Работа с кластером.

Задаю вопросы о школе.

What do you like do at English?

What can you associate school with?

Заполняю ячейки.

Цель - сформулировать задачу урока.

Отвечают на вопросы.

Называют предметы, которые ассоциируют со школой классом.

Познавательные: принимать участие в беседе, формулировать и ставить познавательные задачи.

Регулятивные: уметь планировать свою деятельность в соответствии с целевой установкой.

Коммуникативные: взаимодействовать с учителем во время фронтальной беседы.

Работа над новой темой, открытие нового знания

Время

Используемые ресурсы

4минуты


Деятельность

преподавателя

Деятельность

обучающихся

Формирование УУД

Цель – познакомить с новыми лексическими единицами.

Показываю картинки, называю слово.

Игра-эхо.

Цель – развить способность понимать иноязычную речь на слух.

Включаю аудирование упр.1 стр.100

Цель - повторить правильно слова.

Повторяют слова.

Цель – услышать, какие предметы есть в классном кабинете Джима.

Во время аудирования смотрят на картинку.

Называют предметы, которые они услышали, используя конструкцию there is/ there are.


Познавательные: осуществлять актуализацию новых ЛЕ, основываясь на учебную ситуацию и личный опыт.

Регулятивные: принимать и сохранять учебную цель и задачи.

Коммуникативные: слушать учителя и аудиозапись для воспроизведения и восприятия необходимых сведений и поддержания беседы.

Динамическая пауза

Время

Используемые ресурсы


1 минута

Видео.

Цель- смена учебной деятельности на уроке.

Цельвспомнить ранее изученную песенку и сделать двигательный перерыв.

Первичное закрепление, самостоятельная работа с самопроверкой по алгоритму


Время

Используемые ресурсы

6 минут


Деятельность

преподавателя

Деятельность

обучающихся

Формирование УУД

Цель – научить самостоятельно, по эталону проверять задание.

Проверяю задания и оцениваю.

Цель – правильно написать слова.

Выполнение задания. Задание выполняется в парах.

Расставляют буквы в правильном порядке и записывают и читают слово.

Проверяют по учебнику стр.100.

Познавательные: установление причинно-следственных связей.

Коммуникативные: проявлять активность во взаимодействии друг с другом для решения задания.

Регулятивные: контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона.

Закрепление и повторение изученного, включение нового знания в систему знаний и повторение

Время

Используемые ресурсы

7 минут


Деятельность

преподавателя

Деятельность

обучающихся

Формирование УУД

Цель - сформировать навыки употребления новой лексики в соответствии с речевой ситуацией»

  • Ситуация описать класс.

1)Показываю образец на слайде.

  • Представить, что ты они хотели бы иметь в классе.

2) Показываю образец на слайде.





Цель – приобретение речевых навыков, употребляя конструкции there is / are

There is no/ there are no с использованием новых слов.

Описывают картинку на стр. 100 с использованием конструкций there is / are

There is no/ there are no и сравнивают с их классом.


Используя образец, называют те предметы, которые они хотели бы иметь в классе.



Используя образец, составляют мини диалоги, на тему, какие предметы имеются в их классе.

Познавательные: анализируют, какие предметы есть в классе Джима, и сравнивают с их классом.

Коммуникативные: проявлять активность во взаимодействии для решения познавательных задач.

Регулятивные: выполнять учебные действия

Рефлексия.

Итог урока.

Время

Используемые ресурсы

5 минут

Кластер, презентация.

Деятельность

преподавателя

Деятельность

обучающихся

Формирование УУД




Цель-подведение изученного материала урока, установить соответствие полученного результата поставленной цели.


Возвращаюсь к кластеру, выясняю, все ли мы выполнили на уроке.

На диаграмме есть секретный конверт.

Задаю вопрос, все ли они назвали в классе?

Открываю конверт в нем рисунок конфет. Могут ли они бить в классе?


Раздаю конфеты.


Объясняю дифференцированное домашнее задание.

Упр1стр. 115. Нарисуй план своего класса и подпиши предметы в нем.

Упр1 стр. 55 рт, разгадай кроссворд.


Цель- осуществить констатирующий и прогнозирующий контроль по результату и способу действия.


Отвечают.

Задают вопрос по образцу и выясняют где?













Записывают домашнее задание.

Познавательные: оценивать процесс и результат деятельности.

Коммуникативные: формулировать собственное мнение и позицию.

Регулятивные: выделять и формулировать то, осуществлять пошаговый контроль по результату.

Личностные: формировать адекватную мотивацию учебной деятельности, понимать значение знаний для человека.



8


Выбранный для просмотра документ урок1.ppt

библиотека
материалов
There is There are
There is There are There is no There are no
Example: There is a goldfish in Jim’s classroom. But there is no goldfish in...
I would like to have a Parrot and a goldfish in my classroom.
Make up the dialogues. Example: - Is there a poster in our classroom? - Yes,...
Make up the dialogues. Example: - Are there sweets in the classroom? - Yes, t...
Homework Ex: 1, p. 115. - Нарисуй план своей классной комнаты. Подпиши по -ан...
Thank you for the lesson.
10 1

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2 There is There are
Описание слайда:

There is There are

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4 There is There are There is no There are no
Описание слайда:

There is There are There is no There are no

№ слайда 5 Example: There is a goldfish in Jim’s classroom. But there is no goldfish in
Описание слайда:

Example: There is a goldfish in Jim’s classroom. But there is no goldfish in our classroom.

№ слайда 6 I would like to have a Parrot and a goldfish in my classroom.
Описание слайда:

I would like to have a Parrot and a goldfish in my classroom.

№ слайда 7 Make up the dialogues. Example: - Is there a poster in our classroom? - Yes,
Описание слайда:

Make up the dialogues. Example: - Is there a poster in our classroom? - Yes, there is. - No, there isn’t.

№ слайда 8 Make up the dialogues. Example: - Are there sweets in the classroom? - Yes, t
Описание слайда:

Make up the dialogues. Example: - Are there sweets in the classroom? - Yes, there are/ No, there aren’t.

№ слайда 9 Homework Ex: 1, p. 115. - Нарисуй план своей классной комнаты. Подпиши по -ан
Описание слайда:

Homework Ex: 1, p. 115. - Нарисуй план своей классной комнаты. Подпиши по -английски все, что там есть. Ex: 1, р. 55 wb. - Реши кроссворд по теме школа.

№ слайда 10 Thank you for the lesson.
Описание слайда:

Thank you for the lesson.

Автор
Дата добавления 13.03.2016
Раздел Иностранные языки
Подраздел Презентации
Просмотров510
Номер материала ДВ-524744
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх