Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Ерте темір дәуірінің
шаруашылығы
2 слайд
3 слайд
Сақтардың шаруашылығы
Мал шаруашылығы
егіншілік
4 слайд
мал шаруашылығы
1. Көшпелі мал шаруашылығы
Батыс және Орталық Қазақстанда өріс алды
2. Жартылай мал шаруашылығы
Алтай, Тянь – Шань тауларында, Жетісу, Шығыс Қазақстанда кп тарады
3. Отырықшы мал мал шаруашылығы
Оңтүстік Қазақстан жерінде дамыды
5 слайд
Егіншілік пен суару. Қыстау маңындағы егін сақтарды астықпен қамтамасыз еткен. Олар тары, арпа, бидай еккен. Оңтүстік Сырдарья алқабында сақтардың Шірік Рабат, Бәбіш-молла, Баланды секілді қоңыстарында табылған.
егіншілікпен
айналысуы
6 слайд
Кәсіпшілігі
Сақ тайпалары арасында металл өндіру және оны өңдеу, әсіресе қола құюға байланысты кәсіпшіліктері дамыған. Б.э.д. 1 мыңжылдықта Қазақстан және Орта Азияны мекендеген сақ тайпалары темірден заттар жасауды меңгерді.
Темір мен мыс, қалайы мен қорғасын, алтын мен күміс өндіру жоғары дәрежеде дамыған. Мәселен, Имантау кен орнында 3 млн. пұт мыс рудасы, ал Жезқазған мен Успенскіден 10 мың және 26 мың пұт руда өндірілген, сонда сол руданың көбісі сақтар заманында өндірілгені анықталды.
Сақ зергерлері қоладан қанжарлар, оқ жебелері мен сүңгі ұштарын, аттың қайыс әбзелдерін, әшекейлер мен айна, қазандар мен құрбандық ыдыстарын жасаған
7 слайд
Көшпелі және жартылай көшпелі мал шаруашылығына өту
Ертедегі халыктың ұлан-байтақ далалық, таулы-далалық және шелейт кеңістіктерді игеру дәуірі, Европа мен Азия далалары тайпаларының шаруашылық кәсібінің жаңа формасы — экстенсивті мал шаруашылығының қалыптасу дәуірі б. з. б. 1 мыңжылдықтың бас кезімен байланысты.
Қазақстан аумағында мал шаруашылығы шаруашылықтың жетекші саласы ретінде қола дәуірінде орнықты. Алдыңғы андронов кезінде-ақ отырықшы тайпалардың кешенді шаруашылығы, үй жанында мал өсіру, кетпенді егіншілік, аң және балық аулау пайда болған. Алғашкы кездерде бұл бірыңғай өндіруші шаруашылық болды, онда мал шаруашылығы мен егіншілік әлі де дербес өндіріс салалары ретінде бөлінбегенеді. Б. з. б. II мыңжылдықтың ортасына қарай көрініс өзгерді: шаруашылықта, археологиялық деректердің көрсетіп отырғанындай, алыс жерлерге көшуге және кыстыгүні тебінгілі жайылымға бейімделген қой мен жылқы сияқты жануарлардың үлес салмағы күрт өседі. Тұрғындардың көшіп-конуы артып, далалық жайылымдық алқаптарды игеру үрдісі жүріп жатты. Мал шаруашылығының жеделдете дамуы барысында ежелгі тұрғындар арасынан шаруашылықтың осы саласымен айналысатын бақташытайпалар бөлініп шықты.
8 слайд
Темір өндірісі б.з.д. ҮІІІ – ҮІІ ғасырларда пайда болған.
Қазақстан аумағындағы тұрақтардан табылған заттар мен құралдар үш топқа бөлінеді: қару-жарақ, ат әбзелдері және әшекей бұйымдар.
Ежелгі металлургияның негізгі орталықтары Орталық Қазақстан және Шығыс Қазақстан болды
Ежелгі металлургия
9 слайд
Зергерлікдің өнері қоладан жасалған бұйымдарда ізін қалдырған. Бастапқыда бұлар әйелдер тағатын әшекейлер – қоладан жасалған моншақтар мен маржан алқалар, шомбал білезіктер, айналар ретінде кездессе, одан әрі алтынмен қапталған қола бұйымдар – салпыншақ алқалар, қолаға құйылған алтын сырғалар пайда болды. Зергерлік істе құю, соғу, шекіме, өрнек салу тәсілдері кең тарады.
10 слайд
Қоныстар мен обаларға қазба жұмыстарын жүргізген кезде алынған негізгі материал – қыш. Ең бастысы, қыштан жасалған бұйымдар шаруашылық пен тұрмыста және кейде ғұрыптық мақсат үшін пайдаланылатын ыдыс түрі болған.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Қазақстан тарихы 6 сынып
Сабақтың тақырыбы:
Ерте темір дәуіріндегі тайпалардың шаруашылығы
Сілтеме
Жоспар, оқулық, электрондық оқулық
Сабақтың мақсаты:
Ерте темір дәуірі тайпаларының металл өндірісінің әдіс –тәсілдерін жетілдіріп,зергерлік және қыш өндірудегі табыстары туралы біледі.Тарихи деректерді,суреттерді пайдалана отырып,қорытынды жасайды.
Нәтиже
Темір дәуіріндегі адамдардың зергерлік өнер мен қыш құмыра жасауда қолданбалы өнердің жаңа тәсілдерін қолданғанын және дамытып отырғанын біледі.
Негізгі идея
Сыныпта психологиялық ахуалды орнықтыру. Ынтымақтастық атмосфераны құру
Критериалды бағалауды қолдану (өзін-өзі бағалау)
Рефлексиялық күнделік толтырады.
Сабақтың түрі
Жаңа білімді меңгерту
Сабақтың әдіс
Интерактивті, Диалогтік оқыту Дарынды және талантты балаларды оқыту
Жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту Оқытуды бағалау АКТ
Оқыту формасы
Топтық жұмыс, Жигсо әдісі, критериалды бағалау, сыни тұрғыда ойлау, АКТ ны қолдану.
Сабақтың көрнекілігі:
Оқулық, сергіту сәті, постер, смайлинг, стикерлер, рефлексиялық күнделік
Сабақ барысы
І. Ұйымдастыру кезеңі
Сыныпты топқа бөлемін, оқушылар топ басшысын, оның көмекшісін, баяндаушыны, таймкиперді сайлайды. Топта жұмыс жасау тәртібін естеріне салу.
Жаңа сабақ:
Кезең
Сабақ бөлімдерінің мақсаты
Мұғалімнің іс-әрекеті
Оқушының іс-әрекеті
Білу
Ойлану
Тақырыпта не туралы айтылған және мазмұны неде?
Жалпы бағыт-бағдар беріледі
Оқулықтағы мәтінді меңгеру
Ой туғызу
Түсіну
Тақырыптың мағынасына зер салдырту
Мәтінде не туралы айтылады?
Металды өндіру және олардың құралдары туралы түсінуге көмек көрсетеді.
Оқушылар кезекпен мәтін мазмұнымен бір-бірін таныстырады
Қолдану
Практикалық жұмыс
Практикалық жұмыс тапсыру
1.Мәтінді оқып негізгі мазмұнымен танысады.
2. Күнделікті өмірдегі, шаруашылық саласындағы металдың алатын орны, пайдалалынуы.
3. Сурет бойынша әңгіме құрастырады
Оқушылар өзіндік жұмыс ретінде орындайды, қасындағы жолдасымен талқылайды (Бірлескен оқу)
Сергіту кезеңі
Би билету
Сергіп қалады
Талдау
Жаңа терминдерді талдау, адамның іс-әрекетімен салыстыру.
а)тау-кен жыныстары
б)металлургия
с)шахта пеші
Оқулықтағы сұрақтарға жауап алу
Жинақтау (синтез.)
Алған білімді жинақтау
Оқулық пен қосымша материалдардан
Алған білімдерін жинақтайды.
Ойын, талпынысын, шабыттарын туғызу.
Тақырыпты қайталау, жинақтау.
Тақырыпты постерге салу
Қазіргі кездегі шаруашылықтағы жетістіктер туралы ой бөлісу
Мәтіндегі өзіңе ұнаған жеріне ой- пікірлеріңді айтып беріңдер.
Даралық ой туғызу
Жеке тұлға пікірі (Мәтіндегі ұнаған жерлерін өз ой- пікірлерін айтып береді, талдау жасайды.
Бағалау
Критерийлер бойынша өзін-өзі бағалау
Рефлексиялық күнделігін толтырады
Бағалау парағын тағы бір рет түсіндіріп өту
Бүгінгі сабақ сендерге ұнады ма? Несімен ұнады (ұнамады)?
Оқушылар өздерінің жауаптары мен жасаған жұмыстарына талдау жасап, бағалайды.
Өз ойларын қағазға түсіреді
Үйге тапсырма: №12 оқу,мазмұндау.
6 663 155 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Елеусизова Жанаргүл Канапияновна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.