Инфоурок Другое Рабочие программыЕртегі тақырыбы «Керқұла атты Кендебай»

Ертегі тақырыбы «Керқұла атты Кендебай»

Скачать материал
библиотека
материалов

Қысқа мерзімді сабақ жоспары

Мектеп:№34 жалпы орта мектебі.

Күні:14.01.2019ж

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып: 5

Қатысқан оқушылар саны:

Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы

«Керқұла атты Кендебай» ертегісі

Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары

5.211.1–тірек сөздер мен ұсынылған иллюстрациялар арқылы тақырыпты болжау.

5.2.7.1-энциклопедиялар, балаларға арналған газет-журналдардан қажетті ақпаратты ала білу.

Сабақтың мақсаттары

Бaрлық oқушылaр oрындaй aлaды:

Тақырыпты тірек сөздер мен ұсынылған иллюстрациялар арқылы болжай алады..

Oқушылaрдың көпшiлiгi oрындaй aлaды: тірек сөздер мен ұсынылған иллюстрациялар арқылы тақырыпты болжап,қажетті ақпаратты біледі.


Кeйбiр oқушылaр oрындaй aлaды: тірек сөздер мен ұсынылған иллюстрациялар арқылы тақырыпты болжайды,энциклопедиялар, балаларға арналған газет-журналдардан қажетті ақпаратты ала біледі.

Бағалау критерийлері

Тірек сөздер арқылы тақырыпқа болжам жасайды. энциклопедиялар, балаларға арналған газет-журналдардан қажетті ақпаратты алуды біледі.

Қолдану

Тілдік мақсаттар

Оқушылар орындай алады: Ұсынылған иллюстрациялар арқылы тақырыпқа болжам жасайды

.

Пәнге қатысты сөздік қор мен терминдер:хан,уәзір, алтын құйрықты құлын

Диалог құруға (шығарма жазуға арналған пайдалы тіркестер:) мәтіннен нақты ақпараттарды анықтауға бағытталған сұрақтар.

Талқылауға арналған сұрақтар:

1. Қазақстандағы асық ату спорты жайлы қорытынды хабарлама жасау үшін дайынсыз ба?

2.Газеттен, журналдан, ғаламтордан асық жинауға әуестік туралы ақпарат жинау мүмкін бе?

3.Түрлі ресурс көздерін пайдаланып, гүл өсірудің сырлары туралы ақпарат жинау қолыңыздан келе ме?.

Сабақта қамтылатын құндылықтар

Туған елін, жерін сүю,адами құндылықтарға баулу.

Пәнаралық байланыс

Гоеграфия,әдебиет

Акт қолдану дағдылары


Осыған дейін меңгерілген білім

Мәтінді оқып түсінеді, мәтін жаза алады, мәтіннен нақты ақпараттарды анықтай алады.

Жоспар

Жоспарланатын уақыт

Жоспар бойынша орындалуы тиіс іс-әрекеттер

Дерек

көздер

Cабақтыңбасы:

5 минут























Сабақтың ортасы


10минут








































Ұйымдастыру кезеңі:

Шаттық шеңберін құрып «Есімдеракронимі» әдісі арқылы психологиялық ахуал орнату.

Топқа бөлу:

1-топ:

2-топ:

3-топ:

Үй тапсырмасын «Миға шабуыл» әдісі арқылы сұраймын

Бағалау: «Басбармақ» арқылы өзара бағалайды.

Ойлау дағдыларының

деңгейі

Қолдану

Тапсырма І топ

Берілген тірек сөздер арқылы тақырыпқа болжам жасаңыз. Жасаған

болжамыңыздың себебін түсіндіріңіз.

Қонаққа бару, ерекше қасиет, сыйластық, құрмет,достық ықылас, сыйлық, дастарқан

басында, өнеге, ортақ әңгіме, қонақ шақыру, дастарқан мәзірі, үй иесінің жайдары

қабағы, рұқсат сұрау, қоштасу.


Дескриптор

- тірек сөздер арқылы тақырыпты болжайды;

- болжамының себебін түсіндіреді.

Белсенді оқу әдісі:«Суреттер аллеясы» әдісі

Ой қозғау арқылы суреттерге қарап сабақ тақырыбы мен мақсатын жетекші сұрақтар арқылы анықтайды.


Оқылым алды тапсырмасы

Көпшілік үшін қандай істер әуес іс болып саналатыны туралы білетіндерін сұрап, пікірлесу. Солардың ішінде асық жинау, ойыншықтың бір түрін жинау, басқа да әуестік түрлері туралы мұғалім өз қолында бар ресурс көздерін пайдаланып, оқушылардың алдына ұсыну. Мәтіннен тақырыпқа қатысты зат есімдерді тауып, түрленуіне көңіл бөлу.


Оқылым тапсырмасы


Оқылымға ұсынылған әртүрлі ресурс көздерінен белгілі бір әуестік, қызығу нысандары түрлері бойынша ақпарат жинап, өңдеуді тапсыру.


http://alashainasy.kz/ultsport/on-bes-jyilda-35-myin-asyik-51060/

http://kaztv.kaztrk.kz/kz/archive/programs/programs_social/aitugaonai/15372

http://anabol.kz/post.html?id=206

http://kerekinfo.kz/blog/7290.html

http://massaget.kz/okushyilarga/uy_tapsyirmasyi/25206/


Ой қозғау үшін жетекші сұрақтар:

1.Қандай суреттер көріп тұрсыңдар?

2.Неге бұл суреттерді көрсетіп тұр деп ойлайсыңдар?

3.Осы суреттерге қарап, нақты ақпараттарды анықтаңыз?


Сабақтың тақырыбымен, оқу мақсаттарымен, бағалау критерийлерімен таныстыру



hello_html_m2c900e78.gifhello_html_m719b6255.gifhello_html_m44cd209d.gif























Қалыптастырушы бағалау тапсырмалар жинағы




















Суреттер топтамасы











































10минут




































10 минут


ІІ топ


Оқылымнан кейінгі тапсырма.

Әрбір қызықты іс туралы қорытынды хабарлама, жарнама жасау. Мәтінде зат есімдердің түрлендіре қолданылуын назарда ұстау.


Дескриптор

1.Әрбір қызықты іс туралы қорытынды хабарлама,жарнама жасайды.

2.Мәтіннен түрленген зат есімдерді қолданады.


.2-тапсырма. «Еркін жазу стратегиясы» әдісі

.ІІІ топ

Жазылым тапсырмасы.

Әртүрлі басылымдардан, журналдардан алынған гүл өсіру, асық ойнау, кітап оқу, спортпен шұғылдану, төрт аяқты достар, табиғат аясында т.б. жағдаяттары бойынша ұсынылған сюжетті суреттер желісіне әңгіме құрастырту.

Жазылым барысында төл сөз бен автор сөздерінің болуын ескертіп, тыныс белгісін дұрыс қолдануын бағалау


Дескриптор

- Әртүрлі басылымдардан, журналдардан алынған жағдаяттары бойынша ұсынылған сюжетті суреттер желісіне әңгіме құрастырады.

-төл сөз бен автор сөзінің тыныс белгісін дұрыс қоланады.


Бағдаршам арқылы өзін –өзі бағалайды. Алдарына таратып берген бағдаршам түсті қима қағаздарды «Барлығы түсінікті» десе жасыл түсті , «Түсінбеймін» десе қызыл түсті, «Әлі де іздене түсуім керек» десе сары түсті бағдаршам түсін көтереді.

Дескриптор арқылы кері байланыс беремін.





5-сынып оқулығы

























hello_html_m43898dc1.jpg









Соңы


3минут


















2минут


Сабақты бекіту:

Белсенді әдіс «Хан тағы» әдісі

Бұл әдісте әр оқушы хан тағында отырған оқушыға сұрақты жазба түрде алып келіп тапсырады.

1. Біздің еліміздегі ұлттық ойындар туралы айтып бересің бе?

2. «Керқұла атты Кендебай» туралы ертегіден не білдің?

3.Өз еліңнің көрікті жерлерін Кендебайдай қорғай аласың ба?

4. Кендебайдың бойынан қандай қасиеттерді байқадың?

Бағалау:«Жұлдызшалар» арқылы өзара бағалайды.

Үйге тапсырма:

1. «Керқұла атты Кендебай»ертегісі

2.5 тапсырма

Рефлексия:«Блоб ағашы» әдісіарқылы оқушының өзiн-өзi бағалайды. Сабақ соңында оқушы сабақта өзiн қалай ұстады, кандай дарежеде оз бiлiмiн корсете алды, ағаштан өзiн тауып бояп қояды. Жұппен жақсы жұмыс iстесе кұшақтасып отырған екi адамды белгiлейдi. Сабаққа араласпаса жерде бұртиып жатқан баланы бояп қояды.hello_html_6f380f95.jpg




Әдістер жинағы











hello_html_68030cab.jpg














Қосымша ақпарат

Саралау – сіз оқушыларға көбірек қолдау көрсету үшін не істейсіз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырма беруді көздеп отырсыз?

Бағалау – Оқушылардың ақпаратты қаншалықты меңгергенін қалай тексересіз?

Пәнаралық байланыс

Қауіпсіздік ережелері

АКТ-мен байланыс
Құндылықтармен байланыс (тәрбиелік элемент)


«Бағалау парақшасы» әдісі арқылы бағалаймын.


География,әдебиет Қауіпсіздік ережесі сақталады

Әңгіме құрастыру арқылы қазақ жеріне құрметпен қарау.

Ойлану

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары жүзеге асырымды болды ма?

Бүгін оқушылар нені үйренді? Сыныптағы оқу атмосферасы қандай болды? Дифференциацияны жүзеге асыру қолымнан келді ме? Мен жоспарланған уақытымды ұстандым ба? Мен жоспарыма қандай өзгерістер енгіздім және неліктен?

Төменде берілген бөлімді осы сабақ туралы ойларыңызды жазу үшін пайдаланыңыз. Сол жақ бағанда берілген сабағыңызға қатысты ең маңызды сұрақтарға жауап беріңіз.


Жалпы баға

Сәтті өткен екі нәрсені атап көрсетіңіз (сабақ беру және оқытуға қатысты)?

1:Еркін жазу стратегиясы

2: Хан тағы әдісі

Қандай екі нәрсе сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпалын тигізер еді (сабақ беру және оқытуға қатысты)?

1:

Осы сабақ барысында сынып немесе жеке оқушылар туралы менің келесі сабағыма дайындалу үшін қажет болуы мүмкін қандай ақпарат алдым?



  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Экскурсоведение: основы организации экскурсионной деятельности»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс профессиональной переподготовки «Логистика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по подбору и оценке персонала (рекрутинг)»
Курс повышения квалификации «Разработка бизнес-плана и анализ инвестиционных проектов»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинга в туризме»
Курс повышения квалификации «Источники финансов»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»
Курс профессиональной переподготовки «Разработка эффективной стратегии развития современного ВУЗа»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: взаимодействие с органами государственной власти и управления, негосударственными и международными организациями»
Курс повышения квалификации «Финансовые инструменты»
Курс профессиональной переподготовки «Информационная поддержка бизнес-процессов в организации»
Курс повышения квалификации «Информационная этика и право»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.