Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Доп. образование / Рабочие программы / Эш программасы 3 класс ФГОС уку тат.төркеме

Эш программасы 3 класс ФГОС уку тат.төркеме


  • Доп. образование

Поделитесь материалом с коллегами:


3енче сыйныф татар төркемендә укудан эш программасы

3 нче сыйныф (татар төркеме)

Сәгатьләр саны: 102

барлыгы – 102 сәг., атнага – 3 сәг.

Планлаштыру рус телендә урта (тулы) гомуми белем бирү мәктәбендә татар телен укыту программасы (татар балалары өчен), төзүче - авторлар: Ф. Г. Галимуллин, З.Н.Нәбиуллина, Х. Г. Фәрдиева. - Казан: Татарстан китап нәшрияты., 2011 нигезендә төзелде

Дәреслек: Р. Х. Ягъфәрова. Уку китабы. рус телендә гомуми белем бирүче башлангыч мәктәпнең 3нче сыйныфы өчен дәреслек (татар балалары өчен ). – Казан. Татарстан китап нәшрияты, 2013 .

Үз гаиләңә карата уңай караш, ихтирам тәрбияләү. Туганлык кыйммәте формалаштыру.

Тиешле мәгълүматны таба белү. Үз фикереңне логик эзлеклелектә әйтә белү,иптәшләреңнең сөй -ләмен тыңлау, бәяләү

Сорауларга дөрес итеп җавап бирә белү



3

М. Гафури “Балалар эше” шигыре .


Яңа белем алу дәресе

Рәсем буенча эш, сорау-җавап эше, тәрҗемә эше, сүзлек эше


Мөстәкыйльлек дәрәҗәсен үстерү.

Белем алу өчен зур ты-рышлык куярга кирәк-лекне аңлату. Шәһәр исемнәрен атый, хәрәкәт белдерүче сүзләрне та-бып әйтә белергә өйрәнү

М.Гафури шигырьләрен сәнгатьле укый белү



4

Н.Арсланов “Тел” шигыре.


Методоло-гик юнәлеш дәресе

Төркемнәрдә эшләү, сәнгатьле уку, сорауларга җавап бирү.


Башкаларны тыңлый белү, иптәшләрең фикере белән исәпләшү.

Нәтиҗә чыгара белү.

Сәнг.уку.күнекмәләрен үстерү .Флаг, герб,гимнсүзләре белән таныштыру

Шигырьне сәнгатьле укый белү



5

К.Нәҗми “Китап фабрикасында”


Яңа белем алу дәресе

Сәнгатьле уку, сорауларга җавап бирү


туганлык хисләре тәрби-яләү. Төп фикерне табар га өйрәтү. Китапка хөрмәт тәрбияләү

Сорауларга дөрес итеп җавап бирә белү.

Шигырьне сәнгатьле уку күнекмәләрен үзләштерү



6

В.Нуриев “”Чук һәм Гек” һәм дә ... Ирек”


Рефлексия дәресе

Ситуатив уен, диалог төзү, текстка сораулар кую


Башкаларны тыңлый белү, иптәшләрең фикере белән исәпләшү.

Нәтиҗә чыгара белү.

Төп фикерне табарга өйрәтү

Сорауларга дөрес итеп җавап бирә белү



7

Г.Тукай “Кызыклы шәкерт”


Рефлексия дәресе

Уку, тәрҗемә эше, сорау-җавап эше, җөмләләр төзү


Эшкә кечкенәдән өйрәнергә кирәклекне аңлату

Рәсем буенча җөмлә һәм сурәтләү тексты төзергә, билге белдерүче сүзләрне таба белү

Шигырьне рольләргә бүлеп укый белү



8

Р.Әхмәтҗанов “Исем кушу”


Рефлексия дәресе

Уку, тәрҗемә эше, сорауларга җавап бирү


Сорауларга дөрес итеп җавап бирә белү.

Төп фикерне табарга өйрәтү.

Укылган әсәрнең эчтәлеген сөйли белү.



9

Иң татлы тел – туган тел, анам сөйләп торган тел.


Методоло-гик юнә-леш дәресе

Ситуатив уен, диалог төзү, текстка карата сораулар кую. БСҮ.

БСТҮ

Үз гаиләңә,китап укуга карата уңай караш, ихтирам тәрбияләү

Татар халык авыз иҗаты белән таныштыруны дәвам итү

Монолог төзи белү




  1. Көз! Бу инде синмени? (10 сәгать)







10

Н.Мадьяров “Көзге урман” шигыре.


Яңа белем алу дәресе

Рәсем өстендә эш, сораулар кую, сүзлек өстендә эш


Эчтәлеген ачып бирә белү. Балаларда таби-гатькә карата сакчыл караш тәрбияләү, таби-гатьтә үз-үзеңне тоту кагыйдәләрен ныгыту.

Шигырьләр белән танышу. Көзге табигатькә мәхәббәт тәрбияләү

Көзге урман” шигырен укып, төп фикерне әй- тә белү.Рәсем бу -енча җөмләләр төзеп әйтә белү



11

И.Туктар “Урман букеты”.


Рефлексия дәресе

Уку, сорау-җавап-эше, җөмләләр төзү. Дөрес уку күнекмәләрен үстерү.


Көзге табигатьнең матурлыгын бәяли белү.

Укучыларда эстетик зәвык тәрбияләү.

Дөрес уку күнекмәләрен үзләштерү



12

Р.Вәлиева “Көз”


Методоло-гик юнә-леш дәресе

Сүзлек эше,уку, җөм-ләләр төзү, сорау-җа-вап эше,сәнг-ле уку


Сорауларга дөрес итеп җавап бирә белү.

Шигырь белән танышу. Көзге табигатькә мәхәббәт тәрбияләү

Шигырьне сәнгатьле укый белү



13

Г.Хәсәнов “Көзне инде...”


Рефлексия дәресе

Уку, сорау-җавап-эше


Әдәбият белән сәнгать-не бәйләп күзаллау. Эстетик тәрбия.

Көзге табигатькә соклану уяту

Яңа лексиканы үзләштерү



14

Р.Корбанов “Каурыйлар”


Яңа белем алу дәресе

Сүзлек эше, җөмләләр төзү, сорау-җавап эше, тәрҗемә эше


Туган якка карата ярату хисе тәрбияләү

Сорауларга дөрес итеп җавап бирә белү

Яңа лексиканы сөйләмдә куллану



15

Г.Мөхәммәтшин “Ак песи”


Яңа белем алу дәресе

Парларда эшләү, сорау-җавап-эше, уку, рәсем буенча эш


Балаларда хайван-нарга карата мәрхәмәтлелек тәрбияләү,

Әсәрне укып,төп фикер-не әйтә белү. Эчтәлеген ачып бирә белү.

Дөрес уку күнекмәләрен үзләштерү



16

И.Солтан “Бәрәңге алганда”


Рефлексия дәресе

Уку, җөмләләр төзү, сорау-җавап эше


Туган ягыңны, халкыңны ярату, хөрмәт итү.

Укучыларга хезмәтнең бәхет, шатлык, хөрмәт чыганагы икәнлеген төшендерү

Дөрес уку күнекмәләрен үзләштерү



17

Х. Халиков “Витаминлы аш”.


үстерелеш ле кон-троль дәресе

Уку тизлеген тикшерү. Уку, тәрҗемә эше, сорау -җавап эше.

Уку тизлеген тикшерү

Сорауларга дөрес итеп җавап бирә белү. Аңлап уку

Әдәби әсәрне ишетеп кабул итү

Дөрес һәм тиз уку



18

А.Тимергалин “Шәһәрдә алтын көз...” тексты


Методоло-гик юнәлеш дәресе

Күнегүләр эшләү, сүзтезмәләр төзү, сораулар төзү


Сөйләм этикеты үрнәкләрен куллану, бер-берең игътибарлылык күрсәтү.

Әсәрне укып, төп фикерне әйтә белү.

Сүзтезмәләр төзеп, сөйләмдә куллана белү



19

Көз! Бу инде синмени?”


Методоло-

гик юнә-леш дәресе

Сөйләү, сүзлек өстен дә эш, сорау-җавап эше. Көз темасын кабатлау.


Үз фикереңне әйтә белү, сәнг. укый белү.

Сорауларга дөрес итеп җавап бирә белү.

Монолог төзи белү




  1. Туган як (9 сәгать)







20

Х.Туфан “Казан турында җырлар”


Яңа белем алу дәресе

Уку, сөйләү, парларда эшләү, күнегүләр эшләү


Туган ягыңны, халкың-ны ярату,хөрмәт итү

Горурлык хисе тәрбияләү.

Сәнгатьле уку күнекмәләрен ныгыту



21

Г.Сабитов “Кара урман...”


Методоло-гик юнә-леш дәресе

Сораулар төзү, җөмләләр төзү


Башкаларны тыңлый белү, иптәшләрең фикере белән исәпләшү.

Нәтиҗә чыгара белү.

Әсәрне укып, төп фикерне әйтә белү.

Сүзтезмәләр төзеп, сөйләмдә куллана белү



22

Туган ягым табигате.


Методоло-гик юнә-леш дәресе

Рәсем буенча эш, сорау-җавап эше

Диалог төзү

Туган якка карата ярату хисе тәрбияләү.


Табигатьне саклау проблемасын күтәрү.

Диалог төзи белү



23

Б.Рәхмәт “Алтын безнең җир”


Яңа белем алу дәресе

Парларда эшләү, уен, сорау-җавап эше


Туган илгә карата мәхәб -бәт. Укучыларда үткә-небезгә, тарихыбызга ка -рата ихтирам тәрбияләү

Б.Рәхмәтнең “Алтын безнең җир” әсәрен укып, төп фикерне әйтә белү.

Яттан сөйли белү. Шигырьне сәнгатьле укый белү



24

М.Шабаев “Идел суы” шигыре


Яңа белем алу дәресе

Парларда эшләү, уен, сорау-җавап эше


Туган якка карата хөрмәт хисе тәрбияләү

Авторның әсәрләрен укып, төп фикерне әйтә белү.

Шигырьне сәнгатьле укый белү



25

Г.Тукай “Умарта корты һәм чебеннәр”


Рефлексия дәресе

Уку, сөйләү. Тәрҗе-мә эше, сорау-җавап эше, җөмләләрнең ахырын уйлау


Сөйләм этикеты үрнәкләрен куллану, бер-берең белән килешеп эшләү.

Аңлап укуга ирешү, фикер йөртү.

Сорауларга дөрес итеп җавап бирә белү



26

Л.Зөлкарнәй “Бичуралар һәм бичаралар”


Яңа белем алу дәресе

Уку, сөйләү. Тәрҗемә эше, сорау-җавап эше


Сөйләм этикеты үрнәклә-рен куллану,бер-бере-ңә игътибарлылык күрсәтү.

Сорауларга дөрес итеп җавап бирә белү. Таби-гатькә сакчыл караш.

Текстның эчтәлеген план буенча сөйли белү



27

М.Латыйфул лин “Сабан туенда”


Методоло-гик юнәлеш дәресе

Уку, сөйләү, тәрҗемә эше, сорау-җавап эше, җөмләләр уйлау


Туган ягыңны, халкыңны ярату, хөрмәт итү.

Үз халкыңның яхшы гадәтләре. Эстетик тәрбия.

Дөрес уку күнек мәләрен үзләш- терү.С.Сәйдәшев турында белү.



28

Туган як” темасы


Методоло гик юнә-леш дәресе

Сөйләү,сүзлек өстен-дә эш, сорау-җавап эше, рәсем белән эш


Сөйләм этикеты үрнәк-ләрен куллану, бер-берең белән килешләшеп эшләү.

Командада эшләргә өйрәнү

Сөйләү күнекмә-ләре. Сорау-ларга җавап бирә белү.




  1. Килеп җитте кыш та! (11 сәгать)







29

Кыш” рәсеме.


Яңа белем алу дәресе

Сүзлек өстендә эш, авазлар белән эш, төркемнәрдә эшләү, сүзтезмәләр төзү, җөмләләр төзү

Монологик сөйләм

Кышкы табигатьнең матурлыгын бәяли белү.

Табигатькә сакчыл ка-раш. Рәсем буенча җөм-лә һәм сурәтләү тексты төзергә, билге белдерү-че сүзләрне таба белү

Бәйләнешле сөйләм үстерү, сорауларга җавап бирә белү



30

С.Шакир “Кар ява” шигыре.


Яңа белем алу дәресе

Уку, сөйләү,сүзлек эше, сорау-җавап эше,җөмлә- ләрнең ахырын уйлау


Сөйләм этикеты үрнәк-ләрен куллану, бер-береңә игътибарлылык күрсәтү.

Сорауларга дөрес итеп җавап бирә белү.

Шигырьне сәнгатьле укый белү



31

С.Шакир “Кар бөртеге нәрсә ул?”


Методоло-гик юнә-леш дәресе

Уку, сөйләү,сүзлек эше, сорау-җавап эше,җөмләләрнең ахырын уйлау


Матурлык төшенчәсе., сөйләм культурасын үстерү

Аңлап укуга ирешү, фикер йөртү. Кышкы табигать

Шигырьне яттан сөйли белү



32

Н.Думави “Йомшак кына кар ява...”


Рефлексия дәресе

Уку, сораулар һәм җөмләләр төзү, сүзлек эше


Үз фикереңне белдерү. Гуманлылык хисләре. Мәрхәмәтле булу, кошларны ярату.

Кышкы уеннар турында сөйләшү. Сорауларга дөрес итеп җавап бирә белү.

Сорауларга дөрес итеп җавап бирә белү



33

Р.Хафизова “Песнәк”


Рефлексия дәресе

Уку, сөйләү,сүзлек эше, сорау-җавап эше,җөмләләрнең ахырын уйлау


Төркемдә эшли белү.

Кошлар турында сөйл әшү.

Рәсем буенча җөмләләр төзеп әйтә белү



34

Ф.Хөсни “Кыш көне”


Рефлексия дәресе

Уку, сөйләү. Тәрҗемә эше, сорау-җавап эше


Сөйләм этикеты үрнәк- ләрен куллану,бер-берең белән килешеп эшләү.

Аңлап укуга ирешү, фикер йөртү.

Текстның эчтәлеген сөйли белү



35

Җ.Тәрҗеманов “Кыш бабай”


Методоло гик юнә-леш дәресе

Сүзлек эше, авазлар өстендә эш, яттан сөйләү


Сөйләм этикеты үрнәк-ләрен куллану,бер-берең белән килешеп эшләү.

Әсәрне укып, төп фикерне әйтә белү.

Яттан сөйли белү



36

Р.Низамова “Бүген мәктәптә бал-маскарад”


Рефлексия дәресе

Уку, сөйләү, сүзлек эше, сорау-җавап эше


Дуслык, тату яшәү кебек кыйммәтләрне аңлый һәм бәяли белү.

Яңа ел теләкләре.

Текст буенча сораулар төзи белү



37

К.Тәхау “Гыйнвар” тексты


Рефлексия дәресе

Сорауларга җавап бирү, сүзлек эше


Туган якка, туган як табигатенә карата хөрмәт хисе тәрбияләү

Сорауларга дөрес итеп җавап бирә белү.

Текст буенча үз фикереңне әйтә белү



38

Җ.Дәрзаманов “Җепшек көндә”.


Методоло гик юнә-леш дәресе

Уку, рәсем буенча эш


Табигать үзгәрешләре. Эстетик тәрбия.

Әсәрне укып, төп фикерне әйтә белү.

Сәнгатьле уку күнекмәләрен үзләштерү



39

Килеп җитте кыш та”


Методоло гик юнәлеш дәресе

БСТҮ. Ситуатив уен, сорау-җавап эше.


Табигатькә карата күзәтү-чәнлек булдыру, һава торышының үзгәрешен аңларга, татарча дөрес репликалар белән аңлата белергә өйрәтү

Сорауларга дөрес итеп җавап бирә белү. Таби-гатькә сакчыл караш

Рәсемнәр буенча сөйли белү





5.Яхшыдан үрнәк ал, яманнан гыйбрәт ал! (15 сәгать)







40

М.Гафури “Укырга һич иренмәс...”


Яңа белем алу дәресе

Сәнгатьле уку, сорау-җавап эше


Үз гаиләңә, китап укуга карата уңай караш, ихтирам тәрбияләү

Әсәрне укып, төп фикерне әйтә белү

Сәнгатьле уку күнекмәләрен үзләштерү



41

Л.Толстой “Алмагачлар”


Яңа белем алу дәресе

Сәнгатьле уку, сорауларга җавап бирү


Үз фикереңне белдерү. Гуманлылык хисләре. Мәрхәмәтле булу.

Сорауларга дөрес итеп җавап бирә белү. Таби-гатькә сакчыл караш.

Сорауларга дөрес итеп җавап бирә белү



42

А.Алиш . “Чукмар белән Тукмар”


Методоло гик юнә-леш дәресе

Уку тизлеген тикше-рү., (Дуслар б-н ... 64-65 б.)

Уку тизлеген тикшерү

Китап укырга ярату уяту.

Йөгерек итеп укый белү.

Дөрес һәм тиз итеп уку



43

Р.Төхфәтуллин “Алмагачлы юл”


Рефлексия дәресе

Уку, җөмләләр төзү, сорау-җавап эше


Туган якка, туган як табигатенә карата хөрмәт хисе тәрбияләү

Сорауларга дөрес итеп җавап бирә белү. Таби-гатькә сакчыл караш.

Сорауларга җавап бирә белү



44

Ш.Маннапов “Су тәме”


Яңа белем алу дәресе

Сәнгатьле уку, сорауларга җавап бирү


Башкаларны тыңлый белү, иптәшләрең фикере белән исәпләшү.

Нәтиҗә чыгара белү.

Әсәрне укып, төп фикерне әйтә белү.

Текст буенча үз фикереңне әйтә белү



45

Л.Лерон “Гөлләр рәхмәте”


Рефлексия дәресе

Рәсем өстендә эш, сораулар төзү һәм җавап бирү


Матурлык төшенчәсе., сөйләм культурасын үстерү

Аңлап укуга ирешү, фикер йөртү.

Шигырьне яттан сөйли алу



46

Ф.Хөсни “Күчтәнәч”


Рефлексия дәресе

Җөмләләр төзү, сорау-җавап эше, уку


Башкаларны тыңлый белү, иптәшләрең фикере белән исәпләшү.

Сорауларга дөрес итеп җавап бирә белү.

Сорауларга җавап бирә белү



47

Акыллы-зирәк гномнар”



Яңа белем алу дәресе

Уку, сорау-җавап эше, җөмләләр төзү


Этикет үрнәкләрен куллану, бер-береңә игътибарлылык күрсәтү.

Әсәрне укып, төп фикер не әйтә белү.Сорауларга дөрес җавап бирә белү

Сорауларга җавап бирә белү



48

Б.Рәхмәт “Аш вакыты”


Яңа белем алу дәресе

Рәсем өстендә эш, сәнгатьле уку


Этикет үрнәкләрен кулла ну.Чисталыкка өйрәтү,ги- гиена таләпләрен белү

Сорауларга дөрес итеп җавап бирә белү. Гигие-на таләпләрен белү.

Шигырьне сәнгатьле укый белү



49

К.Насыйри “Ашаганда”


Методоло гик юнә-леш дәресе

Уку, сөйләү, сүзлек эше, сорау-җавап эше, җөмләләрнең ахырын уйлау


Этикет үрнәкләрен куллану, бер-береңә игътибарлылык күрсәтү.

Этикет кагыйдәләре турында әңгәмә. Милли ашлар.

Текстның эчтәле генә туры китереп сораулар төзи белү



50

Ә.Бикчәнтәева “Тәмле сүз”


Рефлексия дәресе

Уку, сорау-җавап эше, җөмләләр төзү


Башкаларны тыңлый белү, иптәшләрең фикере белән исәпләшү.

Нәтиҗә чыгара белү.

Шигырьләр белән танышу.

Текстның эчтәлеген сөйли белү



51

Ш.Галиев “Гафу үтендем”


Рефлексия дәресе

Парларда эшләү, сорау-җавап эше, сәнгатьле уку


Геройларга бәяләмә бирү. Сорауларга дөрес итеп җавап бирә белү.

Әсәрне укып, төп фикер не әйтә белү.Сорауларга дөрес җавап бирә белү

Яттан сөйли белү



52

Әдәпле буларга теләсәң”


Методоло гик юнә-леш дәресе

Төркемнәрдә һәм парларда эшләү, сорау-җавап эше

Диалогик сөйләм

Туган телгә мәхәббәт тәрбияләү. Башкаларны тыңлый белү, иптәшләрең фикере белән исәпләшү

Сорауларга дөрес итеп җавап бирә белү.

Парларда эшли белү



53

Р.Низамиев “Әйдәгез...”


Яңа белем алу дәресе

Уку, сөйләү. Тәрҗемә эше, сорау-җавап эше


Аңлап уку Яхшылык, тү-землелек кебек кыйм-мәтләрне бәяли белү.

Аңлап укуга ирешү, фикер йөртү.

Текстка карата үз фикерләреңне әйтә белү



54

Яхшыдан үрнәк ал” темасы


Рефлексия дәресе

Ситуатив уен, сорау-җавап эше кабатлау


Геройларга бәяләмә бирү. Сорауларга дөрес итеп җавап бирә белү.

Үз фикереңне логик эзлеклелектә әйтә белү, ипәшләреңнең сөй -ләмен тыңлау, бәяләү

Татар һәм рус ха-лык мәкальләрен чагыштыру, үзләштерү




  1. Ата – ана һәм туганнар (12 сәгать)







55

А.Нигъмәтул лин “Әни кулында – үзең”


Яңа белем алу дәресе

Уку, сөйләү, сүзлек эше, сорау-җавап эше, җөмләләрнең ахырын уйлау


Үз гаиләңә карата уңай караш, ихтирам тәрбия-ләү. Туганлык кыйммәте формалаштыру.

Әсәрне укып, төп фикер не әйтә белү.Сорауларга дөрес җавап бирә белү

Тәрҗемә күнекмәләрен үзләштерү



56

М.Гафури “Ата-ана”


Методоло гик юнә-леш дәресе

Рәсем өстендә эш, сораулар төзү һәм җавап бирү


Сәнгатьле уку. Әти- әниләргә хөрмәт,аларны ярату

Аңлап укуга ирешү, фикер йөртү.

Сәнгатьле уку күнекмәләрен үзләштерү



57

Ф.Яруллин “Кояштагы тап” тексты


Методоло гик юнә-леш дәресе

Уку, парларда эшләү, сорау-җавап эше, рәсем буенча эш


Ялганлау төшенчәсе. Әниләр- иң изге кешеләр

Авторның әсәрләрен укып, төп фикерне әйтә белү.

Дөрес уку күнекмәләрен үзләштерү



58

Р.Миңнуллин “Әнкәйнең ак чәчләре.”


Рефлексия дәресе

Сорау-җавап эше, парларда эшләү, тәрҗемә эше

Сыйныф тан тыш уку

Башкаларны тыңлый белү, иптәшләрең фикере белән исәпләшү. Туган телгә мәхәббәт тәрбияләү.

Сорауларга дөрес җавап бирә белү. Әсәрне укып, төп фикер не әйтә белү.

Парларда эшли белү.



59

Ш.Галиев “Авылча, бабайча ял...”


Яңа белем алу дәресе

Уку, җөмләләр төзү, сорау-җавап эше


Үз гаиләңә карата уңай караш, ихтирам тәрбия-ләү. Туганлык кыйммәте формалаштыру.

Әсәрне укып, төп фикер не әйтә белү.Сорауларга дөрес җавап бирә белү

Шигырьне сәнгатьле уку күнекмәләрен үзләштерү



60

Р.Вәлиева “Туган көндә”


Методоло гик юнә-леш дәресе

Күнегүләр эшләү, сүзтезмәләр төзү, сораулар төзү


туганлык хисләре тәрби-яләү. Төп фикерне табар га өйрәтү

Аңлап укуга ирешү, фикер йөртү.

Сорауларга дөрес итеп җавап бирә белү



61

В.Ахунҗанов “Әбигә энә саплыйм”


Рефлексия дәресе

Сорау-җавап эше, уку, күнегүләр эшләү


Үз гаиләңә карата уңай караш, ихтирам тәрбия-ләү. Туганлык кыйммәте формалаштыру.

Әсәрне укып, төп фикер не әйтә белү.Сорауларга дөрес җавап бирә белү

Сәнгатьле уку күнекмәләрен үзләштерү



62

Р.Батулла “Ка-рурманга бара Мөбарәк” со-рау-җавап эше


Рефлексия дәресе

Сөйләү, сүзлек өстендә эш, сорау-җавап эше, җөмләләр төзү


Табигатькә карата күзәтү-чәнлек булдыру, һава то-рышының үзгәрешен аң-ларга,татарча дөрес репли -калар б-н аңлата белү

Тиешле мәгълүматны таба белү. Үз фикереңне логик эзлеклелектә әйтә белү, ипәшләреңнең сөй -ләмен тыңлау, бәяләү

Текстны сәнгатьле укый белү



63

Р.Батулла “Ка-рурманга бара Мөбарәк” со-рау-җавап эше


Методоло гик юнә-леш дәресе

Сөйләү, сүзлек өстендә эш, сорау-җавап эше, җөмләләр төзү


Башкаларны тыңлый белү, иптәшләрең фикере белән исәпләшү.

Нәтиҗә чыгара белү.

Әсәрне укып, төп фикер не әйтә белү.Сорауларга дөрес җавап бирә белү

Сорауларга җавап бирә белү



64

Мәзәкләр


Рефлексия дәресе

БСТҮ, мәзәкләр сөйләү, сораулар төзү һәм җавап бирү

БСТҮ

Геройларга бәяләмә бирү. Сорауларга дөрес итеп җавап бирә белү.

Аңлап укуга ирешү, фикер йөртү.

Текстның эчтәлеген сөйли белү



65

Туганлык мөнәсәбәтләре”


Методоло гик юнә-леш дәресе

Парларда эшләү, уен, сорау-җавап эше


туганлык хисләре тәрби-яләү. Төп фикерне табар га өйрәтү

Әсәрне укып, төп фикер не әйтә белү.Сорауларга дөрес җавап бирә белү

Үз фикереңне әйтә белү



66

Ата-ана һәм туганнар”


Методоло гик юнә-леш дәресе

Рәсем өстендә эш, сораулар төзү һәм җавап бирү


Башкаларны тыңлый белү иптәшләрең фикере б-н исәпләшү.

Нәтиҗә чыгара белү.


Рәсемнәргә карап сораулар төзи һәм җавап бирә белү




  1. Яз! (11 сәгать)








67

З.Ярмәки “Там, беренче язгы тамчы


Яңа белем алу дәресе

Уку, җөмләләр төзү, сорау-җавап эше


Табигатькә карата күзәтү-чәнлек булдыру, һава то-рышының үзгәрешен аң-ларга,татарча дөрес репли -калар б-н аңлата белү

Сорауларга дөрес итеп җавап бирә белү. Таби-гатькә сакчыл караш.

Тәрҗемә күнекмәләрен үзләштерү



68

Г.Рәхим “Шу-шы мизгелдә”


Рефлексия дәресе

Уку, сөйләү, сорау-җавап эше


Сөйләм этикеты үрнәк-ләрен куллану, бер-берең белән килешләшеп эшләү

Шигырь белән танышу. Көзге табигатькә мәхәббәт тәрбияләү

Сорауларга дөрес җавап бирә белү



69

Г.Хәсәнов “Сыерчыклар, кайтып...”


Методоло гик юнә-леш дәресе

Уку, сөйләү, сорау-җавап эше, җөмләләр төзү


Геройларга бәяләмә бирү. Сорауларга дөрес итеп җавап бирә белү.

Сорауларга дөрес итеп җавап бирә белү. Таби-гатькә сакчыл караш.

Яз турында сөйли белү



70

Н.Думави “Балалар сүзе”


Яңа белем алу дәресе

Уку, сөйләү, уен, сорау-җавап эше


Төп фикерне таба белү


Шигырьне яттан сөйли белү



71

Өй түрендә бакчада...”


Методоло гик юнә-леш дәресе

Парларда эшләү, уен, сорау-җавап эше


Аңлап уку Яхшылык, тү-землелек кебек кыйм-мәтләрне бәяли белү..

Шигырь белән танышу. Көзге табигатькә мәхәббәт тәрбияләү

Сорауларга дөрес итеп җавап бирә белү



72

Р.Низамова “Кояш шундый кыздыра...”


Рефлексия дәресе

Уку, сөйләү, сорау-җавап эше, җөмлә-ләрнең ахырын уйлау


Табигатькә карата күзәтү-чәнлек булдыру, һава то-рышының үзгәрешен аң-ларга,татарча дөрес репли -калар б-н аңлата белү

Әсәрне укып, төп фикер не әйтә белү.Сорауларга дөрес җавап бирә белү

Хикәя төзи белү



73

Дәрдемәнд “Кояшның нурлары”


Рефлексия дәресе

Авазлар өстендә эш, төркемнәрдә эшләү, сүзтезмәләр төзү, җөмләләр төзү


Геройларга бәяләмә бирү. Сорауларга дөрес итеп җавап бирә белү.

Сорауларга дөрес итеп җавап бирә белү. Таби-гатькә сакчыл караш.

Сорауларга дөрес итеп җавап бирә белү



74

Х.Г.Якупов “Соңгы кар”


Методоло гик юнә-леш дәресе

Рәсем өстендә эш, сораулар төзү һәм җавап бирү

Монологик сөйләм.

Рәссамнар б-н танышты-ру. Үз фикереңне логик эзлеклелектә әйтә белү, иптәшләреңнең сөйләмен тыңлау, бәяләү

Рәсем буенча җөмлә һәм сурәтләү тексты төзергә, билге белдерүче сүзләрне таба белү

Сөйләү күнекмә-ләре үстерү. Картина буенча фикер йөртү



75

Табышмаклар


Яңа белем алу дәресе

Сорау-җавап эше,уен рәсемнәр белән эш, тәрҗемә эше


Төп фикерне таба белү

Халык авыз иҗатының мөһимлеген аңлау

Сорауларга дөрес җавап бирә белү



76

М.Кәрим “Беренче тамчылар”


Методоло гик юнә-леш дәресе

Сүзлек эше, авазлар өстендә эш


Табигатькә карата күзәтү-чәнлек булдыру, һава то-рышының үзгәрешен аң-ларга,татарча дөрес репли -калар б-н аңлата белү

Сорауларга дөрес итеп җавап бирә белү. Таби-гатькә сакчыл караш.

Шигырьне сәнгатьле уку күнекмәләрен үзләштерү



77

Яз” темасы


Методоло гик юнә-леш дәресе

Кабатлау, сорау-җавап эше


Башкаларны тыңлый белү, иптәшләрең фикере белән исәпләшү.

Нәтиҗә чыгара белү.

Рәсем буенча җөмлә һәм сурәтләү тексты төзергә, билге белдерүче сүзләрне таба белү

Сөйләү күнекмә-ләре үстерү. Сорауларга дөрес җавап бирә белү




  1. Әкият сөйлим сезгә (14 сәгать)







78

Р.Вәлиева “Ягез әле, килегез...”


Яңа белем алу дәресе

Уку, җөмләләр төзү, сорау-җавап эше


Төп фикерне таба белү

Әсәрне укып,төп фикер-не әйтә белү. Эчтәлеген ачып бирә белү.

Сәнгатьле уку күнекмәләрен үзләштерү



79

Кем көчле? (Татар халык әкияте)


Методоло гик юнә-леш дәресе

Уку, сөйләү, сүзлек эше. Сорау-җавап эше, җөмләләрнең ахырын уйлау


Геройларга бәяләмә бирү. Сорауларга дөрес итеп җавап бирә белү.

Тиешле мәгълүматны таба белү. Үз фикереңне логик эзлеклелектә әйтә белү, ипәшләреңнең сөй -ләмен тыңлау, бәяләү

Әкиятне сәнгатьле укый белү



80

А.Алиш “Чукмар белән Тукмар”


Яңа белем алу дәресе

Сүзлек эше. Авазлар өстендә эш, яттан сөйләү


Дуслык, тату яшәү кебек кыйммәтләрне аңлый һәм бәяли белү

Төп фикерне әйтә белү. Эчтәлеген ачып бирә белү.

Ишетеп аңлау күнекмәләрен үзләштерү



81

Мәкальләр һәм әйтемнәр


Яңа белем алу дәресе

Сорау-җавап эше, уен, тәрҗемә эше


Төп фикерне таба белү

халык авыз иҗатының мөһимлеген аңлау

Сорауларга дөрес җавап бирә белү



82

Тычкан белән Чыпчык.Удмурт халык әкияте


Яңа белем алу дәресе

Сүзлек эше, авазлар өстендә эш, сөйләү


Геройларга бәяләмә бирү. Сорауларга дөрес итеп җавап бирә белү.

Әсәрне укып, төп фикер не әйтә белү.Сорауларга дөрес җавап бирә белү

Тема буенча үз фикереңне әйтә белү



83

Р.Хафизова “Бе-ренче шагыйрь, яки тылсым иясе”


Методоло гик юнә-леш дәресе

Сорау-җавап эше, тәрҗемә эше


Сөйләм этикеты үрнәкләрен куллану, бер-берең белән килешләшеп эшләү.

Сорауларга дөрес итеп җавап бирә белү. Тиешле мәгълүматны таба белү.

Тәрҗемә күнекмәләрен үзләштерү



84

Яраткан әкиятем


Рефлексия дәресе

Сүзлек эше, авазлар өстендә эш


Төп фикерне таба белү

халык авыз иҗатының мөһимлеген аңлату

Әкиятне тыңлап аңлый белү



85

Кем җиңүче? (Татар халык әкияте)


Рефлексия дәресе

Уку, сөйләү, сүзлек эше, сорау-җавап эше


Геройларга бәяләмә бирү. Сорауларга дөрес итеп җавап бирә белү.

Әсәрне укып, төп фикер не әйтә белү.Сорауларга дөрес җавап бирә белү

Хикәя төзи белү



86

Татар халык әки ятләре


Яңа белем алу дәресе

Сәнгатьле уку, сорауларга җавап бирү

Сыйныф тан тыш уку

Төп фикерне таба белү

Татар халык авыз иҗаты белән таныштыруны дәвам итү

Эчтәлек сөйли белү



87

Әтәч белән борчак (Рус халык әкияте)


Рефлексия дәресе

Сәнгатьле уку, сорауларга җавап бирү


Башкаларны тыңлый белү, иптәшләрең фикере белән исәпләшү.

Нәтиҗә чыгара белү.

Тиешле мәгълүматны таба белү. Үз фикереңне логик эзлеклелектә әйтә белү, ипәшләреңнең сөй -ләмен тыңлау, бәяләү

Эчтәлек сөйли белү



88

Т.Миңнуллин “Гафият турында әкият


Рефлексия дәресе

Сәнгатьле уку, сорауларга җавап бирү


Геройларга бәяләмә бирү. Сорауларга дөрес итеп җавап бирә белү.

Әсәрне укып, төп фикер не әйтә белү.Сорауларга дөрес җавап бирә белү

Рольләргә бүлеп, сәнгатьле укый белү



89

Татар халык әкиятләре.


Рефлексия дәресе

Парларда эшләү, сорау-җавап эше, җөмләләр төзү


Башкаларны тыңлый белү, иптәшләрең фикере белән исәпләшү.

Нәтиҗә чыгара белү.

Татар халык авыз иҗаты белән таныштыруны дәвам итү

Әкиятләрне чагыштырып үз фикереңне әйтә белү



90

Г.Гыйльманов “Бүләк”


Үстерелешле конт-ль дәресе

Уку тизлеген тикше-рү. Уку, сөйләү, сорау-җавап эше

Уку тизлеген тикшерү

Геройларга бәяләмә бирү. Сорауларга дөрес итеп җавап бирә белү.

Әдәби әсәрне ишетеп кабул итү

Тиз һәм дөрес укый белү



91

Әкият сөйлим сезгә”


Методоло гик юнә-леш дәресе

Рәсем өстендә эш, сораулар өстендә эш, җөмләләр төзү кабатлау.


Кешеләргә карата хөрмәт хисе тәрбияләү

Үз фикереңне логик эзлеклелектә әйтә белү, ипәшләреңнең сөй -ләмен тыңлау, бәяләү

Тема буенча үз фикереңне әйтә белү





9.Җәй җитте! (11 сәгать)








92

А.Сәләхетдинов “Кузгатты күңелне”


Яңа белем алу дәресе

Уку, сөйләү. Тәрҗемә эше, сорау-җавап эше


Табигатькә карата күзәтү-чәнлек булдыру, һава то-рышының үзгәрешен аң-ларга,татарча дөрес репли -калар б-н аңлата белү

Тиешле мәгълүматны таба белү. Үз фикереңне логик эзлеклелектә әйтә белү, ипәшләреңнең сөй -ләмен тыңлау, бәяләү

Тәрҗемә күнекмәләрен үзләштерү



93

Р.Вәлиева “Яңгыр белән Кояш”


Рефлексия дәресе

Уку, сорау-җавап эше, җөмләләр төзү


Сөйләм этикеты үрнәк-ләрен куллану, бер-берең белән килешләшеп эшләү.

Сорауларга дөрес итеп җавап бирә белү. Таби-гатькә сакчыл караш.

Дөрес уку күнекмәләрен үзләштерү



94

Р.Миңнуллин “Яңгырда яланөс...”


Рефлексия дәресе

Рәсем өстендә эш, сәнгатьле уку, сорау-ларга җавап бирү


Табигатькә карата күзәтү-чәнлек булдыру, һава то-рышының үзгәрешен аң-ларга,татарча дөрес репли -калар б-н аңлата белү

Әсәрне укып, төп фикер не әйтә белү.Сорауларга дөрес җавап бирә белү

Шигырьне сәнгатьле уку күнекмәләрен үзләштерү



95

Н.Дәүли “Бала болыт”


Яңа белем алу дәресе

Уку, сорау-җавап эше, җөмләләр төзү


Төп фикерне таба белү

Әсәрне укып,төп фикер-не әйтә белү. Эчтәлеген ачып бирә белү.

Темага карата үз фикереңне әйтә белү



96

Үзем – язучы.


Рефлексия дәресе

Сөйләү, ситуатив уен, җөмләләр төзү

БСТҮ

Сөйләм этикеты үрнәк-ләрен куллану, бер-берең белән килешләшеп эшләү.

Үз фикереңне логик эзлеклелектә әйтә белү, ипәшләреңнең сөй-ләмен тыңлау, бәяләү

Хикәя төзү күнекмәләрен үзләштерү



97

Г.Тукай “Яңгыр”


Рефлексия дәресе

Уку, сөйләү, тәрҗемә эше


Төп фикерне таба белү

Сорауларга дөрес итеп җавап бирә белү. Таби-гатькә сакчыл караш.

Шигырьне сән-гатьле укый белү



98

В.Монасыйпов “Табиблар


Методоло гик юнә-леш дәресе

Сәнгатьле уку, сорауларга җавап бирү


Геройларга бәяләмә бирү. Сорауларга дөрес итеп җавап бирә белү.

Әсәрне укып, төп фикер не әйтә белү.Сорауларга дөрес җавап бирә белү

Сорауларга дөрес итеп җавап бирә белү



99

Ә.Халидов “Кырмыскалар”


Яңа белем алу дәресе

Уку, сорау-җавап эше, җөмләләр төзү


Төп фикерне таба белү

Әсәрне укып,төп фикер-не әйтә белү. Эчтәлеген ачып бирә белү.

Текстның эчтәлеген сөйли белү



100

М.Хөсәеновның “Сабан туе”


Рефлексия дәресе

Сәнгатьле уку, сорауларга җавап бирү


Туган телгә, татар халкы-ның бәйрәмнәренә,йолала рына мәхәббәт тәрбияләү

Шигырь белән танышу. Сорауларга дөрес итеп җавап бирә белү.

Шигырьне сән-гатьле уку күнек-мәләрен үзләш-ү



101

Татар халкының гореф-гадәтләре.


Рефлексия дәресе

Уку, сорау-җавап эше, җөмләләр төзү, тәрҗемә эше

БСТҮ

Туган телгә, татар халкы ның бәйрәмнәренә,йолала рына мәхәббәт тәрбияләү

Үз халкыңның яхшы гадәтләре. Эстетик тәрбия.

Темага карата үз фикереңне әйтә белү



102

Ә.Маликов “Мәктәп баласына”.


Рефлексия дәресе

Сәнгатьле уку, сорауларга җавап бирү


туганлык хисләре тәрби-яләү. Төп фикерне табар га өйрәтү

Әсәрне укып, төп фикер не әйтә белү.Сорауларга дөрес җавап бирә белү

Сорауларга дөрес итеп җавап бирә белү







Автор
Дата добавления 24.11.2016
Раздел Доп. образование
Подраздел Рабочие программы
Просмотров39
Номер материала ДБ-388046
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх