«ЕНТ. Как добиться успеха?» (коуч-сессия для родителей учеников 11 класса)

Алексенко Светлана Викторовна, учитель 1 (продвинутого) уровня русского языка и  литературы СШ№6 имени Жамбыла Жабаева г. Талгар  Алматинской обл.
Тема занятия:	«ЕНТ. Как добиться успеха?» (коуч-сессия для родителей учеников 11 класса)
Общие цели:	- Познакомить родителей с правилами ЕНТ; - Вооружить психологическими знаниями, необходимыми в общении с детьми; - Обсудить возможные ситуации, связанные с результатом ЕНТ
Ожидаемые результаты:	Родители, участвуя в обсуждении и принимая решения по вопросам подготовки к ЕНТ, оказывают положительное влияние на результаты обучения детей.
Ключевые идеи:	Новые подходы в обучении и преподавании (групповая работа, диалоговое обучение) Модуль «Критическое мышление» (Кластер)
Время	Деятельность коуча	Деятельность участников
3 мин 10 мин	Приветствие. Вызов Выступление директора Выступление психолога Выступление завуча	Занимают места, приветствуют друг друга. администрацию, учителей Получают и воспринимают, обсуждают информацию о результатах пробных тестирований Информирует родителей о правилах сдачи ЕНТ
3 мин. 3 мин.	Коуч предлагает глубже рассмотреть проблемы подготовки и включиться в ролевую игру. Организация и распределение участников по группам.	С помощью стикеров в произвольном порядке распределяются по группам «Родители», «Учителя», «Ученики» Коуч просит родителей на некоторое время «перевоплотиться» в своих детей или представить себя в роли учителей, которые их обучают.
7 мин. 7 мин	Стадия осмысления «ЕНТ. Как достичь успеха?» - задание для «мозгового штурма» по группам. Выступление спикеров	Родители обсуждают задания, предлагают свои варианты решения проблемы, составляют кластеры. Коуч следит за временем, консультирует, отвечает на возникающие вопросы. К родителям может присоединиться классный руководитель, стараясь участвовать в работе каждой группы Спикеры от каждой группы предлагают свой вариант (по заданию) подготовки к ЕНТ и отвечают на возникшие вопросы представителей других групп.
10мин 5 мин 2 мин	Рефлексия «Две звезды и одно пожелание» Заключительное слово организаторов	Участникам предлагаются подумать о том, что важного для себя они могут взять, чтобы оказать поддержку своим детям. Затем коуч  раздает листы бумаги и примерные образцы написания писем своим детям, чтобы выразить любовь, заботу и веру силы детей. Участники (по желанию) высказывают  свое мнение об организации и качестве полученной информации. Психолог предлагает участникам ряд рекомендаций и «памятку для родителей». Коуч, классный  руководитель благодарят родителей за активное участие, совместно определяют дату следующей встречи

Приложение.

1.      Положение о ЕНТ (инернет-ресурсы)

2.      «Рекомендации психолога»

3.      «Письмо сыну/дочери» (схема)

Рефлексия.

Проблема подготовки учеников к ЕНТ остается актуальной, наверное, потому что успех  зависит от множества факторов, в частности, от участия в подготовке к тесту  родителей 11-классников. Поэтому коуч-сессия  для  мам и пап выпускников, по нашему мнению,  еще одна  возможность добиться  успеха. На этапе вызова актуально прозвучали выступления администрации,  обеспечивая   устойчивую мотивацию участникам.  Ролевая игра, групповая работа,  приемы развития критического мышления – «мозговой штурм», создание кластера и его защита, осмысление полученной информации в форме  письма к своему ребенку, в котором любовь, поддержка, понимание  -  все это  обеспечило эмоциональное, активное восприятие и обмен мнениями по проблеме. Удачно подобранный прием для формулирования вывода – письмо (по сути эссе), которое дети прочитали позже, продемонстрировало эффект  «эмоционального заражения»: прочитав письмо, некоторые ученики плакали, некоторые просили позволения позвонить родителям. Одним словом, дети получили заряд положительной энергии, а родители осознали меру ответственности за успех своих детей. И это было сильной стороной коучинга. Относительно слабым звеном была работа в группе. Этому есть объяснение: ранее в общении с родителями интерактивные формы  практиковались редко, кроме того, в одной аудитории были родители учеников из разных классов, т. е. многие были не знакомы друг с другом, а время на установление контакта было ограничено. Я как коуч должна была это учесть.

В целом, судя по рефлексии, участникам  это занятие понравилось, и, если я учту и устраню недостатки, продумаю четкие инструкции по групповой работе, упражнения для групповой сплоченности, возможно, совместную работу родителей и детей в одной группе, то подобная форма работы будет еще эффективнее. 

    

   Выступление спикеров групп                    Творческая работа «Письмо  сыну/дочери

  

                                                                                                 Материалы коуч-сессии