Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Есеп. Қосу және азайту.

Есеп. Қосу және азайту.


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gif1 сынып

Математика Сабақ № Күні:


Сабақтың тақырыбы: Есеп. Қосу және азайту.

Сабақтың мақсаты:

Білімділік: Әртүрлі объектілерді пайдалану арқылы қосындыны табуға арналған есеп жайлы оқушылардың білімдерін жетілдіру. Қосындыны табуға арналған есепті талдау және шығару жолдары жайлы оқушылардың білімдерін тиянақтау.

Дамытушылық: Оқушылардың математика пәніне қызығушылығын арттыра отырып, есептеу, логикалық ойлау әрекеттерін дамыту.

Тәрбиелік: Балаларды білімділікке, адамгершілікке, жолдастық қарым-

қатынасқа тәрбиелеу. Білімділікке баулу.

Сабақтың типі: Оқушылардың жаңа білімді меңгеру сабағы.

Сабақтың түрі: Аралас сабақ.

Әдіс-тәсілдері: Түсіндіру, сұрақ-жауап, көрнекілік көрсету арқылы түсіндіру,жарыс.

Көрнекілік: Қосу кестесі. Тақырыпқа байланысты суреттер.

Жоспар:

І. Ұйымдастыру кезеңі

ІІ. Өткенді қайталау

ІІІ. Жаңа сабақ.

ІҮ. Жаңа сабақты бекіту.

Ү. Қорытындылау, бағалау.

Сабақтың барысы:

Ұйымдастыру кезеңі: а) Сәлемдесу , оқушыларды түгендеу.

ә) Сабаққа әзірлігін тексеру, оқу құралдарын дайындау.

Оқушылардың игерген білімдерін пысықтау кезеңі..

Сұрақ:

Есептің құрамды бөліктерін кім атайды?

Шарты деген не?

Сұрақ не үшін беріледі?

Шешуін табу үшін қандай амалдар пайдаланамыз?


Жаңа сабақ.

Сабақ мақсатымен таныстыру.

Мұғалімнің түсіндірмесі. Көрнекілікпен жұмыс:

Оқулықпен жұмыс.

Оқулықта берілген есептерді оқу. Оның есеп екендігіне көз жеткізу.


Көк – 5 ой. машина

Қызыл – 2 ой.машина

Барлығы – ? машина

5+2=7 (ой.маш.) – барлығы

Жауабы: барлығы 7 ойыншық машина бар Салыстыру:

Түске дейін – 6 қорап

Түстен кейін – 2 қорап

Барлығы – ? қорап

6+2=8 (қор.) – барлығы

Жауабы: барлығы 8 қорап жасады


Ұқсастығы неде? Ұқсастығы – екеуі де қосу амалымен шығарылады.



Айырмашылығы – қарастыру объектілерінде(ойыншық, машина). Іс–әрекетінде(сатып алды, жасады).

«Барлығы» деген сұраққа жауап беру үшін үнемі қосу амалын қолданамыз






2. Кесінді сызу. Балдырған сенің кесіндіңнен 1 см қысқа кесінді сызды. Сенің кесіндің неше см болуы керек?

Яғни, сенің кесіндің Балдырғанның кесіндісінен 1 см ұзын болуы керек.

2+1=3 (см)

3 см



3.

6 > 5 6 > 4 6 > 3 6 > 2 6 > 1 6 > 0

4 > 3 4 >2 4 > 1 4 > 0

5 > 4 5 > 3 5 > 2 5 > 1 5 > 0


4. Тиісті сандарды қой. Шығар:


9–7=2 2+7=9 9–2=7 7+2=9

10–2=8 8+2=10 10–8=2 2-+8=10



ВопросительныйЛогикалық тапсырма. Ойлан, тап.



Айырманың мәнін тауып жаз:


8 - 3

а) 4

ә) 6

б) 5



Рефлексия

Бүгінгі сабақта мен ... үйрендім.

Маған қызықты... болды.

Маған қиын болды.

Мен түсіндім.


Сабақты қорыту: Біз не білдік? Талқылау.

Оқушы білімі мен белсенділігін бағалау.




Автор
Дата добавления 29.12.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров128
Номер материала ДВ-297684
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх