Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Есеп Қанша? Кем Математика

Есеп Қанша? Кем Математика

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Пәні:

Математика

Күні: 08.02.2016

Сынып: 1 «Б»

Сабақтың тақырыбы


Есеп.Қанша кем?

Сабақтың мақсаты

Оқушылар есеп шығара отырып, кем ұғымы туралы білімдері бекиді, жай есептердің мазмұны бойынша амалды таңдай алу білігі жетілдіріледі. Есептерді жазуға және салыстыруға ,терминдерді және амалдардың қасиеттерін түсіндіре  отырып шығаруда қолдану біліктігі дамиды.

Сілтеме

Математика оқулығы

Күтілетін нәтиже

Есепті талдай біледі.Түсініп шешімін таба біледі.

Қажетті құрал-жабдықтар

Сюжетті суреттер,цифрлар, геометриялық пішіндер,үлестірме қағаздар


Жүргізілетін жұмысым

Сабақтың этаптары

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушылардың іс-әрекеті

І.Кіріспе бөлім


3-мин

І.Ұйымдастыру

2. Психологиялық дайындық

«5» болсын алар бағамыз,

Бiлiмнен бақыт табамыз,

Өнер бiлiм көп оқып,

Өсе берсiн санамыз.

Үй тапсырмасын тексеру.




Балалар хормен айтады.








ІІ.Тұсаукесер


4-мин














hello_html_cfc5073.png-Мына ғимарат қандай геометриялық фигуралардан құрастырылған?

Математикалық диктант.

1. 7 мен 9-дың арасында қандай сан?

2. 1-қосылғыш 7 -екінші қосылғыш 2 қосындысының мәні неше?

3.Азайғыш 8, азайтқыш 3 айырманың мәні?

4. 10-ның үлкен алдында қандай сан?

5. Ең үлкен 1 таңбалы сан?

6. Ең кіші 1 таңбалы сан?

Дәптерімізді ашып, бүгінгі күнді жазайық.

Көркем жазу минуты 3,5 цифрын жазамыз.

Оқушылар берілген сұрақтарға өз жауаптарын беріп отырады.

ІІІ.Негізгі бөлім


35-мин

Жаңа сабақ:
Есепті шығар:

Бір қорапта 7 дәптер, ал екінші қорапта 4 дәптер бар. Екінші қорапта неше дәптер кем?(ауызша талдау)
-    Бірінші қорапта неше дәптер болды?
-    Екінші қорапта нешеу?
-    Сонда екінші қорапта неше дәптер кем?
-    Неше дәптер кем екенін табу үшін не істеу керек?  (7 – 4 )
-    Сонда кемді табу үшін біз қандай амал қолдандық? (азайту)
-    Қанша артық, қанша кем табу үшін азайту амалын қолданамыз.

Тақтада жұмыс. №2
4, 8, 3 сандарынан тура теңдік құру мүмкін бе? Бір санды өзгертіп, тура теңдіктер құр.

4-1=3

Балалар мен сендерге қызықты өлең оқып берейін, сендер мұқият тыңдандар. Қызыл,сары,жасыл

Алуан алуан пішіндер.

Үшбұрыш төбесі,

Төртбұрыш денесі.

Дөңгелек терезесі.

Балалар, мен не құрастырдым?

Мен үйді қандай пішіндерден құрастырдым

3 есеп. Есеп құрастыр және шығар:
Бояу – 9
Өшіргіш — ?, 4-еуі кем.
Өшіргіш — ?
Шешуі:    9 -  4 = 5 (ө)
Жауабы:  5 өшіргіш




Есепке талдау жүргізеді.


Берілген тапсырмаларды орындайды.

Сергіту сәті

1-мин

1,2,3 қарлығаш боп ұш,

4,5,6 қарлығаш боп қалқы,

7,8,9,10 қарлығаш боп қон.













4 тапсырма. Бірінші қосылғышы бірдей үш қосынды жазу.Қосылғыштардың орындарын ауыстыр. Өрнектің мәнін табу.

Ойын : « Сиқырлы пішіндер» оқушылар алдарында жатқан шаршы фигураны талдайды:

- түсі қандай?

- түрі қандай?

- пішіні қандай?

Фигураны бүктеу.

- қандай фигура пайда болды?

- неше үшбұрыш пайда болды?

3+ 5 5+3

3+2 2+3

3+4 4+3







hello_html_394d308c.jpg


ІҮ.Қорытынды

Сабақтың басты сәттеріне тоқталу

/2-мин/




:

-Бүгінгі сабағымызда қандай тақырыппен таныстық?

Қандай жұмыстар жүргіздік

.Сабақ сендерге ұнады ма?

Сонымен геометриялық пішіндерден не құрастырдық.?

Аққала- қыс мезгілінің көркі.

Геометрия пішіндері патшасы оқушыларға да,өз балаларына да риза болыпты,


Бағалау.Үйге тапсырма

Сабаққа қатысқан оқушыларды мақтап,мадақтау,бағалау













Автор
Дата добавления 26.02.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров53
Номер материала ДВ-486377
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх