Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Другие методич. материалы / Ересек топқа арналған ұйымдасқап оқу қызметінің технологиялық картасы Технологическая карта старшей группы Білімсаласы - Образовательная область: коммуникация Бөлімі - Раздел: развитие речи Тақырыбы-Тема: Составление рассказа по серии картин на тему «Что

Ересек топқа арналған ұйымдасқап оқу қызметінің технологиялық картасы Технологическая карта старшей группы Білімсаласы - Образовательная область: коммуникация Бөлімі - Раздел: развитие речи Тақырыбы-Тема: Составление рассказа по серии картин на тему «Что

  • Дошкольное образование

Поделитесь материалом с коллегами:

Қостанай қаласы әкімдігінің «Қостанай қаласы әкімдігінің білім болімінің№ 3 бөбекжай – бақшасы» Мемлекеттік коммуналдық қазыналық кәсіпорны

Государственное коммунальное казенное предприятие «ясли – сад№ 3 акимата города Костаная отдела образованияакимата города Костаная»






hello_html_m5e3cc42.png



Ұйымдастырылған оқу-іс әрекетінде ақпараттық технологияны қолдану (интербелсенді құрал)

Тақырыбы: «Не жақсы, не жаман» тақырабына сурет бойынша әңгіме құрастыру

ОУД с применением информационных технологий

( интерактивное оборудование)

Тема: «Составление рассказа по серии картин на тему «Что такое хорошо, и что такое плохо»









Тәрбиеші: Воспитатель: Евсеева Я.А







Костанай

2016-2017г.

Ересек топқа арналған ұйымдасқап оқу қызметінің технологиялық картасы

Технологическая карта старшей группы

Білімсаласы - Образовательная область: коммуникация

Бөлімі - Раздел: развитие речи

Тақырыбы-Тема: Составление рассказа по серии картин на тему «Что такое хорошо и что такое плохо.»

Мақсаты Цель: Обучающая – учить детей разбираться в нравственных ситуациях, углубить знания детей о полезных и вредных поступках. Научить разбираться в ситуации, которая несет в себе опасность, правильно реагировать в таких случаях.

Развивающая –– развивать умение правильно оценивать поступки с позиции нравственности. Развивать диалогическую речь, слуховое внимание, артикуляционную моторику, мелкую моторику рук, умение составлять рассказ по серии картин

Воспитывающая – Закрепить стремление совершать хорошие поступки. Учить высказывать свою точку зрения и умение слушать своих сверстников. Воспитывать у детей чувство сплоченности, единства, положительного эмоционального настроя внутри коллектива.


Жабдықтар. Оборудование: Презентация с картинками различных поступков.

Лепестки белого цвета с картинками различных поступков. (по количеству детей)

Воздушные шары.

Билингвиадық компонент. Билингвальный компонент: жақсы- хорошо, жаман – плохо, іс әрекетті- поступок, жалмауыз кемпір- баба яга, гүлше жақсы іс әрекет- цветок хороших поступков.


Қызметтік кезең

Этапы деятельности

Тәрбиешінің ұйымдастырушылық қызметі

Управленческие действия воспитателя

Балалардың қызметі

Деятельность детей



Мотивациялық- қозғаушылық


Мотивационно-побудительный



- Покажите мне свои ладошки. Они теплые и ласковые, давайте возьмемся за руки, почувствуем тепло и ласку друг друга. В каждом из нас есть что-то хорошее, закройте глаза и поделитесь теплом друг с другом.

Звучит фонограмма, появляется Баба-Яга

Дети здороваются в кругу.








Ұйымдастыру –іздестіру



Организационно -поисковый



А Вы кто такая? Кого-то Вы мне напоминаете…

Баба-Яга: Кто? Я? Да я – корреспондент и пришла брать у ваших детей интервью. Вы хотите знать, что такое интервью? Ребята, я буду задавать вопросы, а вы отвечать мне.

- Ссоритесь ли вы в группе?

- У вас в группе мальчики дерутся?

- Кто из вас жадина?

- А ябеды есть?

- А есть ли у вас ребятишки, которые не слушаются воспитателей?

Ой, да здесь гости. Они нам помешают. Я терпеть не могу гостей. А вы?

Ребята, узнали кто это?

И не надоело же тебе гадости разные людям делать. Другие бабушки внуков нянчат, цветочки выращивают на радость людям, а ты до сих пор не можешь отличить хорошее от плохого.


Давайте сделаем так. Сейчас вместе с детьми мы попытаемся рассказать тебе, что такое хорошо, и что такое плохо.

Баба-Яга: Все и так знают, что надо делать: не гулять на свежем воздухе, ковырять в носу, в зубах, быть жадиной.

Баба-Яга: Постоянно жевать жвачку, грызть ногти, ковырять в носу, рвать и грязнить одежду, обзывать друзей, злиться и кричать на них.

Баба-Яга:

Потому была я злая,

Что живу в лесу одна я.

Пожалейте меня, старую.

Больше вредничать не стану я.

И не буду больше злиться.

Можно с вами подружиться?




Баба – Яга:

Ой… как здорово. Мне понравилось. А я тоже так умею играть. Хотите я с вами поиграю?

(совместно с бабушкой Ягой проводим артикуляционную гимнастику)

Молодцы, спасибо Баба Яга.

А сейчас ребята я вам покажу на волшебном экране, волшебные картинки. Внимательно смотрите и запоминайте что плохо, а что хорошо.

(просмотр презентации)


- Ребята, а как бы вы хотели бы поступать: хорошо или плохо?


Молодцы!

Физминутка


Предлагаю вам выбрать картинки и составить описательный рассказ




- Молодцы, ребята, сегодня вы очень хорошо разобрались в хороших и плохих поступках.



Игра «Подбери слово»

Воспитатель пририсовывает лучики.







Ой, ребята, посмотрите, на кого он стал похож?

Что делает солнышко?

Воспитатель: Мы согреты лучами нашего солнца. Вдыхаем тепло, свет, а выдыхаем грусть, освобождаемся от беспокойства. Представим, что в нашем сердце живет цветок, он раскрывается лепесток за лепестком, когда мы с вами делаем добрые дела.


Практическая работа.

Песня «Если добрый ты»

«Цветок хороших поступков»

Баба-Яга, я предлагаю вместе с ребятами, вырастить для тебя, цветок хороших поступков. На столе лежат лепестки, а на них нарисованы хороший либо плохой поступок, вы должны выбрать каждый по хорошему поступку, затем мы приклеим лепестки к цветку, и у нас получится цветок хороших поступков.


Дети, посмотрите, какой красивый цветок у нас получился. Молодцы.


Баба-Яга: Спасибо вам большое дорогие мои. Пойду я к себе домой.

(Выходит в раздевалку и сразу возвращается с шариками).

Это вам мои друзья. Я тоже хочу совершить добрый поступок.

Ребята, что надо сказать нашей гостье?





Нет, Баба-Яга, надо делать добро, говорить только правду.


Когда дети играют вместе, не обижаются друг на друга, выручают друг друга.


Быть вежливыми и опрятными, помогать друзьям. Если ты, Баба-Яга, так будешь себя вести, то в трудную минуту без друзей останешься. Мы с с тобой дружить не будем!




Мы тебя, Яга, прощаем.

Проходи к нам, приглашаем.

Баба Яга наши ребята научат тебя хорошим поступкам. Они научат тебя дружит и поиграют с тобой.



Пальчиковая и гимнастика.

В темной чаще, есть избушка.

Стоит задом наперед

В этой маленькой избушке,

Бабушка Яга живет.

У нее красивый нос и красивые глаза.

Здравствуй Бабушка Яга.

















Мы хотим делать только хорошие поступки




Дети выбирают картинки и рассказывают по картинке описательный рассказ







Дети проходят к мольберту.

На мольберте пиктограмма лицо «Веселый человечек»

Дети подбирают слова – определения хороший, вежливый, добрый, воспитанный, отзывчивый…

На солнышко.

Освещает, греет, светит. Нам от него тепло.









Дети выбирают лепестки с хорошими поступками и приклеивют к серединке цветка












Баба яга этот цветок мы дарим тебе. Ухаживай за ним.





Рефлексивті –түзетушілік

Рефлективно -корригирующий

Рефлексия

И так ребята, что такое хорошо и что такое плохо?

Какие хорошие поступки вы знаете?

А какие поступки нельзя совершать?

Вижу, что сегодня вы запомнили, какие поступки могут огорчить ваших близких. И надеюсь, что впредь вы, ребята, и ты, Баба-Яга, будете совершать только хорошие поступки.

Спасибо, ребята, за работу.



Быть вежливыми и опрятными, помогать друзьям.


Надо делать добро, говорить только правду.


Когда дети играют вместе, не обижаются друг на друга, выручают друг друга.



Күтімдінәтиже - Ожидаемый результат:

Ұғынады - Воспроизводят: что значит культура поведения.

Түсінеді - Понимают: представление о поведении в обществе.

Қолданады - Применяют: умение составлять рассказ по серии картин, придумывать начало, сюжет, конец рассказа. Называть антонимы. Грамотно строить предложения, используя прилагательные, глаголы.












































































Автор
Дата добавления 21.11.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров3
Номер материала ДБ-374307
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх