"Есімшенің сөйлемдегі қызметі" сабақ жоспары

Мерзімі.                                                                              Сынып: 7

Тақырыбы: Есімшенің сөйлемдегі қызметі.                           АКТ№

Мақсаты:

 1.Есімшенің сөйлемдегі қызметі тақырыбын бекіту. Оқушылардың синтаксистік талдау жұмысын жетілдіру.

2.Оқушылардың ойлау дағдысын, сөйлеу тілін , шығармашылық жұмысын дамыту.

3. Оқушыларды білімділікке, ұйымшылдыққа тәрбиелеу.

с\ түрі: бекіту сабағы

с\ әдісі: сұрақ-жауап, талдау, шығармашылық, ізденушілік.

с\ жұмысы: топпен, ұжыммен.

с\ технолог: СТО стратегиялары, дамыта оқыту.

с\ көрнекілігі: слайдтар, кеспе қағаздар.

Сабақтың барысы:

1.Ұйымдастыру кезеңі 1-слайд	Күнге қолды созамын. Күн жылуын аламын Күн жылуын алған соң. Жүрегіме басамын. Осы жылулықпен бүгінгі сабағымызды бастаймыз.
2.Үй тапсырмасын тексеру. 2-слайд	1\ 176-жаттығу.Есімшені жұрнақтарына қарай ажыратып, қалай түрленіп тұрғанын, сөйлемнің қай мүшесі болып тұрғанын анықтаңдар.
3.Өткен тақырыпты пысықтау 3-слайд. Оқушылар қойылған сұрақтарға жауап береді.	Келітірілген мысалдар арқылы есімшнің сөйлемдегі қызметін анықтау ережесін қайталау. 1-сөйлем.Баланың  қытығына тиетіні- осы жері. 2-сөйлем.Жұмыскерлерге барақтар салынған. 3-сөйлем.Ол көп сөйлегенді ұнатпайды. 4-сөйлем. Айтқанның аузы жаман,                   Көргеннің көзі жаман. 5-сөйлем. Осыны  сезген сайын Абай тоқтаусыз жыр тереді.
4.Сабақ бойынша жұмыс. 4-слайд	Морфологиялық диктант •      -ып,-іп, п қандай жұрнақтар?(көсемше) •       Атау септігінде тұрып есімшелер қандай сөйлем мүшесі болады?( бастауыш) •      Ілік септігінде тұрып, есімшелер қандай сөйлем мүшесі бола алады?(анықтауыш) •       Іздегенді, көргенді есімшелері қай септікте тұр?(табыс) •      Барыс, табыс, жатыс септігінде тұрып, есімшелер қандай сөйлем мүшесі болады? ( толықтауыш)
5.Оқулықпен жұмыс 5-6-слайд	175- жаттығу. Мақал мәтелдердегі есімшелердің есімдерше түрленген тұлғаларына талдау жасаңдар.       1-топ: 1\Тойдың болғанынан боладысы қызық. 2\ Қолы қимылдағанның аузы қимылдайды. 2-топ: 1\Жас кезімде бейнет бер, Қартайғанда зейнет бер. 2\Өзен жағалағанның өзегі талмас. 3-топ: 1\ Кедейлік жаны тәтті жалқауға үйір, Еңбек ете білмейтін аңқауға үйір. 2\ Еңбексіз ел кезгенің –ар-ұяттан безгенің.
Талдау жұмысы 7-8-слайд	1-топ: 1\Өсетін елдің қарты қазына болар. Өспейтін елдің қарты қазымыр болар. 2-топ: 1\Айтысқан ауыл болмас, Болыспаған бауыр болмас. 3-топ: 1\Көп жасағаннан сұрама, Көп көргеннен сұра.
Сергіту сәті
Өздік жұмыс 9-слайд	1\Төмендегі етістіктерден әр түрлі есімшелер жасаңдар да, түрлендіріп қолданыңдар. •      Үлгі: жаз- жазған, жазатын, жазар, жазбақ. •      1-топ: Күл, көмектес, кел. •      2-топ: Айт, сөйле,ізде. •      3-топ: Көр, түсін,оқы. 2\ Бір сөзге сатылай кешенді талдау. •      Сөз: •      Сөз тұлғасы: •      Сөз құрамы: •      Жасалу формасы: •       Сөз табы: •      Сұрағы:
Сабақты бекіту 10-слайд	Семантикалық картамен жұмыс Мысалдар Бастауыш Баяндауыш Толықтауыш Анықтауыш Тойдың болғаны нан боладысы қызық Оның аты байланбайтын Көшкен ауылды іздеп табалық Сен білгеніңді үйрет
Үйге тапсырма 11-слайд	•      178-жаттығу. Есімшелерді тауып, қандай қызметте және тұлғада жұмсалғанын көрсетіңдер. •      Тақырып бойынша ережені қайталау. •      Абай өлеңінен есімшелері бар шумақтарын теріп жазу.
Сабақты бағалау