Ересектер тобы балаларына арналған танымдық ойын-сабақ ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық карталары "Ойыншықтар", "Отбасы" және "Жабайы жануарлар" тақырыптарына.

«Гүлдер» ересектер тобы балаларына арналған танымдық ойын-сабақ ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы.

Білім беру саласы: Қатынас.

Ұйымдастырылған оқу іс әрекетінің түрі: Қазақ тілі.

Тақырыбы: Ойыншықтар.

Мақсаты: Ойыншықтарды қазақша айта білуге үйрету,есте сақтау қабілетін дамыту. Қандай? сұрағына жауап бере білуге дағдыландыру.

Қолданылатын көрнекі құралдар: ойыншықтар, жануарлар.

Әдіс тәсілдері:сурет қарау, дидактикалық ойын, дыбыстық жаттығулар.

Сөздік жұмыс: меңгерілген сөздер.

Іс әрекет кезеңдері	Педагогтың іс әрекеті	Балалардың іс әрекеті
Мотивациялық қозғаушылық	Сәлеметсіздер ме, балалар! Мен бүгін сендерге ғажайып қоржын алып келдім. Ішінде не бар екен? Білгілерің келе ме?	Сәлеметсиз бе! Иә!
Ұйымдастырушылық Ізденістік.	Ойын: «Ғажайып қоржын» Балалар кезектесіп қоржынның ішінен ойыншықтарды алады да, не алғанын айтады. Дыбыстық жаттығулар: Қққққ қоян. Ққққ қуыршақ. Әәәә мәәшине. Іііі піл. Сергіту жұмысы: Қанеки, тұрайық, Қолдарымызды созайық. Тағы, тағы, тағыда Былай былай ойнайық! Балаларды суреттер, белгі бойынша сөз тіркестерді моделдеуге шақырамын: Доп   Кішкентай.Үлкен. Т.б Ойын: «Не жоқ?» Үстел үстіне ойыншықтарды қоямын. Содан соң балаларға көздерін жұмуын сұраймын. Сол кезде, бір ойыншықты алып тастаймын. Балалардан көздерін ашып, қай ойыншық жетіспей тұрғанынсұраймын.	Қуыршақ. Піл. Мәшине. Аю. Қоян. Балалар бірге қосыоып және жеке жеке қайталайды. Тақпақты қайталап, оның мазмұнына сәйкес қимылдар жасайды. Доп үлкен. Доп кішкентай. Қуыршақ әдемі. Қуыршақ үлкен. Мәшине көк. Мәшине кішкентай. Ойыншықтар:аю,доп, қуыршақ, мәшине.
Рефлексиялық түзетушілік.	Қазақ тілі дәптермен жұмыс. Үй жұмысына тапсырма беру.	Қазақ тілі дәптерімен жұмыс жасайды, үй жұмысын мұқият тыңдап алады.

Күтілетін нәтиже:

Біледі: Ойыншықтар, доп, мәшине,қуыршақ сөздерінің аудармасын.

Игереді: Үлестірмелі материалдармен жұмыс жасай отырып, тапсырманы түсініп, дұрыс орындайды.

Меңгереді: ойыншықтардың қазақша атауын меңгереді.

«Гүлдер» ересектер тобы балаларына арналған танымдық ойын-сабақ ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы.

Білім беру саласы: Қатынас.

Ұйымдастырылған оқу іс әрекетінің түрі: Қазақ тілі.

Тақырыбы: Отбасы.

Мақсаты: Отбасы, үй іші туралы білімдерін кеңейту.Сөз қорларын, ауызша сөйлеу тілін дамыту. Сөйлемді грамматикалық жағынан дұрыс құрастырып сөйлеуге үйрету.

Қолданылатын көрнекі құралдар: Отбасы мүшелерінің суреттері; үлестірмелі суреттер, мазмұнды сурет «Біздің отбасы».

Билингвальды компонент:  отбасы-семья, ана-мама, әке-папа.

Іс әрекет кезеңдері	Педагогтың іс әрекеті	Балалардың іс әрекеті
Мотивациялық қозғаушылық	Сәлем күн! Сәлем аспан! Сәлем мейірімді адам!	Сәлеметсіз бе!
Ұйымдастырушылық Ізденістік.	Суреттегі кімдер? Мынау кім? Мынау кім? Кім шәй ішіп отыр? Кім теледидар көріп отыр? Кім тоқып отыр? Қыз үлкен бе?ұл үлкен бе? Балалармен бірге отбасы мүшелерін жеке және топпен қайталап жаттау. Сөздік жұмыс: Ата,ана,әке, әже, бала, қыз. Балаларға бірнеше рет қайталату. Сергіту жұмысы: Орнымыздан тұрайық, Оңға солға қарайық. Шапалақ та шапалақ, Орнымызға отырайық! «Сұрақ-жауап» Мұғалім шақырған балалар үлестірмелі материал арқылы бір біріне сұрақ қойып жауап береді: Сенің ағаң бар ма? Мынау кім? Ойын: «Кім тез табады?» Балалар сурет бойынша тез, дұрыс жауап беріп үйренеді.	Отбасы. Мынау ана. Мынау әке. Ата шәй ішіп отыр. Әке. Әже. Қыз. Жаңа сөздерді қайталайды. Өлең жолдарын қайталап, мазмұнына сәйкес қимылдар жасайды. Иә! Менің ағам бар. Мынау әже.
Рефлексиялық түзетушілік.	«Суреттер сөйлейді» сөздік ойыны. Тақтада ілінген суреттегі бейнелерді атау, бірге қайталау. Жапсармаларды ретімен жапсыртқызу.	Балалар сөздерді бірге және жеке қайталайды. Әке. Ана. Бала. Қыз. Жапсырмаларды жапсырады.

Күтілетін нәтиже:

Біледі: отбасы мүшелерінің қазақша аталуын;

Игереді: үлкенге құрмет, кішіге ізет көрсету керектігін өмірде қолдана білуді;

Меңгереді: сурет бойнша отбасы мүшелерін:әке, ана, баланы ажыратып, оларды атайды.

«Гүлдер» ересектер тобы балаларына арналған танымдық ойын-сабақ ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы.

Білім беру саласы: Қатынас.

Ұйымдастырылған оқу іс әрекетінің түрі: Қазақ тілі.

Тақырыбы: Жабайы аңдар.

Мақсаты: Жабайы аңдардың қазақ тілінде қалай аталатынын түсіндіру. Дұрыс айта білуге жаттықтыру. Әңгімелеп айтуға үйрету. Сөз дыбыстарын дұрыс айту.

Қолданылатын көрнекі құралдар: Жабайы аңдардың суреті; жұмсақ ойыншықтар.

Билингвальды компонент: Жабайы аңдар-дикие животные, түлкі-лиса, аю-медведь, қасқыр- волк.

Іс әрекет кезеңдері	Педагогтың іс әрекеті	Балалардың іс әрекеті
Мотивациялық қозғаушылық	Сәлеметсіздер ме! Қуанамын мен де, Қуанасың сен де. Қуанайық достарым, Жарқыраған күнге!	Сәлеметсіз бе! Мұғаліммен бірге қайталайды.
Ұйымдастырушылық Ізденістік.	Балалар мына суретте нелер бейнеленген? Неге оларды жабайы аңдар дейміз? Үй жануарлары мен жабайы жануарлардың айырмашылығы –үй жануарларының қорегін адам дайындайды. Ал жабайы жануарлар қорегін өздері табады. Мынау қоян. Мынау түлкі. Мынау қасқыр. Мынау аю. Балалардың дұрыс айтуын қадағалау. Балаларды суреттер, белгі бойынша сөз тіркестерді моделдеуге шақырамын:           Аю   Үлкен.     Кішкентай. Түлкі   Қу.                    Сары. Дыбыстық жаттығу: Кі кі кі түлкі. Ян ян ян қоян. Қыр қыр қыр қасқыр. Сергіту жұмысы: Балалар қазір орманға аттанайық. Барлығымыз орманға келіп, жабайы жануарларға айналдық. Қанеки, түлкі қалай жүреді? Ал, қоян ше? Қасқыр? Ал, аю қалай жүреді? Дидактикалық ойын: «Иесін тап» Балаларға аңдардың және бал салынған бөшке, түлкінің құйрығы, қасқырдың аяғы, қоянның құлақтары  салынған суреттер таратылады. Балалар суретпен суретті сәйкестендіреді. Мысалы: аюбал салынған бөшке.	Түлкі, қасқыр, аю, қоян. Балалар өз гипотезаларын айтады. Мұғалімді мұқият тыңдайды. Балалар жеке және топпен жаңа сөздерді қайталайды. Өлең жолдарын қайталап, соларға сәйкес қимылдар жасайды. Буындар мен сөздерді бірге қосылып және жеке қайталайды. Балалар мұғалім атаған жабайы аңдардың қимылдарын келтіреді. Балалар аңдардың суреттерін сәйкес суретпен сәйкестендіреді.
Рефлексиялық түзетушілік.	«Жанды ойыншықтар» дидактикалық ойыны.	Жаңа үйренген сөздерді дұрыс көрсетіп, атайды.

Күтілетін нәтиже:

Біледі: түлкі,қасқыр, аю, қоянсөздерінің қазақша аталуын естеріне сақтау.

Игереді: жұмысыты аяғына дейін жеткізу дағдысын қалыптастыру.

Меңгереді: жабайы аңдардың тіршілігі туралы мағлұмат алады.