Цель: научить детей узнавать
ситуации, которые могут быть опасны; воспитывать навыки правильного поведения в
экстремальных ситуациях, угрожающих жизни и здоровью, умение сознательно
избегать и даже предупреждать их; развивать умение находить конструктивный способ
выхода из сложившейся ситуации, принимать решение и соответственно реагировать.
Задачи:
Образовательная:
продемонстрировать
детям модель правильного поведения в случаях угрозы насилия с стороны взрослых,
научить правильно действовать в ситуации угрозы насилия.
Коррекционная:
коррекция
эмоциональной сферы, поведенческих реакций; восприятия, операций анализа и
синтеза: развитие мелкой моторики, творческого воображения, речи.
Воспитательная:
воспитание
навыков безопасного поведения.
Оборудование:
иллюстрации
к сказкам «Золушка», «Аленький цветочек», «О мертвой царевне и семи богатырях»,
сюжетные картинки, памятки с правилами поведения в различных ситуациях.
Словарь:
фоторобот,
злоумышленник, преступник
Ход занятия:
I. Оргмомент.
Индивидуальное
задание
II. Введение в тему.
1.
«Составь слово»
Задание:
Из первых букв названий нарисованных предметов составь слово и запиши его на
доске.
Помидор
+ огурец + лук + ириска + цыпленок + игла + яблоко
П
о л и ц и я
-
Что такое полиция? (Это государственная организация, которая обеспечивает
безопасность здоровья и жизни людей).
III. Сообщение темы и цели
занятия.
-
Очень часто дети подвергаются насилию, побоям, издевательствам. Когда детям или
их близким угрожает опасность, кто может прийти им на помощь? (Полиция).
1.
Беседа – практикум «Сигнал тревоги 02»
*
Если вам грозит опасность, по какому номеру нужно звонить? («02»).
*
Услышав ответ, что следует сделать дальше? ( Назвать свое имя и фамилию).
*
Что дальше? ( Нужно рассказать, что случилось).
* И
самое главное? (Назвать свой адрес).
* А
если опасность вам грозит на улице, то к кому следует обращаться? (
Тоже к полицейскому).
- А
теперь давайте потренируемся в вызове полиции по телефону.
2.
«Характеристика сказочных героев»
- Мы
живем в огромном мире людей. В этом мире взрослые заботятся о детях, оберегают
их, хотят, чтобы они выросли здоровыми, сильными, умными, честными, добрыми.
Но, к сожаленью, есть и люди, которые творят зло. Они грабят, убивают, воруют
детей и совершают разные преступления.
Скажите,
ребята, как называют людей, которые опасны?
(Грабители,
преступники, злоумышленники, воры, террористы)
-
Опишите, как может выглядеть злоумышленник? ( Ответы детей)
В
жизни бывает так, что не всегда приятная внешность говорит о добрых намерениях
человека. Вспомните сказку « О мертвой царевне и семи богатырях». Назовите
героев сказки. Расскажите, как удалось злодейке отравить царевну. ( Угостила
отравленным яблоком).
-
Не стоит думать, что некрасивый, бедно одетый или старый человек – злой и
недобрый. Помните страшное чудовище из сказки «Аленький цветочек» (
Демонстрация иллюстрации).
-
Каким оно было? ( Добрым).
- А
Золушка? ( И в лохмотьях, и в сказочно красивом бальном платье, она всегда
добрая и ласковая).
-
Для того, чтобы разбираться в людях, каким нужно быть? (Надо быть очень
внимательным и осторожным).
3.
«Правила поведения на улице»
-
Итак, чтобы не стать жертвой преступления, следует выполнять ряд правил.
Внимательно посмотрите на иллюстрации и давайте вместе сформулируем эти
правила.
1
картинка: Что изображено? ( Мальчик открывает дверь незнакомому мужчине).
-
Что может произойти? Какое из этого следует правило?
Не
открывай дверь чужим людям!
2
картинка. Что изображено? ( Мальчика тянет за руку незнакомый человек).
-
Что может произойти? Какое правило сформулируем?
Никуда
не ходи с незнакомыми людьми.
3
картинка. Что изображено? (Девочка одна входит в подъезд, а за ней следом
незнакомый мужчина).
-
Какое правило следует из этой ситуации?
Не
входи в подъезд, в лифт с чужими людьми.
4
картинка. Что изображено? ( Мальчик один гуляет в безлюдном месте).
-
Что может произойти? Какое правило следует запомнить?
Избегай
безлюдных мест.
4.
Обсуждение ситуаций.
1)
Незнакомый взрослый уговаривает девочку или мальчика пойти с ним, предлагает
что-то интересное: «Пойдем со мной в магазин, я куплю тебе конфет», или «У меня
живет попугайчик и хочет с тобой подружиться».
-
Как вы поступите? (Ответы детей)
-
Какой вывод сделаем? ( С незнакомыми людьми лучше не вступать в разговор, а
если разговор состоялся, то отвечать вежливо, кратко, всем видом показывая ,
что человек тебе не интересен и ты спешишь).
2)
Молодой человек приятной наружности приветливо приглашает прокатиться на его
новой машине: «Садись, я тебя вокруг нашего дома покатаю! Хочешь руль
покрутить? Мы немножечко покатаемся, и даже мама не узнает».
-
Как вы поступите? (Ответы детей).
3)
Незнакомый человек угощает тебя чем-то очень вкусным:» Угощайся, возьми
конфетку».
-
Как вы поступите? (Ответы детей)
4)
Ребенок потерялся. Что он должен делать?
Варианты
ответов:
*
Везде бегать и искать маму.
*
Стоять на месте, где потерялся.
*
Обратится к полицейскому за помощью.
*
Пойти с незнакомой тетей.
*
Попросить прохожего позвонить в полицию.
*
Обратиться к продавцу.
(
Обсуждаются все варианты и выбираются верные).
5)
Незнакомец хватает ребенка за руку и тащит за собой.
-
Что нужно делать? ( Кричать надо так: «На помощь! Помогите! Я этого человека
не знаю!»).
-
Что делать, если хотят взять на руки? (Нужно сесть на землю и поднять руки к
верху или постараться убежать).
-
Если тебя хотят затащить в машину? ( Кричать: «Помогите, меня увозят чужие
люди»).
6) Игра
«Опасные или не опасные ситуации»
7) “Фоторобот
злого человека»
-
Что такое фоторобот? ( Фоторобот – это лицо, составленное из разных частей (
глаза, рот, и т.д.), чаще всего при помощи компьютера).
Задание:
нарисуйте в альбомах портрет злого человека.
-
Представьте, что вы сотрудники полиции, а я потерпевшая. Пришла к вам с
заявлением. Меня ограбили, вырвали сумочку. Я запомнила лицо этого человека.
Помогите составить фоторобот. Его приметы: округлое лицо, узкие глаза, большие
уши, нос картошкой, широкий рот, пухлые губы, лысый.
А я
посмотрю, какой из ваших фотороботов похож на ограбившего меня человека.
IV. Итог.
- О
чем мы сегодня говорили на занятии?
-
Если дома вам грозит опасность. По какому номеру звонить? («02»)
- А
если опасность грозит на улице, к кому нужно обращаться? (К полицейскому)
Давайте
еще раз вспомним правила поведения на улице.
ГБ(О)С(К)ШУС(К)О школа – интернат
VIII вида № 3
Тема: «Если тебе угрожает опасность…»
Подготовила и провела: Антюфеева С.В.
2015г.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.