«ЕСЛИ Б ЧУДО-ГОРБУНОК ВЕРНЫМ ДРУГОМ СТАТЬ МНЕ МОГ».

Тема:  «ЕСЛИ Б ЧУДО-ГОРБУНОК ВЕРНЫМ ДРУГОМ СТАТЬ МНЕ МОГ».

Урок литературного чтения в 7 классе с казахским языком обучения

      Цель урока: познакомить учащихся с произведением П.П.Ершова «Конек-Горбунок»; учить различать жанровые особенности литературной сказки, выяснить почему «сказку по праву  можно назвать народной сказкой»; прививать умения и навыки выразительного чтения; развивать логическое мышление, память, наблюдательность, творческое воображение, обогащать внутренний мир детей.

     Тип урока: комбинированный.

    Методы: репродуктивный, частично-поисковый, с элементами игры.

Оборудование:

·      интерактивная доска

·      текст сказки «Конек-Горбунок», портрет писателя

·      слайды с иллюстрациями, заданиями

·       выставка книг

·      Музыкальное оформление-песня «Сивка-бурка»

Ход урока.

Слайд 1.Эпиграф: «Сказка-ложь,  да в ней намек, добрым молодцам урок!»

І. Организация урока. Психологический настрой на активную работу.

      Зачинается рассказ

     От Ивановых проказ,

     И от сивка, и от бурка

     И от вещего каурка.

    Это присказка, пожди,

    Сказка будет впереди.

Здравствуйте, ребята и уважаемые гости. Сегодня наш урок пройдет в необычной форме. Пройдет как игра-путешествие, встретимся с героями замечательной сказки  «Конек-горбунок», которую написал русский писатель Петр Ершов.

 Слайд 2.   Петр Ершов родился в селе Безруково в  Тобольской  губернии, Тюменской области. Петр Ершов создал свое произведение, когда ему было всего 19 лет. Сказка эта оказалась единственным произведением писателя, дошедшим  до нас. Многие высказывания из этой сказки стали пословицами и поговорками.

                         

                                               (1815-1869)

-А теперь давайте перейдем непосредственно к сказке «Конек-Горбунок». Будем путешествовать по сказке вместе с героями.

1.Ребята, напишите ассоциации на слово сказка

                                               Сказка

Выдумка                добро       волшебство         чудо

Народная    литературная     бытовая      волшебная     о животных

Вопросы для разминки.

1)   Как вы думаете, кто является главным героем этой сказки?

Ответ: В этой сказке два главных героя: Конек-Горбунок, Иванушка. И все же автор назвал сказку именем одного героя.

2)   Почему именно с Коньком-Горбунком подружился Иван?

Хотели бы вы иметь такого друга?

Ответ: другом Ивана он стал потому, что это верный надежный друг, который не подведет в трудную минуту. Такого друга, наверное, мечтает иметь каждый человек.

ІІ.  А теперь перелистаем страницы сказки. Чтение сказки с остановками.

-Как начинается сказка? (чтение из текста).

-Что рассказал Иван –дурак, когда утром вернулся после ночного  караула?

(чтение из текста).

-Что помогло Ивану поймать кобылицу?

-Откуда у Ивана появился Конек-Горбунок?

(это подарок от кобылицы, которую  поймал на своем поле Иван)

-Опишите, как выглядел Конек-Горбунок.

(Это Конек ростом три вершка (вершок равен 4,4 см) с аршинными ушами

( аршин равен 71 см), на спине двумя горбами).

 Слайд 3.

                                         Конек  ростом  только в три вершка,

На спине с двумя горбами

Да с аршинными ушами.

-Какие  отношения  сложились у Ивана  с Коньком-Горбунком? (найти в тексте).

Дальнейшее чтение сказки.

-За что рыба-кит несла свое мучение?(За то, что «проглотила среди морей три десятка кораблей)

-Почему царь сварился в котле,  а Иван нет? (Ивану помогал Конек- Горбунок).

ІІІ. Сказочный словарь.  Слайд 4.

На слайде ряд устаревших слов. Задание: найти их объяснения и записать на интерактивной доске (они расположены рядом, но не по порядку)

Смекнуть-                         оглядываясь           слуги         холодный

Озираючись-                   есть         догадаться      красивый        увидеть

Уплетать-             Студеный-           соглядать   

Пригожий-            челядь

Запись этих слов  в тетради.

  ІV. Работа над выразительностью чтения.

V.Рефлексия.

Составление концептуальной карты.

Имя героя	Его поступки	Его характеристика	Мое отношение к герою
Иван	Поймал кобылицу,честно работает, выполняет трудные задания, слушает Конька..	Честный, добросовестный, добрый, верный, трудолюбивый	Он мне нравится Удивляет меня. Он заслужил уважение
Конек-Горбунок	Верно служит Ивану, помогает в трудную минуту	Настоящий Верный друг никогда не придает	Хотел бы такого друга и товарища

Обсуждение в парах. Отвечает один ученик  с каждого ряда.

-Как  вы думаете ,почему в конце сказки народ выбирает царем Ивана?(Он вел себя достойно,заслужил своим поведением)

VІ. Чему учит эта сказка?

(Быть всегда человеком, быть верным, честным, любить труд, самому делать добро)

-Подходит ли эпиграф к содержанию нашего урока?

-С какими мыслями уходите с урока?

-Что вам понравилось, а что не понравилось?

VІІ. Звучит песня в исполнений Михаила Боярского «Сивка-Бурка» (детям раздаются слова песни, напечатанные на компьютере.)

-Сказка- ложь, да в ней намек,ты запомни это!

Твой конек-Горбунок,есть на свете где-то.

Он, о чем ни попроси, выполнит желания.

Только ты произнеси это заклинание:

                           Сивка-Бурка , вещая каурка,

                      Встань передо мной, как лист перед травой.

                           Сивка-Бурка , вещая каурка,

                      Очень-очень надо всретить ся с тобой.

В день такой же, как и все, ты из дома выйдешь

Под окном на росе, четкий след увидешь,

 И поняв, что пробил час, крикнешь:Сивка-Бурка!

И копыта застучат радостно и гулко.

Пусть не скоро Горбунок всретиться с тобою

Нужен он , чтоб ты мог справиться с бедою

Чтоб с надеждой крикнуть мог ты в минуты эти:

- Эй,Конек мой,Горбунок,Сивка-Бурка ,где ты?

Задание:  прослушать песню  и сказать, о чём поется в песне? В чем схожесть этих двух произведении/Какие строчки произведения совпадают словами из песни?

Ответ:(Здесь поется о Коньке-Горбунке , который приходит в трудную минуту ,чтобы мы могли справиться с бедой.Он – верный друг, который приходит с радостью на помощь …)и т.д.

VІІI.Задание на  дом: прочитать полностью  сказку,

 написать письмо Ивану или Коньку-Горбунку(на выбор).

Сделать рисунок к сказке.

Выполнить задание , данное в учебнике №11.       Оценки за урок.

В конце урока все вместе поем песню «Сивка-Бурка».

Прощание с классом.

Есимсеитова Рысты Айтмаганбетовна, учитель русского языка и литературы  казахской средней школы №2 имени Абая

 г.Степняка Енбекшильдерского района Акмолинской  области

                                    

                                     Казахская средняя школа №2 имени Абая

                       Открытый урок по литературному чтению.

               «ЕСЛИ Б ЧУДО-ГОРБУНОК ВЕРНЫМ ДРУГОМ СТАТЬ МНЕ МОГ»

                                      

                                                                        7  класс.

                                                                                        

                                                                               Проводила:  Есимсеитова Р.А.,                                   учитель русского языка и литературы                                                                                                                                                                                         

 

                                                                                 

                                                             2011г.