Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / История / Презентации / Эпоха Просвещения. Великие просветители Европы (7класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • История

Эпоха Просвещения. Великие просветители Европы (7класс)

библиотека
материалов
Тема: Великие просветители Европы Эпоха Просвещения. Время преобразований
План: 1. Великие просветители Европы ( Джон Локк, Ш. Монтескьё, О. Вольтер, Ж...
Просвещение – идейное течение, настаивавшее на решающей роли разума и науки...
Идеи ПРОСВЕЩЕНИЯ
Джон Локк (1632-1704) Выдающийся английский мыслитель. Создание учения о есте...
Французский просветитель. Автор книги «О духе законов», в которой выступал не...
Франсуа-Мари Аруэ де Вольтер 1694-1778 Французский мыслитель Справедливый об...
Жан Жак Руссо (1712-1778) Руссо не призывал уничтожить частную собственность...
Адам Смит (1723-1790) Шотландский ученый Адам Смит считал, что свободный обм...
Дени Дидро (1713-1784) Совместно с Жаном Д’Алабером издали знаменитую «Энцик...
Энциклопедию наук, искусств и ремёсел» (1751 г.) Работа состояла из 35 томов...
Перед вами извлечения из произведений французских философов, размышляющих о...
«...Когда в одном и том же лице или в одном и том же правительственном орган...
Религия причиняет... только зло. Куда ни повернись, везде вы увидите, что св...
«Под словом «нетерпимость», как правило, понимают ту ужасную страсть, котора...
Значение идей Просвещения Критика: церкви, старинных традиций, абсолютной мо...
Проверим знания 1.	Выберите правильный ответ. Мыслителям эпохи Просвещения бы...
3. Закончите высказывание Вольтера. «Самое большое счастье для людей, когда г...
18 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Тема: Великие просветители Европы Эпоха Просвещения. Время преобразований
Описание слайда:

Тема: Великие просветители Европы Эпоха Просвещения. Время преобразований

№ слайда 2 План: 1. Великие просветители Европы ( Джон Локк, Ш. Монтескьё, О. Вольтер, Ж
Описание слайда:

План: 1. Великие просветители Европы ( Джон Локк, Ш. Монтескьё, О. Вольтер, Ж.-Ж. Руссо); 2. Новые экономические теории. А.Смит; 3. Энциклопедисты. Д.Дидро. Ж.Д’Аламбер

№ слайда 3 Просвещение – идейное течение, настаивавшее на решающей роли разума и науки
Описание слайда:

Просвещение – идейное течение, настаивавшее на решающей роли разума и науки в познании «естественного порядка», соответствующего подлинной природе человека и общества.

№ слайда 4 Идеи ПРОСВЕЩЕНИЯ
Описание слайда:

Идеи ПРОСВЕЩЕНИЯ

№ слайда 5 Джон Локк (1632-1704) Выдающийся английский мыслитель. Создание учения о есте
Описание слайда:

Джон Локк (1632-1704) Выдающийся английский мыслитель. Создание учения о естественных, прирожденных правах человека. Он был уверен, что от природы все люди равны. Впервые говорит о необходимости разделения властей: отделении исполнительной власти от законодательной.

№ слайда 6 Французский просветитель. Автор книги «О духе законов», в которой выступал не
Описание слайда:

Французский просветитель. Автор книги «О духе законов», в которой выступал непримиримым противником деспотизма во всех его формах. Развил учение Локка о разделении властей, указал , что есть три ветви власти – законодательная, исполнительная, судебная. Шарль Луи Монтескьё (1689-1755)

№ слайда 7 Франсуа-Мари Аруэ де Вольтер 1694-1778 Французский мыслитель Справедливый об
Описание слайда:

Франсуа-Мари Аруэ де Вольтер 1694-1778 Французский мыслитель Справедливый общественный строй Вольтер связывал со свободой, равенством, собственностью. Вольтер не был сторонником широких массовых движений. Роль создателя разумного общества он отводил монарху, стоящему на позициях Просвещения. Особое место в деятельности Вольтера занимает борьба против стремления церкви поработить разум человека религиозным учением, против претензий церкви на то, что она является единственным носителем морали.

№ слайда 8 Жан Жак Руссо (1712-1778) Руссо не призывал уничтожить частную собственность
Описание слайда:

Жан Жак Руссо (1712-1778) Руссо не призывал уничтожить частную собственность, но считал необходимым ограничить ее размеры, мелкую же собственность, основанную на личном труде, сохранить. Он является сторонником всеобщего избирательного права. Каждый гражданин может быть допущен к управлению государством, источник верховной власти – весь народ. Идеал мыслителя – демократическая республика мелких собственников.

№ слайда 9 Адам Смит (1723-1790) Шотландский ученый Адам Смит считал, что свободный обм
Описание слайда:

Адам Смит (1723-1790) Шотландский ученый Адам Смит считал, что свободный обмен товарами и свободная конкуренция играют главную роль в развитии хозяйственной жизни стны.

№ слайда 10 Дени Дидро (1713-1784) Совместно с Жаном Д’Алабером издали знаменитую «Энцик
Описание слайда:

Дени Дидро (1713-1784) Совместно с Жаном Д’Алабером издали знаменитую «Энциклопедию наук, искусств и ремёсел» (1751 г.)

№ слайда 11 Энциклопедию наук, искусств и ремёсел» (1751 г.) Работа состояла из 35 томов
Описание слайда:

Энциклопедию наук, искусств и ремёсел» (1751 г.) Работа состояла из 35 томов, насчитывала 71818 статей и 3129 иллюстраций. Первые 28 томов (17 томов текста (60 тысяч статей) и 11 томов «гравюр» (иллюстраций к тексту), опубликованные между 1751 и 1766 годами, были созданы под редакцией Дидро (хотя некоторые тома, состоящие из одних иллюстраций, не были напечатаны до 1772).

№ слайда 12 Перед вами извлечения из произведений французских философов, размышляющих о
Описание слайда:

Перед вами извлечения из произведений французских философов, размышляющих о необходимости преобразования общества на основе научного знания и гуманистических ценностей. В своих трудах они призывали здесь, на земле, устроить жизнь человека лучше. Прочитайте тексты и подумайте, в чем проявлялся гуманизм мыслителей эпохи Просвещения.

№ слайда 13 «...Когда в одном и том же лице или в одном и том же правительственном орган
Описание слайда:

«...Когда в одном и том же лице или в одном и том же правительственном органе законодательная власть соединена с властью исполнительной, — свободы нет, так как можно опасаться, что тот же самый монарх или тот же самый сенат, который может издавать тиранические законы, будет выполнять их тираническим же образом. Свободы не бывает еще в тех случаях, когда судебная власть не отделена от власти законодательной и исполнительной. Если она объединена с властью исполнительной, то судья превращается в притеснителя...» (Ш. Монтескье), «...Церковь всегда хотела распространиться и пользовалась всевозможным оружием, чтобы отнять у нас наше достояние и наши жизни... История церкви — это непрерывная цепь распрей, обмана, притеснений, мошенничества... убийств; и тем самым доказано, что злоупотребление относится к самому существу дела, как доказано, что волк всегда был хищником и вовсе не вследствие некоторых случайных злоупотреблений пил кровь наших овец.

№ слайда 14 Религия причиняет... только зло. Куда ни повернись, везде вы увидите, что св
Описание слайда:

Религия причиняет... только зло. Куда ни повернись, везде вы увидите, что священники неизменно проповедовали бойню... Самый нелепый из всех деспотизмов, самый унизительный для человеческой природы, самый несообразный и самый зловредный — это деспотизм священников... Трудно понять, как это святые, давшие обет смирения, покорности и целомудрия, владеют тем не менее целым государством в вашем государстве и повелевают рабами...» (Вольтер). «Человек рождается свободным, а между тем везде он в оковах... Найти такую форму ассоциации, которая защищала бы и охраняла совокупной силой личность и имущество каждого участника и в которой каждый, соединяясь со всеми, повиновался бы, однако, только самому себе и оставался бы таким же свободным, каким он был раньше. Вот основная проблема, которую разрешает общественный договор...» (Ж.-Ж. Руссо).

№ слайда 15 «Под словом «нетерпимость», как правило, понимают ту ужасную страсть, котора
Описание слайда:

«Под словом «нетерпимость», как правило, понимают ту ужасную страсть, которая побуждает ненавидеть всех людей, пребывающих в заблуждениях, и преследовать их. ...Насилие делает человека лицемером, если он слаб, или же мучеником, если он храбр. Но слабые и храбрые в равной мере будут чувствовать несправедливость преследований и возмущаться ими. ...Всякое средство, которое возбуждает ненависть, негодование и презрение, — безбожно. ...Всякое средство, которое стремится возбудить людей, вооружить нации и залить землю кровью, безбожно. Безбожно стремиться навязать законы совести, универсальные правила действия. Необходимо просвещать, а не принуждать» (Д. Дидро).

№ слайда 16 Значение идей Просвещения Критика: церкви, старинных традиций, абсолютной мо
Описание слайда:

Значение идей Просвещения Критика: церкви, старинных традиций, абсолютной монархии. Достоинствами считали: Способность человека к общению. Участие человека в коллективной созидательной деятельности. Развитие просвещения народа.

№ слайда 17 Проверим знания 1.	Выберите правильный ответ. Мыслителям эпохи Просвещения бы
Описание слайда:

Проверим знания 1. Выберите правильный ответ. Мыслителям эпохи Просвещения было свойственно критическое отношение к: а) современной им действительности б) человеку, его возможностям и способностям в) науке, ее способности изменить мир 2. Найдите лишнее. Французские философы-просветители: а) Вольтер б) А. Смит в) Ш. Монтескье

№ слайда 18 3. Закончите высказывание Вольтера. «Самое большое счастье для людей, когда г
Описание слайда:

3. Закончите высказывание Вольтера. «Самое большое счастье для людей, когда государь — ... а) ...философ» б) ...добр» в) ...честен» 4. Приведите в соответствие: 1) Ш. Монтескье а) издание «Энциклопедии наук, искусств и ремесел» 2) Ж. Ж. Руссо б) учение о происхождении неравенства 3) Д. Дидро в) учение о разделении законодательной, исполнительной и судебной власти 5. Найдите ошибку в описании. По мнению А. Смита, главный источник общественного богатства — это труд. Он считал, что государство не должно вмешиваться в экономическую жизнь, и предлагал отменить крупную частную собственность: а) на самом деле Смит выступал за активное вмешательство государства в экономическое развитие б) на самом деле главным источником общественного богатства он считал торговлю в) на самом деле Смит считал частную собственность естественной и необходимой предпосылкой жизни общества


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 09.10.2016
Раздел История
Подраздел Презентации
Просмотров1073
Номер материала ДБ-249029
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх