622070
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокМатематикаКонспекты"Есептерді шешуде векторды қолдану" тақырыбына ҚМЖ

"Есептерді шешуде векторды қолдану" тақырыбына ҚМЖ

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Бекітемін

Есептерді шешуде векторларды пайдалану

Күні: 11/11

Есенаманова Ж.Б

Сынып: 9 б

Қатысуы тиіс: 14

Қатыспағандар саны:

Сабақ негізделген оқу мақсаты:

Векторларды пайдаланып, есептер шығаруды үйрету

Күтілетін нәтиже

Оқушылар вектор туралы түсініктері бар, вектордың түрлерін, векторларды санға көбейте алады

Оқушылар векторларды қосу ережелерін біледі, вектордың ұзындығын таба алады

Оқушылар вектордың арасындағы бұрышты, вектордың скаляр көбейтіндісін таба алады.

Тілдік мақсат.

Скаляр вектор дегеніміз... Векторларды қосу ережелерін тұжырымдау

Коллениар вектор, бірлік вектор, базистік вектор

Скаляр көбейту, векторды санға көбейту, екі нүктенің арақашықтығы

Алдыңғы тақырып


Жоспар

Басталуы

Қызығушылықты ояту

Оқушылар бір бірлеріне "Серпілген сауал" әдісі бойынша сұрақтар қояды. Сол арқылы Векторлар тарауын қорытындылаймыз. Оқушыларды үш топқа бөліп отырғызамын.


Ортасы

Мағынаны тану

Әр топқа қосымша мәліметтер және оқулықтарын беремін. сол арқылы "Өкіл" әдісін пайдаланып тарауды толық қорытындылаймыз. 3 топ бір бірін бағалайды

Есептер шығару:

1. m векторының қандай мәнінде hello_html_638640d1.gifжәне hello_html_m4746d10e.gif векторлары перпендикуляр болады?

2. A( 0; 3), B(1; -3), C( 1; -1) төбелері болатындай үшбұрыштың AM медианасының ұзындығын табыңыз

3. hello_html_mc0e82ee.gif және hello_html_m677be8b5.gif векторларының арасындағы бұрыштың косинусын табыңдар, егер hello_html_ff019ff.gif{1;2} және hello_html_76669928.gif{2;-1}

4. hello_html_m4e7aa322.gif және hello_html_29c084c0.gifколлинеар векторлар. Осы векторлардың белгісіз координаталары p және q- дің сан мәндерін табыңдар, егер hello_html_m4e7aa322.gif{0,5; 7} hello_html_29c084c0.gif{q;-3,5}

5. Төбелері A(3;-1), B(2; -1), C( 4; 0) болатын үшбұрыштың АС табанындағы бұрыштарының қосындысын табыңыз.

Үлестірме қағаз

1-топ.:

hello_html_m14ae7ae.jpg

2 -топ:

hello_html_m5fb2dc10.jpg

3 -топ:

hello_html_48054f53.jpg

Аяқталуы

Ой қозғау

Сабақ соңында тарау бойынша сұрақтар қою арқылы тарауды қорытындылаймыз


Үйге

Бақылау жұмысына дайындық жасау


бағалау



Соңғы 5 есеп бойынша:

4 -5 есеп -5

2-3 есеп - 4

1 есеп -3


Кері байланыс

hello_html_0.gifhello_html_5b64f646.png










































Вектор

1. m векторының қандай мәнінде hello_html_2b0fba5d.gifжәне hello_html_2dde54f5.gif векторлары перпендикуляр болады?

2. A(1; 0; 3), B(1; 1; -3), C(3; 1; -1) төбелері болатындай үшбұрыштың AM медианасының ұзындығын табыңыз

3. hello_html_mc0e82ee.gif және hello_html_m677be8b5.gif векторларының арасындағы бұрыштың косинусын табыңдар, егер hello_html_ff019ff.gif{1;2;1} және hello_html_76669928.gif{2;-1;0}

4. hello_html_m4e7aa322.gif және hello_html_29c084c0.gifколлинеар векторлар. Осы векторлардың белгісіз координаталары p және q- дің сан мәндерін табыңдар, егер hello_html_m4e7aa322.gif{0,5; p; 7} hello_html_29c084c0.gif{q;-0,15; 3,5}

5. Төбелері A(3; 4; -1), B(2; 3; -1), C(2; 4; 0) болатын үшбұрыштың АС табанындағы бұрыштарының қосындысын табыңыз.

Вектор

1. m векторының қандай мәнінде hello_html_2b0fba5d.gifжәне hello_html_2dde54f5.gif векторлары перпендикуляр болады?

2. A(1; 0; 3), B(1; 1; -3), C(3; 1; -1) төбелері болатындай үшбұрыштың AM медианасының ұзындығын табыңыз

3. hello_html_mc0e82ee.gif және hello_html_m677be8b5.gif векторларының арасындағы бұрыштың косинусын табыңдар, егер hello_html_ff019ff.gif{1;2;1} және hello_html_76669928.gif{2;-1;0}

4. hello_html_m4e7aa322.gif және hello_html_29c084c0.gifколлинеар векторлар. Осы векторлардың белгісіз координаталары p және q- дің сан мәндерін табыңдар, егер hello_html_m4e7aa322.gif{0,5; p; 7} hello_html_29c084c0.gif{q;-0,15; 3,5}

5. Төбелері A(3; 4; -1), B(2; 3; -1), C(2; 4; 0) болатын үшбұрыштың АС табанындағы бұрыштарының қосындысын табыңыз.

Вектор

1. m векторының қандай мәнінде hello_html_2b0fba5d.gifжәне hello_html_2dde54f5.gif векторлары перпендикуляр болады?

2. A(1; 0; 3), B(1; 1; -3), C(3; 1; -1) төбелері болатындай үшбұрыштың AM медианасының ұзындығын табыңыз

3. hello_html_mc0e82ee.gif және hello_html_m677be8b5.gif векторларының арасындағы бұрыштың косинусын табыңдар, егер hello_html_ff019ff.gif{1;2;1} және hello_html_76669928.gif{2;-1;0}

4. hello_html_m4e7aa322.gif және hello_html_29c084c0.gifколлинеар векторлар. Осы векторлардың белгісіз координаталары p және q- дің сан мәндерін табыңдар, егер hello_html_m4e7aa322.gif{0,5; p; 7} hello_html_29c084c0.gif{q;-0,15; 3,5}

5. Төбелері A(3; 4; -1), B(2; 3; -1), C(2; 4; 0) болатын үшбұрыштың АС табанындағы бұрыштарының қосындысын табыңыз.

Вектор

1. m векторының қандай мәнінде hello_html_2b0fba5d.gifжәне hello_html_2dde54f5.gif векторлары перпендикуляр болады?

2. A(1; 0; 3), B(1; 1; -3), C(3; 1; -1) төбелері болатындай үшбұрыштың AM медианасының ұзындығын табыңыз

3. hello_html_mc0e82ee.gif және hello_html_m677be8b5.gif векторларының арасындағы бұрыштың косинусын табыңдар, егер hello_html_ff019ff.gif{1;2;1} және hello_html_76669928.gif{2;-1;0}

4. hello_html_m4e7aa322.gif және hello_html_29c084c0.gifколлинеар векторлар. Осы векторлардың белгісіз координаталары p және q- дің сан мәндерін табыңдар, егер hello_html_m4e7aa322.gif{0,5; p; 7} hello_html_29c084c0.gif{q;-0,15; 3,5}

5. Төбелері A(3; 4; -1), B(2; 3; -1), C(2; 4; 0) болатын үшбұрыштың АС табанындағы бұрыштарының қосындысын табыңыз.

Вектор

1. m векторының қандай мәнінде hello_html_2b0fba5d.gifжәне hello_html_2dde54f5.gif векторлары перпендикуляр болады?

2. A(1; 0; 3), B(1; 1; -3), C(3; 1; -1) төбелері болатындай үшбұрыштың AM медианасының ұзындығын табыңыз

3. hello_html_mc0e82ee.gif және hello_html_m677be8b5.gif векторларының арасындағы бұрыштың косинусын табыңдар, егер hello_html_ff019ff.gif{1;2;1} және hello_html_76669928.gif{2;-1;0}

4. hello_html_m4e7aa322.gif және hello_html_29c084c0.gifколлинеар векторлар. Осы векторлардың белгісіз координаталары p және q- дің сан мәндерін табыңдар, егер hello_html_m4e7aa322.gif{0,5; p; 7} hello_html_29c084c0.gif{q;-0,15; 3,5}

5. Төбелері A(3; 4; -1), B(2; 3; -1), C(2; 4; 0) болатын үшбұрыштың АС табанындағы бұрыштарының қосындысын табыңыз.

Вектор

1. m векторының қандай мәнінде hello_html_2b0fba5d.gifжәне hello_html_2dde54f5.gif векторлары перпендикуляр болады?

2. A(1; 0; 3), B(1; 1; -3), C(3; 1; -1) төбелері болатындай үшбұрыштың AM медианасының ұзындығын табыңыз

3. hello_html_mc0e82ee.gif және hello_html_m677be8b5.gif векторларының арасындағы бұрыштың косинусын табыңдар, егер hello_html_ff019ff.gif{1;2;1} және hello_html_76669928.gif{2;-1;0}

4. hello_html_m4e7aa322.gif және hello_html_29c084c0.gifколлинеар векторлар. Осы векторлардың белгісіз координаталары p және q- дің сан мәндерін табыңдар, егер hello_html_m4e7aa322.gif{0,5; p; 7} hello_html_29c084c0.gif{q;-0,15; 3,5}

5. Төбелері A(3; 4; -1), B(2; 3; -1), C(2; 4; 0) болатын үшбұрыштың АС табанындағы бұрыштарының қосындысын табыңыз.





Общая информация

Номер материала: ДБ-342591

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.